Experiencias de observación del área infantil
Experiencia de observación del área de jardín de infantes 1 Esta semana visitamos y estudiamos las actividades regionales en el segundo jardín de infantes y visité una clase tras otra. El diseño del entorno de actividades regional refleja la idea central de "dejar que el entorno hable" e introduce diversos signos y actividades, que no sólo guían a los niños, sino que también entrenan su pensamiento hasta cierto punto.
En cuanto a las actividades, las actividades regionales de muchas clases tienen una gama de contenidos muy amplia, en lugar de diseñarse en un solo área. Por ejemplo, una pequeña lección se centró en el cuerpo principal del hospital, no solo los juegos de roles básicos, sino también algunas instalaciones básicas del hospital, como el equipo de examen físico, lo que permitió a los niños comprender mucho sentido común en la vida. , operaciones manuales en el taller farmacéutico, escuche Con la presentación de la niña que interpreta al médico tratante, realmente vi la inversión y el crecimiento de los niños aquí.
El área de arte en mi clase es relativamente colorida, por lo que durante esta visita presté especial atención a cómo se organizan y llevan a cabo algunas actividades regionales relacionadas con el arte. Efectivamente, me alegro de que hayas venido. Gané mucho con esta visita. Siento que antes estaba confinado a un pequeño "círculo" y realmente no expandí el cuerpo principal del distrito de arte. Encontré muchas deficiencias en las actividades regionales de la clase y me inspiré mucho en el final.
Esta visita me brindó una nueva comprensión de las actividades regionales y una comprensión más profunda de cómo los maestros diseñan y guían cuidadosamente. En las actividades regionales, los maestros deben respetar los deseos de los niños, estimular el deseo de los niños de explorar y cultivar la autonomía y la creatividad de los niños. En las actividades regionales, los maestros deben ser observadores, guías y alentadores, dejando suficiente tiempo y espacio para que los niños exploren y hagan preguntas, y creen un ambiente psicológico seguro y cálido para los niños.
Por otro lado, también me hizo ver la importancia educativa que no se puede ignorar. En futuros trabajos de clase, mejoraré las actividades regionales de esta clase en función de los beneficios de esta visita, para que los niños puedan obtener algo de las actividades.
Experiencias de observación de la segunda área de jardín de infantes. El contenido del curso de esta observación fueron actividades de enseñanza en los campos de la ciencia y la música. De las seis áreas, creo que el área de ciencias es la más difícil de organizar y enseñar, especialmente en clases de demostración pública. Hay muchos factores a considerar al seleccionar materiales y enseñar. La organización inadecuada del lenguaje en la enseñanza puede llevar a que los niños generalicen abiertamente, lo que requiere la actitud de enseñanza de los maestros, la velocidad del habla, el sentido y la emoción del lenguaje, y también requiere ciertas habilidades para controlar a los niños. En esta actividad, nuestros ojos se abrieron realmente y vi la capacidad profesional, la capacidad de organización de la enseñanza y la capacidad de control del aula de los dos profesores. Más importante aún, vimos algunas ideas nuevas expresadas en las actividades, incluida la selección de materiales, métodos de enseñanza y evaluación final, que vale la pena aprender:
1 Interacción
I. Lo que siento más profundamente es la interacción entre profesores y alumnos. Durante la actividad, el maestro presta más atención a la interacción entre los estudiantes y deja el espacio de interacción a los niños, porque el intercambio de experiencias y la comunicación entre los niños son más fácilmente aceptados por los niños. Durante el proceso interactivo, los maestros cultivan las emociones, la cognición y las habilidades de interés de los niños.
En segundo lugar, la exploración libre
Los profesores pueden aprovechar profundamente el potencial de los niños y permitirles cambiar de pasivo a activo en la exploración libre. Experimenta realmente la diversión de la actividad. En la actividad científica de Wang Mei "Resistencia al aire", el profesor tenía una mentalidad muy abierta. Toda la actividad se desarrolla a través de la forma en que los niños hacen preguntas y tratan de encontrar respuestas por sí mismos, desde comprender el significado de las agencias de empleo en las actividades introductorias hasta hacer preguntas en la enseñanza de cuentos y, finalmente, intentar ser el director de una agencia de empleo. ellos mismos. Los maestros permiten que los niños imaginen y exploren libremente y, en este proceso, la diversión y los sentimientos que experimentan los niños son irremplazables para los maestros.
En tercer lugar, maravillosas palabras de aliento
Al animar a los niños, los maestros pueden darles afirmaciones oportunas en lugar de estímulos generales. Los maestros deben poder utilizar un lenguaje preciso, alentar a los niños a que sus respuestas sean directas y tratar de no repetir las respuestas.
Encuentre los puntos brillantes en las respuestas de los niños, descubra los puntos brillantes de los niños y ayúdelos a desarrollar la confianza en sí mismos. En la actividad musical "Dos patitos", se utilizaron muy apropiadamente las palabras alentadoras del maestro Zang, que no solo animaron a los niños, sino que también sirvieron como resumen.
Cuarto, desarrollo emocional
Prestar atención al desarrollo emocional de los niños. En la actividad musical de clase pequeña "Dos patitos", toda la actividad se basa en dos patitos. Durante la actividad, la educación emocional recorre toda la actividad. La actividad aparentemente ordinaria contiene significados profundos.
Actitud de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
La actitud de enseñanza del maestro es natural y generosa, sin pretensiones, y los sentimientos sinceros dan a las personas una sensación de intimidad y es fácil de acercarse al maestro distanciarse de los niños.
Organización de actividades de verbos intransitivos
La organización del lenguaje del profesor es refinada y el diseño de las actividades no es postergado, llamativo ni entrelazado. Las preguntas del profesor fueron oportunas y apropiadas. Al organizar actividades, los profesores pueden captar los intereses de los niños y estimular su curiosidad.
La sensación más grande de esta actividad de observación es que "Roma no se construyó en un día". La comprensión de los profesores de los conceptos de reforma curricular, la selección de materiales didácticos, el tacto docente durante las actividades y las reflexiones después de las actividades demuestran sus sólidas habilidades docentes básicas y su buen nivel profesional. A partir de esto, me di cuenta de que es necesario analizar cuidadosamente los materiales de aprendizaje en las actividades diarias. Sólo sobre la base de la práctica continua y la acumulación de experiencia docente podemos dominar de manera flexible el tacto y la respuesta de la enseñanza, y una reflexión cuidadosa después de las actividades es promover el desarrollo de. nuestro nivel profesional.
Experiencia de observación del área de jardín de infantes 3 En la tarde del 7 de octubre de 2018, 65438, participé en la actividad de observación del jardín de infantes Jinjiang Dala. Estoy muy feliz de participar en este evento. La implementación de esta actividad regional fue cuidadosamente preparada y recomendada por Dara Kindergarten, que representa plenamente el nivel más alto de su diseño regional. El desarrollo regional cubre todas las áreas principales de la educación preescolar. El concepto de diseño experimenta plenamente las diversas ideas innovadoras con los niños como tema, y los maestros en el frente educativo se han beneficiado mucho.
Características destacadas de esta subregión:
En primer lugar, los profesores han preparado materiales regionales completamente, lo que demuestra plenamente las ricas reservas de conocimientos de los profesores. Los materiales utilizados son simples y prácticos, lo que refleja que las actividades regionales son creativas y coloridas y tienen un buen efecto didáctico. Por ejemplo, la "Zona de personajes" tiene una variedad de materiales, lo que permite a los niños dar rienda suelta a su imaginación y habilidades operativas. Los materiales seleccionados en el área de arte son relativamente completos y representativos. Lo que es aún más encomiable es que los maestros también educan creativamente a los niños a través de la pintura y la artesanía, lo que enriquece enormemente la connotación de la cultura Hainan Li.
En segundo lugar, hay muchas innovaciones en las actividades regionales. En el "área de construcción", la maestra preparó para que los niños construyeran con latas de bebidas, lo que reflejó el aprovechamiento de los desechos e inspiró a los niños a construir varias estructuras. Algunos niños cooperan y otros completan de forma independiente, lo que mejora enormemente la capacidad de cooperación y la perseverancia de los niños.
Durante esta observación y estudio, tanto el diseño del diseño regional como la forma de las actividades regionales fueron excelentes, con muchas innovaciones que vale la pena aprender y de las que vale la pena aprender.