Informe de autoexamen sobre ética y conducta docente y medidas correctoras

La cuestión de la ética docente involucra tanto a profesores como a estudiantes. Sólo investigando tanto a profesores como a estudiantes al mismo tiempo se puede revelar la importancia de la investigación sobre la ética docente. El siguiente es un informe de autoexamen y medidas de rectificación sobre la ética y conducta docente que comparto con ustedes. ¡Espero que pueda ayudar a todos!

Informe de autoexamen. Ética docente y medidas de conducta y rectificación 1

Las actividades de educación ética docente-profesor de nuestro colegio se han realizado durante un mes, ha pasado por varias etapas de estudio y educación, control e inspección, y rectificación y. mejora, y ahora ha entrado en la etapa de resumen final. Ahora, mirando hacia atrás, pienso: con la atención de los líderes escolares y los esfuerzos conjuntos de todos los maestros, hemos prestado mucha atención a la construcción de la ética y la ética de los maestros, hemos tomado en serio el autoexamen y la autocorrección personal de los maestros, y Se adoptaron diversas formas y un rico contenido de publicidad en las actividades educativas, se rectificaron oportunamente los problemas existentes, se mejoró significativamente la ética y la ética de los docentes y se lograron avances sustanciales. Ahora resumiré mi estudio personal sobre la ética y el estilo de los docentes de la siguiente manera:

1. Etapa de aprendizaje y educación

En la reunión de movilización para las actividades de ética de los docentes organizada por los líderes escolares , la ética de los docentes Las actividades de aprendizaje y educación se han profundizado aún más, lo que ha permitido a los docentes darse cuenta de la importancia de la ética y el estilo de los docentes desde lo más profundo de sus pensamientos, y han mejorado efectivamente su conciencia de la construcción ideológica, moral y de estilo. Establecí una buena imagen personal como docente. Las actividades de aprendizaje y educación están bajo la organización unificada de la escuela y adoptan un enfoque de aprendizaje relativamente concentrado y de aprendizaje individual. El contenido principal del estudio de la educación, además de las teorías políticas relevantes, se centra en el estudio de la "Ley de Maestros", etc.

2. Etapa de inspección comparada

La tarea principal de esta etapa es estudiar detenidamente, revelar problemas e identificar las principales contradicciones a partir de la sensibilización. Durante esta etapa, profundicé mi comprensión de la educación ética docente a través de conversaciones sinceras entre profesores, evaluaciones y encuestas a los estudiantes y comunicación con los padres. Y comparar con su propio pasado, comprobar muchos problemas y deficiencias en su trabajo, hablar libremente con los profesores, realizar un autoexamen y autocrítica a través de diversas actividades realizadas por la escuela, tener una actitud honesta, estar dispuesto a aceptar críticas de maestros y recopilar comentarios de los estudiantes y sus padres se resumirán y analizarán cuidadosamente, y las causas de los problemas se analizarán y corregirán para trabajos futuros. En esta etapa, comencé a escribir seriamente materiales de análisis personal de la ética y el estilo docente, analizar mis propios problemas, hacer un informe de autoanálisis, proponer medidas correctivas y aclarar la dirección futura.

3. Etapa de Rectificación y Mejora

En esta etapa, en base a los principales problemas descubiertos durante la inspección, se tomarán medidas específicas para establecer y mejorar planes de rectificación relevantes para mejorar la ética. de los docentes. La construcción eólica se ha embarcado gradualmente en el camino de la normalización y la institucionalización. Con base en los problemas pendientes y candentes en la ética y la ética de los docentes, proponemos medidas de rectificación y aceptamos la supervisión e inspección de los docentes, esforzándonos por mejorar significativamente los problemas más fuertes, de modo que la situación general de la ética y la ética de los docentes mejore significativamente, y La situación general de la ética y la ética de los docentes ha mejorado significativamente. Las deficiencias en el trabajo y la vida han movilizado el entusiasmo y la iniciativa.

4. La dirección de los esfuerzos futuros

En el trabajo futuro, debemos asumir "el amor y la dedicación al trabajo y el cuidado de los estudiantes" como nuestras propias responsabilidades; rigurosamente" ven a esforzarte; utiliza "el coraje para innovar y seguir adelante" como dirección del progreso; toma "indiferente a la fama y la fortuna, y tener grandes ambiciones" como orientación de valores. Es necesario tomar como fuerza impulsora "pensar en la fuente de la riqueza y pensar en el progreso al enriquecerse", fortalecer el aprendizaje, vigorizar el espíritu y trabajar duro para completar el trabajo desde dos aspectos. El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar efectivamente el nivel ideológico y laboral. El segundo es gestionar estrictamente la enseñanza, fortalecer la autoconstrucción y llevar a cabo reformas docentes. El tercero es inspirar el espíritu y dedicar cien veces más energía a la causa de la educación socialista.

En futuros trabajos es necesario actualizar conceptos educativos y establecer varias conciencias. Cambiar completamente la idea errónea del pasado de que castigar a los estudiantes es por el bien de los estudiantes, cambiar la actitud condescendiente hacia los estudiantes, establecer de manera proactiva y activa una relación profesor-alumno democrática, igualitaria y armoniosa, respetar la personalidad de los estudiantes, amar a los estudiantes, especialmente a los estudiantes pobres. y los de bajo rendimiento. Establecer la conciencia de "Educar a las personas primero, ser una buena persona primero, rectificar a las personas primero" establecer la conciencia de que "en la escuela no hay cosas pequeñas, todo es educar a las personas. Los profesores no tienen pequeños detalles y dan ejemplo en todas partes"; ; establecer firmemente un sentido de servicio, un sentido de preocupación y un sentido de competencia, mejorar el sentido de misión, urgencia y crisis. Establezca un sentido de "propiedad", considere la escuela como su hogar y tome la enseñanza como su carrera. Me siento honrado cuando la escuela prospera y me avergüenzo cuando decae.

Lo anterior es mi resumen de aprendizaje personal.

A través del estudio, sé que como ingeniero del alma humana, debo tener un carácter moral noble, tener un amor maternal por los estudiantes, ser un maestro que agrade a los estudiantes y actualizar y enriquecer constantemente mis conocimientos, para poder seguir siendo un profesor que guste a los estudiantes. Es mi objetivo. En el trabajo futuro, debemos ajustar activamente nuestra mentalidad y aclarar nuestra propia "responsabilidad, poder y justicia" para manejar correctamente la relación entre dedicación y solicitud, colectiva e individual, fama, riqueza y moralidad. Informe de autoexamen de ética y conducta del profesorado en la escuela primaria Resumen del autoexamen de ética del profesorado Resumen de ética y conducta del profesorado Informe de autoexamen y autocorrección

Informe de autoexamen del profesorado ' Ética y conducta docente y medidas correctivas 2

Solicitud En la etapa final de opiniones, discusión y análisis, nuestro colegio realizó un resumen integral de las actividades realizadas durante la etapa de control e inspección. Especialmente cuando se solicitan opiniones del público, se brinda retroalimentación a todos los docentes de manera realista, objetiva y justa, y se plantean requisitos para rectificar y mejorar los problemas y deficiencias existentes de los docentes. El enfoque es el siguiente:

1. Adhiérase a "mirar hacia atrás" " y formule cuidadosamente un plan de rectificación.

Mirando hacia atrás, analizamos principalmente si después de dos etapas de actividades educativas, hemos identificado los problemas pendientes de ética y ética de los docentes que deben resolverse, y si los problemas pendientes pueden rectificarse de una manera de manera oportuna; también queremos ver si las masas están satisfechas con el trabajo en la etapa de rectificación y si se logran los resultados esperados. La escuela formuló cuidadosamente planes, aclaró el enfoque de la rectificación y determinó el límite de tiempo para la rectificación en respuesta a las cuestiones de ética docente y ética que estuvieron relativamente concentradas en la evaluación democrática durante la etapa de discusión y análisis, así como las cuestiones candentes. reflejada por la sociedad. Para ello hemos realizado el siguiente trabajo:

① Cada profesor escribe sus propias medidas de rectificación y opiniones basadas en el análisis del problema y las opiniones de evaluación democrática.

②El equipo de supervisión de ética y conducta docente recopila y registra.

③El plan de rectificación de la escuela y las medidas de rectificación personales del director se presentarán al Negociado Municipal para su archivo.

2. Adherirse a la actividad ética docente-docente de "ver acción y promover resultados", y esforzarse por consolidar y ampliar los resultados de la rectificación.

Al resumir cuidadosamente, consolidar y ampliar aún más los resultados de la rectificación, nuestra escuela ha realizado el siguiente trabajo:

① Resolver la situación de rectificación de nuestra escuela y organizar una reunión de rectificación, dirigida por Wu El director informó la situación de rectificación y explicó y explicó al personal los problemas que debían resolverse pero que no podían resolverse por el momento.

② Elogie los grupos de materias que han logrado resultados notables en las actividades de educación ética entre docentes, como el grupo de chino, el grupo de física y química y el grupo de inglés, y felicite a los maestros destacados con sobresaliente desempeño, como: el maestro Lin Dongqian y el maestro Pang Daomei, el maestro He Ziyu y otros elogiaron.

③A través de actividades de educación ética entre docentes, establecer aún más reglas y regulaciones y explorar activamente mecanismos a largo plazo para estandarizar la gestión y construcción de la ética y la ética de los docentes.

④ Integre las actividades de educación ética entre docentes con el tercer lote de actividades educativas ampliamente llevadas a cabo para proteger a los estudiantes, exija a los miembros del partido y a los docentes que tomen activamente la iniciativa en la rectificación y den pleno juego a la iniciativa ejemplar. Papel de los miembros del partido en las actividades de educación ética entre docentes.

3. Rectificar *** conciencia y requerimientos.

① Entender plenamente que este estudio no es sólo una formalidad. Durante la etapa de rectificación, aún necesitamos fortalecer nuestro estudio, comprender plenamente la posición destacada de la ética profesional de los docentes en la construcción del equipo docente. y realmente prestarle atención ideológica y mejorar nuestra comprensión, para implementarlo en acción, la escuela debe realizar investigaciones de seguimiento a largo plazo y establecer un mecanismo a largo plazo para crear una atmósfera educativa.

② Fortalecer la supervisión y avanzar de manera ordenada. Después de la rectificación y mejora, se debe establecer gradualmente un sistema de supervisión y evaluación para solicitar ampliamente las opiniones de estudiantes, padres y maestros, anunciar rápidamente la situación de la ética y conducta de los maestros y aceptar activamente la supervisión.

③Avanza con los tiempos y realiza las "tres combinaciones". Después de que las actividades educativas hayan pasado por tres etapas, primero se debe prestar atención a educar a los compañeros de estudios. Se combina una nueva ronda de formación continua docente para formar una sinergia y promover conjuntamente el crecimiento de los docentes.

④Establecer un mecanismo para el desarrollo sostenible. Crear un personal docente de alta calidad es un proyecto a largo plazo. Las escuelas deben explorar y reformar constantemente el contenido, los modelos y los métodos de la educación ética docente, y esforzarse por establecer un mecanismo de incentivos eficaz para garantizar el desarrollo saludable y sostenible de la ética docente. construcción.

Con todo, a través de esta actividad educativa concentrada en la ética y la ética de los docentes, a través del análisis de la escuela y de los docentes individuales y las medidas de rectificación tomadas, la escuela ha aclarado sus objetivos en la construcción de la ética docente. La ética y la ética, muchos sistemas de gestión educativa y sistemas de gestión establecidos y mejorados, y los maestros individuales mejoran constantemente sus propias cualidades y mejoran constantemente su personalidad personal. Espero que la experiencia de la escuela sea profunda. Esta actividad será un buen ejemplo para el desarrollo futuro de la escuela y el desarrollo de la escuela. Una plataforma sólida para que los maestros crezcan.

Informe de autoexamen sobre la ética y conducta de los docentes y medidas correctivas 3

La Sexta Escuela Secundaria de Ningjin se centró en la rectificación de la ética y conducta de los docentes en este medio semestre como aprendiz. maestro, también participé Después de esta actividad, siento que a través de este estudio: Sin una buena ética docente, no solo afectará el desarrollo armonioso de la educación y la profundización de la reforma educativa, dañará la imagen de la educación, sino que incluso afectará la estabilidad de sociedad, dañan a los docentes y la imagen entre la gente de la escuela. Para promover una educación de calidad, es urgente fortalecer la construcción de la ética y la ética docente. Es imperativo construir un equipo docente con buena ética y alta calidad.

Toda la actividad se desarrolló de manera sólida y ordenada bajo la esmerada organización y liderazgo del colegio. En primer lugar, el plan de actividades se comunicó a los cuadros de nivel medio de la escuela y superiores, y se estableció un grupo líder para actividades de educación especial sobre ética y ética de los docentes, encabezado por el director Li. La escuela prestó atención al proceso de cada etapa. Durante el proceso de aprendizaje, escribimos cuidadosamente nuestras experiencias y experiencias, y durante las etapas de búsqueda de problemas, autoexamen y autocorrección, reflexionamos cuidadosamente sobre nuestro comportamiento que violaba la ética de los docentes y la ética profesional de los docentes. El evento tiene tanto una fuerte atmósfera de evento como un sólido contenido de evento. Nos tomamos en serio cada etapa. El proceso de actividad cuidadoso, sólido y ordenado hizo que toda la actividad lograra resultados prácticos.

En las actividades de educación especial sobre ética y ética docente, el colegio prestó mucha atención al fenómeno actual que afecta la construcción de la ética docente y la contundente respuesta del pueblo, distribuyó materiales de estudio, dio a conocer diversas leyes sobre profesores y estilo de profesores inspeccionados. Nuestra escuela ha comprendido muchas cuestiones clave de manera firme y sólida, por lo que en nuestra escuela no se han producido malos comportamientos como recuperar clases extra y castigar corporalmente a los estudiantes, y ha establecido una buena imagen de ética profesional para la escuela en la sociedad.

En vista de la posible y fácil ocurrencia de castigos corporales a los estudiantes entre los maestros, la escuela organizó a los maestros para estudiar cuidadosamente la "Ley de Educación", la "Ley de Protección de Menores" y otras leyes para mejorar la conciencia jurídica e invitar Los profesores relevantes con experiencia en educación intercambian sus experiencias en la educación de estudiantes con dobles diferencias para mejorar su capacidad para educar a los estudiantes. Aunque solo participé brevemente en todo el proceso de estudio y no estudié muy en serio, a través de actividades educativas especiales, discursos de líderes escolares y entrevistas con maestros famosos que realizaron el evento "Cinco Unos" en la Universidad Normal de Xiang, creo que siendo ser un buen profesor no es fácil.

En las actividades, el colegio siempre insiste en integrar estrechamente la educación de la ética docente y la educación y la labor docente, utilizando las actividades educativas como motor para promover el desarrollo de la labor docente y diversas labores escolares.

Durante el proceso de aprendizaje, entendimos correctamente la relación entre la realización de actividades de educación especial sobre la ética y conducta docente y la educación y la labor docente, y entendimos que la realización de actividades educativas es el motor para promover la labor docente. En cuanto a guiar al profesorado y al personal a través de la educación especial, el entusiasmo por el trabajo inspirado en las actividades se utiliza en la educación y la enseñanza escolar. Por un lado, el trabajo de los profesores y el personal se ha vuelto más serio y práctico, y sus responsabilidades se han vuelto más fuertes. Por otro lado, la escuela implementó además varias medidas de gestión. Durante la inspección, también se centró en la inspección de aspectos de enseñanza como la preparación de lecciones y las clases. La supervisión e inspección de la preparación de las lecciones, la enseñanza, la investigación, etc. de los docentes promueve mejor que los docentes completen su trabajo docente concienzudamente. Seguimos estrictamente los requisitos pertinentes de nuestros superiores e implementamos los pensamientos y experiencias que hemos aprendido en el trabajo de cada maestro. Trabajamos más concienzudamente. Además de enseñar bien, también prestamos atención a la educación ideológica de los estudiantes y al aprendizaje continuo. de nuestro propio negocio. Mejorar las capacidades empresariales y mejorar aún más la labor docente.

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1. Para amar a los niños, primero ama la educación

Si eliges la educación, debes darte un capricho Haz tu elección sin remordimientos, sin importar la fama o la fortuna, sé proactivo y esfuérzate por innovar. En el proceso de educación y enseñanza, enriquecemos constantemente nuestros conocimientos, nos esforzamos por mejorar nuestras habilidades y estándares profesionales, implementamos estrictamente la ética y las reglas docentes y tenemos un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación a nuestro trabajo. Adhiérase a "Todo es para los niños".

2. Para amar a los niños hay que respetarlos y cuidarlos.

Todo niño desea el respeto y el cuidado del maestro. No podemos castigar a los niños directamente o de forma encubierta. Preste atención al cultivo de la calidad general y los buenos hábitos de cada niño, establezca una relación igualitaria, armoniosa, armoniosa y de respeto mutuo con cada niño, cuide, cuide y respete a cada niño.

3. Amar a los niños y esforzarse por ser sus partidarios, colaboradores y guías.

Comunicarse con los niños de manera afectuosa, tolerante y respetuosa.

Sea bueno descubriendo cosas y juegos que les interesen a los niños. Aprovecha la oportunidad de ser guía de niños pequeños. Preste atención al desempeño y las reacciones de los niños durante las actividades del juego. Como maestro, sólo actualizando constantemente sus conocimientos, mejorando constantemente su propia calidad y mejorando constantemente usted mismo podrá cuidar bien de sus hijos. Para mejorar nuestra propia calidad, esto requiere que los profesores jóvenes escuchemos las diversas opiniones de los profesores antiguos. Y continúa aprendiendo, aprendiendo activamente y desarrollando constantemente nuevos métodos de enseñanza.

4. Amar a los niños e influir en ellos con el ejemplo

Las palabras y las acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los niños. A los niños les gusta imitar las palabras y las acciones de los maestros. lo que tendrá un impacto de por vida en el crecimiento de los niños pequeños. Por ello, los profesores deben dar buen ejemplo en todo momento y hacer primero todo lo que les piden a los niños. Adhiérase a una estricta autodisciplina. Al mismo tiempo, maneje correctamente la relación entre usted y sus padres y explore los métodos y medidas de cada uno para el desarrollo de los niños en la columna del hogar.

Este es un resumen de lo que he aprendido sobre la ética y el estilo de los docentes. Debo trabajar duro desde los aspectos anteriores y persistir en el aprendizaje continuo para poder nutrirme del conocimiento constantemente actualizado.

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El profesorado es la encarnación del conocimiento, la fuente de la sabiduría, un modelo de moralidad, un modelo de personalidad, y un modelo a seguir para los estudiantes. Una guía confiable en la vida. En otras palabras, los profesores son los formadores de las hermosas mentes de los estudiantes. Por eso, siempre me recuerdo las ocho palabras "la moralidad es una maestra y la integridad es un modelo". Dedicación desinteresada, enseñanza con moralidad, enseñanza con el propio ejemplo y uso de una personalidad noble para hacer lo mejor que uno pueda para moldear cada corazón puro.

1. Establecer un sentido de profesionalismo, mejorar el sentido de responsabilidad y amar la educación.

Enseñar es un medio, educar a las personas es el fin. Por eso, los docentes no debemos olvidar en ningún momento que no sólo somos “maestros” que enseñan por enseñar, sino que debemos ser educadores e ingenieros del alma humana.

"Educar a las personas con emoción, amar a los estudiantes; guiar con palabras y hechos, enseñar a las personas incansablemente; educar a las personas con talento, mostrar bondad y cuidado; dar ejemplo, respeto y confianza". es un enfoque racional Emociones nobles, tratar a los estudiantes, gestionar pero no morir, ser estricto pero no severo, el amor está en ello. La educación es el sonido del amor y el eco del corazón a corazón. Sólo cuando los profesores amen a sus estudiantes podrán educarlos bien y hacer que la educación desempeñe su máximo papel.

Se puede decir que amar a los estudiantes es la base de la ética profesional de los docentes. Ser indiferente con los estudiantes y carecer de entusiasmo no es de ninguna manera un buen profesor con buena ética. El amor de los profesores por los estudiantes se refleja en el "rigor" y la "amabilidad". Como dice el refrán: "Un maestro estricto produce un buen discípulo". También se dice: "La rigurosidad es amor, la indulgencia es daño". Sin requisitos estrictos y una formación estricta para los estudiantes, será difícil cultivar sucesores confiables y constructores calificados. quién cruzará el siglo. "Desde la antigüedad, ha habido muchas dificultades para los grandes talentos, pero siempre ha habido pocos grandes hombres para los dandies".

Por lo tanto, no está bien ser flojo con los estudiantes. Por supuesto, se debe seguir el rigor y se debe medir el rigor. Compasión significa cuidar, amar, tolerar y respetar a los estudiantes. Fomentar plenamente la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes, preocuparse por el aprendizaje, el crecimiento y el progreso de los estudiantes y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera integral. Los maestros deben llevarse bien con los estudiantes, respetarlos, confiar en ellos, cuidarlos y protegerlos. El amor de los docentes por los estudiantes es el núcleo del profesionalismo y la autoexpresión del noble carácter moral de los docentes. No es sólo el propósito de educar a las personas, sino también la manifestación específica de la profesión docente.

2. Utilice el amor ilimitado de los profesores para abrir el corazón de cada alumno.

Gorky dijo: "Quien no ama a los niños no los amará. Sólo quien ama a los niños puede educar a los niños." El amor de los maestros es una virtud que los maestros deben poseer y también es su deber ineludible. El amor infinito del maestro puede abrir el corazón de cada estudiante. Por lo tanto, en el trabajo educativo, pongo mi confianza y expectativas en cada alumno, escucho las opiniones y voces de los alumnos y tengo resonancia ideológica y emocional con los alumnos, para que todos los alumnos puedan sentir el amor del maestro en sus corazones. calor.

3. Utilizar palabras y hechos estandarizados para purificar la mente de cada alumno.

“Nadie puede ser maestro sin virtud.” Un maestro verdaderamente excelente. Debe ser alguien que dé el ejemplo y tome la iniciativa al dar el ejemplo. Su amor por su patria, su amor por sus estudiantes, su amor por su carrera y su futuro se reflejan en la implementación de sus propios altos estándares. Tomar la iniciativa y dar ejemplo significa ser verdaderamente responsable de los estudiantes, lo cual es una educación profunda y que tiene una influencia de gran alcance. Como maestros de escuela primaria, asumimos la importante tarea de cultivar y educar a la próxima generación y sentar una base sólida para el futuro de nuestro país.

Esto requiere que tengamos un cierto grado de encanto de personalidad, y este encanto de personalidad se refleja en el hecho de que los profesores deben tener profesionalismo, valores saludables y sentimientos morales nobles.

4. Formar la mente de cada alumno con una personalidad dedicada.

Sin el espíritu de dedicación y dedicación desinteresada, es imposible convertirse en un buen maestro, y es absolutamente imposible crear logros y contribuir a la educación del pueblo. Los maestros son jardineros y los estudiantes son flores. Sólo con el riego diligente y desinteresado de los jardineros pueden las flores crecer vigorosamente y llenar el mundo con fragancia. Otros comparan a los maestros con velas, que se queman a sí mismas e iluminan a los demás. Se sacrifican en silencio pero traen luz a la humanidad. Por lo tanto, los maestros deben ser desinteresados.

Como docentes, no podemos reducir la enseñanza y la educación de las personas al nivel de la mera impartición de conocimientos. Tenemos la responsabilidad y la obligación de empezar desde ahora, partir de nosotros mismos, enriquecernos constantemente ideológica, política y culturalmente a través del aprendizaje y esforzarnos por mejorar la calidad de nuestra enseñanza. Infecte a los estudiantes con el espíritu de dedicación desinteresada, cultive a los estudiantes con un conocimiento profundo, guíe a los estudiantes con métodos científicos, caliente a los estudiantes con amor sincero, influya en los estudiantes con una noble ética docente y forme la personalidad de todos los estudiantes con una personalidad sana. generaciones de estudiantes y realmente se convierte en un excelente maestro del pueblo.

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