El propósito y las tareas de la enseñanza del chino en la escuela primaria
¿Parte 2? El propósito y las tareas de la enseñanza del chino en la escuela primaria
1. El propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria
El propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria es el punto de partida de la enseñanza del chino en la escuela primaria. Determina la dirección, el proceso, el contenido y los métodos.
(1) La base para establecer el propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria
El propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria no se propone arbitrariamente, sino que está determinado por el desarrollo social y el desarrollo individual de los estudiantes. y la naturaleza del tema chino.
El primero es la exigencia del desarrollo social para establecer el propósito de la enseñanza del chino. Con la continua expansión de las actividades humanas, el continuo progreso de la ciencia, la tecnología y la civilización humana, se requiere que el lenguaje satisfaga las cada vez más amplias necesidades de comunicación de las personas, registre los resultados de las actividades de pensamiento creativo de las personas y transmita información social cada vez más rica, que promueva la desarrollo continuo del lenguaje, el más destacado de los cuales es el desarrollo de la función de comunicación del lenguaje. La sociedad moderna tiene requisitos más altos que nunca para la capacidad de pensamiento, la capacidad de expresión y la capacidad de comunicación social de los miembros, por lo que también plantea requisitos más altos para la enseñanza de idiomas en las escuelas. Es precisamente sobre la base de estos requisitos sociales y la función educativa integral de la asignatura china que se determina que el chino es la asignatura más importante en el plan de enseñanza de la escuela primaria, lo que refleja plenamente las limitaciones fundamentales del desarrollo social sobre el propósito de la enseñanza china en la escuela primaria. enseñanza.
En segundo lugar, las características de desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria imponen exigencias a la enseñanza del chino. Los alumnos de primaria no son sólo objetos de enseñanza, sino también sujetos de aprendizaje. El propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria debe determinarse en función de las características de edad y el nivel del habla de los estudiantes de primaria. El desarrollo del lenguaje infantil es un proceso a largo plazo con continuidad y etapas. Los niños en edad preescolar básicamente dominan la capacidad de comunicación verbal, pero aún no son capaces de hablar de forma independiente y coherente en una secuencia lógica determinada. Su habla es incompleta, no dominan bien el lenguaje escrito y su lenguaje interior no es rico. Es necesario desarrollar toda la capacidad lingüística. Por lo tanto, la enseñanza del idioma chino en las escuelas primarias debe continuar realizando una formación en lengua oral sobre la base de la educación infantil y, al mismo tiempo, comenzar a realizar una formación en lengua escrita paso a paso.
La tercera es la restricción de la naturaleza de la asignatura de chino en la escuela primaria al propósito de la enseñanza del chino. El chino en la escuela primaria es una materia herramienta básica que también tiene fuertes cualidades ideológicas, comunicativas y humanísticas. Por lo tanto, al determinar el propósito de la enseñanza del chino en las escuelas primarias, no podemos ignorar la naturaleza básica del chino: la instrumentalidad y convertir las lecciones de chino en clases políticas, ni podemos centrarnos únicamente en la instrumentalidad y simplemente enseñar conocimientos chinos e ignorar otros atributos de la enseñanza del chino. Sujeto chino. La diversidad de las materias chinas de la escuela primaria determina la diversidad de los propósitos de la enseñanza del chino.
(2) El contenido del propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria
El "Esquema de enseñanza del chino en la escuela primaria" establece claramente que el propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria es guiar a los estudiantes a comprender y utilizar correctamente el idioma de la patria, para que los estudiantes tengan habilidades preliminares de escucha, habla, lectura y escritura durante el proceso de formación en escucha, habla, lectura y escritura, se lleva a cabo educación ideológica y moral para desarrollar la inteligencia de los estudiantes; y cultivar buenos hábitos de estudio.
2. Tareas de la enseñanza del chino en la escuela primaria
De acuerdo con el propósito de la enseñanza del chino en la escuela primaria, la enseñanza del chino en la escuela primaria debe completar las siguientes tareas:
1 .? Guíe a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el idioma y los caracteres chinos, y adquieran habilidades preliminares de escucha, expresión oral, lectura y escritura.
2.? Permitir a los estudiantes dominar un rico conocimiento cultural y científico, especialmente conocimientos de lectura y escritura.
3.? Desarrollar las capacidades de los estudiantes, especialmente las de pensamiento.
4.? Mejorar la comprensión ideológica, cultivar el sentimiento y cultivar el carácter moral.
5.? Orientar a los estudiantes para que adopten métodos de aprendizaje correctos y desarrollen buenos hábitos de estudio.
(Fuente: /tkc034a/Cover.html)