Plan de trabajo del binomio maestro-aprendiz
El tiempo pasa, nunca se detiene y tenemos nuevos trabajos. ¿Por qué no hacer un buen plan de trabajo? Sin embargo, creo que muchas personas se encuentran en un estado de desorientación. El siguiente es un artículo de muestra (cinco artículos seleccionados) sobre el plan de trabajo de tutoría que recopilé para usted. Bienvenido a la colección.
Plan de trabajo de emparejamiento maestro-aprendiz 1 Cuando comencé a enseñar, tuve el honor de tener como maestro a Zhao Yong, un destacado maestro de Rose Middle School y un experto en enseñanza en la ciudad de Jinan. Para mejorar el nivel de enseñanza, aprender conceptos de enseñanza avanzados, acumular una rica experiencia docente y lograr el objetivo de "calificado en un año, exitoso en dos años", el plan de aprendizaje está especialmente formulado de la siguiente manera:
1. Objetivos de aprendizaje
1. La educación moral es lo primero que debemos aprender de la excelente ética y actitud de trabajo del maestro.
2.Aprender los conocimientos y la experiencia de la educación física: cómo preparar las clases, cómo impartir las clases, cómo mejorar, etc.
3. Conocer las ideas avanzadas de los másteres en docencia e investigación científica y mejorar continuamente tus propios niveles de docencia e investigación científica.
2. Contenido de aprendizaje
1. Aprenda más teorías educativas e información de excelentes libros de educación física, ármese con teorías avanzadas, descubra habilidades de enseñanza y profundice sus pensamientos.
2. Invita al maestro a escuchar tu clase una vez al mes, escucha la clase de demostración del maestro al menos una vez al mes y sublima el concepto mediante intercambios. Después de la clase, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro, pídale que le señale las deficiencias expuestas en la clase, escriba reflexiones para mejorar sus propios conceptos y habilidades didácticas educativas y didácticas, y continúe mejorando en futuras prácticas docentes.
3. Pídale al maestro que le dé orientación y prepare lecciones. Habrá una clase de informe en el campus cada semestre.
4. Comunicarse frecuentemente con los profesores para discutir dudas e ideas en materia de educación y docencia.
5. Realizar investigación y exploración simultáneas en educación y enseñanza, y acumular materiales en papel y en casos. Al escribir casos y artículos, busque la orientación de expertos. Si encuentra algún problema que no se pueda resolver en la educación y la enseñanza, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro.
3. Contenidos de la actividad
1. Desarrollar un plan de crecimiento del aprendiz.
2. Comunicarse con maestros en educación física.
3. Escuchar la clase del profesor y escribir comentarios sobre la clase, comunicarse y aprender con el profesor.
4. Invita al maestro a escuchar la clase, evaluarla y pedirle orientación si hay alguna deficiencia.
5. Realizar llamadas telefónicas periódicas para comunicar con el maestro cualquier confusión en el estudio.
6. Solicite orientación al maestro al redactar preparaciones de lecciones, planes de enseñanza y trabajos de enseñanza.
7. Invitar a los maestros a escuchar conferencias y evaluaciones durante un semestre y hacer un resumen del semestre.
IV. Situación del aprendiz
(1) Información básica:
Me gradué de la Facultad de Educación Física de la Universidad de Ludong en 20xx y ahora trabajo como educador físico. Estudiante de profesor de la escuela primaria Sunzhuang.
(2) Ventajas y desventajas:
Ventajas:
1. Joven y enérgico, dispuesto a trabajar duro.
2. Tener un fuerte deseo de superación personal.
3. Los superiores conceden gran importancia a la formación de profesores jóvenes y construyen una plataforma para que podamos garantizar un buen entorno para que los profesores jóvenes crezcan rápidamente.
4. Tener buenas habilidades deportivas, haber participado en competiciones de atletismo, baloncesto, artes marciales y fútbol, y tener determinadas capacidades competitivas.
Desventajas:
1. El nuevo concepto curricular y el nivel teórico de la educación y la profesión docente son bajos.
2. El diseño docente carece de creatividad.
3. Es necesario mejorar la enseñanza de la capacidad de afrontamiento.
4. Si las capacidades de enseñanza e investigación científica son insuficientes, debemos aprender de los maestros cómo investigar científicamente la enseñanza y allanar el camino para la enseñanza y la investigación.
(3) Expectativas propias:
1. Aprender de los maestros a través de tutorías y aprendizaje, esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza en el aula y mejorar la capacidad de enseñar y educar a las personas.
2. A través de la relación mentor-aprendiz, mejorar la ética profesional, la calidad teórica educativa y docente y los niveles de investigación docente y docente.
3. Participar activamente en la educación y la investigación docente, continuar aprendiendo, acumular reflexión y escribir cuidadosamente la preparación de lecciones, la experiencia docente y los trabajos docentes.
Plan de trabajo emparejado maestro-aprendiz 2 Según el plan "Escuela de desarrollo docente" de la escuela, lo viejo liderará lo nuevo, lo viejo liderará lo nuevo, la investigación promoverá la enseñanza, la investigación promoverá la escuela, y hacer un buen trabajo de "predicar, ayudar," traer "trabajo". Para mejorar continuamente la calidad ideológica y profesional de los docentes, se debe mejorar aún más la enseñanza y la investigación científica, se debe mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y se debe explorar y cultivar el espíritu y la práctica innovadores de los estudiantes.
1. Comprensión de los conceptos educativos
Establecer un concepto educativo orientado a las personas y llevar a cabo la enseñanza de inglés en el aula de manera dirigida por el maestro y centrada en el estudiante. Preste atención a las diferencias de los estudiantes, preste atención a las emociones de los estudiantes y respete la personalidad de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan en actividades y aprendan con felicidad.
En segundo lugar, el crecimiento profesional
Ventajas:
1.
2. La juventud es capital. Puedes dedicarte a la educación y la enseñanza, lo que ayudará a tu crecimiento profesional.
3. Los líderes escolares conceden gran importancia a la formación de profesores jóvenes, crean oportunidades para su crecimiento y crean una buena plataforma para su crecimiento.
Tercero, aspectos débiles
1. Falta de experiencia docente y capacidad de control del aula. Debe aprender de antiguos profesores y profesores destacados, leer más materiales profesionales sobre arte, reflexionar sobre su propia enseñanza y enriquecer su experiencia docente.
2. Prestar atención a la docencia e invitar a la investigación científica. Deberíamos tener en cuenta tanto la enseñanza como la investigación científica y prestar más atención a la investigación científica mientras enseñamos. En el futuro, debemos incrementar los esfuerzos de investigación científica, orientar la enseñanza y convertirnos en docentes orientados a la investigación.
Cuatro. Metas esperadas
1. Aprender de los maestros a través de tutorías y aprendizaje, esforzarse por mejorar los estándares de enseñanza en el aula y mejorar continuamente la capacidad de enseñar y educar a las personas.
2. Al probar actividades de emparejamiento, se puede mejorar eficazmente la ética profesional, la calidad teórica educativa y docente, las capacidades organizativas educativas y docentes y los niveles de investigación docente.
3. Participar activamente en el tiempo de investigación y docencia.
Verbo (abreviatura de verbo) Medidas para promover el crecimiento
1. Estudiar detenidamente el programa de estudios, concentrarse en la enseñanza y hablar sobre la nueva teoría de la reforma curricular que debe implementarse sólidamente en el aula.
2. Intercambie experiencias con el maestro Tian una vez al mes, tome la iniciativa de discutir la enseñanza en el aula con el maestro y pídale consejo de manera oportuna si tiene alguna duda sobre la enseñanza o el trabajo.
3. Aprenda más sobre teorías educativas e información de excelentes libros de enseñanza de arte, ármese con teorías avanzadas y profundice su pensamiento.
4. Invitar a los maestros a dar una clase al mes y al menos una clase de demostración cada semana para sublimar ideas a través del intercambio. Después de clase, tome la iniciativa de comunicarse con el maestro, pídale que le señale las deficiencias en la clase, escriba reflexiones y resuelva sus propias ideas y habilidades educativas y didácticas para que pueda mejorar en la práctica docente futura.
Plan de trabajo emparejado maestro-aprendiz 3 1. Ideología rectora:
Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela, mejorar la calidad de los profesores jóvenes en nuestra escuela, y aprovechar plenamente la herencia y la ayuda de los antiguos maestros. Me convertí en maestro-aprendiz desempeñando un papel de apoyo y liderazgo, promoviendo el aprendizaje mutuo entre maestros y aprendices, promoviendo efectivamente el desarrollo de los conocimientos y habilidades profesionales de los docentes y mejorando constantemente mi Propio nivel educativo y docente y calidad profesional. Para aclarar aún más sus responsabilidades y mejorar su sentido de responsabilidad, hemos formulado el siguiente plan general de actividades de orientación:
2 Propósito de la implementación:
A través de actividades docentes, los másteres. pueden capacitarse y transmitir su propia experiencia a sus aprendices, permitiéndoles aprender muchos conocimientos útiles para la enseñanza, enriquecer su propia experiencia y conocimientos docentes, mejorar su ética profesional, alfabetización teórica, enseñanza y alfabetización básica, y lograr el propósito. de aprendizaje mutuo.
3. Medidas de implementación:
1. Dar un buen ejemplo a los aprendices en términos de ética docente, actitud laboral, enseñanza de negocios, etc.
2. Debemos hacer un buen trabajo en la tutoría de los aprendices. Escuche las lecciones del aprendiz, señale sus fortalezas y debilidades de manera oportuna y brinde sugerencias sobre cómo mejorar. Ayúdela a analizar y manejar diversos eventos educativos y docentes de manera oportuna. Comunicarse frecuentemente con los aprendices sobre problemas y experiencias en el aula, opiniones y medidas de mejora.
3. Los maestros y aprendices deben escucharse y evaluarse mutuamente, grabar cuidadosamente las conferencias, evaluar cuidadosamente las lecciones de acuerdo con los estándares de evaluación de una buena clase, seguir los principios de la evaluación del desarrollo y evaluar objetivamente a los discípulos. ' Enseñar la conducta, y evaluar Hacer registros de evaluación de sus fortalezas y debilidades y hacer sugerencias de mejora. Debemos implementar conceptos educativos avanzados en el aula, crear nuestras propias características y lograr una combinación orgánica de aulas eficientes y aulas características.
4. Dirección de los esfuerzos:
En la orientación, me esfuerzo por hacer lo siguiente:
1. al dar ejemplo. Debes exigirte estrictamente y ser un buen aprendiz.
2. Dale algo de tiempo y espacio. El aprendiz está lleno de vigor, energía e ideas. Como docentes, cuando estudiamos juntas, debemos darle tiempo para pensar y expandir su imaginación.
Plan de implementación específico del verbo (abreviatura de verbo):
1. Guiar a los aprendices para que aprendan conceptos avanzados de educación y enseñanza.
2. Orientar a los aprendices a pensar en cuestiones de educación y enseñanza y mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza.
3. Proporcionar orientación sobre cómo acumular estuches y materiales en papel.
4. El maestro y el aprendiz deben completar al menos un trabajo este semestre y esforzarse por obtener una buena calificación.
6. Orientar a los aprendices para que dominen modelos de enseñanza en el aula eficientes;
7. Los maestros y aprendices deben tener al menos cuatro orientaciones docentes específicas individuales cada semestre y brindar una orientación cuidadosa en la preparación de lecciones, asistencia a conferencias, organización de exámenes, enseñanza e investigación, etc.
9. Se ofrece al menos una clase magistral cada semestre. A través de la investigación de proyectos, el análisis de casos, la enseñanza e investigación en clases abiertas y otras actividades, tanto el maestro como el aprendiz han mejorado.
En resumen, espero que nuestros maestros y aprendices puedan seguir aprendiendo unos de otros y crecer mejor a través de actividades de aprendizaje en parejas. ¡Seguiremos trabajando duro!
Plan de trabajo 4 para el binomio maestro-aprendiz Para Hong Hong, que acaba de entrar en contacto con la nueva reforma educativa, cualquier incidente la confunde y muchas veces se muestra indefensa ante niños traviesos. Por lo tanto, es muy necesario contar con una profesora con una rica formación docente que la oriente en su trabajo diario, por lo que se deben realizar los siguientes cálculos:
Primero, mejorar las habilidades profesionales
En enseñanza de la educación Arriba: "El maestro Wang es el ingeniero del alma humana", "Los maestros necesitan que fluya agua para que los niños puedan tener un balde de agua". Enseñando y educando a la gente, los profesores asumen la importante tarea de sostener el futuro sol de la patria. Como profesor joven, debes aprender de los antiguos profesores, trabajar duro para aprender conocimientos científicos y culturales, mejorar constantemente tu nivel profesional, trabajar duro para desarrollarte en lenguaje, planificación, música, danza, lenguas extranjeras, etc., y aprender a Muestre a los niños de la manera que les guste. Utilice su propio sentido común para estimular el potencial de los niños y dejarlos aprender felices.
En segundo lugar, fortalecer el cultivo de la ética de los docentes
En el cultivo de la ética de los docentes: los niños tienen una inocencia infantil cristalina, una inocencia infantil parecida a una perla y un diamante. -Como una inocencia infantil. Los profesores deben apreciarlo con infinito entusiasmo, infinito deseo y infinito amor. Comparo a los niños con plántulas; en comparación con el jade nuevo, nuestros maestros tienen que regarlos y cultivarlos cuidadosamente y luego cortarlos; Usaré varios métodos para seducir a Honghong para que comprenda a los niños, de modo que pueda utilizar el cuidado cuidadoso de una "madre" para comprenderlos en la vida diaria y utilizar la paciencia de un "maestro estricto" para inspirarlos y guiarlos en la educación y; enseñarles y corregirlos incansablemente y exhortarlos con confianza infantil durante las actividades de juego. Entra en el mundo de la inocencia infantil, baila y canta con ellos, comparte alegrías y tristezas, juega y diviértete, mézclate con los niños de todas partes, da amor racionalmente, compone una hermosa melodía con amor y deja que las semillas del amor rocíen su camino de crecimiento. .
En tercer lugar, enriquecer el conocimiento sobre conservación
En términos de conocimiento sobre el cuidado infantil, los maestros de preescolar no solo son responsables de "predicar, enseñar y responder preguntas", sino que también son responsables de su alimentación, bebida y diarrea. La tarea de formar docentes es bastante ardua y es imposible sin excelentes habilidades profesionales y un amor apasionado. Llevaré a Honghong a estudiar y explorar juntos, y trabajaré duro para aprender conocimientos sobre protección para garantizar el desarrollo saludable e integral de los niños.
Cuarto, prestar atención a la reflexión oportuna
Dos años de experiencia laboral me dicen que la reflexión es un factor muy importante en el proceso de educación y enseñanza. Puede ser de gran beneficio en educación y enseñanza, permitiéndome mejorar más rápido en educación y enseñanza.
Y realizar evaluaciones oportunas y precisas de las situaciones de aprendizaje de los niños para mejorar sus propios comportamientos educativos y de enseñanza. Por lo tanto, este semestre, le pido a Honghong que participe activamente en cada actividad de investigación, discuta y evalúe más con * * *, para obtener información de evaluación y reflexión extensa y profunda, y descubra formas de mejorar los efectos de la enseñanza y contramedidas para mejorar la enseñanza. habilidades. .
En definitiva, en el trabajo actual, siempre debemos guiar con paciencia y meticulosidad a los profesores jóvenes, llevarlos a aprender de los profesores que tienen clases, fortalecer la ética profesional, estudiar mucho en los negocios, dedicarse a su trabajo, ser modelos a seguir para los demás y esforzarse por ser excelentes. Los profesores aumentan constantemente su formación humanística, lo que los convierte siempre en buenos y amables profesores a los ojos de sus alumnos.
Plan de trabajo de emparejamiento maestro-aprendiz 5 1. Análisis de la situación docente;
El maestro Sun Ping se graduó de la Universidad Normal de Nanjing con especialización en educación inglesa. En agosto de este año, nuestros niños de la escuela Huoqiao comenzaron a trabajar como nuevos maestros de jardín de infantes. Este semestre, * * * soy maestra en la Clase 1 de la escuela secundaria.
2. Análisis de la situación actual:
Sun Ping es un nuevo profesor. Durante la universidad, se especializó en educación, psicología y otros cursos obligatorios para estudiantes de escuela normal, pero no estaba familiarizada con los libros de texto de jardín de infantes. A través del contacto y la comprensión durante las vacaciones, así como de las observaciones desde el comienzo de la escuela, descubrí que Sun Ping es un joven nacido en la década de 1980. Estudia mucho en la escuela y tiene un excelente rendimiento académico. En teoría tengo mis propias opiniones, pero me falta experiencia práctica y diversas habilidades profesionales. La maestra Sun tiene un gran entusiasmo por el trabajo, ama a los niños y puede pedir consejos con humildad. Es gentil y tranquila, y tiene una relación cercana con los niños, por lo que los niños la aman. La falta de experiencia en la organización de actividades infantiles se refleja en la gestión de la enseñanza de los niños en el aula, que en ocasiones no es suficiente. Basándome en la situación real del maestro Sun Ping, formulé el siguiente plan de enseñanza:
3 Objetivos de desarrollo:
El "desarrollo centrado en el niño" es el concepto básico de la educación infantil. . Gracias a los esfuerzos conjuntos de ambas partes, estudiaremos a fondo el "Programa de educación de jardín de infantes" y comprenderemos el espíritu del programa de estudios, de modo que los nuevos maestros puedan comprender las características y requisitos de la enseñanza de jardín de infantes, dominar las habilidades docentes básicas y aplicar los conocimientos teóricos profesionales. conocimientos adquiridos para su trabajo real, mejorar las capacidades profesionales docentes. Capaz de realizar diversas actividades docentes animadas y completar con éxito tareas docentes.
1. A través del aprendizaje de conocimientos teóricos, establecer conceptos educativos correctos y utilizar conceptos educativos correctos para guiar la práctica educativa. Ama la educación preescolar, experimenta la alegría de una educación exitosa y mejora la confianza en ti mismo.
2. Domine el método de observación de los niños, podrá comprender al niño, respetar su desarrollo, captar las características psicológicas del niño y comunicarse aún más con el niño, de modo que el efecto educativo sea obvio y efectivo. Preste más atención a observar a los niños en las actividades diarias, cultivar los hábitos de los niños y aprovechar las oportunidades de educación.
3. Ser capaz de captar las características de edad de los niños de clase media, seleccionar materiales didácticos adecuados, diseñar actividades docentes con la ayuda de instructores, completar objetivos docentes en el proceso de implementación de actividades docentes y manejar conflictos. en actividades y mejorar la capacidad de improvisación.
4. Fortalecer la práctica de diversas habilidades profesionales, animarla a mejorar activamente sus habilidades comerciales, superar deficiencias y mejorar su propia calidad.
5. Contagiar a los nuevos profesores con el papel ejemplar de líderes de asignaturas y desarrollar aún más el amor por sus trabajos y estudiantes.
Cuarto, medidas:
1. Asistir a clases de forma irregular cada semana, observar el desarrollo de las propias rutinas de clase, combinar la autoevaluación con los comentarios, orientar puntualmente las ventajas y desventajas de las mismas. actividades, y proponer Mi sugerencia personal es utilizar sus fortalezas y evitar debilidades en trabajos futuros.
2. Al formular planes semanales, guíe los métodos de selección de actividades y los métodos de diseño de actividades.
3. Observar las actividades docentes de vez en cuando, combinar la autoevaluación y otros métodos de evaluación y mejorar continuamente la escucha y la evaluación de las conferencias.
4. Prestar atención al cultivo del trabajo y descanso diario, y adoptar el método de observación y ser observado para hacer más estable el trabajo y el descanso en clase.
5.* * *Realizar juntos visitas domiciliarias y guiar las visitas domiciliarias a través de la consulta y la comunicación.
6. Realizar una actividad de evaluación en medio semestre y seguir las orientaciones del equipo de evaluación del jardín.
7. Hablar con nuevos profesores cada semana para entender su estatus ideológico y discutir su experiencia educativa.
Verbo (abreviatura de verbo) arreglos laborales específicos:
(Primer semestre)
Septiembre: Firmar un acuerdo mentor-aprendiz para guiar a los nuevos docentes a familiarizarse con todo el libro, materiales didácticos y formular planes de lecciones prácticas. Fortalecer el aprendizaje, enriquecer y mejorar el aprendizaje y aprender nuevos conceptos curriculares.
Octubre: El maestro da una clase de demostración, escucha la clase del aprendiz, * * * discute con él y prepara lecciones con él. En la práctica docente, es necesario refinar las características de la enseñanza y establecer metas de crecimiento para que puedan liderar fácilmente la clase esclava. Maestro y aprendiz discuten la aplicación de habilidades multimedia.
Noviembre: docencia e investigación en cualquier momento y lugar, investigación de materiales didácticos, docencia, mejora de habilidades profesionales, * * * discusión de trabajos docentes, recomendado para participar en la evaluación. Participar continuamente en diversas actividades docentes para promover la mejora continua de la calidad personal.
Diciembre: Orientar la formulación de planes de repaso y discutir cómo dar una buena clase de repaso.
(Segundo semestre)
Marzo: Orientar la formulación de planes de lecciones y estudiar varios artículos sobre nuevos conceptos de enseñanza.
Abril: Participar en actividades de docencia e investigación de la semana abierta, escuchar y evaluar clases y preparar lecciones juntos. Asistir al menos a 2 clases para aprendices cada mes y brindar orientación para que los aprendices puedan mejorar aún más sus habilidades de enseñanza en el aula.
Mayo: Intercambiar casos docentes, plantear opiniones y realizar correcciones oportunas. Discuta el informe de clase en el parque con los aprendices, discuta el plan de diseño en actividades de enseñanza a gran escala con los aprendices y complete las tareas del aula.
Junio: asista a clases de demostración, escuche clases de aprendices y discuta entre ellos. Discutir con los aprendices la elección de los temas experimentales de la reforma educativa.
Julio: Orientar la formulación de planes de revisión, redactar mensajes estudiantiles, resúmenes docentes y de trabajos personales.
6. Logros (o resultados) de enseñanza
1. Capacidad para realizar sin problemas las actividades de un día en el jardín de infantes, estar familiarizado con el flujo de las actividades de un día y ser capaz de liderar. clases de forma independiente.
2. Ser capaz de formular de forma independiente un plan de actividades para el día, diseñar inicialmente actividades grupales adecuadas a las características de edad de los niños de clase media e implementar actividades de acuerdo con el plan.
3. Comprender e implementar una educación infantil que combine protección y educación es la máxima prioridad en el cuidado de la salud infantil.
4. Comprender varias formas de comunicarse con los padres y dominar las habilidades básicas de comunicación con los padres.
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