Los estudiantes de cuarto grado de primaria escriben ensayos.
1. Buscando la primavera
2. Carta a mamá y papá
Abrazo a mamá
4.
5. Un experimento interesante
6. El proceso de crecimiento de la soja
7. Diálogo con cinco dedos
8. >
9. Si pudiera cambiar setenta y dos
10 Escuchando la lluvia
11. El gatito de mi abuelo.
En ese momento, derramé lágrimas.
El niño sentado en la pelota de baloncesto
15 El autoinforme del pequeño despertador
Mi ciudad natal es muy hermosa.
17. Hermoso lago nuevo
18. Interesantes actividades de prueba
19. Una fiesta de cumpleaños especial
20.
21. Mi canción favorita
22. Un día inolvidable
23 El día de mi hijo
24 .Mi maestra
25. Sitio de construcción
2. Composición de cuarto grado "Me gusta. ¿Me conoces? Mi nombre es Hermano Dong y soy un estudiante de la Clase 6, Grado 4 de la escuela primaria. Este año es el día 11 del niño. Aunque no estoy gorda, tengo cola de caballo y cabello negro y brillante. El único inconveniente es que tengo mala vista.
La gente dice que las personas con labios finos pueden hablar. Nací con labios finos, pero las personas con labios gruesos no pueden hablar. Esta puede ser la razón por la que no practico.
Mi desventaja es que tengo labios finos. El maestro nos pidió que hiciéramos 20 preguntas de aritmética oral. Podríamos haber obtenido 100 puntos de manera segura, pero fuimos descuidados y cometimos algunos errores. Si fuera ahora, estaría en problemas. Se reirá: ahora tengo un excelente rendimiento académico, me encanta trabajar, responder preguntas en clase, seguir la disciplina y hacer mis tareas con pulcritud.
¿Me conoces ahora, mi niña inteligente, traviesa y algo orgullosa?
3. Ensayo de cuarto grado sobre la escuela. Mi campus está en la escuela primaria de Niangxi. Tan pronto como entré por la puerta, vi un edificio alto, un edificio de seis pisos, hay aulas electrónicas. , salas de baile, salas de música... En los azulejos blancos de las paredes del quinto y sexto piso, hay una línea de caracteres rojos: Sé una persona exitosa, crea un grupo exitoso (y) habla mandarín, escribe palabras estándar, sé un Persona civilizada y escribe un ensayo de cuarto grado. Estas palabras son particularmente deslumbrantes bajo el sol. Hay un amplio patio de juegos de cemento debajo del edificio del complejo, y cuando suena la campana, los hermanos mayores salieron corriendo del aula y fueron felices al. Patio de recreo para jugar baloncesto. Había una pista circular fuera del patio de recreo. En el lado izquierdo del patio de recreo, había hileras de árboles frondosos que custodiaban el campus como guardias. Al norte del patio de recreo hay un mural. Sale un sol rojo y un grupo de gaviotas blancas vuelan alto en el cielo azul. Aquí siempre hay muchas flores durante todo el año. , algunos son tan rojos como el fuego y otros tan rosados como las nubes. Hay un asta de bandera en el medio del macizo de flores con una bandera roja de cinco estrellas. Todos los lunes, nos alinearemos en filas ordenadas en el patio de recreo. , celebró una ceremonia de izamiento de la bandera.
Al noroeste del podio se encuentra nuestro edificio de enseñanza. Cuando comenzó la clase, los pájaros fuera de la ventana dejaron de cantar y los árboles parecieron dejar de temblar. a la composición "Mi Cuarto Grado" escrita por el cuarto grado de la escuela primaria
El campus es el lugar donde aprendemos, el campus es donde crecemos, y es la cuna de nuestro calor. Amo mi escuela.
4. Los alumnos de cuarto grado de primaria escriben alrededor de 400 palabras sobre las noches en el campo.
Poco a poco llegó el anochecer.
El atardecer en el campo es hermoso y tranquilo.
El sol poniente es como un borracho con la cara y las orejas rojas, cayendo sobre las montañas del campo, reflejando el agua y el cielo mitad rojo y mitad dorado.
La puesta de sol refleja el campo de maíz verde, que se ha vuelto rojo...
En el huerto, los tomates rojos cuelgan de las ramas; las berenjenas son como linternas moradas, frente a ti sonríes; ¡dulcemente! Los pepinos y las esponjas vegetales que cuelgan de las enredaderas son verdes y lindos. Bajo el sol poniente, las frutas del jardín están decoradas con bordes dorados, ¡lo que parece un poco misterioso!
En el estanque florecen preciosos nenúfares con preciosos pétalos. Al atardecer, unos niños traviesos estaban pescando pequeños peces y camarones junto al agua, y su piel ya estaba bronceada... Cuando se puso el sol, los pétalos del nenúfar se cerraron lentamente, y contra el atardecer en el cielo, el agua el lirio se puso rojo... .
El atardecer en el campo también es ajetreado y lleno de vida.
La mujer que estaba lavando ropa junto al río regresó a su casa al atardecer...
Los niños, con la espalda y los pies desnudos, cargando panzas de pescado, fueron llamados por los adultos Saltando. de distancia...
Las personas que trabajaban en las tierras de cultivo también se fueron a casa, charlando mientras caminaban, sus espaldas desaparecieron gradualmente...
Pronto, en la chimenea se levantó humo.
Después de cenar, mucha gente se sentaba en sus patios a disfrutar de la sombra. Mientras tomaban té, estaban en casa y sin preocupaciones.
Una luna creciente flotaba débilmente en el cielo. Las ranas en el estanque suenan, las estrellas suben lentamente hacia el cielo y se acerca la noche...
5. Tiene una figura esbelta, un rostro redondo, cejas delicadas, un par de ojos brillantes, piel marfileña y una lengua suave.
Disfrutemos todos tocándola. Por ejemplo, cuando escuchamos su conferencia sobre "El Maestro de la Humanidad", dijo: "Los seres humanos inventaron los aviones, al igual que los pájaros en términos de diseño de aviones. Debido al violento movimiento de las alas del avión, el avión a menudo era Más tarde, los seres humanos con alas de libélula tenían algunos puntos gruesos y pesados en los extremos, que son clave para evitar que las alas se sacudieran, y se inventó un nuevo tipo de avión con un rendimiento excelente. También hay varias referencias a la biología en el diseño de barcos y el diseño arquitectónico. " Ella habló vívidamente y todos escuchamos atentamente.
Ningún estudiante interrumpió la escena. Cuando la maestra hizo una pregunta, todos se apresuraron a levantar la mano para hablar. Antes de darme cuenta, el profesor Zhang había terminado todo el texto.
Los alumnos no han terminado lo que están escuchando y siguen inmersos en la cosecha del ser humano aprendiendo de la naturaleza con la biología como maestra. Hasta que el maestro Zhang dijo: "¡Se acabó la salida de clase!". Acabamos de recuperar los sentidos.
6. ¿Cómo enseñar a los alumnos de cuarto de primaria a escribir buenas composiciones?
1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas famosas y poemas de hadas para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en el artículo pueden agregar color a su artículo y sublimarlo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.
Referencia:
Soy original.
7. La infancia de los alumnos de primaria es como un cielo azul. Hay nubes de un blanco puro flotando en el cielo. Hay una gran y llamativa nube blanca con la palabra "valiente" escrita en ella, lo que me recuerda ese valiente intento.
Para nosotros fue interesante visitar el "Jardín Baicao" en Anji, Zhejiang. Ese día llegamos a un lugar llamado "Puente de los Cocodrilos". Cuando lo escuché sentí mucha curiosidad y llevé a mi madre al puente.
Tan pronto como subí al puente, mi corazón tembló y no pude evitar mirar hacia abajo. ¡ah! Era un lago y supe inmediatamente que estaba sobre un puente colgante. No pude evitar sentir miedo. Mis manos sostenían la ropa de mi madre y mis pies temblaban levemente.
"¡Está bien, no tengas miedo!" Mamá mostró una sonrisa amable, con dos hoyuelos en forma de flores floreciendo en su rostro. La cálida sonrisa de mi madre me dio mucho coraje, mordí la bala y seguí adelante. De repente, el puente que acababa de estabilizarse comenzó a balancearse de un lado a otro como por arte de magia. Agarré a mi madre con la mano izquierda y al pasamano con la derecha, y mi cuerpo se balanceaba de un lado a otro junto con el puente colgante.
Pensé para mis adentros, estamos muertos. Esta vez podríamos caer al río. Si el puente se derrumba, los cocodrilos nos comerán. En ese momento, el miedo y la preocupación invadieron mi corazón. Sentí que mi sangre fluía hacia atrás, mis células se diseminaban y mis nervios estaban tensos... Entré en pánico y lamenté haberme subido a este puente fantasma. La sangre en mi pecho se solidificó en este momento. No sé qué rompió en mi corazón y mis lágrimas corrieron como caballos salvajes. "¡Ah!", grité, sin importarme lo que pensaran los demás.
Me agarré desesperadamente a la barandilla y miré hacia abajo y vi a un cocodrilo nadando alegremente bajo el puente con la boca bien abierta. De repente pensé: ¿Este cocodrilo atacará el tablero del puente? Luego, todos caímos al río y fuimos devorados por los cocodrilos... Pensando, pensando, cerré los ojos. De repente, recordé el famoso dicho de Defoe: "El miedo al peligro es diez mil veces más terrible que el peligro mismo".
Sí, mientras te deshagas del miedo, puedes llegar allí. Intenté respirar profundamente, intenté abrir los ojos, solté la mano de mi madre y me agarré a la barandilla del puente.
En ese momento, el Padre Sol parecía acariciarme con sus cálidas manos y el pájaro parecía animarme. Mientras el puente se balanceaba, primero pasé con el pie izquierdo, luego con el derecho, tratando de mantener el equilibrio. De esta manera, completé todo el recorrido y llegué al otro lado del puente. Miré al cielo felizmente. Las nubes blancas me hicieron sentir relajada y feliz, y mi corazón era más dulce que la miel... Ese valiente intento me hizo comprender una verdad: sólo puedo tener éxito si me deshago del miedo al peligro.
De acuerdo 13|Comentario 2012-4-13 1051285060 |La infancia de Zhong era como un cielo azul con nubes blancas flotando en el cielo, una de las cuales era sorprendentemente grande. Fue interesante para nosotros visitar el "Jardín Baicao" en Anji, Zhejiang.
Ese día llegamos a un lugar llamado "Puente de los Cocodrilos". Cuando lo escuché sentí mucha curiosidad y llevé a mi madre al puente. Tan pronto como subí al puente, mi corazón tembló y no pude evitar mirar hacia abajo. ¡ah! Era un lago y supe inmediatamente que estaba sobre un puente colgante.
No pude evitar sentir miedo. Mis manos sostenían la ropa de mi madre y mis pies temblaban levemente. "¡Está bien, no tengas miedo!" Mamá mostró una sonrisa amable, con dos pequeños hoyuelos como flores floreciendo en su rostro. La cálida sonrisa de mi madre me dio mucho coraje, mordí la bala y seguí adelante.
De repente, el puente que acababa de estabilizarse comenzó a balancearse de un lado a otro como si hubiera estado encantado. Agarré a mi madre con la mano izquierda y al pasamano con la derecha, y mi cuerpo se balanceaba de un lado a otro junto con el puente colgante. Pensé para mis adentros, estamos condenados. Esta vez podríamos caer al río. Si el puente se derrumba, los cocodrilos nos comerán.
En ese momento, el miedo y la preocupación invadieron mi corazón. Sentí que mi sangre fluía hacia atrás, mis células se diseminaban y mis nervios estaban tensos... Entré en pánico y lamenté haberme subido a este puente fantasma. La sangre en mi pecho se solidificó en este momento. No sé qué rompió en mi corazón y mis lágrimas corrieron como caballos salvajes. "¡Ah!", grité, sin importarme lo que pensaran los demás. Me agarré desesperadamente a la barandilla y miré hacia abajo. Vi un cocodrilo nadando felizmente bajo el puente con la boca abierta. De repente se me ocurrió: ¿Este cocodrilo atacará el tablero del puente? Luego, todos caímos al río y fuimos devorados por los cocodrilos... Pensando, pensando, cerré los ojos.
De repente, recordé el famoso dicho de Defoe: "El miedo al peligro es diez mil veces más terrible que el peligro mismo". Sí, mientras te deshagas del miedo, puedes llegar allí.
Respiré hondo, intenté abrir los ojos, solté la mano de mi madre y me agarré a la barandilla del puente. En ese momento, el Padre Sol parecía acariciarme con sus cálidas manos y el pájaro parecía animarme.
Mientras el puente se balanceaba, primero pasé con el pie izquierdo, luego con el derecho, tratando de mantener el equilibrio. De esta manera, completé todo el recorrido y llegué al otro lado del puente.
Miré al cielo felizmente. Las nubes blancas me hicieron sentir relajada y feliz, y mi corazón era más dulce que la miel... Ese valiente intento me hizo comprender una verdad: sólo puedo tener éxito si me deshago del miedo al peligro. De acuerdo 3 | Comentario (1) 2012-6-14 17:58 Internauta entusiasta El verano es una temporada de sed e irritabilidad.
Ese día, corrí a casa y grité "Mamá, he vuelto". La fragancia que me golpeó permaneció en el océano del sabor.
Corrí hacia la mesa en tres pasos y de dos en dos. ¡Ey! ¡Demasiado! Huevos revueltos con tomates, espinacas de agua, sopa de algas... De repente, fruncí el ceño. ¿Por qué hay un plato de cerdo frito con melón amargo? Nunca me ha gustado comer melón amargo desde que era niña, e incluso pensar en ello me da un sabor amargo en la boca. En ese momento, mi madre se acercó con una sonrisa y me dijo: "El melón amargo tiene el efecto de aclarar la mente y mejorar la vista. Come más en un día tan caluroso".
"¿En serio?" Abrí la boca de mala gana. No sé por qué a mi familia le encanta comer melón amargo.
Mi madre me obligó a sentarme en la mesa y me dijo con una sonrisa: "Vamos a comer". Mastiqué la comida pero no toqué el melón amargo.
Quizás lo que hice enojó un poco a mi madre: "¿Por qué no comes melón amargo?" Miré el melón amargo y cerré los ojos con disgusto: "¡El melón amargo es tan amargo!" Mamá estaba enojada.
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8. Soy un estudiante de cuarto grado de primaria. He escrito más de 300 libros de los cuentos de hadas de Grimm, son un tesoro inmortal de la literatura infantil y son amados. Lectores de todo el mundo, por supuesto, también me gustan "Los cuentos de hadas de Grimm".
Cada vez que leo el libro "Los cuentos de hadas de Grimm", entro en un mundo lleno de imaginación e interés por la vida. La bella y bondadosa Blancanieves, el guapo príncipe rana, y la inocente y tierna Caperucita Roja y la amable e inocente Cenicienta me hacen entretenerme. Las exquisitas ilustraciones no me cansan. Los cuentos de hadas alaban la sabiduría de los trabajadores y la verdad, la bondad y la belleza del mundo, y exponen sin piedad a los explotadores. Las historias de los cuentos de hadas de Grimm son vívidas, vívidas y hermosas. Estos cuentos de hadas pueden cultivar mi alma e iluminar mi sabiduría. , aumentar mis conocimientos y ampliar mis horizontes. Son realmente la mejor parte de mi infancia dorada.
¡Te amo, los cuentos de hadas de Grimm!
9. ¿Los estudiantes de grado escriben un ensayo? Se puede decir que el cuarto grado de la escuela primaria es un paso entre los estudiantes y la educación primaria.
Para los estudiantes de cuarto grado, la composición es algo que aman y odian. Ni desconocido ni comprensible. Cómo guiar eficazmente a los estudiantes de primaria para que escriban buenas composiciones es un dolor de cabeza para muchos profesores chinos. También es una dificultad de enseñanza común.
Cuando se trata de composición, muchos estudiantes se mostrarán reacios. para hacerlo, y algunos estudiantes incluso quieren evitar escribir.
Por eso, como instructor, debes encontrar el camino correcto. Es muy importante y necesario brindar orientación desde el punto de partida. con diligencia, estimular el interés y brindar a los estudiantes una plataforma para expresarse libremente, como escribir algo que sucedió hoy, escribir cómo me sentí cuando el maestro me elogió, etc.
Existen innumerables temas para. practicar la escritura Cultive su interés por la escritura y acumule experiencia en la escritura en artículos breves.
Siempre que active su máquina de pensar y utilice una amplia gama de recursos sociales, siga la tendencia, desde lo más superficial hasta lo más superficial. más profundo. Utilice algunos personajes vívidos y eventos reales que a los estudiantes les guste ver y escuchar sobre sus creaciones.
Inspire a los estudiantes a experimentar y sentir la vida de manera activa, y anímelos a expresar la realidad de forma independiente. el entorno natural, especialmente las cosas que te rodean y tu propia participación.
Esto puede abrir la conversación de los estudiantes y darles algo que decir.
Usar la vida real como fondo para escribir. p>
Si requiere que los estudiantes escriban un artículo sobre el tema "Tierra futura", es mejor pedirles que escriban un artículo sobre "Mi compañero de clase xxx". más dicen.
"La Tierra del Futuro" Los estudiantes de cuarto grado aún no han alcanzado una comprensión y una percepción relativas, y no pueden usar su pensamiento inmaduro para predecir cómo será la Tierra del futuro.
Su conocimiento en esta área se limita a algunos conceptos de ciencia ficción que normalmente conocen por las películas o la televisión. La imaginación y el espacio de pensamiento de los estudiantes están limitados hasta cierto punto.
Entonces, es posible que este artículo no contenga imágenes vívidas ni escenas conmovedoras. Respecto al tema de mi compañero xxx, los alumnos tienen más que decir. Quizás hayan sido compañeros desde primer hasta cuarto de secundaria, y siempre habrá muchas historias entre ellos.
Se trata de una restauración de su vida real. Entonces, los materiales y materiales que creen serán más coloridos.
La vida es una fuente inagotable de creación. Sólo reflejando la vida real pueden expresar sus sentimientos más verdaderos y mostrar su inocencia e infantilismo.
Guía a los estudiantes para que capturen escenas conmovedoras de la vida y acumulen y refinen ricos materiales de la vida. Deje que los estudiantes comprendan que la composición es vida, que consiste en usar pluma y tinta para describir las historias de usted, él y yo, la hermosa naturaleza y nuestra vida feliz.
Anima a los estudiantes a ser buenos descubriendo y extrayendo materiales de primera mano de la vida, y haciendo algo de edición e integración. Esto puede enriquecer la experiencia interior de los estudiantes, mejorar sus capacidades cognitivas y sublimar aún más su imaginación y creatividad.
Ecléctico. Los profesores no deben imponer sus propias ideas a los estudiantes y no deben obligarlos a escribir de acuerdo con la ruta diseñada por el maestro. Brinde a los estudiantes un espacio para la imaginación libre y una plataforma para que se expresen de forma independiente.
Para activar la inspiración creativa y el interés por la escritura de los estudiantes. 2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes, acumular e integrar vocabulario y utilizarlo con habilidad. Por ejemplo, en una mañana de primavera, un enjambre de abejas amarillas y negras volaba entre las flores. Una de ellas se posó suavemente sobre los estambres de Begonia chinensis. Sus alas transparentes vibraron, emitiendo un sonido similar al de un órgano tocando. * * * *.
Mientras las abejas bailan, las gotas de rocío de los pétalos ruedan hacia abajo una por una, dibujando varios arcos hermosos en las hojas verdes y excavando silenciosamente en el suelo. Este pasaje es mi observación detallada de lo que sucede a mi alrededor.
Utiliza de forma inteligente técnicas de descripción tangibles, audibles y coloridas para describir escenas vívidas en tan solo unas pocas frases. Por tanto, cultivar la capacidad de observación de los estudiantes también juega un papel importante en su creación literaria.
Observar profundamente la naturaleza y prestar atención a las cosas que te rodean son los recursos fundamentales para que los alumnos de primaria creen composiciones. La acumulación de vocabulario consiste también en hacer un uso extensivo de los recursos sociales, los recursos humanos y los recursos naturales.
Un buen caballo merece una buena silla. Un buen artículo, sin buenas palabras que lo embellezcan, aparecerá seco y pálido.
Guía correctamente a los estudiantes para que utilicen hábilmente modificadores para elaborar oraciones en ubicaciones razonables, escenas apropiadas y ciertas variables ambientales, de modo que las emociones y escenas descritas sean más completas, más reales y conmovedoras. Un buen artículo a veces puede hacer que la gente trabaje duro y, a veces, hacer llorar.
La misma historia a menudo tiene diferentes atractivos debido a los diferentes métodos de interpretación del autor. Para el mismo producto, el efecto publicitario será diferente si las palabras publicitarias son diferentes.
Algunos estudiantes, especialmente los de primaria, a menudo ignoran la generalidad del vocabulario chino y no les resulta fácil comprender el maravilloso uso de la polisemia. El problema de las palabras inapropiadas necesita mejoras adicionales.
Los profesores deben animar a los estudiantes a leer más libros y periódicos. Preste atención al cultivo de la capacidad de expresión del lenguaje.
Lee miles de volúmenes y escribe como un maestro. Siempre que mejores tus habilidades de expresión lingüística, escribir artículos será la guinda del pastel.
En tercer lugar, el artículo cambia constantemente. Una concepción ingeniosa, un lenguaje incisivo, un estilo de escritura capaz y una estructura compacta son los principales contenidos de la práctica de composición de los estudiantes de primaria. Sin embargo, los estudiantes son estudiantes después de todo.
Por lo tanto, los profesores no pueden examinar los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de los académicos, ni pueden medir los trabajos de los estudiantes desde la perspectiva de apreciar los artículos de los escritores. Se puede decir que la composición de los estudiantes de primaria es sólo un producto crudo y necesita mayor procesamiento y refinamiento.
La suma, resta y eliminación de artículos es como la postproducción de una película. Sólo eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero, y filtrando a través de capas de capas, podrás mostrar tu mejor lado. Los maestros deben supervisar a los estudiantes para que lean y reciten sus propios trabajos, lean el libro cien veces, vean claramente su significado, revisen mientras leen y reciten mientras revisan.
Permita que los estudiantes practiquen sus habilidades de edición y procesamiento al revisar artículos.
Quiten los adornos, quiten lo mal intencionado*, no los insultos.
Pero el trabajo debe ser breve y conciso, y el artículo no debe ser largo ni locuaz.