Muestra de plan de implementación de enseñanza en línea de escuela primaria (colección)
Ejemplo de plan de implementación de enseñanza en línea en escuelas primarias (1) Primero, conozca la "base" de la enseñanza en línea de los estudiantes
1. Investigar el contenido y las proposiciones científicas aprendidas en El aula en línea en casa.
2. Publicar un cuestionario para recopilar estadísticas sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes por materias y puntos de prueba.
Después de recibir comentarios de los estudiantes, los profesores deben considerar la situación general y analizar la situación de aprendizaje. Si comprende bien el contenido, hablará menos o los estudiantes hablarán menos de usted después de que comiencen las clases. Si no comprende bien el contenido, debe diseñarlo de manera inteligente, combinarlo con nuevos cursos para crear un mapa de conocimiento u organizar sus propios cursos para lograr avances difíciles.
3. Encuentre el punto de entrada "clave" para la enseñanza personalizada.
Los estudiantes aprenden en casa en circunstancias diferentes. El profesor necesita saber qué saben y qué no saben los alumnos, qué quieren saber y qué pueden saber, cuáles son las dificultades y las cuestiones clave del aprendizaje en línea, por qué existen estos problemas, etc. Sólo así podrá él y sus alumnos encuentran el "punto de partida cero".
4. Haz una lista de contenidos de conocimiento.
Comprender y evaluar la efectividad del aprendizaje en línea de los estudiantes a través de varios métodos, enumerar en detalle los contenidos que han aprendido en línea en ambas direcciones, aclarar los requisitos de nivel de habilidad y enviarlos a los estudiantes uno por uno para que los evalúen. su dominio. Los estudiantes pueden dibujar mapas mentales basados en la lista de conocimientos proporcionada por el profesor. Establezca un marco de conocimientos, aclare las conexiones internas y examine su dominio de los conocimientos relevantes durante el proceso de dibujo.
5. Los estudiantes pueden enumerar sus propios puntos de prueba y diseñar preguntas de prueba.
Los profesores seleccionan cuidadosamente las preguntas del examen enviadas por los estudiantes y las compilan en documentos de diagnóstico para realizar pruebas grupales al comienzo del año escolar. Esto no sólo puede estimular la iniciativa de los estudiantes, sino también facilitar que los profesores comprendan el conocimiento que los estudiantes han aprendido, descubran problemas y realicen un seguimiento.
En segundo lugar, tomar múltiples medidas para implementar un aprendizaje asincrónico diferenciado para garantizar la calidad de la enseñanza.
Estrategia 1: Las materias de nivel escolar se pueden dividir en clases y las clases se pueden dividir en grupos homogéneos para un aprendizaje jerárquico.
Con base en los datos de la encuesta académica, los estudiantes pueden elegir de forma independiente y ser guiados por los profesores de la materia, e implementar clases homogéneas de tres niveles y calificaciones para la misma materia. Está prohibido dividir a los estudiantes en clases o grupos en función de las puntuaciones totales, pero deben dividirse en clases o grupos en función de la homogeneidad de las materias. Un estudiante puede elegir entre diferentes niveles en Números, Inglés, Física y Química.
Los exámenes de recuperación dobles en la clase se llevan a cabo en el mismo grupo y se dividen en grupos: para evitar que los mejores estudiantes repitan, los estudiantes de nivel medio aprendan superficialmente y los estudiantes pobres finjan el aprendizaje.
Las clases de disciplina y los mejores grupos de estudiantes se centran en el aprendizaje independiente, la expansión y la mejora, y la aplicación integral del conocimiento y las aplicaciones innovadoras en situaciones nuevas.
Las clases de materias y los grupos de estudiantes de secundaria discuten principalmente entre sí, enfocándose en verificar omisiones, llenar vacíos y responder preguntas.
Las clases y grupos de potenciales estudiantes son impartidos principalmente de manera sistemática por profesores, enfocándose en la construcción de conceptos y teoremas, sentando una base sólida y manteniendo el progreso, sin afectar el aprendizaje posterior.
Estrategia 2: Escuela de recuperación 1+13.
Hacer que las diez materias principales sean más difíciles en contenido, permitirles estudiar de forma independiente e implementar grupos de estudiantes de primaria. Dado que la diferencia de pensamiento entre los estudiantes normales y los estudiantes con dificultades de aprendizaje es muy pequeña, los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden comprender las preguntas de los estudiantes normales. Al mismo tiempo, generalmente es mejor que los estudiantes enseñen una vez que aprender varias veces por sí mismos. Enseñar a otros es la última vez que aprenden. De esta manera, los estudiantes pobres han aprendido, los conocimientos de los estudiantes comunes han sido profundamente comprendidos y reconstruidos, y también han entrado en las filas de los estudiantes destacados.
Estrategia 3: Método de refuerzo de claves de doble prueba.
Para un determinado punto de conocimiento, se mide de acuerdo con el objetivo; en función de las preguntas expuestas antes de la prueba, se realizan preguntas y respuestas específicas, resolución de problemas, discusiones cooperativas y ejercicios específicos; La prueba se utiliza para comprobar el efecto de la prueba de maquillaje.
Estrategia 4: Reemplazar las leyes antiguas por otras nuevas.
Después de reanudar las clases, comenzarás a estudiar nuevos cursos. Cuando encuentre puntos de conocimiento, conceptos, teoremas y fórmulas anteriores, puede utilizar enlaces de conocimientos antiguos para crear un tutorial sistemático. Eso es aprender nuevas lecciones, compensar lo usado, conectar lo viejo con lo nuevo y traer lo nuevo con lo viejo.
Estrategia 5: Complementar nuevos conocimientos y volver a conectar.
Podemos ajustar el contenido de las clases familiares en línea, como comunicación oral, experimentos científicos, etc., reorganizar el diseño del curso y el diseño del curso, y adoptar una serie de métodos de construcción e integración del pensamiento para lograr el crecimiento y Profundidad de pensamiento en situaciones nuevas.
Estrategia 6: Método de aula invertida.
Los estudiantes ven vídeos y escuchan transmisiones en vivo para estudiar por su cuenta. Tan pronto como comienza la clase, entablan debates sobre temas importantes y responden preguntas individuales y grupales. Finalmente, se utilizará el sistema de mapas mentales para clasificar a los estudiantes y realizar encuestas específicas.
Después de reanudar las clases, se deben adoptar la selección personalizada, la personalización personal y "seis métodos" de aprendizaje complementario para lograr un aprendizaje asincrónico diferenciado, compensar nuevas ganancias y mejorar el aprendizaje.
En tercer lugar, implementar microinnovaciones en el aula para que la clase de conocimientos de la segunda mitad del semestre sea realmente eficiente.
El punto de entrada para la microinnovación en el aula de diseño:
Punto de entrada 1: Integración de unidad y tema. Por ejemplo, si estudia la unidad en su conjunto, pruebe con una unidad de aula eficiente: una lección de orientación + una lección de discusión + una lección de aprendizaje independiente.
Punto 2: Los cursos y clases de aprendizaje reemplazan las clases tradicionales, proporcionando mapas de aprendizaje y construyendo andamios.
Punto de avance tres: intentar integrar el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. Aclare las metas y las tareas de evaluación que coinciden con las metas, integre las tareas de evaluación en el proceso de aprendizaje y logre la coherencia del aprendizaje, la enseñanza y la evaluación, desde centrarse en las metas de diseño hasta lograr las metas más de cerca.
Punto de avance 4: Requerir calidad del modelo de aula; integrar, integrar e internalizar la tecnología y las disciplinas de la información; utilizar herramientas de pensamiento y herramientas de aprendizaje para mejorar la calidad.
Punto de avance 5: preste atención al sistema auxiliar "3G" para aulas eficientes: lectura temprana eficiente, tareas eficientes y corrección de errores eficiente.
Punto de avance 6: Cultivar la alfabetización de aprendizaje “5G” de los estudiantes: lectura eficiente, pensamiento eficiente, escucha eficiente, expresión eficiente y memoria eficiente.
Lo anterior son mis pensamientos sobre cómo llevar a cabo las clases este semestre después de que se reanuden las clases. Creo firmemente que siempre hay más soluciones que dificultades. En el contexto de que el entorno nos obliga a cambiar de cursos y de escuelas, podemos convertir las crisis en oportunidades, convertir las desventajas en ventajas, ahorrar tiempo y aumentar la eficiencia, ¡y crear un nuevo camino para la reforma curricular!
Muestra de plan de implementación de enseñanza en línea para escuelas primarias (2) Bajo la guía de las características de la escuela de "educar a las personas a través de lecciones", es imperativo cambiar el antiguo modelo de enseñanza y establecer un nuevo concepto de educación china. El nuevo semestre es también el último momento para que los niños asistan a la escuela primaria. Espero que mi último viaje a China con ellos sea agradable y beneficioso. He formulado el siguiente plan de trabajo para la enseñanza de chino este semestre:
1. Crear un aula eficiente
(1), preparar cuidadosamente las lecciones y estudiar los libros de texto.
La preparación de las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. Para cada clase, me pediré que prepare la primera clase de forma independiente basándose en libros de referencia, planes de lecciones y mi propia interpretación del texto. Luego recopilaré excelentes diseños de enseñanza relevantes en Internet y los leeré uno por uno. aprender de las fortalezas de los demás y modificar los casos iniciales cuando encuentro confusión, discutirlo con el maestro en el grupo y luego finalizarlo. Este semestre trabajaré duro para preparar las lecciones. No solo prepararé a los estudiantes, prepararé materiales didácticos y prepararé métodos de enseñanza, sino que también adoptaré diferentes modelos de enseñanza según los diferentes contenidos de enseñanza. Marcaré en detalle el material didáctico utilizado en el proceso de enseñanza, los métodos de aplicación y los enlaces de demostración y aprendizaje cooperativo grupal para que la enseñanza en el aula sea más fluida. Después de clase, resuma las ventajas y desventajas a tiempo, escriba reflexiones y acumule experiencia para futuras docencia en el aula.
(2) Preparen lecciones colectivamente y vengan preparados.
Aprovecharé al máximo el tiempo colectivo de preparación de lecciones todos los martes por la tarde. Cuando sea mi turno de hablar, imprimiré el plan con anticipación, estableceré objetivos detallados, crearé casos detallados, aclararé el modelo, ampliaré y ampliaré, diseñaré ejercicios personalizados y resolveré las preguntas difíciles de esta clase con anticipación, y Discutir con profesores del mismo grupo. Cuando otros están diseñando planes, también me pediré que revise los materiales de referencia didácticos con anticipación, diseñe la enseñanza, marque los puntos importantes y difíciles en el texto y luego explique mis propios puntos de vista o confusión una vez que el orador haya terminado de hablar, para que que las estrategias y métodos de enseñanza puedan verse reflejados en la comunicación.
(3) Tener presentes los estándares y consolidar el aula.
Al estudiar los documentos del plan escolar al comienzo del semestre, siempre tengo en cuenta los tres criterios de evaluación de las aulas eficientes: primero, la enseñanza eficiente es un aula generada, segundo, debe reflejar los "dos"; especialidades" y reflejar plenamente la posición dominante del estudiante; el maestro toma la iniciativa y le indica correctamente; en tercer lugar, es necesario demostrar las "tres habilidades básicas", ser capaz de hablar mandarín, escribir caligrafía con tiza correcta y dominar las operaciones multimedia. .
Teniendo en cuenta los estándares de evaluación del aula, trato de hacer que cada clase sea animada y animada. Trato la clase de cocina casera como una clase abierta y utilizo el aprendizaje cooperativo independiente de los estudiantes para completar las tareas. En el aula. El docente sólo enseña cuando sea apropiado. Dar las instrucciones y orientaciones necesarias al momento de enseñar, reflejando plenamente la posición dominante de los estudiantes y el papel protagónico de los docentes.
En el aula, haré todo lo posible para que los estudiantes disfruten de una experiencia feliz, que yo disfrute de un momento feliz, que la enseñanza interprete el carnaval de la vida y que las generaciones y la educación vayan de la mano.
En segundo lugar, mejorar las capacidades comerciales
1. Participe activamente en la capacitación de habilidades básicas "Tres Conferencias"
Todos los miércoles después de la escuela, participe activamente en caligrafía con bolígrafo. Mandarín, para la formación en informática, pida consejo con humildad y esfuércese por progresar y mejorar sobre la base original a través del aprendizaje.
2. Leer libros para alcanzar los “cinco niveles” de enseñanza en el aula.
Estudie detenidamente materiales de lectura como "Estándares del plan de estudios chino" y "Contraseña de aula eficiente". Debe participar y estudiar detenidamente en todo momento, e interiorizarlos continuamente en la práctica para promover la mejora de su propia calidad profesional.
Además, el aprendizaje debe practicarse en la enseñanza diaria en el aula. A través del trabajo duro, la enseñanza en el aula puede alcanzar los "cinco niveles", pasando el nivel modelo una vez, la preparación de lecciones modulares y el aula modelo 2. Después pasar el objetivo, los objetivos y la enseñanza no deben estar separados, sino unificados, con objetivos claros, en tercer lugar, dejar que los estudiantes aprendan de forma independiente en el curso, bajo la guía del profesor, y luego "mostrar" en el grupo, y luego " mostrar" en toda la clase, con el maestro "Mostrar" bajo la organización, fortalecer los dos eslabones débiles de la química y el desarrollo; en cuarto lugar, debemos resaltar los puntos clave, superar las dificultades, comprender la escala y utilizar un lenguaje preciso; quinto, superar la barrera de la educación, prestar atención a cada estudiante, especialmente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y garantizar que todos los estudiantes, todos los procesos, tengan educación con el nombre completo.
En tercer lugar, profundizar la investigación en el aula
Este semestre continuaremos la investigación sobre los temas del semestre pasado y volveremos a explorar cómo reflejar la posición dominante de los estudiantes en las clases de ejercicios. Ya sea el modelo de enseñanza de "tres lecturas y tres correcciones" o "apreciación-selección-revisión-presentación", los estudiantes se basan principalmente en la revisión colaborativa independiente. Espero que haya nuevos intentos y avances en las clases abiertas sobre los ejercicios que realizaré a continuación. Podré resumir mi experiencia y compartir los resultados con todos en cualquier momento.
Por supuesto, para mejorar mi enseñanza de chino sobre la base original, continuaré completando varias tareas, como revisar cuidadosamente varias tareas y trabajar duro para transformar a los estudiantes de bajo rendimiento este semestre. en detalles. Año XX, ¡vamos!
Muestra del plan de implementación de enseñanza en línea de la escuela primaria (3) El nuevo semestre ha comenzado nuevamente, pero este semestre es un poco diferente debido a la propagación del nuevo coronavirus, los estudiantes tienen que estudiar en casa. En educación se propone que “el aprendizaje no se detiene aunque se suspendan las clases”, y como docente, también debes enseñar en casa. Este es también mi primer contacto con la enseñanza en línea. Para gestionar mejor la clase, haré todo lo posible para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes. He formulado el plan de trabajo para el docente de tercer grado de la siguiente manera:
1 Ideología rectora
Guiado por el plan de trabajo general de la escuela, con el objetivo de in- desarrollo profundo de la educación de calidad y la educación innovadora, centrándose en "El propósito es mejorar la calidad ideológica y científica y cultural de los estudiantes, guiarlos para que hagan un buen trabajo en la prevención de epidemias y sepan cómo ser responsables de la salud de los demás y ellos mismos.
2. Objetivos de trabajo:
Ayudar a todos los estudiantes a establecer objetivos de aprendizaje claros, formar una buena atmósfera de aprendizaje y cultivar un grupo unido, progresista y civilizado. Hacer un buen trabajo en la educación de autoprotección de cada estudiante, mejorar la conciencia de seguridad y desarrollar ciertas habilidades.
Tercer trabajo específico
(1) Conferencia de padres y profesores de DingTalk.
La capacidad de autocontrol de los estudiantes de secundaria es relativamente pobre y el estudio en el hogar no puede separarse de la supervisión de los padres. Por lo tanto, es necesario celebrar una reunión de padres de DingTalk para orientar a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos a aprender, de modo que los padres siempre puedan prestar atención a los problemas de salud mental de sus hijos durante la epidemia, contarles a sus hijos algunos conocimientos sobre el nuevo coronavirus y hacer un buen trabajo en la prevención y seguridad de epidemias.
(2) Comunicarse más con los padres.
Los padres desempeñan un papel importante en el aprendizaje en línea de los estudiantes. Comunicarse con más frecuencia con los padres sobre el estado de aprendizaje de los estudiantes para garantizar la eficiencia del aprendizaje de sus hijos. Para los estudiantes que no asisten a clase y no completan su tarea a tiempo, comuníquese con sus padres de manera oportuna.
(3) Comunicarse más con los profesores.
Comunicarnos más con los profesores nos ayudará a comprender a los estudiantes de manera más integral y a descubrir sus fortalezas y debilidades de manera oportuna.
(4) Tome más clases de educación sobre seguridad.
Existen muchos riesgos de seguridad cuando los niños estudian en casa. En las clases culturales, de vez en cuando les daré a los estudiantes educación sobre seguridad, como: prestar atención a la seguridad de la electricidad en el hogar, informar a los padres a tiempo cuando las computadoras, televisores y otros aparatos eléctricos no estén en uso; lugares a menos que haya una emergencia y preste atención a la prevención de epidemias. Esté seguro cuando salga;
Bríndeles a sus hijos una infancia dorada durante la epidemia. Me comunicaré con mi corazón y buscaré cada punto brillante en mis hijos con mirada apreciativa.
Creo que mientras cuidemos, respetemos y toleremos a los niños, podremos encontrar la llave al corazón de los estudiantes.
Muestra de plan de implementación de enseñanza en línea de escuela primaria (4) Para mejorar continuamente su teoría educativa y su nivel académico, mejorar su capacidad de actualización de conocimientos y su capacidad de enseñanza, mejorarse constantemente en todos los aspectos y mejorar su calidad general. , un programa de formación de plan personal para profesores especialmente formulado. Combinado con mi propia práctica docente, mi plan de formación personal es el siguiente:
1 Ideología rectora
Bajo la guía de ideas de educación permanente, promuevo activamente una educación de calidad y doy pleno juego. al profesionalismo de los profesores, tomaré la iniciativa y me esforzaré por mejorar mi nivel general de enseñanza.
2. Objetivos de la formación
1. Estandarizar la enseñanza en el aula de chino, transformarse de una organización orientada al aprendizaje a una orientada a la investigación, realizar continuamente investigaciones docentes y esforzarse por explorar e investigar. métodos de enseñanza adecuados a las características de los estudiantes, Promover la mejora continua de las capacidades innovadoras de los estudiantes.
2. Estudia seriamente nuevos métodos de enseñanza y mejora rápidamente tu nivel de enseñanza.
3. Utilizar nuevos conceptos didácticos para mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
3. Requisitos de formación
Centrarse en la implementación del concepto de educación de calidad, centrándose en la combinación de teoría y práctica, a través de diversas formas y contenidos, fortalecer la educación sobre la implementación. de ideas de educación de calidad y ayudarse a uno mismo a actualizar conceptos educativos, establecer un concepto de educación, talento y calidad que sean consistentes con una educación de calidad, ampliar horizontes de conocimiento, mejorar la iniciativa y la conciencia en la implementación de una educación de calidad y mejorar la capacidad y el nivel de implementación de la calidad. educación.
Cuarto, medidas específicas
1. Participar activamente en la enseñanza y la investigación en la escuela, estudiar detenidamente los "Estándares del plan de estudios chino" y anotar su experiencia de aprendizaje. Integre la teoría con la práctica, lleve a cabo con valentía reformas de la enseñanza en el aula y mejore los efectos de la enseñanza.
2. Completar cuidadosamente las tareas de aprendizaje, tomar notas de las conferencias, resumir constantemente la experiencia docente y promover la mejora continua de las propias habilidades.
3. Realizar preparación, conferencias, aprobaciones, asistencia, exámenes, etc. , reflexione a tiempo, ajuste sus ideas de enseñanza, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejore constantemente la calidad de la enseñanza.
4. Leer más libros educativos y escribir prosa educativa y didáctica.
5. Estudiar seriamente tecnología de aplicaciones multimedia y tecnología de la información moderna, mientras combino la materia y mi práctica docente personal, para poder producir material didáctico de forma independiente y tomar cursos de múltiples medios de manera flexible.
Muestra de plan de implementación de enseñanza en línea de escuela primaria (5)
De acuerdo con la disposición unificada de xx, nuestra escuela lleva a cabo actividades de educación y enseñanza en línea de X a X. Los estudiantes reciben enseñanza en casa a través de canales de TV en vivo y estudio online. Para permitir que los estudiantes aprendan conocimientos culturales y cultiven habilidades de autogestión a través del aprendizaje en línea, la escuela ha formulado especialmente un plan de trabajo de gestión de educación moral actual para referencia de los maestros de clase:
1. aulas aéreas
1. Cree un grupo de clase de DingTalk: asegúrese de que todos los estudiantes y profesores de la clase se unan al grupo de clase y asegúrese de que todos los estudiantes conozcan de antemano las tareas específicas del aprendizaje en línea y los requisitos específicos para completando las tareas.
2. Mejorar el grupo de padres: el aprendizaje en línea ha cambiado el método de enseñanza. Los maestros monitorean y dan tutoría a los estudiantes de forma remota, y los padres supervisan a los estudiantes en el lugar, para unirse para superar las dificultades. El maestro de clase envía información escolar a los padres. Los padres deben prestar atención al grupo de clase de manera oportuna, comprender la información de comentarios de la escuela y los avisos relevantes, instar a los estudiantes a asistir a clases cuidadosamente a tiempo de acuerdo con el horario de clases, completar la tarea con cuidado y prepararse. materiales requeridos con anticipación y proporcionar los servicios necesarios a los estudiantes. En épocas especiales, medidas especiales y mayor supervisión parental, mayores serán los beneficios para los niños.
3. Asistencia a DingTalk y registro de entrada para organizar las tareas de aprendizaje: cada mañana y tarde, 20 minutos antes de la hora especificada del curso (7:10 a. m., 14:10 p. m.), los estudiantes se registrarán y registrarán su entrada. en el aula de DingTalk. Diez minutos después de que comience la clase, el profesor de la clase contará el estado de inicio de sesión y lo publicará todos los lunes.
4. Envío de tareas: las tareas asignadas por el maestro todos los días deben fotografiarse y cargarse en la columna de tareas de DingTalk o en el grupo de clase antes de las 10:30 p.m. El maestro de la clase le brindará comentarios oportunos sobre el estado de finalización y la calidad de las tareas.
5. Disciplina y requisitos para el aprendizaje en línea: clavar, perforar y entregar las tareas se incluyen en la gestión habitual de la clase y sirven como referencia importante para una evaluación integral de la calidad. Durante el aprendizaje en línea, los estudiantes deben escuchar atentamente, tomar notas, escribir claramente y completar la tarea cuidadosamente de acuerdo con las instrucciones del maestro en línea y la tarea del maestro fuera de línea; no deben navegar por la web, jugar, leer novelas y otras cosas no relacionadas con el aprendizaje; a voluntad; completar Tómese un tiempo lejos de la computadora o la televisión para relajarse después de una tarea de estudio en línea.
6. Seguimiento y retroalimentación: el profesor de la clase debe mantener un contacto estrecho con el profesor, mantenerse al tanto de la situación de aprendizaje diaria de los estudiantes de la clase y cooperar con el profesor para garantizar la calidad del aprendizaje en línea. ; el profesor de la clase debe mantener un estrecho contacto con los estudiantes. Para los estudiantes que no pueden fichar y completar sus tareas a tiempo todos los días, debemos preguntar los motivos, hacer un buen trabajo de movilización, crear una atmósfera positiva y ayudar a los estudiantes que están inconscientes en el aprendizaje a superar la inercia.
7. Visita telefónica a domicilio: El director debe mantener un estrecho contacto con el colegio. Los estudiantes que no registran ni completan la tarea a tiempo todos los días deben informar a sus padres y supervisar a sus hijos para mejorar su actitud de aprendizaje. Cuando sea necesario, el director deberá realizar una visita domiciliaria por teléfono.
2. Trabajo de educación moral en línea
1. El uso de aulas aéreas para llevar a cabo educación para la vida, educación para la salud mental, educación para el patriotismo y educación sobre cultura tradicional no deja espacio para la educación moral.
2. Realizar propaganda de conocimientos sobre prevención y control basada en la situación epidémica actual; organizar cuidadosamente la primera lección del año escolar; realizar reuniones de clases temáticas especiales, asesoramiento psicológico y aprendizaje en línea para estudiantes de secundaria y preparatoria; estudiantes de escuela secundaria y revisar estrategias para estudiantes de secundaria.
3. Utilice la ceremonia de izamiento de la bandera de la clase aérea en línea del lunes para llevar a cabo educación sobre patriotismo (discurso bajo la bandera).
4. Formación de profesores de clase online
La formación de profesores de clase online se puede realizar en el sitio web de exámenes conjuntos en línea. El contenido es el siguiente:
1. ¿Cómo convertirse en un excelente profesor de clase?
(2) ¿Cómo se comunica bien el profesor de la clase entre el hogar y la escuela?
(3) Hablar sobre el arte de la gestión del trabajo del director.
En tercer lugar, recordatorios especiales durante el aprendizaje en línea
1. Recuerde a los estudiantes que deben tener horarios regulares de trabajo y descanso y estudiar de manera planificada. No te quedes despierto, no duermas, el plan del día comienza por la mañana.
2. El contenido del aprendizaje en línea es el contenido de enseñanza del nuevo semestre, y todos los estudiantes y padres deben darle gran importancia. Los estudiantes no deben faltar a clases, completar las tareas según sea necesario todos los días y entregar las tareas a tiempo.
3. El aprendizaje en línea lleva mucho tiempo, así que preste atención a la protección ocular y los efectos del aprendizaje (solo durante períodos epidémicos especiales, todo tipo de productos electrónicos todavía tiene prohibido ingresar al campus después de que se reanude la escuela normal) . No olvides hacer ejercicios oculares todas las mañanas y tardes.
Hacer ejercicio durante una hora todos los días de acuerdo con los requisitos nacionales.
5. Permitir que los estudiantes escuchen atentamente seis clases todos los días y observen la disciplina. Se recomienda escuchar conferencias por televisión. Prepare libros de texto, cuadernos y borradores antes de clase.
6. Después de cada clase, si tienes alguna duda, ponte en contacto con el profesor a través del grupo de clase.
7. Supervisar a los padres para que supervisen cuidadosamente a sus hijos en clase y completen las tareas.