Resumen del trabajo de los profesores de matemáticas de primer grado de primaria
Este semestre trabajé como profesora de matemáticas en la Clase 1 (3) y la Clase 1 (4), y sentí una pesada carga sobre mis hombros. Dado que mi experiencia docente en los grados inferiores aún es superficial, no me atrevo a descuidar mi trabajo docente, estudiar mucho, estudiar los métodos de enseñanza en profundidad y aprender de otros maestros con humildad. Con base en el presente y mirando hacia el futuro, con el fin de lograr un mayor progreso en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir las lecciones de prueba y aprovechar las. pasado y avanzar al siguiente nivel, y promover la labor docente.
Después de un semestre de arduo trabajo, se puede decir que estoy muy ocupado y he ganado mucho.
Las matemáticas son una base y una herramienta indispensable para el aprendizaje de la ciencia y la tecnología modernas. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, el papel de las matemáticas también se está ampliando. Es ampliamente utilizado en la vida diaria, la producción, la construcción y la investigación científica. Por lo tanto, dominar ciertos conocimientos y habilidades matemáticas básicas es una de las cualidades culturales que deben poseer los ciudadanos chinos.
El conocimiento matemático proviene de la vida. El aprendizaje de las matemáticas debe estar conectado con la vida real para aplicar lo aprendido. Si estás divorciado de la vida y sólo sabes hacer cálculos, te convertirás en un estratega de sillón, un nerd y harás grandes bromas. Entonces, ¿cómo permitir que los estudiantes se conecten con la vida real cuando aprenden matemáticas y utilicen el conocimiento y los métodos que han aprendido para resolver problemas prácticos de la vida? Déjame contarte lo que he hecho este semestre.
En primer lugar, en términos de conocimientos y habilidades
En situaciones reales, puedes identificar, leer y escribir correctamente números hasta 20, puedes conocer la unidad y el número de decenas. , Conozca la composición y el orden de los números hasta 20 y aprenda a comparar números hasta 20. En combinación con la situación específica, puede comprender mejor el significado de la suma y la resta, calcular la suma y la resta de números hasta 20 y aprender estimaciones preliminares basadas en materiales didácticos reales.
En la situación actual, podemos entender correctamente el tiempo completo, el medio tiempo, cuándo acaba de pasar y qué tan rápido será.
Cultivar la comprensión de abstraer números hasta 20 de escenas de la vida, cultivar las habilidades de observación, análisis y generalización abstracta de los estudiantes, establecer una conciencia preliminar de pensamiento y exploración independientes e inicialmente formar una conciencia de estimación. En el proceso de comprensión de gráficos, se cultivan la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento imaginativo y la capacidad de operación de los estudiantes, y se forman conceptos espaciales preliminares.
En segundo lugar, el cultivo de habilidades
En la vida real, puede comunicarse con sus compañeros, descubrir problemas, hacer preguntas, cultivar la conciencia de aplicación de los estudiantes y sentir que el mismo problema puede resolverse. resuelto usando diferentes métodos para resolverlo. Aprenda a resolver problemas inicialmente y a formar una conciencia de innovación preliminar y una capacidad práctica. Con el estímulo y la ayuda de otros, sienten curiosidad e interés en las matemáticas que los rodean y pueden participar activamente en actividades matemáticas. Comprenda que los números y las formas se pueden utilizar para describir algunos fenómenos de la vida, adquirir experiencia exitosa y mejorar su confianza para aprender bien las matemáticas. El conocimiento matemático es muy abstracto, pero los estudiantes de primaria piensan principalmente en imágenes.
En tercer lugar, preste atención a las siguientes cuestiones en la enseñanza:
Lograr objetivos multidimensionales, captar los nuevos conceptos defendidos por el nuevo plan de estudios, establecer objetivos de enseñanza en términos de conocimientos y habilidades. y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Cree escenas de enseñanza vívidas e interesantes en la enseñanza, guíe las actividades matemáticas de los estudiantes, ayúdelos a comprender el conocimiento y dominar las habilidades, experimentar ideas y métodos matemáticos y obtener una rica experiencia docente en actividades de exploración independientes.
En la enseñanza, se ha cambiado el fenómeno de los profesores que plantean y resuelven problemas y se ha movilizado el entusiasmo de los estudiantes. Respetar las diferencias individuales de los estudiantes, permitir que diferentes estudiantes se desarrollen de manera diferente en matemáticas, permitir que los estudiantes elijan completar los ejercicios de acuerdo con sus propias necesidades, satisfacer las necesidades de los estudiantes al máximo y desarrollar el potencial intelectual de los estudiantes al máximo.
Desarrollo creativo y utilización de los recursos del curso. Según el nuevo concepto curricular, no sólo debemos convertirnos en ejecutores de la implementación del currículo, sino también en constructores y desarrolladores del currículo. El concepto de evaluación diversificada de los estudiantes se centra en la evaluación de procesos, que recorre todo el proceso docente, haciendo de la evaluación una parte integral de las actividades docentes.
Lo anterior es un resumen del trabajo docente de este semestre. Definitivamente habrá muchas deficiencias y deficiencias.
Por favor dame tus críticas y correcciones.
Lo recomiendo ampliamente.