Problemas y soluciones para alumnos de primaria
1. Dificultad en el aprendizaje; 2. Me siento molesto cuando se trata de aprender; 3. No puedo completar la tarea a tiempo; cosas relacionadas No interesado; 6. Descuidado y olvidadizo; 7. Pasivo en el aprendizaje 8. Se distrae fácilmente en clase 9. Desviaciones del aprendizaje
En segundo lugar, problemas en la comunicación interpersonal
1. Dificultades de adaptación en situaciones grupales; 2. Egocéntrico y que no respeta las reglas del grupo; 3. Incapaz de vivir en armonía con sus compañeros de clase; 4. Conflictos con maestros y padres;
Tercero, problemas emocionales
1. Preocupación por las cosas más pequeñas; 2. Inquietud; 3. Sentirse infeliz sin motivo; 4. Reducción de energía y actividad; solo 6. Estrecho de miras y desconfiado.
Cuarto, problemas de mal carácter
1. Dependencia de los demás; 2. Envidia de los demás; 3. Tímido y tímido; 4. Inferioridad y culpa; Vacilante; 6. Testarudo y voluntarioso; 7. Se enoja fácilmente; 8. Poco sociable; 9. Cansado de las quejas de los padres.
5. Problemas con el mal comportamiento.
1, malas palabras. hacer bromas; 3. pelear; 4. hacer trampa en los exámenes; 5. mentir; 6. faltar a clase; 7. huir de casa; 8. falta de atención; 9. hacer demasiados movimientos pequeños en clase y molestar a los demás; .
6. Problemas de resistencia psicológica
1. Sin ambición; 2. Huir cuando encuentres dificultades 3. Incapaz de soportar el agravio 4. Una vez que fracases, te desanimarás; .
Segundo, soluciones
Concentración de la atención de los estudiantes
1. Objetivos de aprendizaje claros. Debido a que la atención intencional es atención con un objetivo predeterminado, cuanto más clara y profundamente las personas comprendan el propósito, la tarea y el significado de la actividad, y cuanto más fuerte sea el deseo de completar la tarea, más atención intencional se podrá atraer y mantener.
2. Cultivar el interés de forma indirecta. Presta atención a los altibajos del lenguaje a la hora de organizar la enseñanza en el aula. El material didáctico debe ser conciso y elegante, y se pueden crear tarjetas exquisitas para atraer la atención de los estudiantes contándoles historias, adivinando acertijos, etc.
En segundo lugar, la mejora de la capacidad de aprendizaje
1. Prestar atención al cultivo de la capacidad de observación de los estudiantes. Primero, es necesario estimular el interés en la observación; segundo, es necesario preparar conocimientos relevantes; tercero, es necesario brindar a los estudiantes métodos de observación específicos; finalmente, es necesario prestar atención al procesamiento y aplicación de los resultados de la observación;
2. Prestar atención al cultivo de la memoria de los estudiantes. (1) Fortalecer el cultivo de la memoria consciente de los estudiantes de primaria; (2) Cultivar la capacidad de memoria de significado de los estudiantes de primaria; ③ Prestar atención al cultivo de la calidad de la memoria de los estudiantes de primaria; 4 Revisar a tiempo para evitar el olvido; Enseñe a los estudiantes a recordar.
3. Prestar atención al cultivo de la imaginación de los estudiantes. (1) Ayudar a los estudiantes de escuela primaria a enriquecer sus reservas de representación; (2) Enriquecer el conocimiento y las ideas de los estudiantes de escuela primaria; ③ Cultivar la imaginación de los estudiantes de escuela primaria en el estudio de diversas materias; 'Imaginación en actividades extraescolares.
4. Preste atención al cultivo de la capacidad de pensamiento de los estudiantes.
Los profesores deben guiar y orientar a los estudiantes en el aprendizaje para que estos puedan asumir el papel principal en el aprendizaje. Cultivar el amor y el interés de los estudiantes por aprender. Los padres y profesores ayudan a los niños a identificar sus propias deficiencias y les permiten encontrar sus propios métodos de aprendizaje.
En tercer lugar, el cultivo de las emociones y la voluntad
1. En las escuelas, los profesores deben prestar atención al cultivo de la conciencia moral, las emociones, la voluntad y el comportamiento de los estudiantes de primaria en la enseñanza. Permitir a los estudiantes de primaria distinguir el bien del mal y establecer una perspectiva correcta del aprendizaje y la vida.
2. En la educación familiar, los padres deben comunicarse más con sus hijos, predicar con el ejemplo, ayudarlos a resolver problemas en la vida y el estudio y, al mismo tiempo, ayudar a los maestros en la educación de sus hijos.
3. Las recompensas y castigos para los alumnos de primaria deben ser adecuados. Las recompensas adecuadas favorecen el cultivo del interés, la confianza en sí mismos y la curiosidad de los estudiantes de primaria. Los estudiantes de primaria tienen un fuerte deseo de desempeño y las recompensas excesivas pueden fácilmente llevar a la comparación y al interés por ellos. Un castigo apropiado favorece el cultivo de la fuerte voluntad y la capacidad de los estudiantes de primaria para superar las dificultades, pero un castigo excesivo puede fácilmente socavar la confianza en sí mismos de los estudiantes de primaria y apagar su entusiasmo.
Profesores y padres deben frenar el mal comportamiento a tiempo.
1. Comprender las razones del mal comportamiento de los estudiantes;
2. Encontrar medidas para resolver el problema
3. su propio error;
4. Los profesores y los padres deben preocuparse, amar, respetar y confiar en los estudiantes;
5.
El establecimiento de buenas relaciones interpersonales
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente la comunicación interpersonal e interactúen con padres, maestros, compañeros, vecinos y extraños, para que los estudiantes puedan darse cuenta de eso cuando tú tratas a los demás, a los demás yo también te trato.
2. Orientar a los alumnos de primaria a comprender el significado de "amigos".
3. Ayudar a los alumnos de primaria a mejorar su capacidad y destrezas para comunicarse con los demás. Superar la timidez.
En definitiva, los problemas de los alumnos de primaria siempre son dignos de discusión. Requiere los esfuerzos conjuntos de profesores, padres e investigadores.