Resumen del trabajo de la maestra de sexto grado de primaria
A medida que se acercan las vacaciones, el trabajo de este semestre poco a poco ha ido llegando a su fin. Si analizamos retrospectivamente el trabajo realizado este semestre, hay algunos logros, pero también algunas deficiencias. El siguiente es un resumen del trabajo de la maestra de sexto grado de primaria ¡Espero que te sea de utilidad!
Resumen del trabajo de la maestra de sexto de primaria (Parte 1) Ha pasado otro semestre en un abrir y cerrar de ojos. Después de una exploración cuidadosa y esfuerzos incansables, siempre podemos resumir nuestras propias ganancias y pérdidas en el trabajo y la vida aparentemente ordinarios. A continuación, hablaré sobre mis logros, inspiraciones y sentimientos desde el aspecto de la gestión de clases.
Primero, crear una atmósfera y promover la formación de un estilo de clase excelente
1. Establecer la dirección correcta de la opinión pública.
Aunque los estudiantes de sexto grado son los hermanos y hermanas mayores de la escuela, su pensamiento es inmaduro, su capacidad para distinguir el bien del mal no es fuerte y es fácil seguir ciegamente opiniones públicas equivocadas. Esto afecta directamente a la construcción del estilo de clase. Me centro en orientar la opinión pública de clase. Al comienzo del año escolar, organicé a los estudiantes para que aprendieran el código estudiantil de la escuela primaria y el código de conducta diario. Sobre esta base, también desarrollé un conjunto de reglas prácticas de clase que la mayoría de las personas pueden cumplir, que están más cerca de la vida de los estudiantes y son más fáciles de aceptar para los estudiantes.
2. Realizar actividades en clase que orienten un desarrollo saludable.
Como profesora de sexto grado, no solo me enfoco en cultivar sus buenos hábitos de estudio y guiarlos para que aprendan de manera proactiva e individual, sino que también me esfuerzo en que se conozcan a sí mismos, se descubran y construyan su autoestima. confianza desde todos los aspectos. En una serie de actividades como "Hoy cocino", "Encuentro de conocimientos sobre protección del medio ambiente", aprendizaje mutuo "uno a uno", "Festival del Medio Otoño", "Concurso de recitación de poesía" y otras actividades, los niños se desarrollaron gradualmente. una buena actitud y una actitud positiva. Psicológicamente, hemos desarrollado buenos hábitos de lectura, de lectura de periódicos y de ver las noticias.
3. Fomentar la competencia y * * * progresar.
Sin un mecanismo de competencia, el colectivo no tendrá vitalidad, el individuo no tendrá sensación de crisis y no habrá chispa de creación. Para romper este estado relativamente equilibrado y crear una situación competitiva dinámica, debemos fomentar la competencia y utilizarla para inspirar la alta moral de los estudiantes y explorar su enorme potencial. Dejo que los compañeros de clase se conviertan en compañeros de competencia. Este tipo de socio competitivo no es estático y puede cambiar constantemente. Cuando logran sus objetivos, tienen que elegir un socio más competitivo, por lo que siguen superándose a sí mismos a base de superar a los demás, formando un círculo virtuoso. El entrenamiento en clase de "carrera contra el tiempo, carrera contra resultados" cultiva eficazmente el sentido de competencia y la capacidad de autogestión de los niños y crea una atmósfera de aprendizaje en la clase.
En segundo lugar, establecer el prestigio de los cuadros de clase y cultivar un grupo de expertos en gestión de clase.
1. Comunicarse periódicamente con los cuadros de la clase, resumir el trabajo anterior y las ganancias y pérdidas en el trabajo, discutir los objetivos laborales futuros y las mejoras propias, realizar críticas y autocríticas y promover el desarrollo del trabajo de la clase.
2. Dentro de un ámbito apropiado, empoderar plenamente a los cuadros de clase para gestionar el colectivo de clase, movilizar su entusiasmo e iniciativa y dejarles gestionarse a sí mismos. Por ejemplo, pondría a representantes de cada departamento a cargo de la gestión. Cada mañana, durante la práctica matutina, pongo al miembro del comité deportivo Chen Haobing a cargo de todo el equipo todos los días, también asigno tareas a los individuos y luego le pido al líder del equipo de salud que ayude en la inspección y supervisión, para que la clase esté limpia; y se realizan trabajos de saneamiento; cada vez que se publica un informe en la pizarra, hago que el miembro del comité de publicidad, Zheng Xiaoli, dirija el equipo de publicidad para diseñar el diseño y recopilar información para cada actividad grupal o reunión de clase temática, y les pedí a los cuadros que lo usaran; su influencia y capacidad organizativa para completar el evento.
3. Hacer un buen trabajo en el trabajo ideológico de los cuadros de clase y pedirles que aclaren que sus responsabilidades son ser estrictos consigo mismos y tomar la iniciativa en todo. Por ejemplo, en el estudio y el trabajo, los cuadros de clase desempeñaron un muy buen papel dirigente. A menudo afirmo plenamente sus logros y crecimiento, critico y corrijo sus errores y errores de manera oportuna y les doy suficiente poder de gestión para ayudarlos a completar sus tareas.
El tercero es la implementación antideslizante, y el efecto es obvio.
La educación y gestión de los estudiantes de bajo rendimiento siempre ha sido un punto difícil para el profesor de clase, pero también afecta la mejora de la educación general y la calidad de la enseñanza de la clase.
En este sentido, como maestro de clase, primero los trato con una actitud correcta, realizo investigaciones en profundidad para descubrir por qué se han convertido en malos estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me trato con sinceridad y siempre ayudo pacientemente. ellos, y convertirse verdaderamente en su amigo íntimo y amigo más digno de confianza. Fortalecer el asesoramiento psicológico a los estudiantes de bajo rendimiento de manera oportuna para ayudarlos a eliminar o aliviar diversas preocupaciones psicológicas, permitirles darse cuenta de su propio valor y mejorar su confianza en el aprendizaje. Por ejemplo, Wu Wenjie, un estudiante de nuestra clase, tiene muy pocos estudios y algunos comportamientos y hábitos diarios. Sin embargo, los estudiantes carecen de suficiente confianza y paciencia para aprender y adoptan un enfoque evasivo cuando encuentran problemas. Tiene una fuerte mentalidad rebelde y le gusta mentir cuando tiene hambre. Quiere salvar las apariencias y no puede aceptar las críticas. Por lo tanto, en cada prueba unitaria de la clase, trato de evitar que se compare con otros estudiantes, pero le dejo que se compare consigo mismo para ver si ha mejorado o retrocedido; le daré lecciones adicionales después de clase. Se presenta la situación, charla con él como amigo, analiza los motivos y resuelve nuevos problemas. El estudiante debe continuar corrigiendo su actitud de aprendizaje y comenzar a aprender de manera proactiva. Sin embargo, debido a su base débil, aunque ha progresado mucho más que él mismo, aún necesita continuar trabajando duro con toda la clase.
Cuarto, contacto cercano con los padres
Los profesores deben enseñar bien a los estudiantes, además de la educación y la gestión dentro de la escuela, también deben hacer un buen trabajo fuera de la escuela. Para enseñar bien a los estudiantes, también deben comunicarse con los padres y obtener su ayuda. Mantengo un estrecho contacto con los padres a través de reuniones de padres y maestros, llamadas telefónicas, boletines escolares, etc., y a menudo me comunico con los padres sobre las condiciones escolares y el desempeño de los estudiantes en casa, lo que les permite desempeñar un papel de asistencia, cooperación y supervisión. y permitir que la educación familiar participe en la educación escolar. Cada semestre, nuestra clase tiene al menos una reunión de padres y maestros. Este semestre, nuestra clase celebró una reunión especial de padres y maestros, organizada por los estudiantes. Tras el discurso del profesor, los alumnos realizaron su propio espectáculo. Lo más conmovedor fue que toda la clase cantó la canción "Grateful Heart" a sus padres mientras hacían lenguaje de señas. Algunos padres se emocionaron hasta las lágrimas. El último vínculo es la comunicación entre profesores y padres. Los comentarios de los padres muestran que les gusta mucho este método de comunicación y lo que más quieren ver es el desempeño de sus hijos en la escuela. También me dieron muchas sugerencias valiosas y también corregí los malos hábitos de los estudiantes en función de sus opiniones. Por ejemplo, Zhang Boting ha cambiado mucho gracias a la educación repetida de mis padres y de mí. Ella básicamente cumple con las regulaciones estudiantiles de la escuela y sus calificaciones han mejorado mucho.
Desde el comienzo del año escolar, nuestra Clase 6 (6) ha logrado ciertos resultados con el esfuerzo conjunto de profesores y compañeros. Hemos ganado el título honorífico de Clase Civilizada cada mes, e incluso fuimos calificados. Como "Clase modelo de comportamiento civilizado" por la escuela, ganó el segundo premio del grupo en el concurso de composición presencial. En los concursos "Patria en mi corazón" y "Respetar a los mayores y amar a los jóvenes" obtuvimos el segundo y tercer premio respectivamente. Aunque se han logrado algunos resultados, aún es necesario mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, lo que requiere que hagamos esfuerzos incansables en el futuro. Deberíamos esforzarnos por ser innovadores en nuestro trabajo futuro, encontrar mejores formas de realizar nuestro trabajo y hacerlo mejor.
Resumen del trabajo de la maestra de sexto de primaria (Parte 2) El tiempo pasó entre los dedos y no tuve tiempo de apreciar plenamente los altibajos. Un semestre terminó apresuradamente con el sonido de pasos. El trabajo de este semestre se resume a continuación:
Primero, prestar atención a los comportamientos civilizados y la educación de seguridad de los estudiantes
Exigir a los estudiantes que estandaricen aún más sus comportamientos civilizados de acuerdo con los requisitos de “Aula Civilizada”, Una vez que se descubre un peligro para la seguridad, notificarlo y llamar la atención sobre él de manera oportuna. La educación sobre seguridad es el contenido principal de nuestra reunión de clase. Si hay un problema de seguridad, no se garantiza nada más. A menudo doy algunos ejemplos para que los estudiantes los analicen. Por ejemplo, algunos casos de seguridad y algunos problemas prácticos que encontramos. A menudo les pregunto: ¿Qué deberían hacer si tienen fricciones con sus compañeros? ¿Qué harías si encontraras a tus compañeros peleando? ¿Qué tipo de juegos deberíamos jugar en la escuela... etc.? Mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes y déjeles darse cuenta de que pelear no es bueno para nadie. Cuando te encuentres con algo, mantén la calma y díselo al profesor, y el profesor te ayudará a resolverlo. No hagas cosas malas sólo para mostrar tu fuerza. Por supuesto, también abordaré algunos problemas entre compañeros de manera oportuna y me pondré en su lugar. Poco a poco, los compañeros confiarán en ti y estarán dispuestos a hablar conmigo psicológicamente, y entonces será mucho más fácil para mí resolverlos. el problema.
Como sentimiento, puedo recordar al maestro, pero no debe afectar el aprendizaje. Al mismo tiempo, ante la idea de "visitar la clase principal", enfatizaron repetidamente en la clase que como estaban en la misma clase, no existía tal cosa. Todos son estudiantes de sexto grado de la escuela primaria de Aocha.
2. Los cuadros de clase implementan un sistema de responsabilidad de dos personas para fortalecer la capacitación mutua entre clases.
Debido a la particularidad de esta clase, los cuadros de la clase implementan un sistema de dos personas y se comunican con los cuadros de la clase muchas veces para que se den cuenta de su papel y se den cuenta de que la buena gestión de la clase es inseparable de la gestión de la clase. comité. Al mismo tiempo, fortalezca su conciencia de clase y permítales tomar la iniciativa para ayudar a los estudiantes con pensamiento y aprendizaje débiles, para que toda la clase pueda realmente progresar.
En tercer lugar, llevar a cabo formación extracurricular para ampliar la calidad de los estudiantes.
En las actividades extracurriculares, no nos ceñimos a inspecciones formales, sino que recopilamos las ideas de los estudiantes y "hacemos lo que los estudiantes quieren hacer". "Enseñar a los estudiantes lo que quieren aprender", por lo que este semestre * * * realizó actividades prácticas como "Contar en un abrir y cerrar de ojos" y "Seis personas levantando la pelota" para ejercitar la práctica y la calidad de los estudiantes. Al mismo tiempo, para ampliar los horizontes culturales de los estudiantes, les explicaremos comentarios de noticias de vez en cuando, para que puedan comprender la actualidad en lugar de vivir aislados.
Cuarto, otros aspectos
En términos de higiene y dos ejercicios, se formularon reglas de gestión y ganaron el primer lugar en el grupo senior muchas veces, pero ocasionalmente aflojaron debido al clima. U otros profesores que procrastinan. En términos de gestión de seguridad, además de la pelea entre dos estudiantes, Wu Rong y Gu Hang, de camino a la escuela, los padres de ambas partes también debieron negociar y manejar la situación adecuadamente. En general, esta clase no tiene nada de malo.
En resumen, los aspectos buenos de este período se seguirán llevando adelante en el próximo período, mientras que los aspectos malos se eliminarán tomando ciertas medidas para mejorar la gestión de esta clase, de modo que el Los graduados de la vigésima escuela primaria de Aocha se gradúan con honores.
Resumen del trabajo de la maestra de sexto grado de primaria (Parte 4) Con el paso del tiempo, el tiempo de enseñanza del primer año escolar pasó en un abrir y cerrar de ojos. Este semestre sigo siendo el profesor de la clase de sexto grado (1) y también enseño chino. Ahora resumo mi trabajo como docente de clase durante el último año escolar de la siguiente manera:
Primero, fortalecer los hábitos de buen comportamiento y la educación de seguridad de los estudiantes
Como docente, no es solo "enseñar", pero también lo más importante Lo más importante es "educar a la gente". Pongo el cultivo de buenos hábitos de comportamiento en los estudiantes como una prioridad en el plan de trabajo del maestro de clase y educo a los estudiantes con anticipación para que comiencen a ser seres humanos. Empiece por cosas pequeñas, salude al profesor, sea unido y amigable entre sus compañeros, hable activamente en clase, use su cerebro y complete la tarea a tiempo. Parece que estas cosas son muy simples, pero mientras las hagamos bien, será difícil, se lo digo a menudo a mis compañeros. La educación sobre seguridad es un elemento básico de mi conversación matutina. Si hay un problema de seguridad, no hay nada garantizado. A menudo les pregunto: ¿Qué deberían hacer si tienen fricciones con sus compañeros? ¿Qué harías si encontraras a tus compañeros peleando? ¿Qué tipo de juegos deberíamos jugar en la escuela... etc.? Mejore la conciencia de seguridad de los estudiantes y déjeles darse cuenta de que pelear no es bueno para nadie. Cuando te encuentres con algo, mantén la calma y díselo al profesor, y el profesor te ayudará a resolverlo. No hagas cosas malas sólo para mostrar tu fuerza. Por supuesto, también abordaré algunos problemas entre compañeros de manera oportuna y me pondré en su lugar. Poco a poco, los compañeros confiarán en ti y estarán dispuestos a hablar conmigo psicológicamente, y entonces será mucho más fácil para mí resolverlos. el problema.
En segundo lugar, cultivar el autocultivo de los estudiantes
Mientras me concentro en el aprendizaje de los estudiantes, no me atrevo a ignorar el impacto de los factores no intelectuales en el aprendizaje de los estudiantes. Dios me ha dado talentos que al final serán útiles. Siempre les digo a mis alumnos que siempre creo que todos son un trozo de jade, un trozo de jade sin cortar. En la práctica educativa, utilizo reuniones de clase semanales para discutir y comunicarme con los estudiantes en forma de temas de reuniones de clase. Fortalecer la educación, purificar las mentes de los estudiantes y cultivar los sentimientos de los estudiantes. Ayude a los estudiantes a comprender plenamente su potencial en factores no intelectuales, transformar esta comprensión en motivación para el aprendizaje y mejorar su confianza en sí mismos en el aprendizaje. A menudo hablo con los estudiantes para comprender su mundo interior, presto atención para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y les doy elogios y afirmaciones apropiadas.
En tercer lugar, sólo cultivando el interés de los estudiantes por aprender, corrigiendo su actitud de aprendizaje y brindando más ayuda a los de bajo rendimiento se puede formar una buena atmósfera de aprendizaje.
Los alumnos de sexto grado están a punto de afrontar el examen de graduación, por lo que el aprendizaje es un foco importante para nosotros. Entonces, este semestre, infiltro deliberadamente nuestras tareas importantes en los estudiantes, les dejo darse cuenta de la importancia del aprendizaje y uso todo el tiempo disponible para estudiar mucho. Aproveché dos periodos libres: mañana y tarde. Por la mañana, hice arreglos para que los cuadros de clase más poderosos de la clase se encargaran. Los estudiantes leen por la mañana después de entrar al salón de clases. Por la tarde, a veces les dejo leer libros extracurriculares y, a veces, les doy a los de bajo rendimiento la formación más básica. Siento que el tiempo de la tarde de este semestre se ha aprovechado al máximo. Después de entrar al aula, la mayoría de los estudiantes realmente pueden calmarse, estudiar y lograr ciertos resultados. Hay muchos estudiantes de bajo rendimiento en nuestra clase. Estos estudiantes son básicamente perezosos y juguetones, así que cambié los asientos de estos estudiantes y establecí un grupo de estudio en la misma mesa. Proporcionar orientación y ayuda necesaria según sus características. También doy comentarios oportunos sobre el desempeño de estos estudiantes de bajo rendimiento y elogio su progreso de manera oportuna, fortaleciendo así su confianza en sí mismos en el aprendizaje y mejorando la atmósfera de aprendizaje de la clase.
Cuarto, tratar a cada estudiante de manera democrática, justa y justa
Creo que es mejor que los estudiantes de último año sean más democráticos, porque en comparación con otros grados, son más maduros y tienen más capacidad. . Si tiene algo que discutir con ellos, debe tomarse el tiempo para hablar más con ellos. No te des aires y seas profesor, llévate bien con los estudiantes como si fueran amigos y deja que los estudiantes sientan lo bueno que eres. Si te preocupas por él y lo amas, estarán felices de escucharte, ayudarte y no molestarte. Estas inversiones emocionales son mejores que esperar a que los estudiantes cometan errores y sean regañados. Los estudiantes pueden aceptarte. De hecho, al principio, había muchos estudiantes testarudos en nuestra clase que tenían una mala actitud hacia sus compañeros y profesores, como He Ma. Después de varios meses de inversión emocional, realmente puedo sentir su progreso. Especialmente el temperamento obstinado de mi clase compartirá cada vez más sus pensamientos con todos y se calmará cuando se encuentre con cosas.
En quinto lugar, fortalecer la conexión entre el hogar y la escuela.
La educación de los niños es inseparable de la cooperación de profesores y padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede entenderse a través de los padres, y el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo haciendo estas dos cosas se puede lograr el efecto educativo. Entonces, durante este semestre, tomaré la iniciativa de mantenerme en contacto con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas con ellos o comunicarme con muchos padres después de la escuela.
Por supuesto, no he hecho lo suficiente y hay muchos aspectos insatisfactorios en la gestión de clases. Se puede decir que la labor del docente de clase tiene un largo camino por recorrer. Todavía hay mucho trabajo esperando por hacer. Creo que con el tiempo aprenderé más experiencia laboral, trataré mi carrera con sinceridad, trataré a los estudiantes con amor, trataré la vida con entusiasmo y haré un mejor trabajo como profesora de clase.
Resumen del trabajo de la maestra de sexto grado de primaria (Parte 5) El tiempo vuela y mis prácticas como maestra de aula de este semestre han terminado. Este semestre, desde que me desempeñé como maestra de sexto grado, he encontrado muchas falencias en mi trabajo, pero también he ganado mucho. Completé el trabajo de este semestre con los estudiantes y trabajar con ellos me sumergió completamente en el trabajo del maestro de la clase. Hubo tanta alegría. Ahora resumo mi trabajo durante el período de prueba de este semestre de la siguiente manera:
Primero, prestar atención a la educación ideológica y las normas de comportamiento de los estudiantes
Al comienzo del semestre, como Trabajo de prueba, en el pensamiento de los estudiantes. Trabaja duro. Utilice el tiempo de reunión de la última clase del viernes por la tarde proporcionado por la escuela para brindarles educación ideológica y moral y cultivar sus cualidades de verdad, bondad y belleza. Instaré activamente a los estudiantes a participar en diversas actividades ideológicas organizadas por la escuela y aprovechar las oportunidades para corregir sus ideas incorrectas.
Probaré periódicamente las reglas primarias y las normas diarias establecidas por la escuela para ayudarlas a regular continuamente el comportamiento de los estudiantes. Haré algunas pruebas de conocimientos para ayudarlos a recordar el contenido del código y las normas diarias, para que siempre sepan qué deben hacer como estudiantes de primaria.
Se han conseguido buenos resultados en ambos aspectos. Su comportamiento diario también está muy estandarizado, su calidad ideológica ha mejorado y son muy disciplinados.
En segundo lugar, prestar atención a las fortalezas de los estudiantes y cultivar sus intereses.
Este semestre, hemos instalado un rincón de lectura en la clase, hemos puesto una estantería en un rincón del aula, compramos libros con regularidad, aumentamos gradualmente las categorías de libros, cultivamos su interés por la lectura e incluso acumulamos sus materiales de escritura.
Cuanto más leas, mejor será tu sentido del lenguaje de forma natural y tu aprendizaje mejorará. Además, la clase también realizará concursos de caligrafía y pintura para cultivar sus especialidades. Estas especialidades se desarrollan cuando son jóvenes y pueden sentar una base sólida. Después de eso, sus habilidades para pintar y escribir mejoraron en diversos grados.
En tercer lugar, haga ejercicio activamente para lograr el efecto del ejercicio.
Cada mañana, cuando llego al colegio, los dejo correr por el patio. El ejercicio de media hora no sólo permite a los estudiantes hacer ejercicio sino que también mejora su condición física. Esto es vital para proteger su salud. En mi clase hay varias personas a las que no les gustan los deportes. No les gusta hacer ejercicio durante cada receso de clase y realmente les falta ejercicio, por lo que su condición física es débil. Por tanto, sólo pueden utilizar la media hora de la mañana para supervisar sus movimientos. Después de este semestre de estudio, se encontró que la condición física de los estudiantes ha mejorado.
Aunque todavía estoy en período de prueba este semestre, obtuve algo especial y me llevé bien con los estudiantes. Estoy muy contento de que mi trabajo haya podido desarrollarse tan bien con su cooperación. Aunque el trabajo del profesor de clase ya se completó este semestre, será un nuevo desafío para el próximo semestre.