¿Cómo hacer un portafolios para alumnos de primaria?
Generalmente, es nombre, género, lugar de origen, etnia, fecha de nacimiento, escuela, puesto en la clase, recompensas, castigos, familiares, domicilio, situación laboral de los padres, etc.
Pregunta 2: ¿Cómo hacer un portafolios para alumnos de primaria? La oficina de Baidu Songqing se especializa en la producción de sobres de papel kraft y bolsas para documentos personalizados.
Pregunta 3: Cómo hacer archivos de crecimiento para estudiantes de primaria. Primero, necesitas encontrar algo similar a un portafolio. Si quieres personalizar un poco más este bolso, puedes hacer algunas decoraciones en la superficie del bolso (por supuesto, esto es algo muy pequeño). El segundo es decidir qué quiere incluir en su cartera. Si el maestro de la escuela no dice claramente qué poner en la bolsa, entonces se suele cortar el tema de “Perfil de Crecimiento”, cualquier cosa que represente tu crecimiento (como felicidad, tristeza, inventos o estupideces que hayas hecho, cosas has escrito bien (composiciones del diario o incluso exámenes, certificados honoríficos que te enorgullecen, etc.) se pueden guardar en la bolsa. Finalmente, cuando revises tu bolsa de crecimiento al final de un semestre, un año escolar o unos años más tarde, te vendrán muchos recuerdos y te sentirás único en ese momento.
Pregunta 4: El método de producción de imágenes para la recopilación de modismos de la escuela primaria es el que se muestra en la figura.
Espero que mi respuesta pueda ayudarte.
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Pregunta 5: Cómo hacer un perfil de crecimiento de un estudiante de primaria. La tecnología digital ahora es muy popular. Casi todas las familias tienen una computadora y una cámara digital. Es fácil crear un perfil de estudiante con imágenes y textos. . Me gustaría dar algunas sugerencias personales como referencia:
En primer lugar, el método más básico es registrar la experiencia según el tiempo:
1. Puedes tomar una foto en la puerta de la escuela. El bebé irá a la escuela primaria un día y anotar la situación básica.
2. semestre, un año escolar, etc. , y tomar una foto en cada período y anotar los cambios de crecimiento;
3.
4. Profesores anteriores del niño, directores y docentes, evaluaciones de cada semestre, etc.
2. Actividades especiales, eventos, etc.
1. Después de la escuela, los niños participan en determinadas actividades, actuaciones, logros, honores, etc.
2. ¿Cómo celebran los niños sus cumpleaños después del colegio? Rendimiento, cambios, etc.
3. Aprendizaje, exámenes, competiciones, cambios de rendimiento, etc. en cada periodo.
Se pueden añadir otros aspectos según convenga.
Pregunta 6: Cómo hacer un portafolio de crecimiento estudiantil (muestra adjunta) Con la profundización de la reforma curricular, la evaluación se considera una parte importante del proceso de enseñanza y recorre todos los eslabones de las actividades docentes. La nueva ronda de reforma curricular aboga por una evaluación curricular basada en procesos y que promueva el desarrollo. No se trata sólo de una reforma del sistema de evaluación, sino también de un cambio en los conceptos de evaluación, los métodos y medios de evaluación y los procesos de implementación de la evaluación. Por lo tanto, la "Bolsa de registro de crecimiento estudiantil", un nuevo método de evaluación educativa introducido desde el extranjero, ha atraído una amplia atención por parte de los docentes. Sin embargo, después de un período de práctica y exploración, el efecto no es el ideal. Las bolsas de récords de crecimiento de los estudiantes se han convertido en "bolsas de tesoros" desorganizadas, el contenido está desorganizado, no se pueden ver las trayectorias de crecimiento de los estudiantes, no se puede estimular el desarrollo de los estudiantes y la carga para profesores y estudiantes aumenta artificialmente. Los profesores y los estudiantes evalúan por el simple hecho de evaluar, y la evaluación no puede inspirar el progreso. Algunos profesores llaman en broma a las bolsas con récord de crecimiento de los estudiantes "bolsas de basura". 1. Los trabajos de los estudiantes recopilados en la bolsa de crecimiento están desordenados y no hay conexión entre los distintos materiales. Es difícil utilizar la información de la bolsa de crecimiento para analizar de manera integral las habilidades de los estudiantes. 2. El contenido recopilado no es lo suficientemente completo. Los estudiantes recopilan información de manera demasiado casual y sin rumbo, basándose exclusivamente en sus propios intereses. Como resultado, el contenido de la información que refleja la situación de los estudiantes es demasiado unilateral. 3. No puede reflejar plenamente la verdadera situación de los estudiantes. Algunos profesores tienden a crear portafolios de estudiantes en lugar de recopilar cuidadosamente materiales que realmente puedan reflejar el proceso de crecimiento de los estudiantes, simplemente introducen algunos materiales en los portafolios con la idea de afrontarlo. 1. Huellas de crecimiento: Meta: Permitir que los estudiantes vean su propio proceso de aprendizaje y trayectoria de crecimiento y progreso a partir de trabajos de aprendizaje representativos. Se utiliza para mostrar proyectos o mejores trabajos que reflejan el crecimiento de los estudiantes.
Estos trabajos pueden ser tareas, dibujos, manualidades, composiciones, trabajos de caligrafía, tarjetas de vocabulario y otros trabajos de gran satisfacción. , lo que puede dar a los estudiantes una sensación de logro, o puede ser un trabajo fallido que inspira a los estudiantes y necesita mejorar. Aunque el contenido de esta sección es relativamente extenso, puede demostrar mejor las fortalezas personales de los estudiantes. Los estudiantes que son buenos en caligrafía tienen más trabajos de caligrafía y los estudiantes que son buenos en arte tienen más trabajos de arte que otros contenidos. Los estudiantes a los que les gusta leer hicieron más tarjetas informativas, que son muy bonitas... En fin, cualquier trabajo que pueda ser educativo para su crecimiento y progreso se puede meter en la bolsa de récords de crecimiento. 2. Tarjeta de Fortalezas y Debilidades Propósito: Permitir que los estudiantes enfrenten sus propias fortalezas y debilidades y aclaren la dirección de sus esfuerzos y desarrollo. De esta manera, la bolsa de crecimiento puede ayudar a los estudiantes a establecer continuamente objetivos de desarrollo. Diseñé la tarjeta de Pros y Contras en dos partes. Son "soy increíble" y "puedo cambiar". Para hacer un buen uso de esta columna, utilizo los primeros cinco minutos de la reunión de clase cada semana para guiar a mis compañeros a pensar plenamente. Debido a que los compañeros de clase se conocen muy bien, los estudiantes pasan la mayor parte del tiempo en la escuela y cada uno de sus movimientos está bajo la mirada de sus compañeros de escritorio. 1. Deje que sus compañeros de escritorio busquen sinceramente sus propias ventajas. Cuando los estudiantes escuchan elogios sinceros de sus compañeros, deben estar llenos de confianza en sí mismos. Creo que estarán orgullosos de escribir en la columna "Soy increíble": (1) Completé la tarea en serio y soy increíble. Estoy dispuesto a ayudar a los demás. Estoy bien. Hablo activamente en clase. Estoy bien. (4) Amo mi trabajo y soy genial. .....Utilizando este formulario, los estudiantes pueden participar en la evaluación, permitiéndoles mirar a sus socios con aprecio, descubrir sus propias deficiencias a partir de las fortalezas de sus socios y enfrentarse a sí mismos y a sus socios. Cuando reflexionemos al final del semestre, veremos si las ventajas están aumentando, si las desventajas están disminuyendo y si se han logrado los objetivos. 3. Hablar libremente Propósito: Permitir que los estudiantes, maestros y padres aprovechen al máximo esta "posición" para fortalecer la comunicación y mejorar la comprensión. En la columna "Habla libremente" diseñé cuatro secciones: quiero decirte, mis padres quieren decirte, las palabras de mi maestra y las palabras de mis padres. En sus respectivas secciones, los profesores recalcaron las ideas utilizando palabras sencillas. Por ejemplo, cada vez que ves tus manitas levantadas en alto, la maestra se alegra mucho por ti; si hablas con más valentía, la maestra definitivamente te animará... Los padres usan palabras de aliento para expresar sus expectativas. Por ejemplo: mamá y papá creen que eres el mejor; no decepcionarás a mamá y papá... Los estudiantes expresan sus sentimientos en un lenguaje franco. Por ejemplo: Maestro, ¿puede asignar menos tareas? Sería genial si los padres no tuvieran tarea... Dejar que los estudiantes sigan descubriéndose a sí mismos, reflexionando sobre sí mismos y corrigiéndose "hablando libremente", lo que realmente promueve el progreso continuo y el crecimiento saludable de los estudiantes. Deje que los registros de crecimiento ayuden a lograr la comunicación entre profesores y estudiantes, padres e hijos, construir puentes espirituales entre estudiantes, padres y profesores y formar una sinergia educativa.
Pregunta 7: ¿Cómo crear un expediente de crecimiento personal de un año escolar para alumnos de primaria? Así son los estudiantes de primaria. . ¿Qué escuela?
Aunque lo he anotado, tú puedes simplemente anotar qué premios sueles recibir, en qué concursos participas y qué avances has conseguido este año.
Estoy sufriendo más que el primer partido. Puedes hacerme preguntas. .
Llévame allí. Tengo mucha tarea durante las vacaciones de verano.
Pregunta 8: Cómo hacer una bolsa para documentos a mano~ Primero compra papel más resistente, como papel kraft, papel de regalo para impresión, y luego, si tienes sobres en casa, puedes abrirlos y echar un vistazo. ~ El resultado es el mismo, pero debes hacerlo. La que es una versión ampliada, porque el documento es relativamente simple y no necesariamente resalta tu singularidad. Una vez que hayas terminado, puedes agregar algunos lazos, cintas o pegatinas tridimensionales. Cualquier cosa que se te ocurra, puedes pegarla en tu nueva cinta favorita. En cuanto al círculo del sello de la lima, si es difícil de hacer, sugiero pegarlo en el sello, que se puede tirar directamente ~ también se ve bien ~
Pregunta 9: Cómo construir un buen expediente estudiantil en la práctica integral de portafolios estudiantiles La evaluación de bolsas toma el desarrollo de los estudiantes como concepto educativo, refleja mejor el concepto de evaluación bajo el nuevo plan de estudios y presta atención al desarrollo integral, el desarrollo sostenible y el desarrollo permanente de cada estudiante.
Dos años de resultados de investigación muestran que el uso de portafolios de estudiantes para la evaluación no solo puede satisfacer mejor las necesidades de actividades prácticas integrales, sino también promover mejor el desarrollo saludable e integral de los estudiantes, guiar mejor las instrucciones de enseñanza de los maestros, profundizar y promover la comprensión y la comprensión de los padres. El apoyo del nuevo plan de estudios permite que las actividades prácticas integrales se lleven a cabo sin problemas y de manera efectiva, aprovechando al máximo la efectividad de las actividades prácticas integrales.
Primero, la construcción de una cartera de inversiones
1. Estimular el interés
Confucio dijo: "Los sabios no son tan buenos como los buenos, y los buenos sí lo son". No tan bueno como el feliz." Los efectos didácticos de "quiero hacerlo" y "quiero hacerlo" son completamente diferentes. Antes de establecer un "portafolio", primero presentamos a los estudiantes su importante papel en las actividades prácticas integrales, explicamos los asuntos relevantes a los que se debe prestar atención al establecer un "portafolio" y despertamos el gran interés de los estudiantes para que puedan pensar. sobre "portafolio". Oh, yo también haré eso”, dándoles una sensación de entusiasmo por intentarlo.
2. Nombramiento gratuito
La personalidad es un activo valioso. La individualidad genera innovación y la innovación refleja la individualidad. Para expresar la individualidad de los estudiantes, les permitimos elegir sus propias bolsas de información y decorarlas como quieran. El embalaje exterior del paquete de documentos debe ser lo más personalizado posible, debe ser novedoso y animado y tener un nombre bonito basado en sus propios pasatiempos. Tales como: estación de recolección de materiales, cofre del tesoro, huella de exploración, camino olímpico, etc. Después de elegir un nombre, los estudiantes también adjuntaron una breve presentación: puedes escribir sobre tus pasatiempos, tus citas favoritas, o proponer tus propios objetivos...
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El portafolio de actividades registra el proceso detallado de los estudiantes que nunca asisten a reuniones y pasan del fracaso al éxito, registrando los cambios y el progreso de los estudiantes como fotografías de la vida. Después de una actividad temática, pediré a los estudiantes que clasifiquen los siguientes materiales y los coloquen en sus portafolios:
(1) Materiales para la etapa de preparación de la actividad: antecedentes, importancia, informe de viabilidad, plan, diseño de programas, etcétera.
(2) Materiales durante la implementación de la actividad: tales como registros de investigación, registros de observación, procesos experimentales, fenómenos experimentales, materiales recolectados, obras diseñadas o producidas, registros de experiencia y reflexión, registros de la implementación proceso Nuevos problemas descubiertos y métodos y medidas tomadas, etc. Estos materiales registran los procesos o trayectorias de actividad de los estudiantes, lo que puede cultivar el interés y el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y ayudarlos a pensar, evaluar y mejorar su propio aprendizaje, procesos de actividad o experiencias.
(3) Materiales para la etapa de resumen de actividades y comunicación: por ejemplo: trabajos, informes de encuestas, informes experimentales, informes de prácticas, registros de actividades, experiencias y reflexiones, trabajos de diseño, fotografías, grabaciones de audio, videos, pinturas, modelos físicos o pequeñas producciones, obras multimedia (disquetes), ejemplares, periódicos manuscritos, etc.
(4) Resumen de actividades y materiales de evaluación: Puede ser evaluación personal, evaluación de compañeros, evaluación grupal, evaluación docente o evaluación de padres, o incluso evaluación del encuestado, entrevistado, vecino o familiar. No olvides poner tu reflejo personal en la bolsa de documentos.
En segundo lugar, gestión del portafolios
El portafolios lo pueden conservar los propios alumnos o el profesor. Principalmente para cuidar a los estudiantes, los profesores revisan periódicamente. Después del evento, se entregarán todos los portafolios de los estudiantes para su evaluación y presentación.
1. Supervisar cuidadosamente
Las escuelas deben crear clases integrales de actividades prácticas con los profesores como cuerpo principal, los profesores de clase como asistentes, * * * como organizaciones de coordinación y * * * como organizaciones de supervisión. y supervisión regular Realizar inspecciones y evaluaciones, elogiar a los estudiantes superdotados de manera oportuna y alentar a los de bajo rendimiento. Los profesores deben educar a los estudiantes para que se organicen y se vinculen según el contenido y el proceso de cada actividad. Si los estudiantes pueden aprender a guardar, organizar y resumir datos, estarán mejor preparados para resumir y comunicarse.
2. Reflexión y evaluación oportunas
El educador soviético Suhomlinsky dijo una vez: "Todo el mundo tiene una necesidad muy arraigada en lo más profundo de su corazón, es decir, quiere ser un invento. Inicio , investigador, explorador. "Para estimular el entusiasmo de los estudiantes por la exploración científica y brindarles un escenario para mostrarse, también adoptamos una variedad de métodos para evaluar los "portafolios" de los estudiantes de manera oportuna.
(1) Autoevaluación y más reflexión
La autoevaluación del estudiante incluye “evaluación semanal” y “informe mensual”.
La "Revisión Semanal" es una reflexión integral sobre su aprendizaje científico durante la semana pasada. El "Informe mensual" recopila y organiza principalmente materiales de progreso en el proceso de aprendizaje de este mes y reflexiona sobre los trabajos seleccionados (tales como: las razones para elegir estos trabajos para incluirlos en el portafolio de aprendizaje; para profesores y padres...> gt