Apuntes de la parte A de la sexta unidad de inglés para el primer grado de la escuela primaria Zoo

1. Análisis de los materiales didácticos

1. Esta unidad se centra en palabras y oraciones con "adjetivos como grandes y pequeños" sobre este tema. Esta categoría presenta principalmente varios adjetivos: "grande, pequeño;; alto, corto; "largo, corto"", que pueden estimular el interés y el deseo de los estudiantes por aprender inglés a través de actividades como mirar y adivinar.

Combinado con los nuevos Con base en los objetivos generales y los requisitos específicos de los cursos de inglés en la etapa de educación básica propuestos por los estándares curriculares y el programa de estudios, he diseñado los objetivos de enseñanza para esta clase de la siguiente manera:

1. Objetivos:

Capaz de escuchar, hablar y leer adjetivos: grande, pequeño; alto, bajo; largo, bajo, puede usarse apropiadamente en situaciones reales.

2.

(1) Capaz de escuchar adjetivos con claridad y realizar las acciones correspondientes de acuerdo con las instrucciones

②Mirar imágenes y decir palabras y oraciones

3 Hablemos y hagamos en un ritmo. Hacer

3. Objetivos de actitud emocional:

A través del estudio de esta lección, los estudiantes se interesarán en escuchar, hablar y jugar, atreverse a hablar, Estar dispuesto a imitar y establecer valoraciones alentadoras, participar activamente en actividades grupales y así darse cuenta de la importancia de la comunicación en el aprendizaje del inglés.

Aprovechar al máximo los recursos de aprendizaje que proporcionan los materiales didácticos y la enseñanza multimedia. profesores, lograr la libre participación e innovación y comunicarse activamente con los demás. Superar las dificultades encontradas en la comunicación y hacer que la comunicación se desarrolle sin problemas.

2. Dificultad de esta lección:

1. , habla y lee adjetivos correctamente: grande, pequeño; alto, corto; largo, corto, puede usarse apropiadamente en situaciones reales.

2. , y puedo decir y hacer "Hagámoslo" en un ritmo. /p>

Principalmente reviso conocimientos antiguos, desarrollo la comprensión y uso de manera flexible estos tres pasos principales para superar las dificultades del material de enseñanza. Al enseñar, permitir que los estudiantes utilicen conocimientos antiguos para introducir nuevos conocimientos a través de la comprensión del material de enseñanza, percibir nuevas tareas, realizar la experiencia y la práctica del conocimiento bajo la estimulación sensorial de los maestros utilizando imágenes, material didáctico multimedia y otros medios, y finalmente aplicarlos a la realidad. situaciones de la vida para lograr el desarrollo de habilidades.

En segundo lugar, enseñar. Métodos y métodos de aprendizaje

1. Organizar la enseñanza y crear un ambiente. La enseñanza de inglés en la escuela primaria se caracteriza por la vivacidad y el interés, y los estudiantes de tercer grado son animados y activos de acuerdo con la enseñanza.

Basado en los materiales y las características de edad de los estudiantes, les pedí que cantaran. la canción "ABC Song" juntos antes de clase para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y activar la atmósfera.

2. Crear situaciones y presentarles la nueva lección. lo nuevo de forma natural.

Muestre a los estudiantes algunas imágenes y utilice el conocimiento antiguo "¿Qué es esto?" Haga preguntas sobre la imagen y luego presente nuevos conocimientos de la imagen anterior de la pelota.

Dispersar las dificultades y consolidarlas en el tiempo.

En la enseñanza de palabras y oraciones, los estudiantes estarán interesados ​​en usar imágenes y agregar la enseñanza de la coordinación del movimiento y los movimientos corporales para ayudar a la enseñanza y la memoria.

Practica repetidamente para fortalecer tu memoria.

A través de diferentes formas de lectura, lea por separado, haga más ejercicios y continúe animando a los estudiantes a realizar ejercicios repetidos y ofrézcales recompensas adecuadas para desarrollar su confianza en sí mismos. Practicar en grupos, comprender la forma, fortalecer la cooperación entre los estudiantes y consolidar conocimientos en cooperación. Los ejercicios lúdicos no sólo despiertan el interés y el entusiasmo de los estudiantes, sino que también centran su atención y consolidan los conocimientos adquiridos.

3. Consolidar, mejorar y ampliar aplicaciones.

La función social del lenguaje es servir como herramienta de comunicación para todas las actividades sociales. Así que no basta con memorizar algunas frases de este libro. Sólo combinando la situación real, utilizando creativamente las palabras y patrones de oraciones que han aprendido y combinando "conocimiento" y "acción", los estudiantes pueden expandir y aplicar de manera flexible el conocimiento que han aprendido, lo que también es una manifestación concreta del cultivo de las habilidades de los estudiantes. . Entonces, diseñé los siguientes dos enlaces: ① Mira las imágenes y practica hablar con un par de antónimos.

② Muestre algunas oraciones en el material didáctico multimedia y permita que los estudiantes adivinen los animales basándose en las descripciones de estas oraciones.

4. Resumen y tarea

(1), resumen: memorizar de forma integral nuevos conocimientos y profundizar la memoria.

(2) Tarea: Completar la tarea en el cuaderno de ejercicios.

；