La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Qué escuelas de arte hay en Shandong?

¿Qué escuelas de arte hay en Shandong?

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Yantai Automotive Engineering Vocational College Colegio Nacional de la Universidad de Yantai

Shandong Silk and Textile Vocational College Zibo College National College

Shandong Facultad Nacional de Medicina de la Universidad Linyi

Facultad de Medicina de Heze Facultad Nacional de la Universidad de Heze

Universidad de Comercio y Ciencia y Tecnología de Shandong Facultad Nacional de la Universidad de Jinan

Universidad Tai de Shandong Water Conservancy 'an College National College

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Universidad de Energía Eléctrica de Shandong, Jinan College National College

Rizhao Vocational and Technical College, Rizhao College National College

Shandong Xingjun Vocational and Technical College, Jinan College State-run College

Qingdao Vocational and Technical College Qingdao College National College

Weihai Vocational College Weihai College National College

Jinan Railway Vocational and Technical College Jinan College National College

Shandong Labor Vocational Technical College Jinan University National College

Laiwu Vocational and Technical College Laiwu University National College

Jining Colegio Técnico y Vocacional Colegio Nacional de la Universidad de Jining

Colegio Vocacional de Weifang Colegio Nacional de la Universidad de Weifang

Colegio Vocacional de Yantai Colegio Nacional de la Universidad de Yantai

Colegio Vocacional de Dongying Colegio Nacional de Dongying

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Colegio Vocacional de Binzhou Colegio Nacional de Binzhou

Colegio Vocacional de Ciencia y Tecnología de Shandong Colegio Nacional de Weifang

Shandong Garment Vocational College Tai'an College National College

Shandong Water Conservancy Vocational College Rizhao College National College

Shandong Vocational College of Animal Ganadería y Veterinaria Weifang College National College

Colegio Vocacional de Comunicaciones de Shandong Colegio Nacional Weifang College

Colegio Vocacional Zibo Colegio Nacional Zibo College

Colegio Vocacional de Comercio Exterior de Shandong Colegio Nacional Qingdao College

Colegio técnico y vocacional de gestión hotelera de Qingdao Colegio Nacional del Colegio Qingdao

Colegio vocacional de información de Shandong Colegio Nacional del Colegio Jinan

Colegio técnico y vocacional del puerto de Qingdao Colegio Nacional del Colegio Qingdao

Shandong Shengli Vocational College Dongying College National College

Shandong Economic and Trade Vocational College Weifang College National College

Shandong Industrial Vocational College College Zibo College National College

Shandong Chemical Industry Vocational and Technical College Zibo College National College

Jinan Vocational University Jinan College National College

Shandong Kaiwen Vocational College of Science and Technology Jinan College National College

Colegio Vocacional de Idiomas Extranjeros de Shandong Colegio Nacional Rizhao College

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Colegio Vocacional de Ciencia y Tecnología de Zaozhuang Colegio Nacional Jinan College

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Colegio vocacional de aluminio de Shandong Colegio nacional de Zibo

Técnico y vocacional de Taishan Universidad Taishan College National College

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Shandong Judicial Police Vocational College Jinan Colegio Colegio Nacional

上篇: Plan de carrera para profesores de chino de primaria 下篇: Cómo escribir sobre la vida real en la composición china de la escuela primariaLos "Nuevos Estándares del Currículo Chino de la Escuela Primaria" establecen claramente que la composición de la escuela primaria consiste en practicar el uso de un lenguaje apropiado para expresar lo que ves, oyes, pensar o experimentar cosas. El famoso educador Sr. Ye Shengtao dijo una vez: Al escribir, debes decir la verdad, escribir la verdad y no decir mentiras, palabras vacías ni clichés. Los "Nuevos estándares curriculares chinos para las escuelas primarias" y las palabras del Sr. Ye nos dicen claramente que los estudiantes de primaria deben describir a las personas, recordar principios y expresar sentimientos verdaderos en sus composiciones. La verdad es la fuente de vida de las composiciones de los estudiantes de primaria. Sin embargo, en la enseñanza diaria, a menudo encontramos que muchas composiciones son similares en contenido, no sólo en los materiales, sino también en el principio, el final, la redacción, la construcción de las oraciones y el diseño. Hay dos razones principales para esta situación: (1) Los estudiantes tienen una acumulación de vida limitada y una organización del lenguaje y habilidades de expresión escrita insuficientes. Es realmente doloroso para los estudiantes completar de forma independiente la selección del material, la concepción, la redacción y la construcción de oraciones del artículo antes de escribirlo. En ese momento, aparecieron una gran cantidad de excelentes composiciones de estudiantes de primaria, que trajeron buenas noticias a los estudiantes. Por tanto, cada alumno dispone de una gran cantidad de composiciones excelentes, composiciones seleccionadas, composiciones completas, composiciones simultáneas y otros libros y publicaciones periódicas. Estos libros y publicaciones periódicas corresponden al contenido de la composición especificado en el libro de texto. Cuando el profesor pide una composición, algunos estudiantes no piensan en recordar sus propias vidas y seleccionar materiales de sus propias vidas, sino que descubren qué composición es adecuada para esta composición entre las composiciones excelentes y la utilizan como referencia para completar la tarea. , formando una mala composición. 1. Estimular el interés de los estudiantes desde el momento en que escribo; difundir el amor y el cuidado por las semillas de la innovación. Los propios estudiantes deben estar familiarizados con cada uno de sus movimientos, palabras y acciones dentro de un cierto período de tiempo. Por lo tanto, cuando entres por primera vez en la etapa de ejercicio, debes comenzar conmigo, escribir tu experiencia personal y tus verdaderos sentimientos. Primero, escribe lo que he hecho. Hay muchas cosas que los estudiantes hacen todos los días, como las cosas que hacen en la escuela: estudio, trabajo y actividades que hacen en casa: tareas domésticas, juegos en la comunidad, en el camino, en la calle; en estado salvaje, etcétera. Algo significativo. Segundo, escribir lo que veo. Hacer es tu participación personal, mientras que ver es observar cosas y actividades con tus ojos. Cada día, los estudiantes verán más de lo que hacen, como las actividades de las personas y los animales, los cambios de escenario y el desarrollo de las cosas. De nuevo, escribe mis pensamientos. El hombre es un animal pensante y se puede decir que su pensamiento está presente todo el tiempo. Para los estudiantes, hay muchas cosas en las que pensar todos los días. Aunque algunas cosas son simples, ordinarias y aburridas, siempre hay otras que son significativas y valiosas. De esta manera, los estudiantes sienten que escribir un ensayo no es difícil y es muy divertido, lo que les permite en gran medida usar su imaginación. De esta forma, los estudiantes ganan confianza y se interesan por la composición. Permítales escribir sus propios ensayos. Creo que la composición de cada estudiante debería ser muy elogiada. Por lo tanto, en cada práctica, hago todo lo posible para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes y expresar sinceramente mi afirmación y elogio. ¿Qué estudiante no se sentiría conmovido por las cosas brillantes que crean? Incluso yo a menudo me conmuevo por los puntos brillantes que se encuentran en mis propias composiciones. Por ejemplo, en un ejercicio que describe la hierba, tal vez la mayoría de los niños urbanos escribirían algunos ensayos elogiando lo hermosa que es la hierba, pero uno de mis alumnos escribió así: Esas odiosas hierbas siempre están atrapadas en los platos de mi padre, en el suelo, entrecruzadas. Las raíces de los árboles cubrieron las manos de mi padre. Esta afirmación sólo la pueden decir los niños de zonas montañosas que han pasado por dificultades. En segundo lugar, escribir más sobre ello para cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes; estimular su pensamiento y encender la chispa de la innovación. Los estudiantes viven en grupos y hay más además de mí. En la enseñanza de composición, si las ideas de escritura de los estudiantes se dirigen de mí a otros, entonces el contenido que podrán escribir será mucho más rico. De hecho, siempre que se guíe a los estudiantes para que observen atentamente, las personas a menudo encontrarán cosas que les gusten. Por ejemplo, algunas personas siempre tienen libros en la mano todo el día y les gusta leer. A algunas personas les gusta disfrazarse y les gusta la ropa; a otras les gustan ciertas cosas, y estas cosas tienen una relación muy especial con ellas. Mientras amemos lo que otros aman y pensemos en lo que otros piensan, escribir sobre ellos será fácil. El pensamiento de los niños es simple y simple, y su imaginación es rica y colorida. Por ejemplo, podemos imaginar la luna como una palangana o un barco, o como un plátano o un globo. Recuerdo que cuando enseñaba quinto grado, nuestra clase hizo un picnic especial y todos los estudiantes se lo pasaron muy bien. Cuando regresé, pedí a los estudiantes que escribieran un ensayo titulado "Picnic". Cuando entreno, también hago hincapié en escribir sobre lo que siento más profundamente y sobre mis verdaderos sentimientos. Siento que con tan buen material definitivamente puedo escribir un artículo maravilloso. Sin embargo, el resultado superó mis expectativas.

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