Plan de trabajo para la transición entre la enseñanza presencial y online en las escuelas primarias
Plan de trabajo para la conexión entre la enseñanza en línea y fuera de línea en las escuelas primarias 1 Seguimos adheridos a la ideología rectora de "la salud primero" y, de acuerdo con los requisitos generales para fortalecer el trabajo deportivo juvenil, implementar plenamente el "Aviso del Comité Central del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento del trabajo deportivo juvenil, diversas medidas propuestas por" Dictamenes sobre la mejora de la aptitud física de los jóvenes ". El primero es corregir aún más las ideas, promover enérgicamente una educación de calidad y garantizar que los estudiantes tengan tiempo para hacer ejercicio físico. El segundo es implementar plenamente los "Estándares nacionales de salud física de los estudiantes" y realizar los "Deportes soleados para cientos de estudiantes en todo el país". " como punto de partida para garantizar que los estudiantes hagan ejercicio durante una hora todos los días para garantizar la calidad y cantidad de las clases de educación física; tercero, fortalecer la construcción de instalaciones deportivas escolares y crear buenas condiciones para que los jóvenes participen en ejercicio físico; cuarto, centrarse en fortalecer los deportes escolares, promover integralmente los deportes juveniles y formar una atmósfera vívida y animada para que todos participen en una atmósfera deportiva animada en el campus. Con el fin de reflejar plenamente el estado y el papel de la educación física en nuestra escuela en la implementación actual de una educación de calidad. Nuestro grupo deportivo continuará aprendiendo los conceptos avanzados de una educación de calidad y haciendo un trabajo sólido en el deporte. Por ello, el grupo de docencia e investigación en educación física ha realizado los siguientes planes y disposiciones para el trabajo de educación física durante este semestre.
1. Principales objetivos de trabajo
1. Formular cuidadosamente el plan de trabajo del grupo de docencia e investigación en educación física, avances semestrales en educación física, planes de clases, etc.
2. De acuerdo con los estándares del plan de estudios de educación física y salud, preparar cuidadosamente las lecciones e impartir bien cada clase de educación física.
3.Organizar y orientar a los estudiantes para que participen activamente en actividades deportivas extraescolares y estimular el interés de los estudiantes por el deporte.
4. Realizar seriamente "dos ejercicios, una lección y una actividad" para mantener la calidad y cantidad para asegurar el crecimiento saludable de los estudiantes.
5. Realizar activamente competiciones deportivas; seguir haciendo un buen trabajo en el entrenamiento amateur de los equipos deportivos escolares. Organiza varios concursos en toda la escuela.
6. En la enseñanza de educación física, los estudiantes son el cuerpo principal, enfocándose en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, enfocándose en los hábitos de comportamiento y la educación ideológica y moral de los estudiantes.
2. Medidas específicas para la labor docente e investigadora.
1. El grupo adopta un diseño de enseñanza interactivo y participativo.
2. Fortalecer el sistema de preparación de lecciones, lograr mayores avances en la enseñanza, la investigación científica y las habilidades profesionales de los docentes, y participar activamente en competencias empresariales en todos los niveles, especialmente para docentes jóvenes, para luchar por obtener resultados. Se anima a los miembros del grupo de enseñanza e investigación a participar activamente en las clases abiertas escolares y en las clases abiertas interescolares.
3. Fortalecer la formación y enseñanza de los grupos deportivos. Tomando los estándares curriculares como cuerpo principal y combinándolos con las condiciones escolares, innovamos modelos de educación y enseñanza para mejorar la calidad del aula y promover el desarrollo saludable de los estudiantes.
4. Adherirse a las actividades del grupo de docencia e investigación, mejorar continuamente el nivel de educación y docencia, aprender unos de otros, ayudarse unos a otros y promover la mejora continua del nivel de enseñanza general del grupo. todo el grupo a través del trabajo duro y la mejora continua.
En tercer lugar, el trabajo diario del deporte escolar
1. Fortalecer la formación para la transmisión de ejercicios, la educación sobre disciplina, orden y seguridad al subir y bajar escaleras, corregir acciones incorrectas en la transmisión de ejercicios. y estandarizar la enseñanza en acción para mejorar la calidad de la práctica de radiodifusión. Los maestros deben ayudar activamente al maestro de la clase a organizar e implementar ejercicios de transmisión para cada clase, brindar retroalimentación oportuna cuando se descubran problemas, coordinarse entre sí y mejorar continuamente el nivel de práctica de transmisión en nuestra escuela. Realizar actividades de formación y evaluación de retransmisiones estudiantiles.
2. Promover vigorosamente el lema "Haga ejercicio durante una hora al día, trabaje de forma saludable durante cincuenta años y viva feliz toda la vida", cree una atmósfera deportiva armoniosa en el campus y en el campus, e influya y exagere la actitud de los estudiantes. participación activa en actividades deportivas. De acuerdo con las condiciones específicas de cada grado, se llevan a cabo pequeñas y diversas competencias intraescolares en grupos de grado.
4. Realizar entrenamientos para equipos deportivos amateurs escolares y crear características del trabajo deportivo.
Los instructores escolares deben mantener su actitud anterior de dedicación positiva y trabajo duro, establecer equipos escolares de atletismo, equipos de radiogimnasia y equipos de tenis de mesa, y organizar el entrenamiento desde cero.
Plan de Trabajo 2 para la Conexión entre la Enseñanza presencial y en línea en las Escuelas Primarias En respuesta al lema del “Año de la Eficiencia Docente Presencial” propuesto por la dirección superior y para fortalecer la pertinencia de la docencia, se diseñó especialmente este plan. formulado.
1. Análisis de la situación de aprendizaje
La clase de Grado 20 que imparto es una clase combinada de música y deportes. La mayoría de los estudiantes tienen calificaciones insatisfactorias y una mala base china. Lo más vergonzoso es que algunos estudiantes no se toman en serio al chino y, en general, tienen la idea de menospreciarlo. Rara vez utilizan su propio tiempo para aprender chino y no tienen tiempo para tener en cuenta la lectura extracurricular, lo que da como resultado un nivel de lectura deficiente, conocimientos limitados, ideas bloqueadas y artículos llenos de lagunas.
En segundo lugar, ideas didácticas
1. Estudiar el temario del examen y fortalecer el aprendizaje. Estudie detenidamente el programa de estudios chino y las instrucciones de los exámenes, y responda con atención las preguntas del examen de ingreso a la universidad china de los últimos diez años, trate de encontrar algunas reglas de examen, comprenda con precisión las tendencias de los exámenes de ingreso a la universidad e impleméntelas de manera oportuna.
2. Presta mucha atención a la revisión especial y sienta una base sólida. La primera ronda de revisión se centra principalmente en la revisión del tema para sentar una base sólida.
3. Implementar capacitación y lecciones de recuperación, e implementar enseñanza por niveles. Según la situación de los diferentes estudiantes, se adopta un método de enseñanza de "trato diferenciado, enseñanza jerárquica y participación universal".
4. Implementar la enseñanza basada en problemas para mejorar la eficiencia docente. En la enseñanza, se deben captar los problemas de los estudiantes, con un propósito claro y una eficacia sobresaliente.
3. Medidas y precauciones específicas
Es nuestro deseo cambiar el menor tiempo por la mayor eficiencia.
1. Varias líneas de revisión van de la mano, con el cronograma del año académico como línea principal: la acumulación de conocimientos de palabras, la recitación de artículos famosos, el análisis de la lectura de artículos y el entrenamiento de la capacidad de escritura a lo largo de toda la revisión. proceso. Los detalles son los siguientes:
a. En la primera etapa, practique la pronunciación, la fuente y el uso del "botón de verificación" e imprima las respuestas.
B. Artículos chinos cada semana, dos o tres días. Un fragmento de chino moderno, de dos a cuatro poemas (ejercicios de lectura para "Henuo"); se requiere al menos una clase tutorial de escritura cada semana.
2. Seleccionar cuidadosamente los materiales de revisión para los estudiantes. Debido a que los materiales de revisión varían en calidad y muchos son de mala calidad, se debe guiar a los estudiantes para que elijan uno o dos libros de revisión sistemática de buena calidad. Cuando a los profesores les resulte difícil encontrar tiempo para editar ejercicios ellos mismos, personalizar una o dos revistas, consultar muchos materiales de revisión y compilar y seleccionar preguntas de capacitación de alta calidad.
3. Guíe a los estudiantes para que dominen las reglas de conocimiento, las reglas de resolución de problemas y los métodos de resolución de problemas, especialmente al clasificar los puntos de conocimiento para la capacitación individual. Los profesores no sólo deben leer las respuestas y comentar los ejercicios, sino que deben centrarse en resolver los principales problemas prácticos de los estudiantes y decirles la intención, el propósito y los métodos comunes del formulador de preguntas, ayudarlos a aclarar las ideas de resolución de problemas y enseñarles los problemas. -Métodos de resolución.
4. El idioma chino se basa en la acumulación y mejorar la capacidad no se puede lograr de la noche a la mañana. Entre los estudiantes ocupados, los estudiantes siempre descuidan el chino. Para ganar tiempo después de clase, los profesores deben controlar estrictamente y asegurarse de que los estudiantes se tomen el tiempo para aprender chino en medio de un estudio intenso.
5. Fortalecer la formación lectora. Sin una acumulación suficiente de lecturas, es imposible dar un salto "cualitativo" mediante una formación orientada a exámenes. Por tanto, la lectura en diversos géneros recorre todo el repaso en el tercer año de secundaria. Sabemos que mejorar el nivel de lectura de los estudiantes puede mejorar las habilidades del idioma chino y promover la escritura, y la lectura para el examen de ingreso a la universidad no se toma a la ligera, por lo que leer bien es un foco de revisión.
6. De acuerdo con los requisitos del programa de estudios y las instrucciones del examen, implemente cada punto de conocimiento, enseñe a los estudiantes cómo resolver problemas y dígales los métodos habituales de los formuladores de preguntas, como reemplazar árboles con flores y hacer. algo de la nada, sustituyendo vigas por pilares, y sustituciones furtivas Conceptos, generalizaciones, visiones distorsionadas, condiciones omitidas, etc. En particular, se debe prestar atención a capacitar a los estudiantes para que realicen análisis, síntesis e inferencias razonables, razonables y lógicos basados en la información relevante proporcionada por el artículo, a fin de explicar claramente lo que está escrito pero no está claro. Supere el problema de que los estudiantes solo copian el texto original al responder preguntas y no saben cómo extraer y combinar el texto original.
7. Este semestre, el Departamento de Chino debe fortalecer la capacitación integral, practicar la velocidad y la habilidad, encontrar y resolver problemas a través del entrenamiento y mejorar integralmente la habilidad de los estudiantes en chino.
8. Ampliar el conocimiento de los estudiantes, guiarlos para que sean personas concienzudas, se preocupen por nuestro país y la sociedad, y por lo que sucede a su alrededor, preste atención a la recopilación de información de periódicos y revistas, y acumule conocimientos y opiniones. y Materiales de casos y frases maravillosas.
9. En cuanto a la escritura, resolver el problema de "es difícil para una mujer inteligente hacer una comida sin arroz" y acumular material de escritura para evitar desviarse del tema; de acuerdo con los objetivos de escritura reales de los estudiantes, como requisitos de bajo nivel, visiones claras y estructura Claridad, requisitos materiales y de alto nivel, análisis dialéctico de problemas;
Bajo la guía de las características de "educación curricular" de la escuela, es imperativo cambiar el antiguo modelo de enseñanza y establecer un nuevo concepto de educación china. El nuevo semestre es también el último momento para que los niños asistan a la escuela primaria. Espero que mi último viaje a China con ellos sea agradable y beneficioso. He formulado el siguiente plan de trabajo para la enseñanza de chino este semestre:
1. Crear un aula eficiente
(1), preparar cuidadosamente las lecciones y estudiar los libros de texto.
La preparación de las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. Para cada clase, me pediré que prepare la primera clase de forma independiente basándose en libros de referencia, planes de lecciones y mi propia interpretación del texto. Luego recopilaré excelentes diseños de enseñanza relevantes en Internet y los leeré uno por uno. aprender de las fortalezas de los demás y modificar los casos iniciales cuando encuentro confusión, discutirlo con el maestro en el grupo y luego finalizarlo. Este semestre trabajaré duro para preparar las lecciones. No solo prepararé a los estudiantes, prepararé materiales didácticos y prepararé métodos de enseñanza, sino que también adoptaré diferentes modelos de enseñanza según los diferentes contenidos de enseñanza. Marcaré en detalle el material didáctico utilizado en el proceso de enseñanza, los métodos de aplicación y los enlaces de demostración y aprendizaje cooperativo grupal para que la enseñanza en el aula sea más fluida. Después de clase, resuma las ventajas y desventajas a tiempo, escriba reflexiones y acumule experiencia para futuras docencia en el aula.
(2) Preparen lecciones colectivamente y vengan preparados.
Aprovecharé al máximo el tiempo colectivo de preparación de lecciones todos los martes por la tarde. Cuando sea mi turno de hablar, imprimiré el plan con anticipación, estableceré objetivos detallados, crearé casos detallados, aclararé el modelo, ampliaré y ampliaré, diseñaré ejercicios personalizados y resolveré las preguntas difíciles de esta clase con anticipación, y Discutir con profesores del mismo grupo. Cuando otros están diseñando planes, también me pediré que revise los materiales de referencia didácticos con anticipación, diseñe la enseñanza, marque los puntos importantes y difíciles en el texto y luego explique mis propios puntos de vista o confusión una vez que el orador haya terminado de hablar, para que que las estrategias y métodos de enseñanza puedan verse reflejados en la comunicación.
(3) Tener presentes los estándares y consolidar el aula.
Al estudiar los documentos del plan escolar al comienzo del semestre, siempre tengo en cuenta los tres criterios de evaluación de las aulas eficientes: primero, la enseñanza eficiente es un aula generada, segundo, debe incorporar "dos carreras; " y reflejar plenamente la posición dominante del estudiante; el maestro toma la iniciativa y le indica correctamente; en tercer lugar, es necesario demostrar las "tres habilidades básicas", poder hablar mandarín, escribir caligrafía con tiza correctamente y dominar las operaciones multimedia.
Teniendo en cuenta los estándares de evaluación del aula, trato de hacer que cada clase sea animada y animada. Trato la clase de cocina casera como una clase abierta y utilizo el aprendizaje cooperativo independiente de los estudiantes para completar las tareas. En el aula. El docente sólo enseña cuando sea apropiado. Dar las instrucciones y orientaciones necesarias al momento de enseñar, reflejando plenamente la posición dominante de los estudiantes y el papel protagónico de los docentes.
En el aula, haré todo lo posible para que los estudiantes disfruten de una experiencia feliz, que yo disfrute de un momento feliz, que la enseñanza interprete el carnaval de la vida y que las generaciones y la educación vayan de la mano.
En segundo lugar, mejorar las capacidades comerciales
1. Participe activamente en la capacitación de habilidades básicas "Tres Conferencias"
Todos los miércoles después de la escuela, participe activamente en caligrafía con bolígrafo. Mandarín, para la formación en informática, pida consejo con humildad y esfuércese por progresar y mejorar sobre la base original a través del aprendizaje.
2. Leer libros para alcanzar los “cinco niveles” de enseñanza en el aula.
Estudie detenidamente materiales de lectura como "Estándares del plan de estudios chino" y "Contraseña de aula eficiente". Debe participar y estudiar detenidamente en todo momento, e interiorizarlos continuamente en la práctica para promover la mejora de su propia calidad profesional.
Además, el aprendizaje debe practicarse en la enseñanza diaria en el aula. A través del trabajo duro, la enseñanza en el aula puede alcanzar los "cinco niveles", pasando el nivel modelo una vez, la preparación de lecciones modulares y el aula modelo 2. Después pasar el objetivo, los objetivos y la enseñanza no deben estar separados, sino unificados, con objetivos claros, en tercer lugar, dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente en el curso, bajo la guía del profesor, y luego "mostrar" en el grupo, y luego " mostrar" en toda la clase, con el maestro "Mostrar" bajo la organización, fortalecer los dos eslabones débiles de la química y el desarrollo; en cuarto lugar, debemos resaltar los puntos clave, superar las dificultades, comprender la escala y utilizar un lenguaje preciso; quinto, superar la barrera de la educación, prestar atención a cada estudiante, especialmente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y garantizar que todos los estudiantes, todos los procesos, tengan educación con el nombre completo.
En tercer lugar, profundizar la investigación en el aula
Este semestre continuaremos la investigación sobre los temas del semestre pasado y volveremos a explorar cómo reflejar la posición dominante de los estudiantes en las clases de ejercicios. Ya sea el modelo de enseñanza de "tres lecturas y tres correcciones" o "apreciación-selección-revisión-presentación", los estudiantes se basan principalmente en la revisión colaborativa independiente. Espero que haya nuevos intentos y avances en las clases abiertas sobre los ejercicios que realizaré a continuación. Podré resumir mi experiencia y compartir los resultados con todos en cualquier momento.
Por supuesto, para mejorar mi enseñanza de chino sobre la base original, continuaré completando varias tareas, como revisar cuidadosamente varias tareas y trabajar duro para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento este semestre. en detalles. ¡Vamos, 20xx!
Plan de trabajo 4 para la conexión entre la docencia presencial y online en la escuela primaria. El nuevo semestre ha comenzado de nuevo, pero este semestre es un poco diferente debido a la propagación del nuevo coronavirus, los estudiantes tienen que estudiar en casa. En educación se propone que “el aprendizaje no se detiene aunque se suspendan las clases”, y como docente, también debes enseñar en casa. Este es también mi primer contacto con la enseñanza en línea. Para gestionar mejor la clase, haré todo lo posible para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. He formulado el plan de trabajo para el docente de tercer grado de la siguiente manera:
1 Ideología rectora
Guiado por el plan de trabajo general de la escuela, con el objetivo de in- desarrollo profundo de la educación de calidad y la educación innovadora, centrándose en "El propósito es mejorar la calidad ideológica y científica y cultural de los estudiantes, guiarlos para que hagan un buen trabajo en la prevención de epidemias y sepan cómo ser responsables de la salud de los demás y ellos mismos.
2. Objetivos de trabajo
Ayudar a todos los estudiantes a establecer metas de aprendizaje claras, formar una buena atmósfera de aprendizaje y cultivar un grupo unido, progresista y civilizado. Hacer un buen trabajo en la educación de autoprotección de cada estudiante, mejorar la conciencia de seguridad y desarrollar ciertas habilidades.
Tercer trabajo específico
(1) La capacidad de autocontrol de los estudiantes de secundaria que participan en reuniones de padres y maestros es relativamente pobre, y las reuniones de padres y maestros deben ser Se lleva a cabo para orientar a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos en sus estudios, para que los padres puedan Durante la epidemia, siempre preste atención a los problemas de salud mental de los niños, enséñeles algunos conocimientos sobre el nuevo coronavirus y haga un buen trabajo en la prevención y seguridad de la epidemia. .
(2) Comunicarse más con los padres sobre el aprendizaje en línea de los estudiantes. Los padres desempeñan un papel importante. Comunicarse con más frecuencia con los padres sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes para garantizar la eficiencia del aprendizaje de sus hijos. Para los estudiantes que no asisten a clase y no completan su tarea a tiempo, comuníquese con sus padres de manera oportuna.
(3) Comuníquese más con los profesores. Comuníquese más con los profesores. Tendrá una comprensión más integral de los estudiantes y descubrirá sus fortalezas y debilidades de manera oportuna.
(4) Si los niños toman más clases de educación sobre seguridad y estudian en casa, habrá muchos peligros para la seguridad. En las clases culturales, de vez en cuando les daré a los estudiantes educación sobre seguridad, como: prestar atención a la seguridad de la electricidad en el hogar, informar a los padres de inmediato cuando las computadoras, televisores y otros aparatos eléctricos no estén en uso, no ir a lugares concurridos; a menos que haya una emergencia, preste atención a la prevención de epidemias. Esté seguro cuando salga; Ofrezca a sus hijos una infancia dorada durante la epidemia.
Me comunicaré con mi corazón y buscaré cada punto brillante en mis hijos con agradecimiento. Creo que mientras cuidemos, respetemos y toleremos a los niños, podremos encontrar la llave al corazón de los estudiantes.