¿Cuál es el concepto básico de la educación científica en la escuela primaria?
La esencia de la actividad científica reside en la investigación. Sólo guiando a los estudiantes para que desarrollen su alfabetización científica a través de la investigación científica podrá la educación científica lograr la unidad interna de la naturaleza de la ciencia y el propósito de la educación. Los cursos de ciencias deben basarse en la investigación, guiar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos científicos, ser un medio de investigación científica para los estudiantes y brindarles una educación científica ilustrativa basada en el cultivo de sus hábitos científicos.
Conocimiento relevante de conceptos básicos de la educación científica en escuela primaria;
1. Núcleo 24 del currículo de ciencias en escuela primaria: el campo de la ciencia de materiales. d. Masa, material, características, cambios de estado, posición, movimiento, fuerza, sonido, luz, calor, electricidad, magnetismo. Campo de las ciencias de la vida. La vida, el organismo, el sistema, el tejido, el órgano, la célula, la reproducción, la herencia, los objetos naturales están siempre en movimiento, la diversidad biológica.
2. Los "Estándares del plan de estudios de ciencias de la educación obligatoria" señalan que los cursos de ciencias de la escuela primaria son cursos de iluminación científica destinados a cultivar la alfabetización científica. La clase de ciencias de la escuela primaria es un curso altamente práctico. Los estudiantes deben prestar atención a acumular conocimientos científicos en el proceso de resolver problemas por sí mismos y cultivar su propia capacidad para hacer ciencia.
3. El plan de estudios de ciencias de la escuela primaria es un plan de estudios integral que debe centrarse en la conexión y penetración del mundo natural y el mundo científico, el mundo material y el mundo invisible, así como el aprendizaje científico interdisciplinario.
4. Los cursos de ciencias en las escuelas primarias son optativos. Los contenidos adecuados para los estudiantes de primaria deben seleccionarse para reflejar la jerarquía y selectividad del contenido de aprendizaje. Objetivos de la enseñanza de las ciencias. Los objetivos de enseñanza son los resultados de aprendizaje esperados de los estudiantes y son una especificación adicional de los objetivos del curso. Contenidos de la enseñanza de las ciencias. Los contenidos de enseñanza son los materiales y medios básicos para alcanzar los objetivos de enseñanza.
5. Métodos de enseñanza científica. Los métodos de enseñanza son el término general para los métodos y métodos utilizados por profesores y estudiantes en el proceso de enseñanza para lograr los mismos objetivos de enseñanza y completar las mismas tareas de enseñanza. Evaluación de la docencia científica. La evaluación docente es el proceso de controlar, medir y evaluar el proceso y los resultados docentes.
6. Recursos didácticos científicos. Los recursos didácticos son diversas condiciones disponibles, como los materiales, proporcionados para una enseñanza eficaz. Entorno de enseñanza científica. El entorno docente es la síntesis de diversas condiciones y fuerzas objetivas necesarias para las actividades docentes escolares.
Enseñanza de conceptos y métodos
La clase de ciencias en la escuela primaria es un curso de humanidades, que debe centrarse en promover el espíritu científico, cuidar la curiosidad de los estudiantes, mejorar el ambiente de aprendizaje en el aula y aumentar interés docente. Primero, al enseñar, no solo presto atención a mi imagen docente externa, sino que también presto más atención a la simplicidad y facilidad de expresión del lenguaje. El tono de voz es de altibajos, se da prioridad. Allanar el camino para un buen ambiente de enseñanza. En mi opinión, los profesores son los líderes de la enseñanza, y este director debe ser bueno... y curioso.