Gestión escolar de la escuela secundaria experimental de Pingdingshan

Los profesores y el personal son los dueños de la escuela, y los profesores son el principal organismo dedicado a la educación y la enseñanza. La clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza está en los docentes. Construir un equipo docente de alta calidad y dar pleno juego a la iniciativa subjetiva del equipo docente son la garantía fundamental para el éxito de las tareas educativas y docentes escolares. La escuela crea activamente las condiciones para que los profesores reciban educación continua y mejora continuamente la calidad general de los profesores. La escuela ofrece diversas comodidades para que los profesores y el personal puedan continuar sus estudios y llevar a cabo la docencia y la investigación. 38 logros de investigación científica de la escuela han ganado premios provinciales y municipales, y más de 180 artículos se han publicado en periódicos y revistas de nivel provincial o superior y han ganado premios. De los liceos experimentales han surgido un gran número de docentes destacados a nivel nacional, provincial y municipal, y los docentes jóvenes y de mediana edad también se han destacado y desempeñado un papel protagónico en la educación y la docencia. Los docentes provinciales y municipales de alta calidad representan el 35% de todos los docentes de las escuelas secundarias experimentales. Esto proporciona un fuerte impulso para el desarrollo constante de la escuela en el futuro. La escuela profundiza la reforma, se adhiere al principio de "primero la eficiencia, teniendo en cuenta la justicia" e implementa un método de distribución de "más trabajo, más ganancias y dar pleno juego al papel regulador del apalancamiento económico".

La Escuela Secundaria Experimental tomó la iniciativa en la implementación del sistema de responsabilidad principal en 1984 y luego implementó los métodos de gestión científica de "gestión de tres niveles" y "tres frentes". El sistema de responsabilidad principal establece el estatus del principal como centro de mando de la toma de decisiones administrativas y afirma el núcleo político y el papel de supervisión de la rama del partido. Los niveles de toma de decisiones, gestión y ejecutivo están estrechamente vinculados; el frente de educación moral, el frente de enseñanza y el frente de logística general tienen responsabilidades claras. Este método de gestión requiere que los cuadros de nivel medio y superior dividan su trabajo, asuman responsabilidades y cooperen sinceramente, lo que ha desempeñado un papel muy importante. Sobre esta base, la escuela ha lanzado sucesivamente una serie de importantes medidas de reforma, como optimizar la combinación de mano de obra, implementar un sistema de nombramientos a tiempo completo y realizar evaluaciones cuantitativas del profesorado y el personal. Al introducir un mecanismo de competencia, se pueden configurar puestos, se pueden contratar personas según los puestos, se puede realizar una selección bidireccional y se pueden seleccionar puestos en función del desempeño. Se ha creado un nuevo clima de "ascenso a los capaces, cesión a los mediocres y descenso de categoría a los mediocres, más trabajo es más, alta calidad y salario alto", revitalizando los recursos humanos, optimizando la estructura del personal docente y movilizando su entusiasmo por el trabajo

Todos los departamentos y grupos de la escuela también han introducido continuamente nuevas medidas de reforma. El servicio comprometido del Departamento de Asuntos Generales ha mejorado la calidad del servicio y ha sido elogiado unánimemente por el profesorado y el personal. . El sistema de tutorías para el grupo de bachillerato permite a los estudiantes no solo tener buenos profesores que puedan enseñar y resolver sus dudas, sino también buenos amigos que puedan hablar con ellos de sus inquietudes y aliviar su presión psicológica. La escuela ha formulado un plan de implementación para la reforma de las habilidades laborales, el bienestar y los salarios, vinculando los ingresos laborales de los profesores y el personal con los resultados laborales, movilizando plenamente el entusiasmo de los profesores y el personal y promoviendo eficazmente la educación y el trabajo docente. A su vez, normas y reglamentos completos, científicos y sistemáticos regulan la gestión escolar y garantizan el buen desarrollo del trabajo escolar. La escuela presta atención a crear una buena atmósfera de unidad, avance y entusiasmo para estimular el entusiasmo de profesores y estudiantes por el aprendizaje. Lleve a cabo periódicamente educación sobre tareas situacionales para los profesores y el personal para que puedan reconocer la situación con claridad, mejorar su sentido de responsabilidad y urgencia, establecer las ideas de "promover la escuela, humillar a la escuela", "confiar en la escuela para sobrevivir y confiar en sobre la escuela para el desarrollo", y hacen bien su trabajo conscientemente. Fortalecer la construcción de la cultura del campus, purificar, reverdecer y embellecer el campus para crear una atmósfera cultural sólida. A través del trabajo duro, el rico patrimonio cultural de la escuela hace que los estudiantes se sientan como si estuvieran paseando por un elegante palacio espiritual, siendo nutridos y educados sutilmente. Llevar a cabo una educación sobre las "tres tensiones" entre los cuadros de nivel medio y superior, profundizar continuamente la construcción de un gobierno diligente y honesto, implementar concienzudamente el sistema de responsabilidad gerencial objetivo para el estilo de partido y la construcción de un gobierno limpio, transformar efectivamente el estilo de los cuadros, hacer cosas prácticas. , buscar resultados prácticos, adherirse a los principios de apertura, justicia y equidad, y esforzarse por Satisfacer al pueblo adherirse al estado de derecho, mejorar las reglas y regulaciones, fortalecer la gestión democrática e implementar concienzudamente los derechos de los profesores y el personal a la democracia; la participación, la gestión democrática y la supervisión democrática resuelven eficazmente los problemas candentes y difíciles que preocupan a los profesores y estudiantes, se preocupan por los sufrimientos de las masas y resuelven los problemas en la vida de los profesores y el personal. el personal está tranquilo y motivado; conceden gran importancia a la gestión integral y al trabajo de seguridad, insisten en que los máximos dirigentes del partido y del gobierno asuman la responsabilidad general, implementen el sistema de responsabilidad, proporcionen periódicamente educación jurídica y de seguridad a profesores y estudiantes y fortalezcan a los profesores. y los estudiantes aprendan y respeten la ley, concienticen su uso, mejoren las capacidades de prevención de seguridad, investiguen rápidamente peligros ocultos, eliminen los accidentes de seguridad y eliminen las preocupaciones de los maestros y estudiantes.