Plan de lección de chino para jardín de infantes (seleccione 5 artículos)
1. Plan de lección de chino para jardín de infantes, clase media: La zanahoria del conejo
Objetivos de la actividad: 1. Comprenda el contenido de la historia y aprenda oraciones cortas que describan el rábano.
2. Comprender la diversidad de variedades de rábanos e interesarse por las diferencias de las cosas que te rodean.
3. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
4. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.
5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con valentía.
Preparación de la actividad:
Imágenes de la historia
Proceso de la actividad:
Primero, el diálogo conduce a la historia.
Profe: Niños, ¿les gustan los conejos? ¿Cuál es la comida favorita de un conejo? (verduras, rábanos, pasto)
En segundo lugar, aprecie la historia y comprenda el contenido.
1. Disfruta de esta historia por primera vez.
Maestra: Al conejito le encanta comer rábanos y también puede cultivar rábanos. A continuación, la maestra les contará a los niños una historia sobre un conejo que cultiva una zanahoria. Mantenga los oídos abiertos y escuche con atención. ¿De qué se trata esta historia? ¿Quién está dentro? Al conejo le crece zanahoria, al abuelo cabra, al conejo blanco, al conejito gris, al conejito negro. )
2. Disfruta de esta historia por segunda vez.
Los profesores leen con los niños y les ayudan a comprender la historia haciéndoles preguntas. Cuente una historia basada en las imágenes mientras las muestra. Cuando pida a los niños que respondan preguntas, puede preguntarlas una por una. para responder. )
(1) ¿Qué le dio el abuelo Cabra al conejito blanco, al conejito gris y al conejito negro en la primavera? ¿Cuántos paquetes de semillas de rábano hay? ¿Crees que estas tres bolsas de semillas son todas iguales? (Semillas de rábano, tres paquetes)
(2) Tres conejos plantaron semillas de rábano en el suelo y las semillas brotaron. ¿Qué está creciendo en el suelo? ¿Cuáles son las plántulas de rábano del cuento? (Plántulas de rábano verde.)
(3) El otoño está aquí, los rábanos están maduros y los conejos han cosechado los rábanos. ¿Qué zanahorias cosechó el Conejo Blanco? (Largo, blanco) Ah, resulta que el conejito blanco cosechó un rábano, que era muy largo y tenía la piel blanca. Luego decimos que el conejito blanco cosechó un largo rábano blanco.
El conejito gris cosechó un rábano verde redondo, y el conejito negro cosechó una zanahoria redonda y puntiaguda.
(4) Niños, ¿habéis notado algo diferente? Curiosamente, cada conejo recibió un paquete de semillas de nabo del abuelo Cabra. ¿Por qué cultivan rábanos diferentes? Los tres conejos sostuvieron rábanos y le preguntaron al abuelo Cabra: "¿Por qué nuestros rábanos se ven diferentes?" El abuelo Cabra sonrió y dijo: "Esto no es nada extraño. ¡Mira, el color de tu pelaje es diferente!"" ?
(5) Miren, niños. ¿Por qué los tres conejos tienen pelaje diferente (blanco, gris, negro)
(6) Aunque estos tres conejos son todos conejos, pero el color del. el pelaje es diferente. ¿Por qué? Porque las razas de rábano son diferentes.
3. Disfruta de esta historia por tercera vez.
En tercer lugar, conecta con la realidad y habla de sentimientos. >
Maestro: Hay muchas cosas en la vida que tienen un nombre común, pero son diferentes en forma, tamaño, color, etc. Por ejemplo, hay diferentes colores de manzanas, como manzanas rojas y manzanas verdes. . Niños, ¿qué otro tipo de cosas hay en nuestra clase? >
2. Plan de lección de chino para jardín de infantes: El elefante salva al conejo
Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de observar atentamente las expresiones. y dinámica de los personajes de la imagen, y tomar decisiones razonables basándose en las pistas que proporciona la imagen. Imaginar e inventar diferentes tramas.
2. papel del lenguaje.
3. Ser capaz de expresar sus pensamientos en un lenguaje completo y coherente y estar dispuesto a compartirlos con sus compañeros.
4. Siente el humor y el humor del libro ilustrado añadiendo la onomatopeya adecuada.
5. Utilice la experiencia de vida existente, imagine y especule con valentía y exprese su comprensión de la historia basándose en imágenes.
Preparación de la actividad:
1. Imágenes ppt.
2. Nube 3. Conozca y comprenda el significado de "cuadro de diálogo" de antemano.
Proceso de la actividad:
Primero, presenta la conversación. Muestre las imágenes 1, 3 y 2 una por una y deje que los niños observen y hablen.
1. Muestra la primera imagen y pide a los niños que la observen.
"¿Dónde está esto?" anima a los niños a utilizar diferentes palabras para describir la imagen de fondo que ven. ¿Qué pasó?
¿Cómo es un tigre grande? ¿Dónde lo viste? ¿Qué dice cuando ve un conejo?
¿Cómo lo hizo el conejo? ¿Cómo te sientes? ¿Dónde lo viste? ¿Qué dirías?
2. Muestra la segunda imagen y deja que los niños la observen.
¿Cómo lo hizo el conejo? ¿Cómo cruzó el conejo el río?
¿Cómo es un elefante? ¿Cómo sabe el elefante que el tigre quiere comerse al conejo? Guíe a los niños a imaginar y decir lo que diría el conejo si le pidiera ayuda al elefante. Anime a los niños a usar su imaginación y pensar en varias posibilidades.
¿Qué está pensando el tigre? ¿Cómo será el estado de ánimo? ¿Dónde lo viste? ¿Qué dirías?
¿Qué diría el conejito?
3. Muestra la tercera imagen y deja que los niños la observen.
¿Qué pasó al final?
¿Cuál es la expresión del elefante? ¿Qué dirías?
¿Cómo es el tigre? ¿Qué dirías?
¿Dónde está Bonnie? ¿Cuál es su expresión? ¿Qué dirá?
2. Utilice la forma de un cuadro de diálogo para ayudar a los niños a comprender mejor los cambios psicológicos de cada personaje de la imagen.
1. Muestre el cuadro de diálogo y sepa quién lo colocó allí y quién está hablando.
2. Deja que los niños jueguen con lo que dirían los animales de los dibujos.
En tercer lugar, cuente la historia basándose exclusivamente en su propia comprensión de la imagen.
1. El profesor pide una conferencia: ¿Dónde? ¿Qué pasó? ¿Qué dice? ¿Quién los salvó y cómo? ¿Qué pasó al final? Nombra la historia.
2.Dejar que los niños se cuenten cuentos por parejas.
3. Pide a uno o dos niños que cuenten una historia.
4. El profesor contó la historia completa.
3. Plan de lección de chino para jardín de infantes: Fat Rabbit pierde peso
Objetivos de la actividad: 1. Observe las imágenes para comprender la historia y sentir el proceso por el que Fat Rabbit supera las dificultades.
2. No admitir la derrota ante las dificultades. El ejercicio constante hará que su cuerpo esté más saludable.
3. Comprender el contenido del libro ilustrado a través de varios métodos de lectura, comprender la historia y sentir la trama humorística de la historia.
4. Utilice la experiencia de vida existente, imagine y especule con valentía y exprese su comprensión de la historia basándose en imágenes.
Preparación de la actividad:
Cursivo de "Fat Rabbit Loses Weight"; una canción llamada Rabbit Dance del cuento "Fat Rabbit Loses Weight".
Proceso de actividad:
1. Introducción a Fat Rabbit y discusión de dudas
(1) Muestre la imagen del material educativo: Fat Rabbit.
¿Quién es? ¿Cómo se ve?
¿Está bien estar demasiado gordo? ¿Por qué?
(2) Observe la imagen del conejo gordo jadeando.
¿Qué pasó con el conejo gordo? ¿Por qué sucede esto?
¿Tienes alguna buena idea?
En segundo lugar, observe las imágenes y comprenda la historia.
(1) Observa ppt1, 2
-¿Qué está haciendo el conejo gordo? ¿Dónde lo viste?
-¿A quién conoció? ¿Qué dijo el señor Canguro? (Reproduzca la grabación)
(2) Observe ppt3 y 4.
——El Maestro Canguro le hizo una demostración a Fat Rabbit, y Fat Rabbit también le dio unas palmaditas a la pelota.
¿Podrás levantar al conejito gordo para golpear la pelota?
-¿Cómo te va?
¿Tienes alguna buena idea para evitar que la pelota corra?
(3) Observación ppt5
-¿Qué pensó la maestra canguro para el conejo gordo? (Reproducir grabación)
¿Qué le dijo el Profesor Canguro al Conejo Gordo?
(4)Observar las páginas 6 y 7.
-¿Cuántas bolas disparó Fat Rabbit?
-¿Cómo te va? ¿Dónde lo viste?
¿Qué le quieres decir al conejo gordo cuando lo ves así?
——Aprenda lo que dijo el Maestro Canguro: "Espera, levántate rápido, no seas holgazán".
(5)Observar ppt8 y 9.
Después de escuchar al maestro canguro, ¿crees que se rendirá? ¿Qué haría?
Fat Rabbit realmente no se rindió. Persistió hasta el final. Al final lo consiguió y se convirtió en Games Bunny.
En tercer lugar, aprecie la historia y comprenda la connotación.
(1) Pregunta: Después de escuchar esta historia, ¿qué deben hacer nuestros niños durante el ejercicio para estar más sanos como un conejo gordo?
(2) Resumen del maestro: Mientras persistas, no seas perezoso y hagas ejercicio todos los días, definitivamente harás que tu cuerpo esté más saludable.
(3) Fin de la actividad: Escuchar la música de “Rabbit Dance” para hacer ejercicio y salir de la sala de actividades.
4. Plan de lección de chino para jardín de infantes, clase media: Conejo en movimiento.
Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de observar atentamente la imagen, comprender las acciones de los personajes, utilizar los verbos adecuados para expresarla y sentir la amistad entre amigos.
2. Ser capaz de escuchar las voces de sus compañeros e imaginar y expresar con valentía.
3. Dominar los métodos de lectura correctos y cultivar el interés de los niños por la lectura.
4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.
Preparación de la actividad:
Rotafolio. pelota.
Proceso de la actividad:
(1) Inicio:
Muestre el gráfico mural y deje que los niños miren la imagen y hagan preguntas:
(1) Maestra: "El conejito se va a vivir a una casa nueva. ¿Qué está haciendo?"
(2) ¿Puede hacerlo una sola persona? ¿Qué buena idea se le ocurrió?
(2) Parte del litigio:
(1) Guíe a los niños a observar atentamente las acciones de los personajes y ayúdelos a utilizar los verbos apropiados para expresar cómo ayuda cada animal pequeño.
(2) La maestra guía a los niños para que cuenten la historia completa. Maestra: Hay tantos animalitos que ayudan a moverse, que es demasiado ruidoso.
(3) Juego: El conejo se mueve.
Conejo también quiere tu ayuda. ¿Podemos ayudarlo juntos?
(4) Parte final:
5. Plan de lección de chino para jardín de infantes, clase media: La historia del Conejo Zanahoria
Objetivos de la actividad: 1. Obtenga una comprensión preliminar del contenido de la historia y experimente su interesante trama. Experimenta la emoción de usar tu cerebro para resolver problemas.
2. Sea audaz en la imaginación y sea capaz de expresar activamente sus pensamientos en un lenguaje claro.
3. Expresa con valentía tus ideas basándose en la experiencia existente.
4. Cultivar el interés por las obras literarias.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
1. Comprender el contenido, atreverse a expresar sus ideas con valentía y ser capaz de escuchar atentamente las opiniones de sus compañeros.
2. Estimular la curiosidad de los niños y enriquecer su imaginación.
Actividades a preparar
1. El profesor de la clase lee la narración y los niños de la clase superior juegan "Conejito Zanahoria" con música de fondo.
2. Cuadros de frutas, tocados de animales y llantas.
Proceso de la actividad
Primero, introduzca escenas para despertar el interés de los niños.
Profesor: Dudu-
Niños, maestro, este es un auto de dibujos animados único. ¡vamos a ver!
Preguntas: (1) ¿Cuál es la diferencia entre este coche y otros coches?
(2) ¿De dónde surgió este “carro de zanahorias”? Echemos un vistazo rápido y escuchemos.
En segundo lugar, representar la escena, apreciarla segmento por segmento y comprender el contenido de la historia. Guíe a los niños para que usen su cerebro y desarrollen el lenguaje a través de la interacción maestro-niño.
1. Conejo Zanahoria: ¡Hola a todos! Soy Conejo Zanahoria. Vivo en el bosque. Me gustan mucho los rábanos. Mis amigos me llamaron "Conejo Zanahoria". Saco rábanos todos los días.
La hierba y el agua pasaban día a día, y los rábanos crecían más y más en abundancia. ¡Estoy tan feliz!
Narración: Un día, hacía muy buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. ¿Pero qué pasa si no tienes coche?
Maestro: ¡Por favor, haz algo por ello! (El niño responde casualmente)* * *Los niños son muy buenos usando su cerebro. Finalmente, Carrot Rabbit usó una zanahoria para hacer un carrito de zanahorias. Me fui de viaje en un carro de zanahorias.
El "Conejo Zanahoria" está muy feliz sentado en el "Coche Zanahoria". ¿Qué más pasará en el camino? Escuche atentamente y mire con atención.
2. Maestro: Una zanja al frente bloquea el paso del carro de zanahorias. ¿Qué hacemos? ¿Quién tendría una buena idea?
Gracias por pensar en tantas buenas maneras de ayudar a Carrot Rabbit. Entonces veamos cómo se hace Carrot Rabbit. Carrot Rabbit colocó una pequeña tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias hacia adelante.
3. Maestra: Ay, no, la tabla de madera se rompió y el carro de zanahorias se cayó a la zanja. Carrot Rabbit estaba realmente ansioso. ¿Qué debo hacer? ¿Qué estamos haciendo? (La actuación continúa)
Maestra: Chico, el pequeño Conejo Zanahoria está en un gran problema ahora. Que alguien lo ayude.
Profesor: Eres muy entusiasta. Entonces veamos en qué pensó el Conejito Zanahoria.
Profe: Conejo Zanahoria, riega el carrito de zanahorias. Del rábano brotaron hojas de rábano. Agarra las hojas de rábano y las empuja hacia arriba. Jaja, ya viene el camión de la zanahoria.
Pregunta: ¿Por qué el Conejo Zanahoria regó el carrito de zanahorias? Por favor, dígales a los niños con palabras completas que al carrito de rábanos le crecerán hojas cuando se riegue.
Maestro: La tabla pequeña era demasiado estrecha hace un momento y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Esta vez, Carrot Rabbit colocó una tabla ancha en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.
En tercer lugar, los niños leen el material didáctico y escuchan la historia por completo.
Profe: Carrot Rabbit conduce un camión de zanahorias para viajar. Durante su viaje se encontró con dos problemas. Los niños usaron su cerebro y se les ocurrieron muchas ideas. Zanahoria Conejo muchas gracias. Quiere invitar a todos a escuchar esta hermosa historia nuevamente y luego pedirles a todos que le den un lindo nombre a esta historia, ¿de acuerdo?
Por favor, dígale al niño completamente: ¿Cuál es el nombre que le puse al cuento?
Cuarto, el resumen del profesor ha terminado.
Maestra: El pequeño Conejo Zanahoria usó su cerebro e ideó un carrito de zanahorias para viajar. Si tuvieras que viajar, ¿qué coche construirías?
Maestra: Tus manitas son muy diestras. Estoy seguro de que puedo construir todo tipo de coches
Historia adjunta:
Conejo Zanahoria
Había un conejo en el bosque. Le gustan mucho los rábanos. Los amigos lo llamaron "Conejo Zanahoria", y Conejo Zanahoria plantó muchos rábanos frente a su casa. Desmalezaba y regaba los rábanos todos los días. Día a día, los rábanos crecían y se hacían más numerosos. ¡Cart Rabbit está muy feliz! Un día, hacía buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. ¿Pero qué pasa si no tienes coche? (Hizo un carro de rábanos con un rábano y lo llevó de viaje). De repente, una zanja en frente bloqueó el camino del carro de rábanos. ¿Qué debo hacer? Carrot Rabbit puso el pequeño bloque de madera en la zanja y empujó la zanahoria hacia adelante. De repente escuché un crujido. Oh, no. La pequeña tabla de madera se rompió y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Carrot Rabbit está realmente preocupado. ¿Qué debo hacer? ¿Qué debo hacer? Sí, riega el carro de rábanos y al carro de rábanos le crecerán hojas. Agarró la hoja de rábano y la tiró hacia arriba. Jaja, ya viene el camión de la zanahoria. Esta vez, Carrot Rabbit colocó una gran tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.