Reflexiones sobre los planes de lecciones de chino en la escuela primaria
Como profesor, normalmente necesitas preparar un plan de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede elegir y aplicar adecuadamente métodos de enseñanza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir planes de lecciones? La siguiente es una reflexión sobre el plan de lecciones de chino para la escuela primaria que compilé para usted. Espero que le resulte útil.
Reflexión sobre el plan de lección de chino 1 de la escuela primaria. Para la lección sobre mirar la cascada de Lushan, utilicé la lección sobre la nube y la niebla de Lushan que mis alumnos anteriores habían aprendido, porque los alumnos conocían las características. de la Nube y la Niebla de Lushan, y ahora la Cascada de Lushan los hará sentir familiares. Esta lección es uno de los dos poemas antiguos del libro de texto 13. Este poema representa la majestuosa cascada de Lushan, mostrando la rica imaginación y creatividad del poeta. El objetivo de esta lección es que los estudiantes puedan comprender y escribir cuatro palabras nuevas, así como las palabras, oraciones y artículos que describen cascadas intercaladas en el texto. Al mismo tiempo, puede estimular su deseo de expresarse desde diferentes ángulos, mejorar la acumulación del lenguaje de los estudiantes y prepararlos gradualmente desde la lectura hasta la escritura.
Para los estudiantes, aprender poesía antigua es a la vez familiar y desconocido. Puedo recitar muchos clásicos de memoria, pero hay una brecha en términos de redacción y concepción artística, y no sé mucho sobre los métodos de aprendizaje de la poesía antigua. Por lo tanto, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que comprendan el ámbito de la poesía. Utilizo la forma de material didáctico para permitir que los estudiantes profundicen su comprensión de esta lección a través de imágenes. En esta clase, se manejó mal algo de contexto. Y también habría que reforzar la forma de hacer preguntas. Sólo así los alumnos podrán interesarse por la clase del profesor y estimular su entusiasmo. Enseñe a los estudiantes cómo aprender poesía antigua, inspire la imaginación de los estudiantes para comprender las palabras clave de la lectura, utilice la lectura extracurricular para estimular el deseo de los estudiantes de expresarse por escrito y acumule el uso del lenguaje.
Reflexión sobre el plan de enseñanza de chino 2 en la escuela primaria "Viajar en una pequeña balsa de bambú en el mundo pictórico" es un poema que presenta principalmente el hermoso paisaje de las ciudades acuáticas de Jiangnan, permitiendo a los estudiantes experimentar la belleza de Jiangnan y inspirar a los estudiantes a amar su ciudad natal. En la enseñanza de este curso, me concentro principalmente en los estudiantes, prestando atención al cultivo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes de acuerdo con las necesidades y pasatiempos de los estudiantes, trato de brindarles una experiencia de imagen intuitiva tanto como sea posible. y llevar a los estudiantes al hermoso paisaje de Jiangnan y experimentarlo. La belleza de Jiangnan permite a los estudiantes aprender idiomas en un entorno lingüístico específico.
Cuando aprendo vocabulario como "balsa de bambú, bosque denso, plántulas de arroz, Jiangnan, tierra de abundancia", pido a los estudiantes que primero discutan y comprendan en grupos y luego utilicen experiencias de vida, imágenes, contexto, etc. para comunicarse con toda la clase. El docente proporciona orientación oportuna. Cuando aprenden palabras nuevas, les pido a los estudiantes que las usen para delinearlas, leerlas y luego comunicarse en el grupo. Cuéntame cómo recuerdas estas nuevas palabras y cómo las recuerdas. Luego toda la clase se comunica. Debido a que el entusiasmo de los estudiantes se movilizó por completo, los estudiantes mostraron mucho interés en aprender y lograron buenos resultados. Después de que los estudiantes entienden las palabras y los textos, les pido que lean y reciten los textos emocionalmente, usando una variedad de métodos, como la lectura y la recitación por sí mismos, la lectura y recitación en grupo, la lectura y recitación con toda la clase, etc. Muchos estudiantes pueden memorizar el texto después de estudiarlo, es muy fácil y el efecto es muy bueno.
Reflexiones sobre los planes de lecciones de chino en la escuela primaria 3 Para los estudiantes de primaria que recién ingresan al primer grado, el pinyin chino es un curso introductorio y básico, por lo que los estudiantes deben estar interesados en aprender desde el principio.
Es necesario permitir que los niños aprendan en un ambiente relajado y alegre acorde a sus características de edad, intereses y aficiones. Desde sentarse hasta pararse, desde escribir hasta leer y sostener libros, desde mantener posturas correctas de lectura y escritura hasta cuidar los útiles escolares, los maestros deben tomarse la molestia de decir que los estudiantes de nuestra clase básicamente pueden desarrollar buenos hábitos de aprendizaje después de un semestre de entrenamiento.
En la enseñanza, en primer lugar, el conocimiento del pinyin chino es la base para que los estudiantes aprendan chino. Un mes y medio antes del comienzo de la escuela, enseñé a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, a menudo guiándolos a aprender y aplicar de manera flexible el conocimiento pinyin que habían aprendido, y estimulé el interés de los estudiantes en aprender aprendiendo canciones infantiles y la "manzana". juego de escoger".
La alfabetización es la base de la lectura y la escritura, y también es un foco de la enseñanza del chino en los grados inferiores. Por lo tanto, en la enseñanza, creo que el modelo de enseñanza "situacional" no solo es adecuado para la enseñanza del pinyin, sino que también desempeña un papel muy bueno en la alfabetización y la enseñanza de la lectura. En el aula, los estudiantes de primer grado aprenden mediante juegos que la memoria se caracteriza por una memorización rápida y un olvido rápido. De acuerdo con las características de los estudiantes que son jóvenes, activos, expresivos y con buena memoria, cambié los aburridos métodos de revisión y consolidación por juegos como encontrar amigos, conducir trenes, comparaciones, adivinanzas y competencias de magia para despertar el interés de los estudiantes. A través de juegos y actividades interesantes, los estudiantes pueden captar los sonidos y las formas de las letras con mayor firmeza, entusiasmarse más con la ortografía de las sílabas Pinyin y aprender con facilidad y solidez. De esta forma, la clase será más activa y más alumnos estarán dispuestos a mostrarse.
Cree situaciones interactivas vívidas, situaciones de la vida, situaciones de historias y situaciones problemáticas para los estudiantes... los estudiantes pueden "aprender felices" en el aula.
Debemos promover el crecimiento de los estudiantes en la evaluación, porque “el interés es el maestro”. Sólo cuando los estudiantes quieran aprender y amen aprender se podrá poner plenamente en juego el papel protagónico de los profesores y la subjetividad de los estudiantes.
Desventajas y áreas que necesitan reflexión:
1. A los estudiantes se les da demasiado tiempo para actividades independientes en clase y, a veces, el contenido de una clase no se completa.
2. No hay suficiente atención al alumnado con dificultades. Un pequeño número de alumnos tiene ciertas dificultades en el aprendizaje debido a la diferencia de edad y la falta de educación familiar. Por tanto, aparecen dos fenómenos extremos en la clase.
；