Comprenda hábilmente la estructura de dos líneas del Sr. Fujino: Introducción al Sr. Fujino

"Mr. Fujino" es una obra maestra de la prosa de Lu Xun y un artículo clave en el segundo volumen de octavo grado. En la enseñanza anterior, los estudiantes a menudo se sentían conmovidos por los personajes de los artículos, infectados por los pensamientos y conmovidos por el arte. Sin embargo, en el proceso de aprendizaje, a menudo tenían dificultades para comprender la estructura de doble línea de luz y oscuridad. , y siempre fue difícil entender al autor cómo se pueden gestionar tantos eventos y emociones entre cartas así. Por lo tanto, antes de volver a enseñar este artículo, realicé una exploración en profundidad y adopté un método de causa y efecto para permitir a los estudiantes comprender con éxito el ingenio de la escritura.

La estructura de doble línea es una forma de combinación común en la escritura narrativa. Se refiere al método de establecer dos pistas para separar dos cosas en el proceso narrativo de la escritura, y para resaltar, contrastar, cruzar, y se superponen entre sí. Transmiten mejor emociones y sentimientos. La existencia y el desarrollo simultáneos de dos pistas favorecen la ampliación de la amplitud y profundidad del trabajo. "Mr. Fujino" utiliza estas dos pistas de luz y oscuridad para expresar de manera profunda y destacada el elogio de la hermosa calidad espiritual del Sr. Fujino y los sentimientos patrióticos del autor. Para permitir que los estudiantes comprendan mejor la intención de escritura del autor y la ingeniosa concepción del maestro, utilizo el método de tres pasos de causa y efecto para analizar la estructura de doble línea del artículo.

Paso uno: Definir la temática. El tema del Sr. Fujino ha sido un tema candente en la enseñanza y la investigación en los últimos años. El artículo afirma que la razón por la que el autor dejó Tokio para ir a Sendai a encontrarse con el Sr. Fujino fue que los estudiantes chinos que estudiaban en el extranjero disfrutaron de los cerezos en flor y aprendieron a bailar. La principal motivación del autor para estudiar medicina es expresar su preocupación por el país a través de crepúsculos y bellas imágenes. El trato preferencial dado al autor por el personal de Sendai Medical College es un contraste positivo para el Sr. Fujino, quien escribe a continuación sobre la "juventud patriótica" de Japón que causa problemas es un contraste negativo para el Sr. Fujino al escribir sobre ver películas; en clase es la despedida del autor La causa directa del Sr. Fujino. Estas están estrechamente relacionadas con las nobles cualidades que resaltan la integridad, el entusiasmo y la falta de estrechos prejuicios nacionales del Sr. Fujino. En general, el autor presta gran atención a elogiar al Sr. Fujino y su hermosa humanidad. Lo más impresionante de sus obras es su apariencia, palabras y hechos, así como su carácter y calidad.

Paso 2: Compara bondad y belleza. Una pregunta común entre los estudiantes es que, dado que el texto se centra en expresar el personaje del Sr. Fujino, ¿por qué escribimos tantos eventos que no se expresan directamente? Para solucionar este problema, el enfoque de la enseñanza se centra en el análisis comparativo. El disfraz y la fealdad artificial de los estudiantes chinos son precisamente para resaltar la belleza de la ropa sencilla y el comportamiento sincero del Sr. Fujino. Fueron los sentimientos especiales por una persona especial en un período tan especial los que hicieron que el joven Lu Xun no solo sintiera la grandeza del Sr. Fujino en ese momento, sino que también le tuviera un gran respeto. Incluso en los últimos días, todavía lo extrañaba. lo aprecié infinitamente y lo aprecié profundamente por su pensamiento y su carácter. Tenía muchas ganas de elogiar el carácter verdadero, amable y hermoso del Sr. Fujino, y escribió ese artículo con profundo afecto por el Sr. Fujino.

Paso 3: Causalidad. Con respecto a las pistas de que el artículo expresa los fuertes sentimientos patrióticos de Lu Xun, mi tratamiento es "Qué tipo de maestro amará a qué tipo de estudiantes". Si el autor quiere reflejar plenamente el carácter noble y la profunda amistad del Sr. Fujino, debe reflejar plenamente qué tipo de estudiante es. Por lo tanto, en términos de expresión, el autor transmite su amor y odio a través de lo que ve, oye y siente en eventos específicos, y explica que "sólo esos estudiantes pueden ser amados por tales maestros". La decepción y el disgusto hacia los estudiantes extranjeros de la dinastía Qing que estaban orgullosos de trenzarse el cabello todo el día reflejaban la seriedad y meticulosidad de "yo" desde sus puntos de vista, y mostraban desde sus sentimientos que "yo" era una persona estudiosa con ideales y objetivos. Jóvenes emprendedores, este es el requisito previo para despertar la rigurosa actitud académica y el espíritu filantrópico del Sr. Fujino. Durante el viaje me vinieron a la mente los topónimos "Crepúsculo" y "Mito", que evocaron los pensamientos y sentimientos del autor por el país y la gente. El fuerte amor y odio afecta profundamente a quienes lo leen. Por supuesto, este tipo de sentimiento patriótico también puede hacer que el Sr. Fujino le preste más atención y lo respete. El "Incidente de la carta anónima" y el "Incidente de visualización de películas" inspiraron los fuertes sentimientos patrióticos de Lu Xun y lo decidieron a luchar por su país. El señor Fujino seguramente notó tal cambio, por lo que se animó a despedirse y despedirse. Por otro lado, a través de la expresión de las emociones propias de Lu Xun, también podemos ver "qué tipo de estudiantes extrañan qué tipo de maestros". Por lo tanto, la expresión de emociones autopatrióticas también es una expresión poderosa del bien del Sr. Fujino. personaje.

A través del análisis anterior, los estudiantes pueden ver la esencia a través del fenómeno, comprender concretamente la intención de escritura del autor, apreciar profundamente la exquisitez de la estructura de escritura del autor y comprender plenamente las características y relaciones de la doble línea. estructura.