Plan de lección de flores hermosas de arte para clases pequeñas
Plan de lección 1 de arte de hermosas flores para clases pequeñas 1. Objetivos de la actividad
1. Enseñar a los niños a imprimir flores pequeñas con cuentas de madera o tapas de botellas.
2. Mejorar la conciencia de los niños sobre los colores y el interés por la pintura a través de actividades de pintura.
2. Preparación de la actividad
Cuentas de madera, tapas de botellas, grabadoras, cintas, trapos de papel, pasteles al óleo y varias placas de pintura (esponja interna).
3. Proceso de la actividad
1. Reproduzca la canción "Se acerca la primavera" para estimular el deseo de los niños de dibujar flores.
(1) Muestre ejemplos y pregunte: ¿Son bonitas estas pinturas? ¿Qué está impreso en él?
(2) Muestre varias cuentas de madera y tapas de botellas y diga: La maestra usó estas cuentas de madera y tapas de botellas grandes y pequeñas para mojarlas en varios colores e imprimirlas. ¿Puedes imprimirlo? ¡Vengan todos y pruébenlo!
2. Explica la demostración.
Sumerge tapas de botellas o cuentas de madera en colores e imprímelas en papel para hacer una flor. Las tapas de botellas grandes o cuentas de madera están impresas con flores grandes, las tapas de botellas pequeñas o cuentas de madera están impresas con flores pequeñas. Se puede imprimir en varias flores pequeñas como rojas, amarillas, azules, etc., tantas y tan hermosas como las flores del jardín. Finalmente, utiliza pasteles al óleo para dibujar los tallos y las hojas.
3. Operaciones infantiles, guía turística de profesores.
A cada niño se le estampa una chapa de botella o una cuenta de madera. Cada tapa de botella solo se puede sumergir en un color y se puede usar indistintamente. Imprime tantas flores como sea posible. Finalmente, utiliza pasteles al óleo para dibujar los tallos y las hojas.
4. Apreciación y evaluación.
Hermosas flores Plan de lección de arte para clases pequeñas 2 Fondo de diseño de actividades
El clima se está volviendo más cálido y las flores en las macetas de la clase están floreciendo. Durante la clase, los niños suelen reunirse en grupos de tres para mirar en grupo frente a las flores. A veces se toca, a veces se huele. Dado que a los niños les gustan tanto las flores, ¿por qué no diseño una clase de arte? Haga que los niños dibujen las flores que ven.
Objetivos de la actividad
1. Conocer más sobre las principales características de la primavera en las pinturas.
2. A partir de dibujar un círculo, aprende a dibujar a lo largo del círculo.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños y comunicarse con valentía entre compañeros basándose en los fenómenos observados.
4. Cultivar las habilidades de observación, práctica y expresión de los niños y mejorar su gusto estético y su conciencia de innovación.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Enfoque y dificultades de la enseñanza
Sé que hay varios tipos de flores en primavera. Intente agregar imágenes regularmente desde fuera de los estambres.
Actividades para preparar
Ejemplos, crayones, papel de dibujo, dibujos de varias flores.
Proceso de la actividad
Primero que nada, las flores florecieron
1. ¿Conoces los nombres de estas flores? ¿Cómo se ven?
2. ¿Por qué florecen las flores en primavera?
(Los niños responden libremente.)
Segundo, varias flores
1. Maestra: ¿Quieres dibujar estas hermosas flores? El profesor presenta ejemplos y los explica.
2. El profesor hace una demostración de pintura.
¿Dónde les gusta a las abejas recolectar miel? (estambres)
El maestro hace una demostración de pintura y agrega imágenes de estambres.
Invite a cada niño a intentar pintar (aliente varios métodos).
3. Los profesores de pintura infantil brindan orientación turística.
4. Exposición de obras.
En tercer lugar, la ampliación de actividades.
Mira los colores y formas que vemos en nuestra vida diaria.
Reflexión didáctica
En esta actividad, los niños enriquecieron algunos conocimientos sobre las flores y comprendieron la relación entre la primavera y las flores. Sin embargo, la capacidad práctica de algunos niños sigue siendo muy escasa. Pueden nombrar algunas formas de flores, pero no pueden dibujarlas bien. También hay algunos niños que no dominan muy bien los colores y necesitan más formación.
Plan de lección de flores de arte para clases pequeñas 3 objetivos de la actividad:
1.
2. Intenta decorar flores enrollando, amasando y pegando para desarrollar habilidades prácticas.
3. Experimente la alegría que brinda el desempeño y la colaboración.
Preparación de la actividad:
1. Material didáctico sobre flores, música ligera "Soul Garden"
2. Una imagen de fondo del jardín, un gran trabajo de demostración de flores, un gran trabajo de demostración de flores. flor Cuatro materiales operativos para niños.
3. Raíces de pelo, papel arrugado; dibujos de un pájaro, una mariposa y un conejo.
Proceso de la actividad:
1. Juegos de lenguaje, actividades de introducción. (2 minutos)
1. El "pájaro ojo" vuela.
2. Comparte juegos con buenos amigos.
2. Reproducir el material didáctico, observar y contar. (5 minutos)
Mira, ¿dónde está esto? ¿Qué hay en el jardín?
Girasol-¿De qué color es esta flor? ¿Qué hay a su alrededor? ¿Qué es esa cosa grande y redonda en el medio? ¿Sabes su nombre?
Resumen: Acabamos de ver hermosas flores de girasoles, muchas flores juntas se convirtieron en un hermoso gran jardín. Pero una brizna de hierba no está contenta. ¿Por qué? (Muestre el tablero de fondo del jardín)
En tercer lugar, elija de forma independiente y cree actuación. (10 minutos)
(1)Sí, la hierba verde es realmente solitaria. Realmente quiere hacerse amigo del pequeño bebé flor. Entonces, ¿qué podemos hacer para ayudarlos?
(2)Explique el argumento.
1. A la maestra también se le ocurrió una buena idea. Hice una flor grande y se la regalé a la hierba verde. Mira, ¿qué materiales usé? (Raíz del cabello, punta del papel)
2. ¿Cómo se hacen estos patrones en forma de piruleta? (La maestra muestra un patrón en "espiral" hecho con raíces de cabello a los niños para que prueben y exploren, y luego demuestra el método de producción, y los niños se concentran en aprender)
3. la flor. ¿Cómo lo hiciste? (Utilice papel arrugado para hacer una bolita)
(3) Operación infantil.
1. Niños, ¿os gustaría hacer una flor para decorar la hierba verde? El profesor también ha preparado algunos materiales para ti. Intentémoslo en un grupo de cinco.
2. Los niños trabajan en grupos, y el profesor los observa y guía. (Reproduzca música de fondo)
Cuarto, comparta comunicación y experimente emociones. (3 minutos)
1. ¿Está lista la pequeña flor? Una vez hecho todo, dame pasto verde. A ver, ¿de quién fue el hijo que convirtió al bebé en una flor roja? Cuéntame ¿cómo te vestiste?
2. ¿Crees que la hierba verde es hermosa ahora? ¿Dónde lucir bien? Sí, las flores florecen, las mariposas baten sus alas, los pájaros cantan y los conejos saltan alegremente. Niños, ¿quieren jugar en la hierba verde? ¡Entonces di adiós a los profesores y salgamos a jugar!
Plan de lección de arte y flores para clases pequeñas 4 objetivos de actividad
1. Aprender a hacer chalecos con bolsas de plástico.
2. Utilice libros de desecho, calendarios viejos, papel crepé, botones viejos y otros materiales para cultivar la capacidad decorativa de los niños.
3. Potenciar el sentimiento de los niños sobre la belleza de la decoración y el color.
Actividades a preparar
1. Recoger bolsas de plástico con forma de chaleco de varios colores, así como restos de libros y calendarios antiguos.
2. Proporcionar materiales adhesivos, tijeras, bolas de hilo, botones pequeños, pompones pequeños y otros materiales.
3.3-5 chalecos terminados fabricados con grandes bolsas de plástico.
4. 1 casete de cintas musicales de ritmo rápido y grabadora adecuada para desfiles de moda.
Proceso de la actividad
1. Introducir actividades y despertar el interés.
Los profesores vistieron chalecos modelo y entraron al aula al ritmo de la música.
Maestra: Niños, ¿les queda bien el chaleco de maestra? ¿En qué se diferencia de lo que usas habitualmente? ¿Quieres tener un chaleco como el profesor?
2. Guíe a los niños para que observen y discutan los métodos de producción.
Maestro: Por favor, observe más de cerca cómo está hecho el chaleco. ¿Qué materiales y métodos se utilizan para crear patrones y decoraciones? Muestre varios chalecos con diferentes patrones para que los niños los admiren y comenten libremente cómo hacerlos. )
Resumen: Primero usa tijeras para cortar la costura debajo de la bolsa de plástico para formar un chaleco, luego corta tu patrón favorito del libro y pégalo en el chaleco.
También puedes hacer un lazo con papel crepé o cortarlo en forma de encaje. También puedes elegir algunos botones y pompones que te gusten para decorar y ya está listo un bonito chaleco.
3. Explica los requisitos, los niños operan y el maestro guía.
Profe: Recorta los animales y estampados que te gusten y pégalos en el chaleco. Puede ser simétrico o asimétrico. El encaje es generalmente regular. El color puede ser el mismo color, multicolor, monocolor o cambio de color, siempre que sea coordinado y elegante. Anime a los niños a crear por su cuenta, diseñar imágenes únicas, elegir los materiales adecuados, montar con cuidado el collage y pegarlo firmemente.
5 objetivos de la actividad del plan de lección de arte y flores para clases pequeñas
1 Cultivar y desarrollar la observación meticulosa y la rica imaginación de los niños.
2. Mejorar el interés de los niños en las actividades artísticas y su capacidad para dibujar con valentía y experimentar la alegría de las actividades artísticas.
3. Sé atrevido al pintar y decora de forma simétrica.
4. Orientar a los niños para que enriquezcan sus trabajos con materiales auxiliares y cultiven su capacidad de innovar con audacia.
5. Cultivar la capacidad de apreciación de los niños.
Actividades a preparar
PPT, una caja de crayones para cada mesa, una hoja de papel para cada niño y un rotulador.
Proceso de actividad
(1) Utilice material didáctico para presentar temas y guiar a los niños para que observen atentamente.
Profe: Shh, déjame contarte un secreto. Hoy, la maestra vio muchos girasoles camino al jardín de infantes. Estos girasoles son hermosos en rojo, amarillo y amarillo. Cuando sopla el viento, estos girasoles siguen bailando y algunos niños todavía pintan flores allí. La maestra tomó algunas fotos en secreto. Mirar. (Reproducir PPT) ¿Se ve bien?
Pregunta: ¿Cuál es la forma del centro de un girasol? ¿Cómo son los pétalos? (Invite a los niños a discutir y responder).
Resumen del maestro: El girasol tiene un centro redondo, pétalos largos y puntiagudos, tallos largos y hojas ovaladas.
Profe: Hoy, la maestra dibujará este hermoso girasol con los niños. Veamos cómo dibujarlo. (Enseñanza de pintura presencial)
Recordemos cómo dibujar girasoles. (PPT) Echemos un vistazo a los girasoles dibujados por otros niños. A continuación, dibuja tú mismo estos girasoles danzantes.
(2) Los niños pueden imaginar y expresarse libremente, y dibujar con audacia.
1. Profesor: "Antes de dibujar, el profesor presentará los materiales. Hay una caja de crayones y rotuladores en la mesa de cada grupo. Por favor, tome un rotulador y dibuje primero un girasol danzante. y luego Use todos estos materiales para hacer un hermoso girasol. Ahora cierre los ojos y dibuje el girasol que escuchó. "Después de escuchar la explicación de la maestra, deje que los niños dibujen. En este momento, explique una escena (cierre los ojos) para crear un ambiente relajado y agradable para que el niño mejore aún más su interés en las actividades.
2. Después de que los niños exploren libremente, comienzan a dibujar.
3. Los docentes inspeccionan, observan y brindan orientación oportuna.
(3) Muestre obras y oriente a los niños para que se aprecien y se comuniquen entre sí.
La maestra pidió a los niños que sabían dibujar que hicieran un dibujo y hablaran sobre sus propios métodos. Los maestros rápidamente elogian y afirman las ideas y creaciones de los niños.
Nota: En un prado verde, hay muchas flores hermosas. Estas flores son girasoles. Temprano en la mañana, salió el abuelo Sun y también vino la abuela Feng. La abuela Feng acarició suavemente el girasol y el girasol bailó con la abuela Feng. Algunos se inclinaron, otros aplaudieron, algunos se pusieron de pie con la cintura cruzada y algunos volvieron la cabeza. El abuelo Sun vio estos felices girasoles, con sus centros redondos y pétalos largos, que realmente se parecían un poco a él. El abuelo Sun también sonrió. El padre Sun también espera que sus hijos puedan dibujar girasoles tan hermosos.
Reflexión didáctica
Ahora es la estación en la que la primavera brilla y todo revive. Las actividades sobre el tema de la "primavera" se han llevado a cabo de diferentes formas en cada época. Las flores, como uno de los elementos principales de la "primavera", son familiares para los niños desde hace mucho tiempo. Y las hermosas flores también son visitantes frecuentes en la naturaleza. En otras palabras, los "recursos educativos" de esta clase provienen de la experiencia de vida del niño y del entorno que lo rodea.
Para adaptarse a los requisitos del "Esquema" para las actividades artísticas, "guiar a los niños a ponerse en contacto con el entorno que los rodea y con las personas, cosas y cosas hermosas de la vida, enriquecer su experiencia perceptiva y su gusto estético, y estimular su interés en expresar y crear belleza". ." Esto es necesario. A partir de escuchar cuentos y aprender canciones, se puede guiar a los niños para que observen las características de apariencia de los girasoles. A través del proceso de "observación-imaginación-creación", las emociones de los niños pueden enriquecerse aún más y desarrollarse el pensamiento positivo y las habilidades operativas de los niños. El papel principal de los profesores debe ser estimular el interés de los niños por sentir y expresar la belleza, enriquecer su experiencia estética y permitirles experimentar el gozo de la libre expresión y creación. Dejaré que los niños experimenten la alegría del éxito a través de operaciones prácticas en las actividades diarias de educación estética. Y en la creación relajada y libre, enriquecieron su experiencia emocional, que es también mi intención original al diseñar este curso.
El diseño de este enlace donde los niños cierran los ojos y escuchan cuentos se basa principalmente en los requisitos para las actividades artísticas del esquema: "Proporcionar oportunidades para la libre expresión y animar a los niños a expresar con valentía sus sentimientos y comprensiones". en diferentes formas de arte". e imaginación. Respete las ideas y creaciones de cada niño, afirme y acepte sus sentimientos y expresiones estéticas únicas, y comparta la alegría de su creación. "Así que cambié el proceso de enseñanza anterior, primero escuchando una escena y luego dejar que los niños dibujen. Deje que los niños se conviertan realmente en el cuerpo principal de la actividad. Basado en el aprendizaje de la pintura, escuchar diferente música les dará diferentes sensaciones en la pintura, pero nuestros niños son muy pequeños, por eso tocamos música lírica y alegre para que los niños se integren al ambiente musical. Que sean ellos los sujetos.
En general, la actividad transcurrió muy bien, los niños cooperaron bien y se logró el objetivo. Me preocupa que este tipo de enseñanza incomode a Huanzi. Una maestra me dijo que un niño tan pequeño realmente no puede dibujar las escenas e historias que mencionaste. Permítanme abandonar esta enseñanza. Pero todavía quería probarlo y los resultados me dijeron que las habilidades de pensamiento de los niños son ricas y coloridas. Durante el proceso de pintura, los niños no solo pintaron flores, sino que también pintaron el sol y la hierba del fondo, y algunos incluso se pintaron ellos mismos por dentro. Aunque la forma no es muy madura, todavía se puede ver la creación de los niños y completar una pintura relativamente completa con flores como cuerpo principal. Sin embargo, este curso también tiene algunas deficiencias. Esta actividad lleva mucho tiempo, lo que puede ser una de las desventajas de las actividades artísticas.
Plan de lección de hermosas flores 6 Diseño de actividades artísticas para clases pequeñas
Preestablecí esta actividad para que se base en que los niños dibujen varias flores.
Al inicio de la actividad, saqué ejemplos y pedí conscientemente a los niños que adivinaran de qué estaban hechos los cuadros de la maestra. Cuando les dije que estaba dibujando con palos, los niños se sorprendieron especialmente y de repente aumentó su interés por rascar y su entusiasmo por participar en la actividad. El objetivo de esta actividad es guiar a los niños a intentar utilizar materiales auxiliares para raspar hermosas flores. En este enlace, primero dejé que un niño intentara rascarse y el maestro y los estudiantes interactuaron. Luego, basándome en cómo rascaba el niño, pedí a toda la clase que rascaran juntos. Para los niños, el efecto es mucho mejor que la simple explicación y demostración del maestro, y es fácil de recordar para los niños. En términos de expresión creativa, animo a los niños a utilizar sus experiencias existentes, imaginar y expresar con valentía. No interfieren en sus creaciones, solo prestan atención para que cada niño pueda dibujar de forma independiente. Cuando las obras de los niños fueron presentadas exitosamente frente a ellos, dijeron con sinceridad: ¡Guau, qué hermoso! A lo largo de la actividad, los niños de nuestra clase estuvieron muy comprometidos y pudieron participar activa y felizmente en las actividades. También experimenté plenamente la diversión de rascarme con éxito una picazón.
Objetivo:
1. Intenta utilizar materiales auxiliares para raspar hermosas flores.
2. Rasca con valentía y experimenta la alegría del éxito.
Creación de ambientes:
Pañuelo de flores (producto semiacabado), crayones negros, palitos de juego y ejemplos del profesor que han sido pintados con varios colores.
Proceso y preguntas:
Primero, la percepción despierta el interés
Muestra ejemplos y deja que los niños adivinen. ¿De qué está hecho este hermoso cuadro que dibujó la maestra?
Despierta el interés de los niños por rascarse.
2. Operación perceptual
1. La maestra mostró el pañuelo de flores y explicó, primero deja que el crayón negro lo convierta en un pañuelo negro.
2. Deje que un niño intentara rayar y la maestra le pidió que rascara la pintura:
(1) Aplicar negro de manera uniforme.
(2) Usa el palo del juego para raspar varias flores hermosas.
3. Cuando los niños lo intenten, el maestro los inspeccionará y guiará, los alentará a raspar varias flores y les recordará que las apliquen de manera uniforme sin dejar manchas blancas.
En tercer lugar, valorar la experiencia
Apreciar el trabajo de los demás y experimentar la diversión y la felicidad del éxito.