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Preguntas del test de estrés para alumnos de primaria

En Fuzhou, Fujian, una clase de estudiantes de primaria obtuvo 99,5 puntos y lloró sobre la mesa. Según el profesor Liu de la clase, la escuela no tiene exámenes, pero sólo ocasionalmente ayuda a estos estudiantes a realizar los exámenes. No es que este niño no pueda aceptar golpes, pero es estricto consigo mismo y tiene un objetivo claro, que es el 100. Esta niña suele estudiar mucho y es una niña muy buena y optimista.

Creo que este niño presta demasiada atención a las puntuaciones y se exige mucho a sí mismo. Creo que vale la pena fomentar esta actitud emprendedora, pero no te presiones demasiado. Después de todo, la vida no es una carrera de 100 metros, sino una maratón. Si no te va bien en el examen, no te culpes demasiado. En cambio, debes reflexionar sobre lo que has hecho mal para descubrir lo que te has perdido y lo que has compensado, para evitar los mismos problemas en el futuro y mejorar continuamente.

También hay algunos niños que temen que sus padres los regañen si no obtienen buenos resultados en el examen. Después de todo, muchos padres ahora dan gran importancia a las calificaciones de sus hijos y dedican mucha energía a ellos. Quieren enviar a sus hijos a varias clases de entrenamiento desde una edad temprana y nunca dejar que sus hijos abandonen la línea de salida. Los niños pueden sentirse profundamente culpables si no les va bien a pesar de las altas expectativas de sus padres. Creo que no sólo deberían estudiar en la escuela, sino que deberían desarrollarse moral, intelectual y físicamente en todos sus aspectos para mejorar.

Creo que este niño es realmente muy bueno. Solo obtuvo 0,5 puntos en el examen. No hay necesidad de sentirse triste por esto. Debe ser más optimista y de mente más abierta, observar dónde ha sumado puntos y prestar atención a los detalles de sus respuestas. También espero que los padres no sean demasiado duros con sus hijos. Además de pedirles que estudien mucho, también deben aprender a desarrollar sus habilidades de pensamiento.