Resumen personal de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria

Cada capítulo de matemáticas requiere diferentes métodos de enseñanza. Para algunos capítulos, se pueden utilizar los siguientes métodos para permitir que los estudiantes aprendan de manera vívida y flexible. ¿Sabes cómo escribir un resumen personal de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria? Ahora les traeré un resumen personal de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria, espero que les guste.

Resumen Personal de la Enseñanza de Matemáticas en la Escuela Primaria 1 Con el fin de fortalecer la gestión regular de la enseñanza primaria en nuestra localidad, asegurar el buen orden docente, lograr la institucionalización y estandarización de la gestión docente y permitir el crecimiento de los estudiantes en De manera integral y saludable, el trabajo regular de gestión docente de este año es ahora El resumen es el siguiente. Con los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, continuamos mejorando nuestro trabajo sobre la base original. Se lograron nuevos logros.

En primer lugar, preparar las lecciones

Preparar las lecciones es el requisito previo para recibir buenas lecciones.

1. Implementar concienzudamente los nuevos estándares curriculares, aclarar la naturaleza, los objetivos y las sugerencias de implementación del plan de estudios, formular planes de enseñanza de materias a partir de las tres dimensiones del plan de estudios, preparar lecciones colectivamente para la mayoría de los departamentos y prestar atención. para organizar actividades prácticas integrales y evaluación de materias. Planificar e implementar cada lección.

2. A través de la comprensión, práctica, crítica y reflexión del contenido del material didáctico, organizar e integrar el contenido del curso (contenido del material didáctico) de acuerdo con las necesidades reales de los estudiantes para lograr la recreación del mismo. Contenido del material didáctico.

3. Comprender profundamente a los estudiantes, comprender su situación real, enfrentar a todos los estudiantes y enseñarles de acuerdo con sus aptitudes. Preste atención a resaltar las dificultades de enseñanza y los métodos innovadores, preste atención a la apertura e inspiración del diseño de problemas, preste atención al cultivo de la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes y prepare lecciones dos veces.

4. Una vez implementado el plan de la lección, realice una reflexión posterior a la clase en forma de ensayos o posdatas y anótelos al final del plan de la lección. E insisten en escribir reflexiones docentes, los profesores se comunican y discuten.

En segundo lugar, la docencia en el aula.

La docencia presencial es la clave para mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Asistir estrictamente a las clases de acuerdo con el plan docente y el horario, y no ajustar ni aumentar las horas de clase a voluntad. Esté preparado antes de la clase, escuche la clase con antelación, no abandone el aula a mitad de camino, no haga nada que no esté relacionado con la clase y el profesor no se siente a dar conferencias.

2. Corregir la relación entre enseñanza y aprendizaje, estimular el interés de los estudiantes en aprender, movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes en el aprendizaje y hacer que la enseñanza sea fácil y el aprendizaje agradable. Las clases de chino pueden captar los puntos importantes y difíciles de los textos y la enseñanza, diseñar cuidadosamente métodos de enseñanza, tener ideas y vínculos de enseñanza claros y abogar por métodos de aprendizaje independientes, cooperativos y basados ​​en la investigación. Las clases de matemáticas pueden centrarse en el entrenamiento de la indagación del pensamiento de los estudiantes y brindarles oportunidades para pensar y expresar sus procesos de pensamiento. Los cursos de actividades deben prestar atención a la practicidad, la autonomía, la creatividad y el interés.

3. Utilice los materiales didácticos correctamente, convierta los materiales didácticos en materiales didácticos y utilice los materiales didácticos de forma creativa de acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares y el uso real de los estudiantes. Hacer pleno uso de diversos métodos de enseñanza, utilizar recursos curriculares dentro y fuera de la escuela, centrarse en resultados prácticos y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.

4. El tiempo de enseñanza debe asignarse de manera razonable y debe haber tiempo para que los estudiantes operen, cooperen y se comuniquen, hagan preguntas y den comentarios sobre los ejercicios, dejen tareas abiertas e interesantes para reducir el exceso académico de los estudiantes; carga.

5. Predicar con el ejemplo, tener una apariencia digna, vestir pulcramente, ser bello y elegante, hablar un lenguaje civilizado y estandarizado, tener un estilo de enseñanza amigable y natural, un estilo de enseñanza sencillo, una organización clara y una redacción estándar. pizarra, cultivar los buenos hábitos de los estudiantes y prohibir estrictamente el castigo corporal y el castigo corporal disfrazado.

En tercer lugar, deberes y tutorías.

La tarea es un medio importante de retroalimentación sobre la información docente. La tutoría es una medida poderosa para formar estudiantes destacados y ayudar a los "estudiantes con dificultades de aprendizaje".

1. El contenido de la tarea debe seleccionarse cuidadosamente en función de las características de los materiales didácticos, y se debe cultivar continuamente la capacidad de los estudiantes de último año para diseñar (seleccionar y determinar) tareas de forma independiente. las capacidades de los estudiantes. No realizar tareas punitivas y abogar por organizar las tareas clasificadas según diferentes niveles. El formato debe ser una combinación de trabajo escrito, oral y práctico.

2. Controle estrictamente la cantidad de tareas, y la mayor parte de las tareas deben completarse en clase. Para los alumnos de sexto grado, el tiempo límite es de 60 minutos.

3. Requisitos estrictos para la tarea de los estudiantes, escribir de forma clara y correcta y revisar cuidadosamente.

4. La corrección de los deberes de los estudiantes debe ser oportuna, seria, precisa y estandarizada. Utilice símbolos de marcado uniformes e indique la fecha de marcado. La evaluación de los deberes debe combinarse orgánicamente con la evaluación independiente y la autocorrección de los estudiantes.

Se debe exigir estrictamente a los estudiantes que corrijan las preguntas incorrectas y los profesores deben corregirlas una segunda vez. Los estudiantes que tienen espacio para aprender pueden complementar adecuadamente su pensamiento y desarrollar su inteligencia.

5. La ayuda a los “estudiantes con dificultades de aprendizaje” debe ser dirigida, inspiradora, alentadora e inductora. Las tareas se pueden corregir en persona y se deben tomar medidas de orientación de seguimiento. La orientación del aprendizaje debe combinarse con la educación familiar, los estudiantes deben ayudarse unos a otros y debe fortalecerse la interacción entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes y estudiantes.

En cuarto lugar, la evaluación docente.

La evaluación es un proceso que promueve el desarrollo integral de docentes y estudiantes. La evaluación debe adoptar un enfoque abierto, pluralista y diverso, y establecer una evaluación docente en la que docentes, estudiantes y padres participen juntos y reflejen información proveniente de múltiples canales. Establecer un modelo de evaluación del desarrollo de "aprender a enseñar" para evaluar las actitudes de aprendizaje, intereses, hábitos, métodos, conocimientos y habilidades, habilidades prácticas, espíritu innovador y capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.

Problemas con los verbos (abreviatura de verbo)

1. A veces los planes de lección son demasiado simples y copian la colección de planes de lección sin su propio pensamiento, a veces las reflexiones docentes no están escritas; (agregarlos después de propuestos) ), a veces la posdata docente carece de pertinencia.

2. Configuración y corrección de tareas:

① Menos tareas.

②Los estudiantes carecen de buenos hábitos de estudio. La letra de algunos estudiantes es mala, sus tareas no están lo suficientemente estandarizadas y no tienen una buena orientación; algunos libros de tareas no están limpios y ordenados.

③El marcado no está estandarizado.

3. Las medidas de "registro de asesoramiento" para cultivar estudiantes destacados y estudiantes menores de edad no son específicas, carecen de registros de seguimiento y el efecto no es obvio.

Resumen personal de la enseñanza de las matemáticas en primaria 2. Prepare las lecciones con cuidado, no solo para los estudiantes, sino también para los materiales y métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se adoptan diferentes métodos de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y se redactan cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase.

2. Mejorar las habilidades docentes y mejorar la calidad de la enseñanza. Las explicaciones deben ser claras, organizadas, precisas, perceptivas y vívidas, con pistas claras, capas claras y concisas. En clase, se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, preste atención a que las conferencias sean precisas y concisas; y los profesores deben tratar de hablar lo menos posible en clase y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible. Al mismo tiempo, en cada clase, las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles son; completamente considerado, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar.

En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores. En la enseñanza hay que hacer preguntas. En respuesta a diversos problemas, busque activamente las opiniones del Director Wang y del Sr. Wang, aprenda sus métodos, conozca las ventajas de los demás mientras escucha, supere sus propias deficiencias y mejore su trabajo.

En cuarto lugar, para corregir verdaderamente los deberes, las tareas deben ser precisas y concisas. Sea específico y en capas. Para hacer esto, a menudo me conecto a Internet para recopilar información y revisar trabajos anteriores para que cada ejercicio pueda tener el mayor efecto. Al mismo tiempo, debemos corregir rápida y concienzudamente las tareas de los estudiantes, analizarlas, clasificar y resumir los problemas que surgen durante el proceso de tarea, hacer comentarios exhaustivos y mejorar oportunamente los métodos de enseñanza de acuerdo con las situaciones relevantes para lograr los resultados previstos.

En quinto lugar, proporcionar tutoría extraescolar y centrarse en la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente para estudiantes de diferentes niveles para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles, evitar las desventajas de una solución única para todos y aumentar los esfuerzos de tutoría para los estudiantes de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar su desempeño, primero debemos comprender sus problemas mentales, hacerles comprender la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Estimule su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales, y déjeles darse cuenta de que aprender no es una tarea ni algo doloroso. Muy divertido. Para dedicar conscientemente cuerpo y mente al aprendizaje. De esta manera, la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento pasa del simple y crudo aprendizaje forzado al conocimiento consciente. Haga que el aprendizaje forme parte de su sentido de identidad. Sobre esta base, les enseñaremos métodos de aprendizaje y mejoraremos sus habilidades. Y haga un buen trabajo buscando fugas y llenando vacantes. Las personas con bajo rendimiento suelen tener muchas lagunas de conocimiento, que son obstáculos en el proceso de transformación de las personas con bajo rendimiento.

Cuando hacía un buen trabajo para transformar a los de bajo rendimiento, utilizaba la pausa del almuerzo para darles lecciones de recuperación para compensar las lagunas en el conocimiento que habían aprendido antes. De esta forma, aprenden fácilmente y progresan rápidamente, lo que aumenta su interés y curiosidad.

6. Promover activamente una educación de calidad. Presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión y aceptación de conocimientos y habilidades con el desarrollo de habilidades intelectuales, inyecto factores educativos ideológicos y emocionales en el nivel de conocimientos y doy pleno juego a la conciencia innovadora y capacidad de innovación. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.

Durante el proceso de enseñanza, debido a la formación de los hábitos existentes de los estudiantes y la influencia de malos hábitos de comportamiento, muchos objetivos esperados no se han logrado y aún existen muchas deficiencias, principalmente en los siguientes aspectos:

1, no existen buenos hábitos de estudio; debido a que los estudiantes no han desarrollado buenos hábitos como responder preguntas, corregir preguntas y revisar preguntas antes, los estudiantes tienen fenómenos graves como esperar comida, no hacer preguntas, no escuchar atentamente y responder preguntas incorrectamente, lo que afecta los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria.

2. Los estudiantes no tienen suficiente tiempo para resolver las preguntas y no prestan suficiente atención a la lectura familiar.

Por otro lado, en la docencia futura las mejoras deberían realizarse principalmente desde los siguientes aspectos:

1. Sobre esta base, los estudiantes deberían desarrollar buenos hábitos de estudio.

2. Ajustar completamente la estructura de aprendizaje del aula, permitir que los estudiantes escriban completamente y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes para escribir y responder preguntas.

3. Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes. Los profesores deberían hablar menos y los estudiantes deberían hablar más.

4. Fortalecer la orientación y formación de los mejores estudiantes en métodos de resolución de problemas.

Resumen personal de la enseñanza de las matemáticas en primaria 3 1. Contenerme con moralidad

Amo y soy leal a la causa educativa del partido, cumplo conscientemente con la ética profesional de los docentes, asumo como mi propia responsabilidad cultivar talentos y sucesores de construcción de alta calidad, ser jardinero, Concéntrese en la educación con tranquilidad y dedique todo el corazón a la educación. Ama tu trabajo, trabaja duro y no persigas la fama ni la fortuna. Para satisfacer las necesidades de desarrollo, estudiar mucho, estudiar mucho, actualizar los conocimientos de manera oportuna y mejorar continuamente el nivel y la capacidad de la enseñanza y la investigación científica. Tenga la mente abierta y aprenda métodos y técnicas de enseñanza de profesores experimentados y escuche atentamente sus enseñanzas.

Tomarse las buenas clases con seriedad y responsabilidad. Cuidar a los estudiantes con pleno amor, preocuparse por su crecimiento, realizar activamente su trabajo ideológico y político, ser amable, disciplinar y guiar, enseñar y educar, y tratar a los estudiantes con igualdad. Profundice en los estudiantes, resuelva problemas para los estudiantes y haga cosas más prácticas para los estudiantes.

Este semestre es de tiempo completo y no he faltado ni una sola clase por cuestiones personales. Capaz de obedecer y cooperar activa y conscientemente con el trabajo asignado por los líderes de todos los niveles del colegio. Responsable de la enseñanza de matemáticas de quinto grado y educación física de quinto grado. El número total de docentes es 51, con 8 clases regulares y 2 clases escolares por semana. Y poder tener en cuenta la situación general, trabajar junto con colegas, ayudarse unos a otros y completar diversas tareas asignadas por la escuela.

En segundo lugar, estudia mucho

"No hay disciplina en Shushan y el mar del aprendizaje no tiene límites". Vive hasta que seas viejo y aprende hasta que seas viejo. Los docentes deben actualizar y enriquecer constantemente sus conocimientos. Sin duda, es importante que todo profesor tenga conocimientos y sea versátil. Como somos educadores que nos enfrentamos directamente a los estudiantes, los estudiantes harán cualquier pregunta y, a menudo, "preguntarán qué sigue". Sin un conocimiento amplio, la "confusión" de los estudiantes no puede comprender bien ni transmitir el "Tao" a los demás. Entonces, durante este semestre, puedo participar seriamente en diversas actividades que lleva a cabo la escuela, como actividades grupales de docencia e investigación todos los miércoles y capacitación en informática todos los jueves por la noche. Especialmente en la educación continua, esfuércese activamente por encontrar oportunidades de aprendizaje. Cada vez que tomes una clase o participes en un entrenamiento, intenta sentarte en un buen asiento con una vista despejada, para que puedas grabar mejor. Este semestre, *** tomó 22 clases, incluida 1 clase abierta y 1 conferencia en el campus.

Este semestre escribí muchas posdatas docentes, reflexiones docentes y extractos de aprendizaje, entre ellos "Investigación sobre el estado académico y la transformación de estudiantes con dificultades de aprendizaje", "Sobre la mejora de los cursos de repaso de matemáticas", "El área de un trapecio", "Cálculo", "Reflexiones sobre la nueva teoría de la "dignidad del profesor"", "Comentarios sobre el curso "Campus verde" para profesores", "Aprendizaje de la "moral y el estilo", "Educar a los estudiantes de manera justa y Razonablemente", "Iniciativa de los estudiantes", etc. Además, también uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática y aprender a producir material didáctico multimedia al servicio de la enseñanza.

En mi tiempo libre, suelo visitar sitios web relacionados con la educación para buscar materiales de aprendizaje, explorar excelentes planes de lecciones, material didáctico, artículos, notas didácticas y participar en debates en foros de enseñanza. Trabaje duro para aprender de las experiencias de enseñanza avanzadas de otras personas, cambie los viejos conceptos de enseñanza y aplique nuevos conceptos de enseñanza a su propia educación y enseñanza.

En tercer lugar, educar a las personas con amor

Aunque ya no soy un maestro de clase, la idea educativa de educar a todo el pueblo se ha arraigado en mi corazón. A menudo educo a los estudiantes para que amen la escuela, amen la clase, amen a los maestros y amen a los compañeros de clase. Si ni siquiera amas a las personas y las cosas que te rodean, ¿cómo puedes amar a tu país y a tu gente? Por lo tanto, a menudo aprovecho cada oportunidad disponible para educar a los estudiantes de manera regular y gradualmente penetrar la educación del amor en sus hábitos de comportamiento, modales, pensamientos y moralidad. Por ejemplo, con respecto al fenómeno de que los estudiantes no están dispuestos a usar pañuelos rojos, enséñeles que usar pañuelos rojos conscientemente es una manifestación concreta de amor por la patria, amor por la escuela y amor por la clase. Cuando los estudiantes discuten sobre asuntos triviales, tomaré la iniciativa de educarlos y decirles que aprendan a preocuparse por los demás.

Una vez, mis alumnos y yo encontramos una bolsa de bocadillos abandonada en el pasillo. En lugar de pedirles a los estudiantes que lo recogieran, me agaché para recogerlo y lo tiré a la basura. Hay un estudiante de bajo rendimiento en mi clase que a menudo no tiene libros de tareas y sus padres no tienen tiempo para cuidarlo. Le compré un cuaderno de ejercicios para que tuviera un libro para completar su tarea. Nunca me doy por vencido con los estudiantes que se están quedando atrás. Siempre los aliento y ayudo a resolver sus dificultades de aprendizaje para que tengan la confianza para continuar con sus estudios. Utilizo mi corazón para enseñar a mis alumnos, utilizo mis sentimientos para cultivarlos y utilizo mis propias acciones para darles un ejemplo de amor.

Cuarto, educación consciente

El famoso psicólogo educativo moderno Bruner cree: "La cognición es un proceso, no un resultado". Por eso, enfatizó "enseñar a un niño a enseñar a las personas una determinada cosa". El tema no es pedirles que escriban algunos resultados, sino enseñarles a participar en el proceso de construcción del conocimiento. "Manejo correctamente "enseñar" y "aprender" y "aprender" y "orientar" en el aula de enseñanza. Relaciones. , centrándose en el "aprendizaje" en los métodos de enseñanza, centrándose en la "orientación" y el desarrollo de los estudiantes, estimulando la sed de conocimiento de los estudiantes, induciéndolos a explorar y participar activamente en el proceso de las estructuras cognitivas, y promoviendo que los estudiantes estén dispuestos a aprender, aprender. y aprender. En la lección anterior sobre la derivación de la fórmula trapezoidal, pedí a los estudiantes que usaran un rompecabezas para rotar y juntar paralelogramos, dándoles la oportunidad de explorar y hacer descubrimientos durante la actividad. Para que los estudiantes puedan deletrear varias formas de paralelogramo, se puede concluir que el área de un trapezoide es la mitad de un paralelogramo con la misma base y altura. estimuló su interés por aprender.

Suhomlinsky dijo una vez: "Si los profesores están ansiosos por difundir el conocimiento y no hacen todo lo posible para entusiasmar emocional e intelectualmente a los estudiantes, entonces este tipo de conocimiento sólo puede hacer que la gente tenga una actitud indiferente. No hay emoción El trabajo mental traerá fatiga. Sin alegría, el aprendizaje se convertirá en una carga para los estudiantes "Así que mi primer trabajo en clase es hacer que los estudiantes "se activen" y participen activamente en el aprendizaje con un sentido de alegría. Por ejemplo, cuando enseñaba "multiplicación y división decimal", creé una situación de compras virtual en un centro comercial para mantener activos a los estudiantes. Recorté los patrones y precios de los productos en el mercado uno por uno y los distribuí como mercancía en grupos de cuatro. Luego pedí a los estudiantes que compraran dos artículos a la vez, calcularan el monto a pagar por los dos artículos y les pidiera que enumeraran los patrones horizontales y verticales en sus cuadernos. Compara, quien tenga más fórmulas y quien tenga razón será el gran ganador. Los estudiantes se entusiasmaron y trataron el aula como un supermercado. Mientras escribían fórmulas, compraban productos con gran interés y se mostraban muy serios.

Vi la animada escena de participación activa. Incluso los estudiantes a quienes generalmente no les gusta hacer la tarea participaron activamente en las actividades. El nuevo programa de estudios propone que el objetivo importante de la reforma de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria es cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, para que puedan explorar activamente, encontrar soluciones a problemas matemáticos y descubrir leyes matemáticas. Los profesores deben cambiar sus roles y convertirse en verdaderos organizadores y. guías. Permita que los estudiantes movilicen activamente conocimientos relevantes y piensen activamente en la resolución de problemas, y adquieran la capacidad de resolver problemas de forma independiente a través del aprendizaje independiente. En la enseñanza de matemáticas en el aula, he hecho muchos esfuerzos para lograr este objetivo.

Resumen personal de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria 4 Las dos clases que enseñé este año fueron la Clase 12 de quinto grado.

En general, los puntajes de matemáticas de estas dos clases son relativamente débiles, por lo que mi tarea principal este año escolar es mejorar los puntajes de matemáticas de los estudiantes y mejorar la situación original para que todos los niños puedan lograr mejores resultados en matemáticas. Ha pasado un año escolar y lo he resumido. De hecho, descubrí que las calificaciones generales de estas dos clases también han mejorado. También haré un resumen simple aquí.

1. Cooperación grupal, ayuda mutua y beneficio mutuo* * *

Para deshacerme de la situación de cada clase, utilizo principalmente la cooperación grupal para realizar el trabajo docente. , dividiendo a los estudiantes de la clase en grupos. Cada grupo elige un líder de equipo y un líder adjunto para guiar a los miembros del equipo hacia adelante. En cada prueba, la competencia es entre grupos y entre miembros del grupo. Este enfoque no sólo fortalece el equipo, sino que también crea competitividad. Este mecanismo hace que los estudiantes se interesen más en la materia de matemáticas. Cuando encuentran problemas, no tienen que andar preguntando a ningún compañero de clase. Simplemente pueden acudir directamente al líder del grupo, al líder adjunto del grupo o a un miembro del grupo. Esto aumenta la unidad de todos y hace que la asignatura de matemáticas sea más atractiva.

En segundo lugar, mejorar la enseñanza y organizar las ideas.

Personalmente creo que mis ideas didácticas son muy importantes. Las matemáticas son una materia muy rigurosa. Cuando era estudiante sabía que si quieres aprender bien matemáticas, definitivamente no funcionará si no piensas en ello. Entonces los estudiantes son así y los profesores debemos prestar más atención a los métodos. Si el docente no tiene buenos métodos de enseñanza, entonces los estudiantes no tendrán buenos objetos de aprendizaje. Durante este año, continué estudiando y pensando, los métodos generales de enseñanza han mejorado y las ideas de enseñanza se han vuelto cada vez más claras, lo que ha brindado una gran comodidad para mi trabajo.

En tercer lugar, encuentra el objetivo y derrótalos uno por uno.

Este año escolar, le pido a cada estudiante que se fije una meta y yo también me pongo una meta. La razón por la que establecemos metas es para que todos sepan hacia dónde se dirigen. Cuando sentimos vagamente la chispa de la esperanza, toda nuestra pasión estallará, impulsándonos así a avanzar mejor. Para mis objetivos, es una especie de supervisión de mí mismo, lo que me hace tener un gran sentido de responsabilidad y cumplirlo. De hecho, este año escolar ha dado muchos resultados. Las calificaciones de los niños han mejorado un poco y casi todos los estudiantes de la clase que son particularmente aficionados a las matemáticas han corregido sus problemas. Este es un efecto muy bueno y también es un objetivo que persigo. Continuaré trabajando duro y creciendo el próximo año escolar.

Resumen personal de la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria 5 1. Aspectos ideológicos

Este semestre, me exijo estrictamente ideológicamente, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela, unirme y cooperar con los maestros, y ser capaz de abordar correctamente los conflictos entre profesores y estudiantes, especialmente respetando a los antiguos profesores y tratándolos como sus propios modelos de aprendizaje siendo capaces de participar activamente en diversas formas de estudios políticos y empresariales organizados por; la escuela y mejorar la comprensión ideológica a través del aprendizaje, la actitud correcta en el trabajo y el cumplimiento de los acuerdos laborales.

2. Educación y Trabajo Docente

Este semestre soy profesora de matemáticas de primer grado. En la enseñanza, podemos aprender conscientemente nuevos estándares curriculares, comprender a fondo los materiales didácticos, explorar activamente ideas de enseñanza, persistir en el aprendizaje, utilizar de manera flexible algunas teorías de enseñanza avanzadas, métodos de enseñanza científicos y métodos de enseñanza modernos avanzados para la enseñanza en el aula y esforzarnos por cultivar a los estudiantes. 'Cooperación, comunicación, investigación independiente y capacidades de innovación. También es necesario reflexionar en el tiempo durante la enseñanza, identificar los problemas existentes en la enseñanza y buscar activamente soluciones.

En cuanto a la docencia, puedo diseñar la enseñanza presencial según las características de los alumnos de primer año. En la enseñanza, me concentro en guiar a los estudiantes para que experimenten la estrecha relación entre las matemáticas y la vida, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender y permitiéndoles amar y usar las matemáticas. En la enseñanza en el aula, puedo adoptar activamente varias estrategias para mantener un buen orden en el aula y garantizar resultados más efectivos.

Aunque me centro en la docencia presencial, también presto especial atención a la tutoría individual para los estudiantes. Corrijo y explico las tareas de los estudiantes de manera oportuna todos los días, y uso el tiempo libre de los estudiantes para encontrar estudiantes para corregir errores y volver a calificarlos.

En tercer lugar, la tasa de asistencia

Este semestre, insisto en ir a trabajar a tiempo todos los días. Ser capaz de llegar al trabajo de manera oportuna para completar diversas tareas asignadas por la escuela y completar las tareas de manera seria y responsable. No tomé un descanso en todo el semestre.

Durante mi labor docente de este curso académico, participé activamente en la docencia y la investigación científica.

Participó en investigaciones sobre el tema de la escuela primaria "cultivar hábitos de higiene en los estudiantes" y escribió numerosos artículos provinciales y municipales. Un trabajo duro, una cosecha. Con mis esfuerzos, el desempeño docente de la clase ha mejorado constantemente y la conducta de los estudiantes también ha logrado ciertos avances. Continuaré trabajando duro en el futuro y seguiré usando mi luz y calor en el podio de tres pies.

Sé muy bien que, como docente, no solo debemos trabajar duro, sino también dominar métodos de trabajo razonables y elaborar planes de educación y enseñanza. Mientras enseñan a los estudiantes a "vivir y aprender", también deben continuar aprendiendo, actualizar constantemente los conceptos educativos y mejorarse constantemente para brindar una mejor educación a la próxima generación. Creo que soy bueno pensando y mi trabajo será más efectivo el próximo semestre.

Durante los últimos 61 años, amé mi trabajo, estudié cuidadosamente nuevas teorías educativas, incursioné ampliamente en diversos conocimientos y formé una estructura de conocimiento relativamente completa. Tengo requisitos estrictos para los estudiantes, los respeto y los promociono. Enseñar democracia y permitir que los estudiantes tengan Lo que he ganado se mejorará continuamente, mejorando así continuamente mi nivel de enseñanza y mi conciencia ideológica, y mejorando la educación en el próximo año escolar.

En primer lugar, los aspectos políticos e ideológicos

Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. Participó activamente en la formación escolar y tomó muchas notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.

En segundo lugar, educación y docencia

Desde hace un año soy estudiante de segundo de bachillerato en matemáticas. Siempre he sido estricto conmigo mismo en el trabajo, estudié asiduamente mi negocio, mejoré constantemente mi nivel profesional, aprendí constantemente nuevos conocimientos, exploré las leyes de la educación y la enseñanza y mejoré los métodos de enseñanza. En la enseñanza, soy profundamente consciente de que debemos prestar atención a los estudiantes y su desarrollo. Primero, los estudiantes deben ser respetados. Respete el derecho de los estudiantes a pensar, respete el derecho de los estudiantes a hablar, respete el espíritu de investigación de los estudiantes y respete los resultados del pensamiento de los estudiantes. Sólo así se permitirá a los estudiantes pensar y explorar.

En tercer lugar, la asistencia al trabajo

Amo mi carrera. No llego tarde ni salgo temprano. En el trabajo, respeto mi liderazgo y completo a tiempo las tareas asignadas por mis superiores. Nunca participe en disputas sin principios, estandarice siempre sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo, cultive constantemente su calidad y capacidad integrales y utilice activamente horas de trabajo efectivas para hacer bien su trabajo.

En el siglo XXI, la sociedad tiene mayores exigencias en cuanto a la calidad de los docentes. En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé al máximo mis ventajas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y trabajaré duro para un mañana mejor.

En mi mente, siempre pensé que era un maestro común y corriente, sin hazañas militares sobresalientes ni logros impresionantes, simplemente trabajando silenciosamente en el suelo fértil de _ _ escuela primaria. Si existe alguna búsqueda y meta, es esforzarse por convertirse en un "buen maestro" amado por los estudiantes, respetado por los padres, confiable por los colegas y confiable por los líderes. Basado en esta posición, siempre me he adherido a la guía de "diligencia, consideración y búsqueda de la verdad" y he atravesado cada día de manera seria y pragmática. Entonces, lo que hoy registro en palabras no es un resumen personal, sino algunos de mis pensamientos y prácticas desde que comencé a trabajar durante este período.

Primero, fortalecer la autoconstrucción y mejorar el cultivo moral de los docentes

“Ama la escuela, ama a los estudiantes” ha sido mi creencia durante muchos años. "Ser responsable de cada alumno" y establecer una buena relación entre profesores y alumnos son mis principios básicos como docente. Utilizo mis acciones reales para infectarlos e influir en ellos, para que no sólo puedan aprender conocimientos, sino también aprender a ser seres humanos. Hago lo mejor que puedo para participar en todas las actividades escolares. Cuando llegué por primera vez a nuestra escuela primaria, la escuela me pidió que tomara dos cursos de matemáticas en la escuela secundaria. Después de enseñar durante un año, la escuela me pidió que tomara dos clases más en la Clase 1 y la Clase 3 del tercer año de la escuela secundaria. Acabo de establecer relaciones con los estudiantes de estas dos clases y también me llevo muy bien con los directores de las dos clases. Inesperadamente, un año después, la escuela me pidió que pasara a la Clase 3 y a la Clase 4. Debido a varias razones, los puntajes de matemáticas de la Clase 4 eran los peores del grado en ese momento. En ese momento era muy reacio, pero también entendía profundamente los principios de "el individuo obedece al colectivo" y "iré a donde sea necesario".

Entonces, sin decir una palabra, hice todo lo posible para enseñar y los puntajes de matemáticas de la Clase 4 mejoraron gradualmente desde el último lugar en el grado. El semestre pasado obtuve el segundo lugar en la encuesta y evaluación en el distrito _ _.

El segundo es mejorar continuamente los niveles de negocio.

Los últimos cinco años han sido cinco años de exploración y exploración para mí en el campo de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, y también cinco años de progreso continuo para mí. En conferencias y seminarios de formación descubrí mis propios defectos y encontré la dirección para mi desarrollo. Por lo tanto, a menudo pregunto a otros profesores sobre cuestiones de enseñanza, participo activamente en actividades de enseñanza e investigación in situ y en la capacitación organizada por la ciudad, el distrito y la escuela muchas veces, uso tecnología de red moderna para participar en la capacitación de educación a distancia y completo concienzudamente varios tareas asignadas por los superiores cada semestre; resumir oportunamente los conocimientos adquiridos en la capacitación; Según su propia situación, esfuércese y audazmente y encuentre gradualmente un conjunto de métodos e ideas de enseñanza que se adapten a sus necesidades.

Al preparar las lecciones, debemos estudiar constantemente nuevos estándares curriculares, estudiar materiales didácticos y materiales de referencia, descubrir activamente las situaciones de aprendizaje y las diferencias individuales de los estudiantes, formular planes de lecciones prácticas y garantizar que los materiales didácticos y de referencia son precisos para los estudiantes En términos de enseñanza en el aula, debemos actualizar los métodos de enseñanza, guiar a los estudiantes a pensar activamente, explorar de manera cooperativa, construir procesos de desarrollo del conocimiento y cumplir eficazmente el papel protagónico de los docentes y la posición dominante de los estudiantes que defienden los nuevos. estándares curriculares; en tutoría extracurricular, soy paciente y meticuloso, cultivo a estudiantes superdotados y ayudo a los de bajo rendimiento, para que cada estudiante pueda tener confianza y éxito, aprender de la felicidad y desarrollarse a partir de la felicidad. También he realizado muchas tareas de clase abierta en escuelas y distritos.

En tercer lugar, trabaje estrechamente con los profesores y los padres de la clase.

Comunicarse frecuentemente con el maestro de la clase para reflejar el aprendizaje diario, las actividades y las condiciones de vida de los estudiantes, y gestionar bien a los estudiantes; contactar activamente a los padres para comprender las situaciones de los estudiantes en el hogar, en la sociedad, durante las vacaciones y; informar a los padres sobre el desempeño de los estudiantes en la escuela, comunicarse entre sí y explorar conjuntamente formas de educar a los niños para que los estudiantes puedan desarrollarse saludablemente. Cuando se descubren problemas de estudiantes individuales, nos comunicamos activamente con los padres para esforzarnos por lograr su comprensión, apoyo y cooperación, y promover métodos científicos de crianza entre los padres para sincronizar la educación familiar con la educación escolar para cultivar a las generaciones más jóvenes.

Los pequeños logros sólo pueden representar el pasado. La educación y la enseñanza son un arte sin fin. El amor está en la izquierda y la responsabilidad en la derecha. Como docente, mi objetivo no es solo impartir conocimientos y habilidades a los estudiantes, sino también cultivar su espíritu de observación, pensamiento diligente y coraje para explorar. Más importante aún, quiero moldear sus personalidades perfectas y hacer que la vida de cada niño sea más colorida, para que realmente puedan aprender a vivir y sentir la vida.