Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en el segundo grado de la escuela primaria [5 artículos]
1. Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en el segundo grado de las escuelas primarias
En el curso "Dibujar carambola", los estudiantes están muy involucrados en el aprendizaje, activos en el pensamiento y en la La atmósfera de investigación en el aula es fuerte. La razón es que los profesores aprovechan los recursos didácticos generados dinámicamente cuando los estudiantes leen el texto, haciendo que el aula sea rica y colorida. Su éxito radica en:
Primero, presta atención a la espiritualidad de la vida y capta los recursos generados.
“La educación de los niños es un asunto lleno de incertidumbre.” En la enseñanza en el aula, a menudo suceden cosas inesperadas. En este momento, si el maestro sólo se concentra en sus propias suposiciones e ignora la experiencia única de los estudiantes, entonces la espiritualidad de la vida de los estudiantes quedará sumergida en el adoctrinamiento del maestro. En los vínculos de enseñanza mencionados anteriormente, los profesores aprecian mucho la "generación", ajustan sus propios supuestos de manera oportuna, captan con precisión los recursos generados en el aula, respetan a los estudiantes y les dan el derecho a expresar sus opiniones, y al mismo tiempo dedican ellos mismos a la exploración de los problemas por parte de los estudiantes como participantes. Los estudiantes obtienen conocimientos mientras leen, leen con comprensión, leen con "visión psicológica" y comprenden el lenguaje y los personajes. A través de múltiples imaginaciones y textos, la vitalidad de sus vidas surge en el proceso de devenir. Si los profesores no se preocupan por los sentimientos únicos de los estudiantes y siguen estrictamente los planes preestablecidos establecidos, la espiritualidad de los estudiantes quedará completamente borrada y el aula quedará sin vida.
En segundo lugar, construir una plataforma de diálogo para presentar una generación maravillosa.
La enseñanza de la lectura "es un proceso de diálogo entre alumnos, profesores y textos" y "el comportamiento individualizado de los alumnos". Los profesores deben valorar los sentimientos, experiencias y comprensiones únicas de los estudiantes. En el clip didáctico anterior, los estudiantes se adentran en el texto de forma personalizada, añadiendo indicaciones a la conversación entre profesor y alumno. Los profesores guían conscientemente a los estudiantes para que dialogen con el texto, lo encuentren desde su propia perspectiva única, lo imaginen basándose en la realidad de su propia vida y luego completen los espacios en blanco y omitan. Finalmente, en el diálogo abierto, al expresar los sentimientos de la lectura, en el pensamiento activo y en las actividades emocionales, comprender y sentir el texto, darse cuenta de que no se puede reír de los demás a voluntad y pensar desde la perspectiva de la otra persona cuando se encuentre con problemas. Este tipo de recurso generado proveniente del "mundo infantil" de los estudiantes está lleno de vitalidad: hay sentimientos maravillosos en todas partes, brillando con la luz del espíritu.
2. Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en segundo grado de la escuela primaria
El texto "Está lloviendo" expresa vívidamente las características antes y durante la lluvia con un estilo fresco y Frases hermosas y vívidas. Paisajes y niños jugando bajo la lluvia. El autor siempre se sitúa desde la perspectiva de los niños, presta atención a los sentimientos de los niños y muestra una "imagen divertida de la lluvia" desde la perspectiva de un niño. Al escuchar los susurros entre los animales, escuchar la lluvia que gotea y observar a los niños correr bajo la lluvia, los niños sentirán profundamente que este es el regalo más preciado que les ha dado la naturaleza y sentirán la riqueza de la vida. Combino varias formas para hacer que el aula sea vívida y verdaderamente "viva". Presento mis intereses en el aula y uso música hermosa e imágenes vívidas para atraer la atención de los estudiantes. Introduce la motivación en el aula, hazte amigo de Xiaoyu y recibe un regalo de Xiaoyu. Los divertidos juegos infantiles pueden mejorar el amor de los niños por la lectura y cultivar el interés de los estudiantes por aprender. Introduzca la vida en el aula, amplíe la felicidad del texto a la felicidad de la vida y desarrolle el pensamiento. Guíe a los estudiantes para que imiten patrones de oraciones y los expresen para desarrollar sus habilidades para hablar. Al mismo tiempo, la comunicación entre grupos brinda a los estudiantes la oportunidad de ayudarse unos a otros y promueve la interacción multidireccional entre los estudiantes. Sin embargo, la comunicación entre profesores y alumnos no es suficiente, lo que hace que el ambiente de enseñanza de toda la clase no sea armonioso ni animado.
Además, este texto también tiene un espacio muy amplio para la imaginación. Combinando las características de los materiales didácticos, guié a los estudiantes a imaginar audazmente muchas veces, lo que no solo cultivó la imaginación de los estudiantes, sino que también entrenó su capacidad de expresión. En esta clase, me esfuerzo por crear una concepción artística completa y hermosa para que los estudiantes puedan estar siempre en un mundo feliz.
La lectura es un método para aprender chino. La lectura es un arte. La comprensión de los artículos depende de la lectura, la comprensión depende de la lectura, la comprensión depende de la lectura y el cultivo emocional depende de la lectura. Todavía no estoy lo suficientemente seguro de esto. No logré que los estudiantes entendieran realmente. Realmente lo leí detenidamente, el lector es vívido, pero no está inmerso en el paisaje. En la enseñanza futura, abriré mi mente y trataré de encontrar un método adecuado para que los estudiantes lean en voz alta y me desharé de los tres métodos antiguos: lectura de modelos, lectura simultánea y lectura de nombres, para que los estudiantes realmente amen la lectura. , lea activamente, aprenda en actividades y capacite a Medium para mejorar.
3. Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en el segundo grado de la escuela primaria
"Colorful Dreams" es un texto del segundo volumen del segundo grado de la escuela secundaria. Este es un poema infantil, lleno de inocencia y sabiduría. La poesía tiene un lenguaje hermoso, un ritmo claro y es pegadiza. El autor utiliza la personificación y la rica imaginación para hacer las oraciones más vívidas y vívidas, mostrando el poder expresivo del lenguaje y acercándose al mundo interior de los niños. 1. Impresión general y lectura de poesía: este poema es muy rítmico y muy particular en cuanto a la elección de palabras. En los poemas infantiles, los bolígrafos de colores se transforman en los elfos de la naturaleza, deslizándose con pasos ligeros, dibujando hermosos cuadros desde verdes prados, brillantes flores silvestres, cielos azules hasta frondosos bosques. En este momento, se presentó un material didáctico multimedia acompañado de hermosa música. En esta concepción artística, los estudiantes pueden imaginar la imagen mientras leen y sentir la belleza del poema en su conjunto.
2. Utilice material didáctico multimedia para imaginar sueños: durante la clase, primero leo poesía con música para que los estudiantes sientan la belleza de leer poesía y estimulen aún más su interés en leer poesía. Cuando tuvieron tiempo de leer poesía, les pedí leerla. Por favor, dígales a los estudiantes lo que piensa. Algunos dicen "el gran césped es verde", lo que indica que todo crece en primavera, la hierba y los árboles son exuberantes y es un escenario próspero, algunos dicen que "la mayoría de las flores silvestres florecen", lo que hace que la gente sienta que la primavera está llena de flores; "el sol que parece una manzana en la chimenea de la cabaña" el sol Es cálido, muy suave y cómodo, y los pájaros bailan con el sol. Aquí se presentan los cursos multimedia "Big Lawn", "Wildest Flowers" y "Big Sky" para guiar a los estudiantes a gradualmente "de la pintura a la caligrafía" y cultivar la rica imaginación de los estudiantes. Los estudiantes leen poesía, usan su imaginación y se sumergen en una serie de maravillosas fantasías con el autor.
Bellos poemas llenos de sentimientos profundos. Dejo que los estudiantes lean poesía con amor por la naturaleza. Este diseño tiene como objetivo despertar las emociones y emociones de los estudiantes a través de la inspiración, la guía y la inspiración de los maestros, permitiéndoles experimentar el lenguaje del texto que leen con sentimientos verdaderos, profundizar su comprensión y obtener conocimientos.
3. Minando texto para llenar los espacios. Imagina: ¿Qué más hay donde se cruzan los dedos de los pies? La cuestión aquí es la difusión del pensamiento de los estudiantes. Cuando aprenden el poema completo, les doy a los estudiantes un espacio para exhibirlos libremente, de modo que los estudiantes interesados también puedan aprender a escribir sueños coloridos y crear un poema infantil. Desde la parodia inicial que cambia de palabras hasta la parodia posterior de la oración y luego a la parodia de la sección, los poemas parodiados por varias personas se combinan en un solo poema. Finalmente, el orgullo de los estudiantes se manifiesta al hacerles leer los poemas de sus hijos con música. ¡Es una buena idea pensar en ello!
4. Prepare un escenario para mostrarse maravillosamente: los niños con respuestas pueden sentir la diversión de mostrarse en el escenario. En esta clase, algunos estudiantes leen muchas veces los poemas originales y los poemas compuestos por estudiantes con música. La exposición trajo suficiente confianza a los estudiantes y les preparó un escenario feliz.
La infancia es el período más imaginativo en la vida de una persona. La única manera es que los profesores utilicen material didáctico para dar a los niños alas de imaginación, darles espacio para expresarse y dejarles volar sus ideales.
4. Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en el segundo grado de las escuelas primarias
Con el desarrollo de la tecnología educativa moderna, la tecnología de enseñanza moderna se ha utilizado ampliamente en las aulas, lo que ha mejorado significativamente. la eficacia de la enseñanza en el aula. El uso racional de la tecnología educativa moderna logrará el doble de resultados con la mitad de esfuerzo para resaltar las prioridades de la enseñanza y superar las dificultades de la enseñanza. "La Cuna de los Ancestros" es un poema para niños. El autor compara el bosque virgen con la "cuna de nuestros antepasados", recuerda profundamente la sencilla vida pastoral de nuestros antepasados y espera sinceramente que el gran bosque siempre sea verde y la naturaleza siempre sea hermosa y clara, destacando la convivencia armoniosa de hombre y naturaleza. En la impartición de este curso, utilizo métodos de enseñanza modernos para fortalecer la formación lectora de los estudiantes.
Cuando enseño, me concentro en leer en voz alta y dedico mucho tiempo a guiar a los estudiantes para que lean en voz alta, con el objetivo de ayudarlos a experimentar el sabor de la lectura. Debido a que el lenguaje de la poesía es conciso y conciso, la lectura repetida puede resultar aburrida para los estudiantes. En el entrenamiento de lectura, utilizo música, grabaciones de audio, videos y otros medios auxiliares para estimular la visión y el oído de los estudiantes y estimular su interés. Use imágenes para guiar a los estudiantes en la concepción artística del texto; use videos para reproducir la belleza del bosque primitivo para ayudar a los estudiantes a leer la pronunciación; use música para mejorar y exagerar la atmósfera, permitiendo a los estudiantes tener una sensación de inmersión al leer con música; , y poesía mejor expresada. Si bien concedo gran importancia a la formación en lectura, también concedo gran importancia a cultivar la imaginación de los estudiantes. Enseñar poesía es difícil y, a menudo, sientes que sólo sabes qué es, pero no sabes por qué. Aunque a través de la lectura repetida, los estudiantes pueden tener ciertos sentimientos. Las características de la expresión abstracta en poesía dejarán un espacio ilimitado para la imaginación de los estudiantes. Por lo tanto, en el proceso de guiar la lectura, trato de guiar a los estudiantes a imaginar, transformar palabras abstractas y contenido abstracto en imágenes vívidas y dejar en la mente de los estudiantes la escena de sus antepasados viviendo en hermosos bosques y sintiendo la belleza de la naturaleza. Esto no solo cultiva la imaginación de los estudiantes, sino que también promueve su comprensión de la poesía.
5. Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en segundo grado de la escuela primaria
"Hay muchas cosas interesantes en la vida espacial" es una exposición de divulgación científica que presenta algunos conocimientos novedosos e interesantes. sobre la vida espacial. Estas cosas interesantes son de interés para los propios estudiantes. Esta lección se centra en la lectura y los estudiantes comprenderán el contenido del texto mediante la lectura repetida. Concéntrese en la lente clave de la enseñanza y mencione temas que interesen a los estudiantes. Por ejemplo, cuando leí la sección "Dormir en el espacio", pregunté: "Dado que se dice que dormir de pie es tan cómodo como dormir acostado, ¿los astronautas también pueden dormir de pie así? ¿Por qué el texto?" decir: "Los astronautas deben dormir de pie" ¿Atarte a un saco de dormir? El estudiante inmediatamente dijo: "Si el astronauta no duerme en un saco de dormir y duerme de pie, flotará en la nave espacial". bolsa grande."... ...En el proceso de lectura y discusión, los estudiantes pueden comprender fácilmente los puntos clave del conocimiento de la vida espacial "Los astronautas deben atarse a sacos de dormir para tener un sueño seguro" y comprender el uso de la palabra "debe".
Los estudiantes de esta clase están más interesados en el espacio, por lo que se les capacita para hablar y escribir basándose en una lectura suficiente. Después de estudiar el texto, comenzaremos. Si fueras astronauta, ¿podrías contarnos sobre tus viajes espaciales? (¿Qué preparativos hiciste antes de volar al espacio, qué cosas novedosas encontraste, qué vistas extrañas viste, etc. Puedes combinar los datos de búsqueda para imaginar y hablar).
Los estudiantes iniciaron discusiones grupales según sea necesario comunicar. Los estudiantes eran como agua corriente y el tema cobró vida de inmediato. Después de que los estudiantes se comunicaron completamente, todos comenzaron a escribir los resultados de la comunicación. La imaginación de los estudiantes es realmente asombrosa.
En la docencia, nunca desaprovechamos ninguna oportunidad de formación en expresión oral y escrita. Creo que las habilidades de escritura de los estudiantes mejorarán con la formación continua.