Resumen de prácticas de graduación para estudiantes universitarios normales

Resumen de 1000 palabras de la pasantía de graduación para estudiantes universitarios normales

Aunque la experiencia de la pasantía ya pasó, todavía recordaré las huellas que dejé allí, que se recopilan para todos de la siguiente manera Un resumen de 1000 palabras de la pasantía de graduación para estudiantes universitarios normales, bienvenido a leer

Un resumen de 1000 palabras de la pasantía de graduación para estudiantes universitarios normales (1)

Tengo Sentimientos indescriptibles y el carácter sagrado de la profesión docente. Con el anhelo, los maestros y compañeros de clase llegaron al destino de nuestra pasantía: la Escuela Primaria Huashu.

Por supuesto, nunca pensé que en el próximo mes lo haría. Gana una vida feliz y feliz aquí. Un tiempo inolvidable. No solo aprendí mucho de varios profesores y estudiantes, sino que también me hice amigo de ellos. Más importante aún, sentí que lo que aprendí durante la pasantía fue mucho mejor que lo que aprendí en el campus en tres años. . Por supuesto, esto no niega la enseñanza del maestro ni mi propio aprendizaje, pero lo que gano en la práctica es mucho más real y práctico que lo que aprendí en los libros. Como dice el refrán: "Aunque es un trabajo duro, hay recompensas después de los giros y vueltas".

El 10 de octubre comenzó oficialmente la pasantía. La primera es escuchar la clase del profesor Gao. Nuestro trabajo de pasantía se divide en dos partes. Una parte es trabajar como profesor de clase ocasionalmente y la otra parte es trabajo docente, y luego regresamos a la escuela para resumir. El trabajo del profesor de clase es rotativo. La modalidad de trabajo docente es la primera semana de prácticas.

Durante la semana de prácticas, simplemente nos sentábamos atrás y escuchábamos las conferencias del profesor. Este tipo de conferencia es diferente de nuestras conferencias anteriores. Este tipo de conferencia no es para aprender el conocimiento enseñado por el maestro, sino para aprender cómo el maestro da una conferencia, cómo impartir conocimientos, cómo controlar el aula, cómo controlar la enseñanza. tiempo, etc Realmente hay mucho que aprender.

Estas prácticas me hicieron sentir mucho. Por un lado, siento profundamente que tengo tanto conocimiento que tengo que estudiar duro día y noche. Por otro lado, también entiendo profundamente la profunda connotación de la enseñanza y el aprendizaje; Preparar lecciones, asistir a clases, día tras día, innumerables cosas triviales y ordinarias constituyen el tema principal de mi vida de pasantía.

Los niños de la Escuela Primaria Huashu son muy educados. Después de clase, cuando los niños pasan junto a mí, me gritan cordialmente: "¡Hola, profesora de música!", y yo respondo con una timidez y una alegría incontrolables. Al mismo tiempo, también descubrí que la felicidad es muy simple, solo por ser reconocido por un grupo de niños inocentes y saludarlos amablemente.

Los antiguos decían: "Los que saben bien no son tan buenos como los que aman saber, y los que aman saber no son tan buenos como los que disfrutan sabiendo". el aprendizaje de un estudiante. El interés es la escalera para acceder al aprendizaje. El interés genera deseo y el interés rebosa motivación. Entonces, ¿cómo podemos estimular el interés de los estudiantes por aprender? De hecho, esto no es sólo un problema de los estudiantes, los profesores también deben tener pasión y paciencia, que es lo que debe tener un profesor. La pasión y la paciencia son como el fuego y el hielo. Parecen dos cosas completamente diferentes, pero pueden chocar para crear las chispas más hermosas. De hecho, no importa en qué industria se encuentre, la pasión y la paciencia son indispensables. La pasión nos hace entusiasmarnos con el trabajo y estar dispuestos a luchar por el mismo objetivo; la paciencia nos hace tratar el trabajo con meticulosidad, esforzarnos en hacer bien cada detalle y buscar la excelencia. Sólo cuando la pasión y la paciencia se complementan se pueden producir las chispas más hermosas y el trabajo se puede hacer de la mejor manera. Cuando comencé a ser profesora, siempre estaba un poco nerviosa. Cuando subí al podio con mis libros de texto y planes de lecciones en mis manos, me sentí tímido y ansioso. Aunque había hecho muchos preparativos, todavía estaba nervioso cuando me enfrenté a tantos pares de ojos. En el tiempo siguiente, seguí sonriendo y el enojo en el aula fue particularmente activo, lo que me puso menos nervioso y me hizo comprender que, de hecho, el primer paso para acercarme a los estudiantes es solo una sonrisa.

Durante la pasantía, el profesor de educación física de la escuela pidió licencia por enfermedad, así que les di a los estudiantes una clase de educación física. Los estudiantes estaban muy animados en la clase y algunos estudiantes no cooperaron, pero en general La llegada. Fue muy bien. Primero llevé a los estudiantes a correr para calentar y estirar sus músculos, y luego los llevé a jugar. Al ver sus sonrisas inocentes, me sentí feliz desde el fondo de mi corazón y tuve una sensación de logro. Pasantía de Graduación para Estudiantes Universitarios Normales 1000 Palabras (2)

"Los profesores enseñan, imparten conocimientos y resuelven dudas"

"Los profesores son ingenieros del alma humana"

Con tales objetivos y estoy orgulloso de haber comenzado mi viaje de pasantía docente. En los últimos 50 días, la teoría de la enseñanza se ha transformado poco a poco en práctica docente, y la enseñanza simulada se ha convertido en una enseñanza real cara a cara. No me resulta familiar, a medida que voy madurando poco a poco, la vida de un pasante está llena de incógnitas, sorpresas y alegrías, pero por supuesto también hay contratiempos y dificultades.

“Se necesitan diez años para cultivar árboles, pero cien años para cultivar personas”. En los últimos tres años, mi objetivo es ser un estudiante universitario normal, sobresaliente y de alta calidad, integral y estrictamente exigente. Yo mismo, persiguiendo constantemente el progreso, superándome constantemente y superándome constantemente.

La pasantía de tres meses me hizo apreciar verdaderamente la alegría de ser docente. Al mismo tiempo, convirtió mi teoría de la enseñanza en práctica docente y convirtió la enseñanza virtual en enseñanza real cara a cara. Tres meses de prácticas, mirando hacia atrás ahora, la corta vida de las prácticas se siente bien, muy bien. Cuando caminaba por el campus donde estaba haciendo mis prácticas, el "Hola, profesor" de los estudiantes suena muy bien. A veces me siento como si fuera realmente adicto.

Las prácticas de tres meses me hicieron sentir mucho. Mi clase de prácticas es en cuarto grado, un grupo grande de niños adolescentes, que son lindos, animados, activos y traviesos. Recuerdo que el primer día que llegué al aula, unos compañeros me regalaron cuadros que habían dibujado por la tarde y me emocionó mucho.

Después de una semana de clases, finalmente subí al podio y comencé mi primer "debut". Por supuesto, al principio estaba muy nervioso por falta de experiencia y falta de adaptabilidad, problemas como "no se destacó el enfoque de las conferencias, el orden no era claro y la cooperación entre profesores y estudiantes no era tácita". apareció en la clase. En respuesta a los problemas que surgieron, el instructor me pidió que asistiera a más conferencias, aprendiera más y pidiera consejo a profesores experimentados, y señalara las deficiencias de los planes de enseñanza y las deficiencias en clase cara a cara. Cuando ayudaron a revisar los planes de estudio, no mostraron ningún aire de superioridad, solo tuvieron conversaciones más cordiales y se preocuparon como amigos. Para compensar mis deficiencias, seguí estrictamente los requisitos de la escuela y del instructor, a menudo estudié los materiales didácticos, preparé las lecciones cuidadosamente, escribí planes de lecciones, aprendí activamente de otros estudiantes y maestros, pedí consejo a muchas personas y Aprovecha la oportunidad de cada clase. Ejercita y desarrolla tus habilidades docentes.

En el proceso de clase, encontré muchas dificultades: por ejemplo, la falta de cooperación de los estudiantes a menudo me rompía el corazón. En ese momento, alguien me sugirió que usara la fuerza. Como castigo por ponerse de pie, castigo por ponerse en cuclillas, etc. Es cierto que este método apenas puede mantener el orden en el aula. Pero sin duda también profundiza la brecha entre profesores y estudiantes, e incluso hace que los estudiantes se sientan cansados ​​de estudiar. Como educador, debemos encontrar formas de crear una atmósfera de enseñanza democrática y armoniosa y establecer una relación igualitaria entre maestro y alumno en las actividades docentes. Los maestros deben considerarse miembros de las actividades y ser buenos maestros y amigos serviciales de los estudiantes. Los resultados de enseñanza que he logrado son bastante buenos. Hay algunos estudiantes muy traviesos que son mucho más serios en mi clase y levantan la mano activamente para responder preguntas. Los niños en la adolescencia son muy activos y su atención se distrae fácilmente, lo que fácilmente puede provocar distracciones y afectar el efecto de la enseñanza. Para mejorar esta situación, agregué una pequeña flor roja a cada grupo en la pizarra. Cualquiera que escuchara atentamente, se agregó una pequeña flor roja a ese grupo. El efecto de este método fue realmente bueno. En el pasado, a menudo gritaba a todo pulmón y no podía controlarlo porque los estudiantes estaban ausentes de clase, pero ahora puedo controlar muy bien el orden del salón de clases y pedir beneficios directamente.

Como dice el refrán: "Los que saben bien no son tan buenos como los que son buenos, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices". alumno. Mi experiencia es que se debe movilizar el interés de los estudiantes por aprender para que puedan tomar la iniciativa de aprender con felicidad y enamorarse gradualmente del aprendizaje. Ya sea chino o matemáticas, adopto un método de enseñanza "centrado en el estudiante y asistido por el maestro", siempre que la clase se base principalmente en la lectura y las preguntas de los estudiantes, y luego dejo que los estudiantes actúen como pequeños maestros para hacer comentarios. Agregaré más, correcto.

Debido a que en el aula se trata principalmente de que los estudiantes hablen, moviliza plenamente su iniciativa y entusiasmo por aprender, y transforma el método de enseñanza de "quiero aprender" a "quiero aprender", lo que estimula el fuerte interés de los estudiantes en aprender. ;