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Experiencia de gestión de clases de profesor de escuela primaria.

Introducción: La gestión de clases es un proceso dinámico. Es un proceso de actividad organizativa en el que los profesores toman ciertas medidas para llevar a toda la clase de estudiantes a planificar, organizar, coordinar y controlar diversos recursos en la clase de acuerdo con ciertos propósitos y requisitos para lograr los objetivos educativos. La gestión de clases es una actividad social decidida, planificada y paso a paso. El propósito fundamental de esta actividad es alcanzar los objetivos educativos y permitir que los estudiantes se desarrollen de manera plena e integral.

Experiencia de gestión del aula de profesores de educación primaria. ¿Sin reglas no habría radio? La unidad y urgencia de la gestión de clase

La gestión de clase es la clave para el funcionamiento normal y la cohesión de la clase. ¿La gente suele decir? ¿La comida es lo más importante para las personas? Pero, ¿una lección? ¿alma? Son estos destacados cuadros de clase. Entonces, al comienzo de la escuela, mis compañeros y yo elaboramos las reglas de clase para nuestra clase y elegimos a los miembros del comité de clase. El propósito de rotar los miembros del comité de clase es hacer que cada estudiante se sienta dueño de la clase, ejerciendo así su sentido de responsabilidad. ¿Hacerles sentir que quieren ser buenos en esto? ¿Hogar? No es fácil obedecer más conscientemente la dirección de los cuadros de clase. Por tanto, un buen comienzo protegerá su futuro laboral y educativo. Controlamos estrictamente la buena disciplina organizacional desde los siguientes aspectos:

1. Estandarizar el ejercicio matutino, el mediodía y la disciplina del equipo de ruta.

2. Presta mucha atención a la disciplina en el aula y desarrolla buenos hábitos de estudio.

3. Esfuércese por ser rápido, silencioso, ordenado, mantenerse erguido, lleno de entusiasmo y espíritu ascendente durante el izamiento de la bandera, los ejercicios matutinos y diversas actividades escolares a gran escala.

4. ¿Tienes que preparar algo para el día? ¿memorándum? A partir de los detalles, se requiere que los estudiantes utilicen la disciplina para restringir su comportamiento, dejar que su comportamiento forme hábitos gradualmente y dejar que los hábitos formen un buen carácter moral.

5. La educación formal es repetitiva.

Principalmente del equipo de carretera después de la escuela, entrando por la puerta de la escuela; saludando al maestro al verlo y prohibiendo perseguir y pelear durante la clase; aprender a compartir activamente las tareas laborales de la clase; El requisito de no llegar tarde a la escuela hace que los estudiantes existan reglas a seguir en el salón de clases y actuar de acuerdo con las reglas y regulaciones de la clase.

6. Utilizar todo el tiempo disponible para fortalecer la educación de las normas de comportamiento de los estudiantes.

En segundo lugar, el profesor de la clase debe amar a los alumnos con todo su corazón y ser accesible.

El amor es el núcleo de la ética profesional docente. Si un maestro de clase quiere hacer bien su trabajo, primero debe amar a sus alumnos. ? Para tocar a las personas, no te preocupes primero por los sentimientos. ? En el trabajo, hago todo lo posible por ver la verdad en los detalles, me preocupo sinceramente por los niños y los ayudo con entusiasmo. Creo firmemente que el amor es una transmisión. ¡Cuando doy amor sinceramente, definitivamente recibiré más amor de mis hijos!

La afinidad es la clave para establecer una relación entre profesores y alumnos. En primer lugar, el idioma debe ser bonito. El lenguaje es el principal medio para que los docentes transmitan información, lo que incide directamente en la fuerza de la afinidad. Por lo tanto, debes hablar amablemente con los estudiantes. Un comentario ingenioso y humorístico a veces puede convertir a un enemigo en un amigo. Un elogio apropiado puede estimular el entusiasmo, el espíritu emprendedor y el sentido del honor de los estudiantes mucho mejor que una fría acusación. En segundo lugar, se ve hermoso, dijo Battle. El amor y la confianza son poderes grandes y mágicos. Los maestros tienen una visión de amor y confianza. Incluso si simplemente miras a tus alumnos, ¿sus mentes jóvenes se sensibilizarán y desarrollarán, reflejando bellas imágenes? .

Así que la apariencia, los ojos, los movimientos y otros comportamientos, aunque silenciosos, son realmente mágicos. Ojos de aliento y aprecio, ojos que recuerdan o se detienen deliberadamente, sonrisas sinceras y acciones generosas, naturales y amigables son a veces más efectivas que las críticas y persuasiones bien intencionadas. Los estudiantes sienten que nuestros maestros viven en ellos, lo que acorta enormemente la relación. distancia entre profesores y alumnos. De nuevo, la belleza de la personalidad, alguien dijo:? ¿La personalidad del docente lo es todo en la educación? Para los estudiantes, el poder de la personalidad de nuestro maestro de clase es el sol más brillante que no puede ser reemplazado por ninguna fuerza. Es el poder de alusión que mejor puede despertar los corazones de los estudiantes. Ser un maestro de clase es aún más valioso. La belleza de la personalidad se refiere principalmente a la belleza interior, como el pensamiento, la moralidad y el conocimiento. El encanto de la personalidad y la imagen moral de nuestro profesor de clase inevitablemente harán que los estudiantes los admiren infinitamente, lo que a su vez creará carisma.

En tercer lugar, utilizar otra forma de contactar con los padres.

En el trabajo del profesor de clase la comunicación con los padres es fundamental.

Todos los padres esperan que prestemos atención a nuestros hijos e incluso esperan que nuestros maestros concentren toda su energía en sus hijos. La razón por la que podemos contactar a los padres es principalmente porque ellos se comunicarán con ellos si sus hijos no hacen lo que les pedimos, de modo que los padres irán allí a quejarse tan pronto como vean nuestra información o reciban una llamada nuestra. Uno es su hijo favorito y el otro es el maestro que disciplina al niño. ¿Qué debo hacer? Sólo puedo criticar a los niños delante del maestro y acusar al maestro a sus espaldas. También vale la pena pensar en ello porque están recibiendo mensajes que no quieren ver ni escuchar. Mirándolo desde otra perspectiva, si fuéramos nosotros, ¿cómo seríamos? Uno de mis alumnos se llama Lu Jiping. Es un niño travieso. Había muy pocas ocasiones en las que no era descuidado al responder preguntas y siempre estaba distraído en clase. Pero durante este tiempo, descubrí que ese día escuchó con mucha atención y obtuvo un 100% en el dictado. Entonces, cuando su madre vino a recogerlo por la noche, tomé la iniciativa de comunicarme con su madre. No hay críticas, todo son elogios, elogios sinceros, e insto a los padres a que transmitan mis elogios a sus hijos. Los padres están muy contentos y agradecen a los profesores por preocuparse por sus hijos. El niño estaba inesperadamente feliz porque no esperaba que su actuación de hoy fuera tan elogiada por la maestra. En los dos días siguientes, estuvo muy serio en clase y logró grandes avances en la realización de sus tareas. Supo de un vistazo que contaba con la ayuda de sus padres. Parece que también es importante que utilicemos los elogios como una forma importante de conectarnos y comunicarnos con los padres.

Desde que elegí un profesor de clase, trabajaré duro en este puesto ordinario y exploraré métodos de trabajo más efectivos en la práctica. Que mi arduo trabajo riegue las flores de la esperanza y deje que estas hermosas flores florezcan en el suelo fértil de la patria.