Clase pequeña "Soy un pequeño conductor" clase de conocimientos generales
Preparación de la actividad:
Frente de auto casero (cada uno con números del 1 al 5), volante, pequeño silla, Certificados de conductor (cada uno con puntos del 1 al 5), mercadería, tarjetas de ideas (cada una con círculos, cuadrados, triángulos del 1 al 5), libro infantil de matemáticas “Yo soy el Conductor”. Extraído del sitio de Elf Children's Network
Proceso de actividad:
1. ¿Dónde está el automóvil?
(1) Los niños eligen usar insignias. Cuente los puntos de la insignia y vaya al frente del auto con el número.
——"Por la mañana, todos los autos en el estacionamiento están despiertos. ¡Ven a trabajar! ¿Averigua dónde está tu auto?". Extraído de la estación Elf Children's Network.
(2) Ver Uno, mirarse. Si el conductor encuentra el coche adecuado, puede tomar el volante y empezar a conducir.
2. El coche emite un pitido:
(1) Los niños pueden elegir un "producto", contar cuántos hay y encontrar el número correspondiente de tarjetas creativas.
——"¡Pequeños conductores, ayúdennos a llevar la mercancía al supermercado!"
(2) En el libro de matemáticas para niños "Soy un pequeño conductor", los pequeños conductores son Pidió seguir cinco La ruta de los árboles llega al supermercado.
3. El autobús se va a casa:
(1) Por favor, reúna los autobuses con el mismo número al frente y descanse.
——"El pequeño conductor ha trabajado todo el día hoy. Es realmente difícil. ¡Es hora de ir a casa y descansar!"
(2) Reúna una cierta cantidad de autos para descansar.
Objetivos de la actividad:
1. Repasar los números hasta 4 y comprender el significado real de los números.
2. Intenta presionar puntos físicos.
2. Los puntos clave y las dificultades de las matemáticas en clases pequeñas "Soy un pequeño conductor"
Preparación de la actividad: frente de auto casero (cada uno marcado con los números del 1 al 5), volante , silla pequeña, licencia de conducir (cada una marcada con puntos del 1 al 5), varios artículos y algunas tarjetas creativas (cada una marcada con círculos, cuadrados y triángulos del 1 al 5). Libro de matemáticas para niños "Yo soy el conductor"
Extraído del proceso de actividad de la estación de red infantil elf: 1. ¿Dónde está el automóvil? (1) Los niños eligen una insignia para usar, cuentan los puntos en la tarjeta, y luego busca el número que está en la parte delantera del auto. —— "Por la mañana, todos los autos en el estacionamiento están despiertos. ¡Ven a trabajar! ¿Averiguas dónde está tu auto?" Mírense unos a otros desde la estación Elf Children's Network (2). Si el conductor encuentra el coche adecuado, podrá tomar el volante y conducir.
2. Pitido del coche: (1) Los niños eligen un "producto", cuentan cuántos hay y encuentran el número correspondiente de tarjetas creativas. ——"Pequeños conductores, ¡ayúdennos a llevar la mercancía al supermercado!" (2) En el libro de matemáticas para niños "Soy un pequeño conductor", se pide a los pequeños conductores que sigan la ruta con cinco árboles para llegar al supermercado.
3. Tomando el autobús a casa: (1) Por favor, reúna los autobuses con el mismo número al frente para descansar. —— "El pequeño conductor ha trabajado todo el día hoy. Es realmente difícil. ¡Es hora de irse a casa y descansar!" (2) Por favor, reúna una cierta cantidad de autos para descansar.
Objetivos de la actividad: 1. Repasar los números hasta 4 y comprender el significado real de los números. 2. Intenta presionar puntos físicos.
3. Plan de lección "Montar en coche" para clases pequeñas
Intención de diseño:
Con cada vez más coches privados, los niños tienen cada vez más oportunidades de Con frecuencia se producen accidentes causados por la falta de conocimientos sobre conducción. Para que los niños comprendan el sentido común básico de una conducción segura y mejoren su conciencia de seguridad y su capacidad de autoprotección, diseñé una actividad educativa que combina seguridad con actividades al aire libre: "Baby Builds a Car".
Objetivos de la actividad:
1. Saber no presionar botones en el automóvil a voluntad, no impedir que los adultos conduzcan, no sacar la cabeza y las manos por la ventana, y preste atención a la seguridad al abrir y cerrar las puertas del automóvil.
2. Cuando esté atrapado en un automóvil, sepa pedir ayuda a tiempo.
3. Participa activamente en actividades y siente la alegría de los juegos al aire libre.
Preparación de la actividad:
1. Una imagen de un niño aplastado por la puerta de un automóvil; una imagen de un niño sentado en un automóvil con la cabeza y las manos fuera de la ventana. ; varios botones en el auto Imágenes; fotografías del niño atrapado en el auto;
2. Canción rítmica infantil "Baby in the Car".
Proceso de la actividad:
1. Crear situaciones para estimular el interés de los niños por aprender.
1. Pregunta:
(1) ¿Has estado alguna vez en un coche? ¿En qué auto has estado?
(2)¿Con quién estás sentado? ¿Te sientes bien?
Los niños disfrutaron contando historias sobre sus viajes.
2. Comprender el sentido común de una conducción segura.
1. Mira la escena del niño apretado por la puerta del auto. Una foto de un niño sentado en un auto con la cabeza y las manos por la ventana.
Pregunta: ¿Qué pasó con el niño de la imagen? ¿Qué debes hacer al abrir y cerrar la puerta del coche? ¿Qué puedo hacer para estar más seguro en el coche?
Resumen: Preste atención a la seguridad al abrir y cerrar puertas. No saque las manos ni los pies fuera de la puerta y no abra ni cierre la puerta a voluntad.
Si hay un asiento de seguridad para bebés en el coche, asegúrese de sentarse en el asiento de seguridad. Si no, recuérdeles a los padres que conduzcan más despacio. No saques la cabeza y las manos por la ventanilla, es peligroso.
2. Mira las imágenes de varios botones del coche.
Pregunta: ¿Conoces estos botones del coche? ¿Cuál es su función? ¿Podemos mover estos botones libremente al tomar el autobús? ¿Por qué?
Resumen: Cada botón del coche tiene una finalidad diferente. No toque los botones casualmente cuando sus hijos estén conduciendo y no interfiera con la conducción de sus padres.
En tercer lugar, por favor ayúdelo. Sepa cómo rescatarse en un coche atrapado.
Muestre un vídeo: En un caluroso día de verano, el niño estaba encerrado en el coche. Hacía calor y estaba cargado, y el niño sudaba profusamente. ¿Qué debería hacer en este momento? Por favor ayúdalo.
Comenta con tus hijos cómo rescatarte si te quedas atrapado en un coche.
Resumen: Hay que recordar a los padres que no nos dejen solos en el coche. Si se siente incómodo estando atrapado en su automóvil, asegúrese de encontrar una manera de pedir ayuda. Puede pedir ayuda tocando la bocina o cerrando de golpe la ventanilla del coche.
Canciones infantiles
Papá conduce, pero el bebé no es travieso.
Tenga cuidado al abrir y cerrar la puerta.
Las manos y el cuerpo son pequeños y no se pueden estirar.
Es seguro viajar en el coche y el número de bebés es el número uno.
Cuarto, juega el juego "Bebé en el coche".
1. Maestro: Soy conductor de automóvil. Los niños pueden viajar en mi coche.
Presta atención a la seguridad al tomar el autobús y sé un pasajero civilizado. Comparemos quién lo hizo mejor.
El profesor es el conductor y los niños hacen fila como pasajeros. )
Fuimos en el coche y los niños cantaron juntos la canción infantil "Baby in the Car".
Papá conduce, pero el bebé no se porta mal.
Tenga cuidado al abrir y cerrar la puerta.
Las manos y el cuerpo son pequeños y no se pueden estirar.
Es seguro viajar en el coche y el número de bebés es el número uno.
Resumen de la actividad del verbo (abreviatura de verbo):
El maestro resume el desempeño de los niños hoy, elogia y alienta a los niños que mostraron un desempeño positivo en las actividades. Deje que sus hijos sientan la alegría de las actividades sociales mientras responden preguntas. Al mismo tiempo, los maestros deben cuidar de los niños que están tranquilos durante las actividades para que puedan estar felices al final de las actividades, cultivando así su interés en las actividades sociales.
Reflexión sobre la actividad:
En la actualidad, los niños carecen de sentido común sobre la conducción segura y los padres también carecen de sentido común sobre la conducción segura para sus hijos. Los accidentes con lesiones causados por niños que andan en bicicleta ocurren con frecuencia. No sólo es necesario educar a los niños para que viajen con seguridad en automóviles, sino también educar a los padres para que amen y cuiden a sus hijos a través de la educación familiar, de modo que los padres puedan conducir de manera civilizada y los niños puedan viajar en automóviles con seguridad.
4. ¿Qué debería dibujar el conductor para la actividad temática de la clase pequeña?
1. Análisis de fondo del tema: Los coches de juguete son uno de los juguetes favoritos de los niños.
Especialmente durante el tiempo de juego libre diario, el aula se ha convertido en una pista para los coches. Todos hacían gestos con las manos hacia el coche y murmuraban: "¡Ho, jo, ya viene el coche de policía!". "¡Viene el camión de bomberos!". "Espera un minuto. Ahora, con la mejora del nivel de vida familiar, los padres de muchos niños llevan a sus hijos al jardín de infantes. Estas experiencias de vida también han enriquecido la comprensión de los niños sobre los automóviles. Hemos lanzado el tema "Pequeño conductor" para que los niños comprendan diferentes Los diferentes nombres, formas y funciones de los vehículos, una comprensión preliminar del papel de los semáforos y una conciencia preliminar sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito
2. Tiempo de implementación del tema: 2012 12 de febrero 3 ~ 2012 14 2. Mes 3 Contenidos y requisitos: 1. A través de una serie de actividades, permita que los niños conozcan varios medios de transporte y comprendan sus características obvias y funciones principales. 2. Deje que los niños construyan un estacionamiento y lo experimenten en el juego de ser un pequeño conductor. La comodidad de los vehículos.
3. A través de la experiencia de montar en bicicleta, haga que los niños comprendan que deben respetar las normas de tráfico, prestar atención a la seguridad vial y desarrollar buenos hábitos de conducción. 4. Creación del entorno temático: entorno de pared 1, ruedas rodando, coches en movimiento. Qué lindos autos escribieron los niños.
Entorno distrital 1. Materiales del autobús turístico: un autobús turístico y unas sillas pequeñas. Punto de observación: ¿Puedes utilizar tu experiencia de conducción para jugar un juego de rol?
2.Materiales para el conductor: dos camiones de cartón. Punto de observación: ¿Está usted dispuesto y feliz de jugar juegos de rol de conducción?
3. Materiales del aparcamiento: varios coches y entorno de distribución del aparcamiento. Punto de observación: ¿Puedes observar las características de varios tipos de automóviles y estás dispuesto a jugar juegos de estacionamiento?
5. Educación familiar: 1. Al cruzar la calle, puedes enseñar a tus hijos a entender los semáforos y a respetar las normas básicas de tráfico. 2. Puedes jugar con carritos de juguete con tus hijos y guiarlos para que comprendan la apariencia, características y usos de los autos.
3. Preste atención para guiar a los niños a obedecer las reglas de tránsito en la vida diaria. Plan de implementación de verbos intransitivos: Actividad 1: Contenido y requisitos del paseo: 1. Aprendiendo el número 3 en percepción.
2. ¿Cuántos se pueden comparar uno a uno? Preparación de la actividad: 1. Material didáctico "Tomar el autobús".
2,4 taburetes pequeños. Proceso de actividad: 1. Introducción: 1. Maestra: Niños, ¿han tomado alguna vez un autobús? ¿Alguna vez has hecho cola para subir a un autobús? 2. Maestro: ¡Hoy seremos conductores de autobús y organizaremos asientos para las personas que hacen cola para subir al autobús! 2. Hazlo: ¿Quién puede tomar el autobús? 1. Juego de clicker para profesores.
Muestra gente haciendo cola para subir al autobús. El maestro hace clic en "Iniciar" para permitir que un autobús llegue a la parada.
Profe: Conductor, déjanos ver cuántos asientos vacíos quedan en tu auto. ¿A cuántas personas puedes follar? 2. El profesor hace clic en el número encima del coche, como "2", y aparecen dos asientos vacíos en el coche. Por favor cuente a los niños. ¿Cuántos asientos vacíos hay? ¿Cuantos pasajeros puedo llevar? Invite a los niños a arrastrar a los pasajeros que esperan en la fila hasta los asientos vacíos. Si el número de niños arrastrados es correcto, el profesor hace clic en "Aceptar" encima del vagón y el autobús sale del andén.
4. El maestro hace clic en "Iniciar" repetidamente, por ejemplo, haciendo clic en diferentes números encima del vagón, y aparecerán diferentes números de asientos vacíos, lo que permitirá a los niños percibir los números y relacionar a los pasajeros correspondientes. 3. Juego: Coche Taburete 1. El profesor demostró que, como conductor, se sentaba en un taburete pequeño y "conducía", con tres o menos taburetes pequeños colocados detrás de él como asientos vacíos.
2. Deja que varios niños formen un equipo para "montar en el autobús". Según el método de correspondencia uno a uno, deje que los niños juzguen cuántos pasajeros pueden llevar. 3. Cuando el número de niños invitados a esperar en la fila sea mayor o menor que el número de asientos en taburetes, utilice un método de correspondencia uno a uno para comparar si hay más asientos o más pasajeros.
4. Después de dominarlo, los niños pueden jugar en grupos: un niño hace el papel del conductor y los otros niños hacen fila para subir al autobús. Actividad 2: Contenidos diversos y requisitos de los automóviles: 1. Comprender los tipos y características de los automóviles.
2. Aprende la canción infantil "Car" y conoce algunos usos especiales de los coches. Preparación de actividades: material didáctico "Varios Autos".
Proceso de actividad: 1. Diga: El auto que conozco es el 1. Maestro: ¿Qué sueles ver? 2. El maestro combina la discusión de los niños, reproduce el material didáctico sobre la estructura del automóvil, hace clic en las partes básicas del automóvil y presenta las fotografías correspondientes. 3. El profesor resume las características básicas de los automóviles basándose en el material didáctico.
2. Encuentra: el coche de la canción infantil 1. Maestro: Además del auto que acabamos de mencionar, ¿qué otros autos has visto? 2. El profesor toca el material didáctico y disfruta de las canciones de los niños. 3.Maestro: ¿Qué coche se menciona en la canción infantil? ¿Cómo se ven? ¿Cuál es el papel de cada uno? 3. Aprenda a leer canciones infantiles Bajo la guía de los profesores, los niños aprenden a leer las canciones infantiles "Car" línea por línea.
Actividades de extensión de reconocimiento: otros profesores reproducen las imágenes del material didáctico y se divierten. Haga clic en el coche de la imagen para ver qué hace. Guíe a los niños para que hablen sobre qué tipo de automóvil son.
5. Hola, ¿tienes algún plan de lecciones sobre automóviles para las clases de jardín de infantes? Quiero tomar clases públicas. Gracias.
Actividad temática de clase pequeña de jardín de infantes: objetivo del tema del pitido del automóvil: ayudar a los niños a obtener activamente información relevante sobre los automóviles del entorno y la vida circundante, y comprender las formas, tipos y usos de los vehículos comunes.
Anima a los niños a estar dispuestos a utilizar el lenguaje para intercambiar información con sus compañeros. En el juego, los niños pueden adquirir experiencia en seguridad en la conducción, señales de tráfico, etc.
Actividad 1: Producción entre padres e hijos de "Varios autos" Objetivos de la actividad: 1.
Se invita a los padres y a los niños a recolectar materiales de desecho que se pueden utilizar para hacer manualidades y a fabricar varios automóviles bajo la dirección del maestro. 2. Hágales saber a los niños que los desechos se pueden reutilizar.
3.Dejar que los niños establezcan una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente. Preparación de la actividad: 1. Emitir sugerencias relevantes para guiar a los padres en la recolección de desechos.
2. Recopilar datos manuales relevantes. 3. Tijeras, pegamento, alicates, navaja y otras herramientas de producción.
Proceso de actividad: 1. Discurso del profesor: Explique el significado y trasfondo de esta actividad. En segundo lugar, proporcione ejemplos para que los padres puedan llevar a sus hijos a visitarlos y desarrollar sus propias ideas.
En tercer lugar, el profesor proporciona explicaciones adecuadas. Cuarto, padres e hijos lo hacen juntos.
Los profesores deben cooperar, guiar a los padres en la elaboración y guiar a todos para compartir materiales. Quinto, muestra tu trabajo.
Presentar a los niños a sus compañeros, profesores, padres y sus propios trabajos, así como sus sentimientos de sintonía con sus padres. 6. El resumen del maestro les permite a los niños saber que algunos desechos se pueden reutilizar.
Enséñele a sus hijos a no tirar la basura casualmente, para que puedan establecer una conciencia preliminar sobre la protección del medio ambiente. Actividad 2: Actividades integrales: Actividades diversas del automóvil Objetivos: 1. Conozca las características de los diferentes automóviles.
2. Aprenda a responder preguntas rápidamente durante el proceso de respuesta. Preparación de la actividad: varias imágenes de automóviles, proyector Proceso de la actividad: 1. Haga preguntas y responda preguntas.
"Ding-ling-ring, ding-ling-ling, ¿qué clase de auto es este?" "Didi, didi, didi, ¿qué clase de auto es este?" Tuck-tock, tuck-tock, ¿qué clase de auto es este?" "Tic-tock, Tick, ¿qué clase de auto es este? "Bang, bang, bang, ¿qué clase de auto es este?" en la carretera principal. La maestra también trajo muchos autos hoy. ¿Todos los conocéis? ¿Sabes para qué sirven? Podemos decir: "Este es un coche que puede transportar personas". Muestre imágenes (coche, camión de bomberos, taxi, coche de policía, excavadora...) 2. Consolide su comprensión de los coches en forma de adivinanzas.
Los niños simplemente hablaron mucho sobre los coches y aprendieron sobre sus usos. Juguemos a un juego de adivinanzas. Adivina qué tipo de coche tengo. Eche un vistazo, compare y vea quién puede responder rápidamente.
(1) Sube al coche y dile al conductor dónde estás y él te llevará allí. ¿Adivina qué tipo de coche es este? (Taxi) (2) Si hay un incendio, definitivamente necesitarás su ayuda.
(Camión de bomberos) (3) Al atrapar a ladrones y malos, la policía lo conducirá. (Coche de policía) (4) Hay un brazo largo delante del coche, que es muy potente y se puede utilizar para cavar tierra.
(Excavadora) (5) Haga cola y solo podrá sentarse en un automóvil comprando boletos o monedas. Cuando alguien está enfermo, lo conduce una enfermera.
(Ambulancia)(7) El niño no puede caminar por el camino que tiene delante. ¿Quién puede ayudar? (Rodillo) (8) El camino hacía ruido y el agua salpicaba por todas partes. (Camión de aspersores) En tercer lugar, recuerda los coches que has visto.
¿Puedes decirme dónde has visto estos coches? (En los periódicos, en la carretera, en los libros, en la televisión) 4. Resumen: Todo tipo de coches nos han aportado mucha comodidad, pero cuando el coche está cansado y sucio, debemos buscar un lugar para descansar. ¿Sabes adónde deben ir? La próxima vez, el profesor te mostrará los alrededores, ¿vale? Actividad 3: Coche con esponja para polvos de colores Objetivo de la actividad: Permitir que los niños experimenten la pintura de una manera y disfruten de la diversión de la creación con sus compañeros. Preparación de la actividad: 1. Decorar el estacionamiento de Auto City, donde hay muchos autos.
2. Pinturas varias preparadas. 3. Proceso de actividad de una caja de cintas: Primero, despierte el interés de los niños visitando la ciudad del automóvil.
1. Maestra: "Hoy, la maestra te lleva a Motown. ¿Puedes ser conductor?" 2. Cuando llegamos al destino, la maestra dijo: "Vaya, los autos de Motown son tan hermosos. ¿Quieres ir a echar un vistazo y ¿Jugar con ellos?" 3. "Cada conductor toma un automóvil, encuentra un lugar vacío para conducir y luego usa su cerebro para descubrir cómo se mueve el automóvil". En segundo lugar, los niños pueden explorar y observar libremente. 1. Poner música, dejar que los niños jueguen libremente y el docente participa haciendo preguntas, hablando y teniendo una conversación cordial con los niños.
2. "Por favor, siéntate con tu carrito de juguete." (Llévalos al lugar acordado) 3. Pregunta: ¿Te divertiste? Hoy la maestra va a jugar con los niños a un juego más interesante, llamado "Colorful Puff Car".
En tercer lugar, los niños jugaron al colorido juego del coche hinchable. 1. Demostración del docente: muestre un carro de juguete y una lata de pintura.
La maestra hizo rodar suavemente las ruedas del auto en el recipiente de pintura y luego las hizo rodar lentamente sobre el papel de dibujo con plomo. 2. "¿Quién quiere venir y probarlo? Arranca el auto, aplica lentamente otra pintura sobre el papel y mira qué pasa".
3. hermoso, ¿quieres jugar? Está bien, enrolla tu auto en el bote de pintura y luego enróllalo lentamente sobre el papel de dibujo para ver de qué color se ve. Después de enrollarlo, puedes compartirlo con tus amigos. ”
4. El niño lo opera y el maestro lo guía (toca música) para recordarle que no pise el papel ni manche pintura al piso. 5. Apreciar el trabajo y finalizar la actividad.
(Reproducir música)6. "Los pequeños conductores son realmente capaces. Dibujaron una hermosa línea en el auto. Es realmente hermoso. Bien, ¡conduzcamos el auto a casa y juguemos a este juego!" Actividad 4: Actividad saludable "Conducir" Actividad "¿A qué debemos prestar atención?" objetivos: 1. Deje que los niños comprendan algunas reglas básicas y sentido común al conducir (reimpreso en Zaidian.com: Small Vehicle Theme Lesson Plan).
2. Que los niños sepan cómo protegerse cuando viajan en coche. Preparación de la actividad: proyector de comida, imágenes, música Proceso de equitación de la actividad: 1. Comprenda las reglas básicas para viajar y muestre su boleto: ¿Qué es esto? ¿Para qué se utiliza? ¿Sabes a qué prestar atención al tomar el autobús? En segundo lugar, mire las imágenes y aprenda el sentido común de seguridad en el automóvil.
1. Observa si el niño de la imagen lo está haciendo bien. ¿Por qué? .
6. Paraíso de alfabetización en clases pequeñas, plan de lecciones sobre el automóvil
Alfabetización "pequeño conductor"
Objetivos de la actividad:
1. Se ha aprendido el carácter chino.
2. Mejorar el interés de los niños por aprender los caracteres chinos.
3. Comprender los caracteres chinos para "conductor", "coche" y "enviar".
Preparación de la actividad:
1. Prepara varias tarjetas de palabras que hayas aprendido.
2. Cintas de canciones infantiles que he aprendido.
3. Organice el lugar de la actividad en una "calle" para que los niños jueguen.
4. Varios coches de juguete y muñecos.
Proceso de la actividad:
1. Revisa las distintas tarjetas de vocabulario que has aprendido.
2. Aprecia las imágenes y haz preguntas
Preguntas de observación:
(1) ¿Qué hay en la imagen?
(2)¿Qué está haciendo la muñequita?
(3)¿Con qué juegan los muñequitos?
3. Comprender los caracteres chinos para "conductor", "coche" y "enviar".
4. Saca algunos coches de juguete y muñecos, y busca algunos niños que actúen como conductores.
5. Juego: “Buscando Palabra Bebé”
1) Dile a los niños: Hoy iremos al Paraíso de Palabra Bebé para jugar y ver qué secretos hay en el. Palabra Bebé Paraíso.
2) Deja que los niños vayan solos al parque o llévalos a ir juntos al parque, descubre los secretos del parque (palabras, frases y oraciones que conocen) y premia a los niños que descubren los secretos y enseñarles más a tiempo.
6. Revisar las actividades.
7. Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes: transporte
Plan de lección científica, la pelota es realmente interesante.
Explora: Las pelotas son realmente divertidas.
1. Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de utilizar varios sentidos para percibir las características de la pelota e interesarse por las actividades de exploración.
2. Estoy dispuesto a utilizar un lenguaje apropiado para describir la pelota que me gusta y desarrollar mis habilidades de expresión lingüística.
2. Preparación de la actividad:
A cada persona se le entrega una pelota de goma (una de diferentes tamaños y colores, una con aire y otra sin aire) y otra con bomba.
3. Proceso de la actividad:
1. Diviértete
Proporciona una variedad de pelotas de goma diferentes y deja que los niños usen sus sentidos para encontrar las características de forma. bolas.
Maestra: Hoy vienen muchas hermosas pelotas de bebé que se harán amigas de nosotros. ¿Le gustaría? Por favor, míralo más de cerca y siéntelo. ¿Cómo se ve tu pelota bebé?
2. Explora la elasticidad de la pelota, y profesores y alumnos trabajan juntos para resolver las razones por las que la pelota rueda y late.
Profe: Todavía quedan muchas habilidades en baby ball. Juguemos juntos y veamos qué habilidades tiene.
Exploración gratuita para niños
Pregunta: ¿Cómo se juega? ¿Qué encontraste?
Niño: Descubrí que la pelota puede rodar.
Maestra: Rodemos juntos (guíe a los niños a rodar en diferentes direcciones).
¿Por qué los bebés ruedan en diferentes direcciones?
Niño: Porque la pelota es redonda.
Profe: ¿Quién juega diferente?
Niño: Tiro la pelota y salto muy alto.
Profe: Como la pelota es elástica, al disparar saltaremos.
Los niños lanzan juntos la pelota para ver si salta alto.
Profe: ¿Qué tipo de bebé de goma te gusta?
Niños: Les gustan las pelotas de flores, el fútbol, el baloncesto y el tenis de mesa. . . . . . . . .
Actividades ampliadas: Los niños podrán jugar libremente a juegos de pelota en el parque infantil.
8. Letra de “Soy Conductor de Comuna”
El auto es tan hermoso, tan hermoso, bip bip bip bip bip bip bip bip suena la bocina soy yo. el conductor del coche Soy conductor del coche, estoy ocupado transportando para mi patria.
Las ruedas son rápidas y los motores ruidosos, trayendo nueva prosperidad a la comuna y una buena cosecha. El auto es tan hermoso, tan hermoso, bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip bip la bocina suena Soy conductor de automóvil, soy conductor de automóvil, estoy ocupado transportando hacia la patria.
Sosteniendo el volante, mirando hacia el sol rojo, cantando y riendo todo el camino, la noticia de la victoria se esparce por todas partes, la noticia de la victoria se esparce por todas partes. El auto es tan hermoso, tan hermoso, bip, bip, bip, suena la bocina, soy conductor de automóvil, soy conductor, estoy ocupado transportando para la patria, ocupado transportando, bip, bip, bip, bip, bip , bip, bip, bip, bip Dududududududududududu