Contenido de los registros de formación sanitaria en el jardín de infancia
1. Realice la inspección matutina con paciencia y meticulosidad. La inspección de la mañana debe incluir "una pregunta", "dos toques", "tres miradas", "cuatro comprobaciones" y "cinco registros". Escriba un "Formulario de comentarios sobre la inspección matutina" y proporcione comentarios oportunos sobre la información de la inspección matutina a cada clase. Controlar estrictamente la entrada de enfermedades infecciosas al parque y evitar que los niños traigan artículos peligrosos al parque. Descubra los problemas y resuélvalos rápidamente. Las clases y salas de salud deben observar y registrar a los niños enfermos durante todo el día.
2. Realizar una variedad de actividades de ejercicio físico según las características de la edad de los niños. Las actividades deben adherirse a los principios de gradualidad, perseverancia, planificación, propósito y paso a paso. cuidado de niños especiales individuales, como fragilidad, mal estado mental, inestabilidad emocional, timidez, alto nivel de actividad, etc.
3. Asegurar un suministro razonable de comidas a las 2 de la madrugada todos los días y snacks caseros tres veces por semana. Deje que los niños coman en un ambiente limpio y agradable, cultive buenos hábitos de no ser quisquilloso con la comida, no ser parcial con la comida y terminar todas las comidas, animar a los niños a comer más y cuidar bien a los niños débiles y obesos. Enjuágate y límpiate la boca después de las comidas y organiza a tus hijos para que salgan a caminar después de las comidas.
4. Durante el periodo de siesta, el profesorado de guardia deberá reforzar la organización y gestión de las siestas para garantizar 120 minutos de sueño. Durante la siesta del niño, el maestro debe reforzar las inspecciones, prestar atención a cada rincón, a cada cama y a cada niño, y prestar especial cuidado y atención a algunos niños frágiles y enfermos. Después de levantarse, preste atención a la limpieza de la ropa de los niños y fortalezca el cultivo de la capacidad de los niños para vivir de forma independiente.