Resumen final de inglés para tercer grado de primaria
1. Resumen final de inglés para tercer grado de primaria.
Este semestre, enseño inglés a Chen Lei en la Clase 1 y la Clase 3 de tercer grado. Hay más de una docena de estudiantes de primer año en estas dos clases que no tienen conocimientos básicos del inglés de Chen Lei este semestre, pero los antiguos compañeros han estudiado el inglés de Chen Lei durante un año y tienen una sólida comprensión de la poesía alfabética. Diferentes progresos y diferentes niveles han traído muchos problemas a mi enseñanza. Pero la característica del inglés de Chen Lei es hacerlo. Al enseñar a los estudiantes de manera específica en su idioma nativo, Chen Lei English utiliza la enseñanza de la física para que el contenido de la enseñanza sea vívido y no confuso. Los estudiantes disfrutan aprendiendo y nadando en el océano del inglés. Es más fácil recordar lo aprendido y tomar buenas clases con facilidad. Este método de enseñanza alivia parte de la carga del profesor y a los estudiantes les gusta aprender lentamente y ponerse al día lentamente. La siguiente es mi situación docente este semestre.
Los diferentes fundamentos de los estudiantes son un factor importante que preocupa mi enseñanza este semestre, pero comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud tiene un impacto directo en el efecto docente. Esto es lo que se dice en educación: "Preparar métodos de enseñanza al mismo tiempo que se prepara a los estudiantes". Tengo un profundo conocimiento de esto durante un semestre de trabajo.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo indispensable y muy importante, y Chen Lei English no es una excepción. Una preparación inadecuada de la lección o una preparación insuficiente afectará directamente el efecto de la enseñanza. "Si no te preparas bien, es mejor que no vayas a clase". Esta frase tiene sentido. Prepararse para las clases es muy importante. Por eso, siempre he preparado mis lecciones con cuidado y meticulosidad. Resulta que todo vale la pena. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. A la dificultad y al aburrimiento.
Capte los puntos clave y las dificultades de la enseñanza y enseñe a los estudiantes de diferentes niveles de una manera específica y decidida. La enseñanza del culturismo de Chen Lei English es animada pero no aburrida. Hay muchos materiales didácticos en el proceso de enseñanza, por lo que el proceso de enseñanza se planificará cuidadosamente. Si no prepara las lecciones con cuidado, el ambiente del aula se volverá aburrido y el efecto de la enseñanza será deficiente. Comparado con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza.
Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados de enseñanza, y cada movimiento de los estudiantes en el aula afecta directamente la enseñanza en el aula. Por tanto, no es tarea fácil conseguir que los alumnos participen en clase sin distraer su atención. No puedo hacer esto bien. Cuando los estudiantes no están dispuestos a estudiar en clase y violan la disciplina, mis emociones se verán afectadas y esta emoción se incorporará a la enseñanza, afectando la enseñanza normal original y no logrando un desempeño al nivel que debería ser, afectando así el efecto de la enseñanza. En la enseñanza futura, debemos trabajar duro para superar los métodos de investigación y adoptar métodos favorables para resolver las dificultades.
El inglés es un idioma. El lenguaje es lenguaje hablado. Chen Lei English no es una excepción, por eso además de la poesía que enseña en clase. Además de la carta, los estudiantes también deben leer el CD detenidamente en casa todos los días.
Para lograr el propósito de repasar, previsualizar y consolidar mejor los conocimientos adquiridos, se les exige que completen sus tareas cuidadosamente todos los días. Por un lado, están revisando el contenido del día. Por otro lado, los padres no comprenden la enseñanza escolar y el desempeño específico de sus hijos en la escuela. La tarea es una forma poderosa para que prueben el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, nunca me atrevo a ignorar la inspección de las tareas de los estudiantes.
Los exámenes son otra forma importante de evaluar a los estudiantes. En los últimos exámenes parciales, ambas clases obtuvieron buenos resultados, con puntuaciones promedio superiores a 90 puntos. Este es un resumen de mi trabajo de este semestre espero ser criticado y corregido por aspectos inmaduros. Puedo lograr buenos resultados en mi trabajo futuro.
2. Resumen final de inglés para tercero de primaria
En primer lugar debemos aprender a adaptarnos a los cambios
Enseñanza del inglés en el aula de primaria debe estimular el interés de los estudiantes por aprender tanto como sea posible y brindarles Brindar suficientes oportunidades para realizar actividades en inglés para que los estudiantes puedan sentirse felices después de lograr con éxito ciertas metas utilizando el idioma que han aprendido. Esto está determinado por las características de edad de los estudiantes de primaria y la particularidad de la asignatura de inglés. Para mantener a los estudiantes de primaria en un buen estado de aprendizaje en 40 minutos, los profesores deben crear varios escenarios basados en diferentes contenidos didácticos para contextualizar la enseñanza.
En primer lugar, insistir en organizar las actividades docentes en inglés, y los profesores deben enseñar a los estudiantes el lenguaje del aula y el lenguaje cotidiano de forma planificada. Establecer sistemas como diálogo diario o diálogo entre 2-4 personas para fortalecer el ambiente lingüístico en el aula de inglés.
En segundo lugar, en la enseñanza en el aula, debemos hacer todo lo posible por utilizar medios auxiliares como objetos físicos, imágenes, diapositivas, dibujos sencillos, ilustraciones de texto, etc., para crear escenarios. Según el contenido de enseñanza, se requiere que los estudiantes realicen simulaciones en diferentes roles para que puedan comprender el contenido de enseñanza en un contexto específico. En tercer lugar, demuestre la situación mediante actividades de juego. Las actividades de juego pueden convertir el contenido del lenguaje abstracto en escenas concretas y vívidas, que son intuitivas, interesantes y competitivas, y pueden estimular eficazmente su entusiasmo por aprender.
En segundo lugar, prestar atención a la posición dominante de los estudiantes, promover la enseñanza de la democracia, crear una atmósfera armoniosa, mejorar la conciencia de participación de los estudiantes y hacer que los estudiantes estén "vivos" en el aula.
a. Inducir la motivación por el aprendizaje y estimular el interés por aprender.
Las actividades de aprendizaje de los estudiantes siempre están provocadas por determinadas motivaciones de aprendizaje. Sólo los estudiantes a quienes les gusta aprender, exigen aprender y tienen un deseo urgente de aprender pueden participar consciente y activamente en las actividades de aprendizaje. Entonces, ¿de dónde surge esta motivación para que los estudiantes aprendan? Esto depende del arte de enseñar de los profesores y de que los profesores organicen actividades de aprendizaje efectivas para inducir la motivación del aprendizaje, estimular el interés por el aprendizaje y activar el pensamiento de los estudiantes, como crear suspenso, crear escenarios, etc. , y pone a los estudiantes en un estado mental de "no puedo entenderlo, no puedo alcanzarlo, pero no puedo hablar". Por ejemplo, cuando organizo actividades previas a la clase, normalmente me concentro en escuchar, hablar y practicar. Utilizo unos minutos antes de la clase para realizar actividades de escuchar, hablar y practicar, para que los estudiantes puedan dar la bienvenida a la próxima clase de inglés en un ambiente. Estado de ánimo relajado y feliz.
b. Impulsar la democracia, crear una atmósfera armoniosa y hacer que los estudiantes estén activos.
Es natural que a un niño le guste moverse. La combinación de "aprendizaje en movimiento" y "aprendizaje en movimiento" permite a los estudiantes utilizar su cerebro, boca, ojos, oídos, manos y expresiones en un estado psicológico para dedicarse de todo corazón al aprendizaje. Por ejemplo, cuando estaba en Unit6Atthezoo, enseñaba a los estudiantes palabras nuevas mientras imitaba los sonidos o movimientos de varios animales. Los estudiantes están interesados en aprender y a los profesores les resulta fácil enseñarles.
c. Desarrollar la confianza en sí mismos y el coraje de los estudiantes y mejorar su conciencia de participación.
Las características de la enseñanza del inglés son dar pleno juego a sus funciones lingüísticas y prestar atención al arte del diálogo, lo que requiere que todos participemos activamente, superemos la timidez y realicemos activamente actividades de comunicación lingüística. A menudo uso palabras de elogio y aliento para motivar a los estudiantes y permitirles expresarse con valentía. En cada clase, intente crear una gran cantidad de situaciones y proporcione una amplia gama de materiales lingüísticos para que los estudiantes practiquen escuchar, hablar, leer y escribir. Por ejemplo, en la enseñanza del diálogo, pido a los estudiantes que miren imágenes, escuchen grabaciones, lean dictados, representen la historia completa y luego escriban y representen el diálogo. De esta manera, el contenido de sólo unas pocas frases se transformó en una historia vívida e interesante después del procesamiento de los estudiantes. Después de un largo entrenamiento, los estudiantes han pasado de ser tímidos y torpes a ser naturales y generosos, ofreciendo actuaciones maravillosas de vez en cuando.
La práctica docente ha demostrado que esta forma de enseñanza activa a todos los estudiantes desde los aspectos del cerebro, la boca y las manos, mejora el interés de los estudiantes y activa el pensamiento de los estudiantes. Estimula el interés de los estudiantes por aprender y cultiva las habilidades de observación, memoria, pensamiento, expresión oral y innovación de los estudiantes durante las actividades.
3. Resumen final de inglés para tercer grado de primaria
La enseñanza de inglés en el segundo semestre de tercer grado de secundaria finalmente ha llegado a su fin. Finalmente, es porque esta palabra puede reflejar mis sentimientos sobre la enseñanza del inglés en el tercer grado de la escuela secundaria. Enseñar inglés en tercer grado de la escuela secundaria es realmente un trabajo agotador. Hice un resumen del trabajo docente de este semestre: Primero, crear una atmósfera de aprendizaje activo y estimular el interés de los estudiantes en aprender puede mejorar la eficiencia de la enseñanza.
Einstein dijo una vez: El interés es el maestro. Por lo tanto, cultivar, mejorar y mantener el interés de los estudiantes en el aprendizaje es la condición principal para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En base a esto, presto más atención a estimular el interés de los estudiantes por aprender en la enseñanza, utilizando diversos métodos de enseñanza y diseñando diversas actividades para crear una atmósfera de aprendizaje democrática, igualitaria, relajada y armoniosa para los estudiantes, para que los estudiantes puedan desarrollarse plenamente en esta atmósfera. Sabiduría, estimula el interés por aprender y así dedicarte activa y felizmente al aprendizaje.
En segundo lugar, crear una atmósfera sólida de aprendizaje de inglés
1. Organizar la enseñanza en inglés
Intento organizar la enseñanza en el aula en un inglés sencillo. Ya sea que los profesores y los estudiantes se saluden y se despidan en clase, o que los profesores estén dando instrucciones a los estudiantes para que participen en actividades, se debe utilizar el inglés tanto como sea posible, para que los estudiantes puedan escuchar y hablar inglés tanto como sea posible, y Desarrollar gradualmente hábitos del idioma inglés. Esto no sólo puede aumentar la atmósfera de aprendizaje de inglés en el aula, sino también crear un buen ambiente lingüístico para los estudiantes y aumentar las oportunidades para escuchar y hablar en inglés.
2. Cree situaciones para que los estudiantes puedan obtener una práctica extensa.
Hay muchas formas de crear una escena. Normalmente creo escenas utilizando ayudas visuales como objetos, imágenes y muñecos de palitos, y cuento historias utilizando rotafolios, juegos de roles, etc. , lo que permite a los estudiantes practicar extensamente el idioma y agregar diversión infinita al aula.
En tercer lugar, optimice la enseñanza en el aula y esfuércese por mejorar la eficiencia del aula.
1. En clase, enseñe con cuidado y utilice material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional, lenguaje de gestos y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Aliente a los estudiantes a cuestionar audazmente, centrarse en métodos de enseñanza dirigidos por maestros y centrados en los estudiantes, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer lo que los estudiantes entienden o no, y me esfuerzo para que comprendan y apliquen lo que han aprendido.
2. Corregir los deberes. La tarea de los estudiantes siempre se corrige de manera oportuna y se anota en detalle, y los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, y ayudamos a los estudiantes a resolver problemas difíciles, lo que mejoró enormemente la calidad de la enseñanza.
3. Escuchar. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
En cuarto lugar, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje y ayudar a los estudiantes a encontrar las reglas de los métodos de aprendizaje.
En mi clase de inglés, generalmente ayudo a los estudiantes a encontrar las reglas de aprendizaje para que puedan usar las reglas para dominar el conocimiento que han aprendido en un corto período de tiempo y mejorar la eficiencia del aprendizaje. Por ejemplo, al enseñar palabras relativamente largas: profesores, alumnos, etc. , los estudiantes deben escuchar más, observar más, analizar más, dejar que descubran las reglas por sí mismos y luego hacer un resumen, dividir estas palabras más largas en dos o tres partes y luego memorizarlas, lo que mejora enormemente el efecto de enseñanza.
5. Dar prioridad a los de bajo rendimiento y hacer un buen trabajo formando y compensando las carencias.
Doy gran importancia a la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento en la enseñanza y adopto un método "uno a uno". Al mismo tiempo, haga más preguntas a los estudiantes con malas calificaciones en clase para que sientan que no serán olvidados, no se sentirán inferiores o se darán por vencidos. Podrán tomar la iniciativa para aprender y ponerse al día constantemente con los demás y sus calificaciones.
En retrospectiva, todavía tengo algunas deficiencias en mi trabajo docente anterior, como:
1. Es imposible cuidar de todos los estudiantes y diseñar métodos de enseñanza adecuados para todos los estudiantes. .
2. Prevenir la tendencia docente a poner demasiado énfasis en la imitación, la memorización y el funcionamiento mecánico.
Trabajaré duro para compensar las deficiencias en la enseñanza y me esforzaré por lograr mejores resultados en la enseñanza de inglés en el futuro. ¡Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos!
4. Resumen final de inglés para tercer grado de primaria.
Este semestre soy profesora de inglés en tercer grado de primaria. Debido a que soy maestra en los grados inferiores de la escuela primaria, me concentro en cultivar el interés de los niños en aprender inglés, cultivar y ejercitar las habilidades de escuchar y hablar de los niños desde todos los aspectos, aprovechar cada oportunidad para permitir que los niños practiquen sus habilidades de escuchar y hablar, creando cada oportunidad. hablar inglés y permitir que los niños practiquen sus habilidades de comprensión auditiva y expresión oral tanto como sea posible. Puede aprender más sobre las costumbres y la cultura occidentales y mejorar su sentido del lenguaje. Amplíe sus conocimientos. Por supuesto, todo este trabajo debe centrarse en los materiales didácticos para el tercer grado de secundaria. Trabajar sobre la base de la realización de tareas docentes. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre. 1. Analizar los materiales didácticos, analizar a los estudiantes, captar los puntos clave y enseñar activamente. El libro de texto de inglés de secundaria "I * *" tiene 10 módulos en total. Los contenidos principales son: saludos y respuestas, y solicitud de nombres. edad, ubicación. Nombra objetos y da respuestas, números del 1 al 12, habla de personas, objetos, colores, animales, ocupaciones, familiares, partes del cuerpo, etc. Estos contenidos están fragmentados para alumnos de primaria. Cómo lograr que dominen el conocimiento y estén dispuestos a aprender se ha convertido en mi principal tarea. Consulté activamente a antiguos profesores, analicé materiales didácticos, refiné puntos clave, preparé lecciones cuidadosamente y siempre tuve una actitud positiva. Los estudiantes son el cuerpo principal de la enseñanza. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Cuando entré en contacto por primera vez con la enseñanza, no entendía la importancia de los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentro en estudiar libros y materiales didácticos, y hago todo lo posible para que la clase sea animada y animada para que los estudiantes la acepten. Pero al principio descubrí que había dado una clase animada e interesante de acuerdo con mi propio diseño de enseñanza, pensando que el efecto de enseñanza sería ideal. Solo después de recibir comentarios me di cuenta de que no era ideal. Más tarde supe que la mayoría de mis compañeros de clase no podían entender mi inglés hablado y que parte del contenido de la enseñanza era algo a lo que mis compañeros nunca habían estado expuestos antes. Por lo tanto, no entendí la situación real de los estudiantes antes de la clase y no preparé bien las lecciones de los estudiantes.
En segundo lugar, preste atención a los métodos.
Enriquecer el aula. En el proceso de enseñanza, los profesores son a la vez profesores y participantes. Prestar atención a los métodos y enriquecer el aula es la tarea primordial del docente en todo el proceso de enseñanza. El inglés, como lengua extranjera, necesita más uso. Además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Para ello, durante la lectura de la mañana, fui a clase para comprender la situación de la lectura temprana y corregir los problemas a tiempo. Después de clase, se descubrió que los problemas de tarea de los estudiantes se resolvieron a tiempo y se explicaron claramente a tiempo para que los estudiantes pudieran digerirlos a tiempo. El contenido de la clase es rico y realista. La enseñanza es natural, las conferencias animadas, la dificultad moderada y completas, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener la suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma enseñando obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no lo hice bien. Cuando los estudiantes no están dispuestos a estudiar en clase y violan la disciplina, mi estado de ánimo se verá afectado y esto se trasladará a la enseñanza, impactando las conferencias normales originales y afectando el efecto de la enseñanza. Tengo que trabajar duro para superar, investigar métodos y utilizar métodos ventajosos para resolver problemas en el aula.
En tercer lugar, hay aspectos buenos y malos de la formación, y enseñar es un placer. A lo largo del proceso de enseñanza existe una jerarquía de fortalezas y debilidades debido a los diferentes niveles de dominio de los estudiantes. Por un lado, las habilidades para escuchar y hablar en inglés de algunos estudiantes son relativamente débiles y los estudiantes no pueden adaptarse a una enseñanza de inglés profunda. Por otro lado, algunos estudiantes son más positivos, tienen un ambiente de clase positivo y obtienen buenas calificaciones. Por lo tanto, es demasiado superficial y no puede ocuparse del todo, por lo que el efecto de enseñanza no es ideal. Se puede observar que comprender y analizar la situación real de los estudiantes, buscar la verdad a partir de los hechos, analizar problemas específicos en detalle y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes tienen un impacto directo en el efecto de enseñanza. Por lo tanto... uso mi tiempo libre para complementar los conocimientos extracurriculares de los estudiantes sobresalientes y brindar la orientación correspondiente a los estudiantes deficientes de acuerdo con la situación real, a fin de mejorar el desempeño de los estudiantes en su conjunto. Esto fortalece la confianza de los estudiantes en sí mismos y mejora su interés en aprender. Debido a que todos los profesores, especialmente los profesores de inglés, mejoran e innovan constantemente en su enseñanza, es difícil tener fracasos y desvíos. Sin embargo, creo firmemente que sólo con la innovación y la práctica continuas podemos seguir progresando y mejorando continuamente el nivel de educación. enseñanza.
He pagado mucho por el trabajo docente de un semestre y he recibido mucho a cambio. Con la ayuda de mis compañeros, estaba lleno de entusiasmo. El entusiasmo de los estudiantes aumentó mi confianza. Trabajaré duro para compensar las deficiencias en la enseñanza y me esforzaré por lograr mejores resultados en la futura enseñanza del inglés. ¡Creo que el trabajo duro siempre dará sus frutos!
5. Resumen final de inglés para alumnos de tercer grado
Este año escolar, soy profesora de inglés de tercer grado. Me exijo estrictamente en todos los aspectos de mi trabajo, consulto activamente a los antiguos maestros y combino las condiciones reales de nuestra escuela y de nuestros estudiantes para trabajar con diligencia y conciencia para que el trabajo docente se pueda llevar a cabo de manera planificada, organizada y gradual. -forma de paso. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este año escolar. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir las lecciones experimentales, llevar adelante. el pasado y abrir el futuro, y hacer que la enseñanza funcione a un nivel superior.
En primer lugar, preparé mis lecciones cuidadosamente. No sólo hay que preparar a los estudiantes, sino que también hay que preparar los materiales y los métodos de enseñanza. De acuerdo con el contenido del libro de texto y la situación real de los estudiantes, con el objetivo de alcanzar los objetivos de enseñanza de los estudiantes de tercer grado, los estudiantes de tercer grado deben aprender nuevos conocimientos y aumentar la intensidad del dictado sobre la base de mantener el interés. Diseñe tipos de cursos, formule métodos de enseñanza, registre en detalle los procedimientos y la distribución del tiempo del proceso de enseñanza y redacte cuidadosamente planes de lecciones. Esté preparado para cada clase, esté completamente preparado antes de cada clase y cree una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, resuma la lección a tiempo, escriba una posdata de enseñanza, recopile cuidadosamente los puntos de conocimiento de cada libro de texto y resúmalo en un conjunto completo.
2. Fortalecer las habilidades docentes, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que las explicaciones sean claras, organizadas, precisas, metódicas, precisas, emocionales y vívidas, con pistas claras, capas claras y concisas. En el aula, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, encarnar plenamente el papel principal de los estudiantes y, básicamente, hacer que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, prestar atención a la lectura intensiva y la concisión en las conferencias; y trato de hablar lo menos posible en clase para que los estudiantes puedan aprender más. Hay muchas oportunidades para usar palabras y cerebros al mismo tiempo. En cada clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles; , para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar. Hoy en día, los estudiantes generalmente informan que les gustan las clases de inglés, especialmente los de primer año.
En tercer lugar, pide humildemente consejo a otros profesores. Cuando enseñe, asegúrese de hacer preguntas cuando tenga preguntas. Durante el estudio de cada unidad, discuta activamente con otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, debes escuchar más clases de otros profesores, para que puedas aprender de las fortalezas de los demás y superar tus propias deficiencias.
En cuarto lugar, corregir los deberes con cuidado: las tareas deben elaborarse con cuidado.
Sea específico y en capas. Corregir la tarea de los estudiantes de manera oportuna y concienzuda, analizar y registrar la tarea de los estudiantes, clasificar y resumir los problemas que surgen durante la tarea de los estudiantes, realizar evaluaciones exhaustivas y mejorar los métodos de enseñanza de manera oportuna de acuerdo con situaciones relevantes para lograr resultados específicos. Para los estudiantes de tercer grado, el líder del equipo de capacitación me ayudó a verificar la lectura y recitación de textos de otros estudiantes.
5. Insistir en organizar la enseñanza presencial en inglés, es decir, enseñar inglés a través del inglés, prestando atención a la corrección, pureza y fluidez del idioma utilizado. Con la profundización de la reforma docente y la aparición de nuevos materiales didácticos, la gente presta cada vez más atención a la autenticidad, la autenticidad y la comunicación del lenguaje. Organizar la enseñanza en el aula en inglés anima a los profesores a utilizar la lengua no sólo como una herramienta para explicar conocimientos, transmitir información e impartir habilidades, sino también como conocimientos y habilidades que se deben impartir. En la actualidad, dado que el aula sigue siendo la forma y el lugar donde la mayoría de los estudiantes aprenden y utilizan el inglés, los profesores deberían prestar más atención a la forma de transferir conocimientos e información para crear un buen entorno de aprendizaje de idiomas para los estudiantes. Cuando enseño en inglés, puedo prestar más atención a la aceptabilidad, simplicidad, etapa y practicidad del inglés utilizado.
El método específico es:
1. Dar a cada estudiante un nombre en inglés. Especialmente para los estudiantes de primer año, después de un año de formación, todos pueden decir su propio nombre en inglés y algunos estudiantes pueden incluso decir los nombres en inglés de otros. Utilice nombres en inglés para llamar a los estudiantes en clase y pedirles que respondan preguntas.
2.Organizar la enseñanza en el aula en inglés. Aunque la mayor parte de la terminología de enseñanza en el aula es la misma, presto atención a agregar constantemente nuevos términos y ampliar gradualmente la terminología, para que los estudiantes puedan mantener el interés, experimentar desafíos y mejorar sin saberlo con el tiempo.
3. Enseñanza del inglés. Independientemente de clases de conversación o clases de texto, siempre insisto en usar el inglés. Intente utilizar palabras que los estudiantes hayan aprendido, pero es inevitable que muchos estudiantes no las comprendan. Por ejemplo, cuando se introducen los conocimientos previos de un texto en inglés, se complementan con objetos físicos, gráficos murales, dibujos sencillos, expresiones, gestos, actuaciones, etc. o explíquelo usando la escritura en la pizarra. En general, tenga cuidado de utilizar un lenguaje que esté ligeramente por encima del nivel actual del estudiante.