Plan de lección de educación sobre seguridad antipérdida de clase media para jardín de infantes
Plan de lección de educación sobre seguridad para prevenir pérdidas en la clase 1 de jardín de infantes
1.
2. Tener conciencia preliminar de seguridad y capacidades de autoprotección.
Preparación:
Ejercicio de simulación contra la trata, libro ilustrado "No vayas con extraños".
Proceso:
1. Simulacro de escenario:
Durante el tiempo de actividad regional, los niños realizan actividades regionales y extraños (padres de otras clases) vienen al clase para secuestrar a cualquier niño.
Soy un profesor nuevo. Hoy quiero invitarte a salir a atrapar renacuajos. ¿irás?
Soy colega de tu madre. Su madre me pidió que te recogiera en su oficina.
(3) Maestro Lu, por favor despídete hoy, te llevaré a jugar. ¿irás?
(4) Niños, os invitaré a unos dulces y saldremos tú y yo a buscar a vuestra madre.
2. Discusión:
(1) ¿Quién es esta tía? ¿La conoces?
(2) ¿Podemos ir con gente que no conocemos?
(3) Libro ilustrado: "No camines con extraños"
Plan de lección de educación sobre seguridad antipérdida para jardín de infantes clase 2
Propósito de la actividad:
1. A través de actividades como ver espectáculos de marionetas y debates, permita que los niños aprendan métodos simples de autorrescate después de haber sido perdidos por los adultos.
2. Mejorar la conciencia de autoprotección de los niños.
3. Mejorar la agilidad de pensamiento de los niños.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
Preparación de la actividad:
Montar una escena de parque y títeres.
Proceso de la actividad:
1. Guíe a los niños a ver el espectáculo de títeres "Vaya al Parque".
2. Preguntas:
(1) ¿Quién fue al parque hace un momento? ¿Qué pasó después? ¿Por qué Liangliang no puede encontrar a su madre?
(2) Guíe a los niños para que recuerden las escenas del espectáculo de marionetas y respondan con audacia.
3. Vuelva a ver el espectáculo de títeres y organice a los niños para discutir:
(1) Pregunte: ¿Qué debe hacer para evitar ser separado de su madre? ¿Qué debería hacer Liangliang cuando no puede encontrar a su madre?
(2) Anime a los niños a pensar en varias formas de ayudar a Liangliang a encontrar a su madre.
(3) Los niños con una gran capacidad de inspiración analizan varias ideas propuestas por sus compañeros para ver qué método de autoayuda es el mejor.
4. Vi el espectáculo de marionetas por tercera vez y apliqué las buenas ideas que se les ocurrieron a los niños, lo que permitió a Liangliang encontrar a su madre.
5. Pregunta:
¿A qué debo prestar atención cuando salga a jugar con mis padres en el futuro? (Deje que los niños lo discutan por un rato)
Resumen: Eduque a los niños a no caminar con extraños casualmente.
Expansión de la actividad:
Se solicita a los padres que cooperen y dejen que sus hijos conozcan el sentido común de autoprotección. A menudo deben recordarles que no jueguen solos lejos de casa. y no dejar solos a los adultos al salir.
Reflexión docente:
Como maestro en una clase pequeña, los niños de la clase son pequeños y carecen de la capacidad de protegerse. El maestro debe hacer su trabajo hasta el más pequeño. detalles. Aprenderé más, acumularé más y me adaptaré más en mi trabajo futuro. Creo que a medida que se profundice la reforma educativa, tendremos cada vez más buenos métodos. Para entonces, la seguridad de nuestros hijos ya no será un problema que nos moleste.
Plan de lección de educación sobre seguridad antipérdida para jardín de infantes, clase 3
Objetivos de la actividad:
Sepa que si se pierde, puede pedir ayuda a la policía. y dite tu número de teléfono.
2. Cultivar la conciencia de los niños sobre la seguridad y la autoprotección.
3. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y su capacidad para juzgar las cosas.
Elementos centrales:
La gente está perdida y espera pacientemente a que sus padres regresen.
Llame a la policía para borrar la dirección.
Preparación de la actividad:
Organiza a los niños para que ensayen la sitcom "In the Park" y la graben (sonidos de camiones de bomberos, ambulancias y coches de policía)
Proceso Básico:
(1) Actividades de importación:
1. Deje que los niños escuchen los sonidos (grabaciones) de vehículos especiales (camiones de bomberos, ambulancias, coches de policía).
2. Pregunta: "Cuando encontramos dificultades, ¿a quién debemos acudir en busca de ayuda?
(2) Pasos clave:
1. Actuación en la comedia de situación: "En el parque"
2. Guíe a los niños a pensar por qué Xiao Ming se perdió y qué hizo después de perderse
3. ¿Qué debo hacer al salir? ¿A qué prestar atención?
(3) El maestro resume los elementos centrales para guiar a los niños a leer:
A través de esta actividad, descubrí que. En él también pueden participar muchos niños que no suelen ser sociables y completar el juego con el grupo, pueden entender el significado del profesor e incluso crear algunas acciones, haciendo que toda la actividad sea muy activa. plan de lección de educación sobre seguridad perdida
Objetivos de la actividad:
1. Mejorar la conciencia de seguridad de los niños a través de actividades
2. preste atención a la prevención del secuestro y la pérdida.
3. Comprender algunos conocimientos básicos sobre la prevención del secuestro y la pérdida, y los métodos de autorrescate después de ser secuestrados.
4. problemas y perderse.
5. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales:
1. material didáctico ppt de pérdida.
2. Pídale al profesor invitado que desempeñe el papel de un extraño
Proceso de la actividad:
1.
1. La maestra organizó a los niños para ir al supermercado. Cuando llegaron a la puerta del supermercado, la maestra hizo como que contestaba el teléfono y dijo que tenía que salir un rato. que los niños no corran y hablen con extraños.
2. Aparición de invitado La maestra sostuvo el juguete con pegatinas de caramelo y fingió preguntar direcciones como un extraño. Oigan, niños, ¿saben dónde está el jardín de infantes Hongxin? es? Si el niño solo señala al extraño, entonces el extraño debe pedirle que lo ayude a guiarlo. Enviado al jardín de infantes Hongxin
3. aula como caso de estudio.
En segundo lugar, combinado con el vídeo, hablamos sobre el secuestro. La historia del secuestro.
Profe: ¿Dónde crees que estarán los niños secuestrados? ¿Qué tan tristes estarán sus padres?
En tercer lugar, utilice imágenes para presentarles a los niños el conocimiento sobre cómo prevenir la sustracción y la pérdida.
Cuarto, los niños comparten sus propias experiencias y soluciones para perderse.
Verbo (abreviatura de verbo). Resumen
Dígales a los niños que recuerden la dirección de su casa, el nombre completo del lugar de trabajo de sus padres y sus números de teléfono. a la policía o llamar al 110 si se pierden, son secuestrados o secuestrados.
Plan de lección de educación sobre seguridad para jardín de infantes clase 5
Objetivos de la actividad:
1. Guíe a los niños para que comprendan el contenido de la imagen y emitan juicios correctos.
2. Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.
3. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.
4. Pon a prueba la capacidad de reacción de los niños y ejercita tus habilidades personales.
5. Cultivar previamente la capacidad de los niños para resolver problemas utilizando experiencias de vida existentes.
Preparación de la actividad:
1. Ir al vídeo del parque.
2. ¿Qué debo hacer si me pierdo? Imágenes correctas o incorrectas
3. Vídeo "Consejos de seguridad", Marcador A "Libros infantiles" Categoría 1, páginas 30-31.
Proceso de la actividad:
1. Reproduce la primera mitad del vídeo "Ir al Parque". Hace buen tiempo hoy. Mis padres llevaron a Martha al parque. "Mira, se han ido..." (Reproduce la primera mitad del vídeo de la historia)
2. Haz preguntas mientras miras: ¿Qué pasó de repente? Hay mucha gente en el parque. Marta estaba ocupada cazando mariposas. ¿Cuál fue el resultado? Martha está perdida y no puede encontrar a sus padres. ¿Qué debería hacer ella? (Los niños discuten activamente y expresan sus opiniones)
3. Dime qué hacer si me pierdo.
"A los niños se les han ocurrido tantas ideas. Veamos si los siguientes métodos son correctos y si esos métodos son correctos".
(1) Los niños observan las imágenes para juzgar si son correctas o incorrectas. .
(2) Deje que los niños digan: ¿Por qué está mal esto? ¿Por qué es esto correcto? (Los niños discuten y expresan sus opiniones)
(3) El maestro hace un resumen final y pide a los niños que dibujen “√” y “×” en la imagen.
(4) Continúa viendo la segunda mitad del vídeo de "Indo al Parque".
A través del enfoque correcto, Martha finalmente encontró a sus padres.
② Sal con tus padres, familiares o profesores en el futuro. ¿Qué debemos hacer para evitar que esto suceda?
③Resumen del profesor: Debes tener un sentido de autoprotección.
④Mira el vídeo "Consejos de seguridad". Deje que los niños aprendan más sobre seguridad a través de videoclips.
Extensión de actividad:
Padres, padres y niños podrán repasar juntos algunos consejos de seguridad.
Reflexión sobre la actividad:
A través de esta actividad descubrí que muchos niños que no suelen ser sociables también pueden participar y completar el juego con el grupo. Pudieron comprender el significado del maestro e incluso crear algunas acciones, haciendo que toda la actividad fuera muy animada.
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