Plan de lección de clase abierta del idioma “hogareño” de jardín de infantes
Plan de lección de clase abierta de chino para jardín de infantes "Hogar" 1 Análisis del trabajo:
El poema "Hogar" introduce cosas desconocidas para los niños en categorías de experiencias familiares desde una perspectiva completamente nueva. El autor imagina audazmente que el mar es el hogar de los corales, las nubes son el hogar de las fuertes lluvias, el subsuelo es el hogar del petróleo y el bosque es el hogar de las setas. ¡Esto movilizará inmediatamente las experiencias y los sentimientos afectuosos existentes de los niños y les ayudará a ver e imaginar el mundo que los rodea desde esta perspectiva!
El autor utiliza una frase al final: "Los niños van al zoológico a jugar, ¡no olviden volver a casa!" para que la imaginación de los niños vuelva a la realidad, permitiéndoles asociarse más con ellos mismos. apropiadamente y sentir más verdaderamente La importancia de volver a casa. Un final así les da a los niños un sentimiento interesante y significativo.
Todo el poema es conciso y claro, lleno de emociones alegres y suaves, y los niños lo aman y aceptan fácilmente.
Objetivos de la actividad:
(1) Ayudar a los niños a comprender el lenguaje y las imágenes de la poesía y captar el contexto emocional interno de la poesía.
(2) Enseñar a los niños a observar las cosas que les rodean de forma artística e imaginar la relación entre las cosas.
(3) Enseñar a los niños a desarrollar una actitud cuidadosa y seria hacia el aprendizaje.
(4) Esté dispuesto a contarles a todos sus pensamientos con valentía.
Preparación de la actividad;
1. Haga un gráfico mural de enseñanza basado en el contenido del poema.
2. Bolígrafo, pastel al óleo, tijeras, pasta.
Proceso de actividad:
Primer nivel: los maestros que estudian las obras ayudan principalmente a los niños a comprender el significado de "hogar" en poemas, poemas e imágenes, y a aclarar las relaciones entre las cosas en cada uno. relación del poema, e inicialmente sentir las emociones internas en el poema.
(1) Los profesores obtienen contenidos de aprendizaje haciendo preguntas. La maestra preguntó: ¿Tienen todos una familia? ¿Te gusta tu casa? Hoy la maestra te invita a escuchar un poema. El nombre del poema es "Hogar". Escuche atentamente. ¿De qué hogar habla el poema y cómo se menciona?
②Luego, el maestro recita el poema una vez con voz emotiva para darle al niño una impresión preliminar.
(3) En forma de diálogo, deje que los niños cuenten el contenido principal del poema. El maestro mostrará el gráfico mural didáctico para ayudar a los niños a memorizar el poema. Por ejemplo, ¿de quién es el hogar del mar azul? Nube oscura, ¿de quién es el hogar? ¿La casa de quién está bajo tierra? ¿De quién es el hogar de la jungla? Al llegar a la última frase, el profesor debe reducir el ritmo y guiar a todos los niños para que terminen de hablar.
El maestro hace preguntas para ayudar a los niños a comprender mejor las conexiones entre las cosas en cada pasaje. Por ejemplo, la maestra preguntó: ¿Por qué el mar azul es el hogar de los corales? ¿Por qué se dice que las nubes oscuras son el hogar de las fuertes lluvias? ¿Por qué se dice que en las profundidades del subsuelo se encuentra el hogar del petróleo? ¿Por qué se dice que la selva es el hogar de los hongos?
⑤Finalmente, el maestro lleva a todos los niños a recitar el poema dos veces. El maestro debe usar sus propias emociones para contagiar a los niños, para que inicialmente puedan sentir las emociones internas del poema y recitarlo correctamente. .
Segundo nivel: se puede lograr una mayor comprensión de la poesía a través de diversas formas de actividades, con el objetivo de sentir y comprender mejor la poesía y el "hogar" provocado por la poesía a través de diversas formas, y explorar cosas relacionadas.
(1) La interpretación de poesía le permite experimentar aún más la concepción artística de la poesía a través de formas de movimiento y lenguaje.
(2) Observar la naturaleza, encontrar el "destino" de las cosas relacionadas y expresarlo en el lenguaje.
(3) Utilizar medios de conocimiento como revistas ilustradas y televisión para encontrar el “hogar” de cosas relacionadas.
El tercer nivel: transmitir la experiencia de la poesía, principalmente a través de otra forma de actividad, reproducir el conocimiento y la experiencia que los niños obtienen de la poesía y prepararse para el cuarto nivel de actividades.
Puede ser en forma de imágenes prediseñadas. El maestro recorta patrones de algunos libros ilustrados antiguos y los niños pueden elegir y agregar imágenes libremente para mostrar una imagen de su hogar.
Nivel 4: Expande tu imaginación e imita el poema "Home". Este nivel se enfoca en permitir que los niños expresen sus conocimientos y experiencias adquiridas en el lenguaje de la poesía.
(1) La maestra guía a los niños a recordar y repasar poemas. Luego, haga que todos los niños reciten los poemas juntos y que hablen sobre las conexiones entre las cosas de cada poema.
(2) Animar a los niños a hablar sobre, además de lo que se menciona en el poema, ¿qué más puede ser su hogar?
(3) Deje que los niños usen el lenguaje de la poesía para copiar las cosas imaginarias en un nuevo poema. El maestro puede hacer una demostración primero y luego invitar a los niños 1 a hablar.
Los profesores deben ayudar a los niños a dominar el método de la imitación. Luego deje que los niños copien libremente en grupos, y el maestro debe prestar atención a la observación y orientación. Finalmente, deje que cada niño diga un poema por turno para formar un nuevo poema largo "Hogar" para finalizar toda la actividad.
Reflexión didáctica:
Se lleva a cabo a través de la estructura de actividades en red literaria. Una vez que los niños dominan el formato básico del poema original, se han enriquecido con muchos conocimientos y experiencias. . Por lo tanto, en las actividades de imitación, los niños pensaron activamente y participaron activamente. Cada niño utilizó su propia experiencia e imaginación para componer un poema "Hogar".
Finalmente, todos los niños "atrapan al dragón" y conectan sus propios poemas para formar un nuevo poema largo "casero". El contenido y el lenguaje de este poema no son complicados, por lo que no es necesario utilizar material didáctico demasiado complejo, porque los niños pueden comprender mejor el contenido del poema según el lenguaje del poema. Es el hogar de los corales.
El diagrama de flujo de enseñanza es: estimular el interés y la exploración libre-operación práctica-reflexión sobre la enseñanza de la composición;
Durante el proceso de implementación, primero hice imágenes basadas en el contenido de el poema para atraer a los niños Interés por estudiar poesía. A juzgar por los efectos in situ del evento, esta enseñanza en el aula ha realizado cambios gratificantes en comparación con la enseñanza de poesía tradicional. En primer lugar, utilice imágenes para enseñar, de modo que los niños tengan un nuevo sentido de la vista y el oído, atraigan la atención de los niños y estimulen el interés de los niños en aprender. En segundo lugar, cuando los niños imitan la poesía, pueden prestar atención a la armonía con el significado poético. La imaginación y el pensamiento de los niños están activos, toda la actividad es positiva y están llenos de interés en imitar la poesía.
Adjunto: El mar azul es el hogar de los corales. Las nubes oscuras son la fuente de fuertes lluvias. En las profundidades del subsuelo se encuentra una zona petrolera. Los densos bosques son el hogar de las setas. Cuando los niños visiten el zoológico, ¡no olvides volver a casa!
Plan de lección de clase abierta de chino infantil "Home 2". Objetivos de la actividad
1. Aprender canciones infantiles y apreciar el vocabulario breve, conciso y rico de las canciones infantiles.
2. Sobre la base de la comprensión del contenido de las canciones infantiles, basándose en la estructura repetitiva de las canciones infantiles y combinada con la experiencia existente, aprenda a continuar la segunda mitad de las canciones infantiles y a hablar con valentía frente a ellos. el grupo.
3. Cultivar los hábitos de pensamiento de los niños y cultivar su imaginación y creatividad.
2. Preparación de la actividad: Decorar una casa "redonda" con diversos objetos redondos. Muestra de canción infantil, proyector, papel de dibujo, crayones.
3. Proceso de actividad
(1) Ayude a los niños a acumular una rica experiencia en forma de juegos. Invite a los niños a jugar en la casa de Yuanyuan, permitiéndoles elegir libremente diversas actividades y experimentar las características y usos de Yuanyuan. Puede leer libros e imágenes sobre objetos redondos y jugar con pelotas, ruedas y otros juguetes redondos con sus compañeros.
(2) Charla en grupo e intercambia jugabilidad y experiencias. "Yuanyuan" pidió a los niños que hablaran sobre con qué estaban jugando hace un momento, cómo se veía, cómo lo jugaban, qué cosas tenía Yuanyuan en casa y cuáles eran sus características.
(3) Disfruta de canciones infantiles y habla de tus propias experiencias. Instrucción: "¿Cuántas cosas redondas se mencionan en la canción infantil? ¿Qué son? ¿Cómo se mueve la rueda redonda? ¿Qué verbos se usan en la canción infantil para describir su movimiento? ¿Qué otros verbos podemos usar para describir el movimiento de la canción infantil? ¿rueda?" Las preguntas ayudan a los niños a analizar y comprender los nuevos verbos utilizados en las canciones infantiles y comprender mejor las características estructurales de las canciones infantiles.
(4) Aprenda a leer canciones infantiles y profundice su comprensión y memoria de las canciones infantiles.
(5) Continuar creando canciones infantiles, ampliar la imaginación y desarrollar la creatividad.
1. Deja que los niños dibujen los círculos que ven y piensan. Explicación: "¿Qué otros objetos son redondos que no se mencionan en las canciones infantiles?"? ¡Dibujémoslo y creemos una canción infantil para ver quién piensa más y escribe mejor! "
2. Pida a los niños que intenten continuar la segunda mitad de la canción infantil basándose en sus experiencias y dibujos observados. Anime a los niños a utilizar verbos vívidos y apropiados para describir estos objetos gráficos y dominar las oraciones de los Características de las canciones infantiles, explique claramente: ¿qué es un círculo y cómo se mueve?
3. Cree con valentía basándose en la experiencia de vida de los niños, sino que no limite su mirada al interior o al hogar "redondo". imaginar con valentía y crear poemas únicos basados en experiencias pasadas.
(6) Al final, permita que los niños lean la continuación en voz alta frente al grupo, dándole a cada niño la oportunidad de hablar. El maestro registra la lectura del niño y finalmente le permite disfrutarla plenamente, estimula el interés del niño y mejora la confianza en sí mismo.
Cuatro. Penetración en diversos campos
Ciencias: Enseñar a los niños a reconocer cilindros y esferas, y comprender los usos de los objetos redondos.
Arte: utilice papel redondo de colores para hacer collages de varios objetos y dar rienda suelta a la imaginación y el pensamiento creativo de los niños.
Idioma: Clasifica los verbos y observa qué verbos usamos en esta canción infantil y cómo usarlos. Escuche la historia de "Círculo y cuadrado", comprenda las funciones del círculo y el cuadrado y sepa que el orgullo y el atribuirse el mérito no son aconsejables.
Estudiantes: realicen la actividad temática "Yuanyuan y yo somos amigos" para animar a los niños a utilizar diversos equipos deportivos circulares para crear diversas formas de jugar.
5. Al infiltrar el cuidado en la vida, preste atención a guiar a los niños a observar y distinguir círculos, bolas, columnas, semicírculos y elipses, aprender a clasificar, aumentar conocimientos y acumular experiencia.
6. Para penetrar en el entorno, coloque varios trozos de papel redondos en la pared interior para que los niños hagan collages de imágenes y continúen con canciones infantiles.
7. La penetración en la familia requiere que padres e hijos observen las cosas que les rodean y creen constantemente canciones infantiles.
Ocho. Evaluación de la actividad
Los objetivos de la actividad del plan de lección "Home" en la clase abierta de chino de tercer grado de jardín de infantes
1. Aprenda la canción infantil "What is Home" y pruebe. para componer canciones infantiles.
2. Siente la calidez de la familia y potencia la comprensión y el amor por los miembros de la familia.
3. Intenta presentar a tu pareja tu familia, domicilio y número de teléfono en un lenguaje completo y coherente.
4. El concepto de observar el orden en las actividades infantiles.
5. Desarrollar la capacidad de expresarse de forma coherente a través de la interacción audiovisual, audiovisual y oral.
Actividades para preparar
1. Ejercicios divertidos: Encuentra miembros de la familia.
2. Foto: foto de familia, un cartón.
Proceso de actividad
Primero, importar
Formato de conversación: Hablar de mi casa, sabiendo que cada uno tiene su propia casa.
Introduzca a los niños a hablar sobre quién los envía al jardín de infantes y quién está en casa.
Segundo, expansión
1. Muestra fotos familiares y preséntate a tu familia.
P: ¿Quién es? ¿Cómo es el padre (madre u otro familiar)?
Introducción en cuanto a apariencia, personalidad, etc.
2. Juego: Haz una foto y adivina el nombre.
Introduce tu domicilio y número de teléfono a tu pareja.
(1) Coloque el "retrato familiar" en la caja de papel.
Los profesores o los niños tomaban fotografías y pedían a otros niños que observaran atentamente y adivinaran a qué casa del niño pertenecían las fotografías.
(2) Deje que el niño presente a la persona de la foto, las cosas interesantes que sucedieron cuando se tomó la foto y la dirección de su casa y su número de teléfono.
3. Diálogo: Tengo un hogar feliz y siento el calor de la familia.
Inspira sentimientos de amor hacia los padres y la familia.
(1)¿Qué hace papá en casa? ¿Dónde está mamá? ¿Qué estás haciendo en casa?
(2)¿Cómo te cuidan tus padres?
Guía a los niños para que cuenten una o dos cosas que a sus padres les importan.
Resumen: Cada uno de nosotros tiene una familia feliz con un padre y una madre. Están ocupados con las cosas en casa todos los días y los padres aman mucho a sus hijos.
¿Cómo debemos cuidar a nuestros padres? ¿Qué debo hacer por mi familia?
4. Apreciar el poema en prosa "Qué es el hogar", sentir el calor del hogar e intentar componer canciones infantiles.
Relacionarse con la experiencia de la vida, dejar que los niños hablen sobre lo que es el hogar y animar a los niños a componer canciones infantiles.
Adjunto canción infantil: ¿Qué es el hogar?
¿Qué es el hogar?
El hogar es una habitación, una lámpara y una cama mullida.
Con una casa, ya no me preocupo por el viento y la lluvia. Con la luz, ya no tengo miedo de las estrellas ni de la luna por la noche. Con una cama, podrás dormir bien y tener dulces sueños cuando estés cansado o con sueño.
¿Qué es el hogar?
El hogar es un sol. Las felices sonrisas de mamá y papá se fusionaron en un cálido rayo de sol.
Reflexión docente:
Los niños están muy interesados y pueden responder activamente a las preguntas del maestro, pero en esta etapa de la discusión de los niños, tengo que crear situaciones para que los niños experimenten.
Veré más y aprenderé más para que mis futuras actividades docentes puedan ser mejores.