Apuntes de la conferencia del libro en chino de sexto grado "La verdad nace después de cien signos de interrogación"
En primer lugar, hablemos del libro de texto
La verdad nace después de cien signos de interrogación, que es un texto de lectura intensiva del segundo volumen de idioma chino para sexto grado de primaria. estudiantes publicado por People's Education Press. Es un ensayo argumentativo. El título del texto es también el punto principal del texto. El artículo utiliza tres ejemplos específicos para argumentar que mientras seas bueno observando, sigas haciendo preguntas, resolviendo problemas y persistas en buscar la fuente, puedes encontrar la verdad en la vida real.
Al estudiar este texto, en primer lugar, permita a los estudiantes comprender las reglas generales descubiertas por los científicos: la verdad nace después de cien preguntas, y sientan y comprendan la ciencia de ver lo grande de lo pequeño, el pensamiento independiente, la perseverancia, y exploración continua. El segundo es estudiar el texto, utilizar ejemplos típicos específicos para ilustrar el método de redacción de opiniones y comprender la forma de los ensayos argumentativos.
En segundo lugar, hable sobre la situación de aprendizaje
Con base en el nivel de conocimiento existente de los estudiantes y los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de enseñanza de lectura china para escuelas primarias y secundarias", esta lección guiar a los estudiantes para que comprendan y lean por sí mismos, cooperen para explorar, aprendan a razonar a través de ejemplos específicos y sienten las bases para el aprendizaje de ensayos argumentativos en las escuelas secundarias.
En tercer lugar, hable sobre los objetivos de enseñanza, los puntos clave y las dificultades.
(A) Objetivos de conocimientos y habilidades:
1. entender "El significado de" la verdad nace después de cien signos de interrogación ".
2. Intenta encontrar el orden de expresión en el artículo.
3. Aprenda a utilizar ejemplos específicos para escribir detalladamente y explicar brevemente las ideas. Puede imitar el texto y escribir un párrafo.
(2) Objetivos del proceso y del método
La verdad contenida en este artículo es abstracta. Capte los puntos clave de la enseñanza, organice a los estudiantes para que estudien tres casos específicos y guíelos para que comprendan profundamente el texto a través de la cooperación independiente. A través de la lectura comparada y el intercambio de lecturas, los estudiantes pueden moverse en el aprendizaje para comprender el significado de "Si". nunca te canses de hacer preguntas, la verdad se hará realidad.” Verdad profunda.
(3) Actitudes y valores emocionales
A través de la comprensión del contenido del texto, se educa a los estudiantes para que comprendan que "siempre que sean buenos observando, resolviendo problemas constantemente y perseverando al buscar la fuente, pueden aprender en la vida real a encontrar la verdad”.
Cuarto, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje
Cultivo de las buenas cualidades humanísticas de los estudiantes, alfabetización china e investigación cooperativa. espíritu. El espíritu de innovación es un concepto importante en los estándares curriculares. Para lograr este objetivo, los nuevos estándares curriculares también reflejan la unidad de las tres dimensiones de conocimiento y capacidad, emoción y actitud, y proceso y método, movilizan plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes y construyen un aula china abierta y eficaz.
En primer lugar, utilice diversas formas para movilizar el entusiasmo de los estudiantes. En la enseñanza, los estudiantes son el cuerpo principal, la lectura es la base y se utilizan diversas formas de lectura. Por ejemplo: lectura guiada, lectura puntual, lectura al unísono y lectura comparada, devuelve el proceso de aprendizaje a los estudiantes y devuelve el escenario para que los estudiantes hablen. Siempre dejo que los estudiantes participen activamente en todo el proceso de enseñanza en el aula, les doy suficiente tiempo para leer cosas desde la Ilustración y les doy suficiente tiempo para dibujar, pensar, anotar, comunicar y expresar, para que realmente puedan convertirse en maestros. de aprendizaje. Algo ganado en la clase de chino.
En segundo lugar, asegúrese de centrarse en tres casos específicos del artículo para que sus investigaciones resuenen en los estudiantes.
3. Ideas de lectura e intercambio de experiencias de lectura.
Permita que los estudiantes experimenten y comprendan el significado de "la verdad nace después de cien signos de interrogación" a través de lecturas repetidas, experimenten las dificultades del descubrimiento y la invención de los científicos y sientan "ver los detalles más pequeños, pensar de forma independiente, "Perseverancia y exploración continua", espíritu científico, y luego permitir que los estudiantes comprendan las ricas connotaciones emocionales contenidas en "?" Sobre esta base, permita que los estudiantes citen ejemplos similares a este artículo, para que puedan sentir que los casos exitosos de estos científicos consisten en descubrir problemas a partir de fenómenos pequeños y comunes, rastrear las causas fundamentales y finalmente enderezar el "?" ” La búsqueda de la verdad también permite a los estudiantes experimentar dos éxitos, que nos dicen un hecho inmutable: la verdad nace después de cien signos de interrogación. Al mismo tiempo, es natural capacitar a los estudiantes para que se expresen en conjunto con el texto.
Disposición del curso de verbo (abreviatura de verbo) (2 lecciones)
Primera lección:
Estudia el texto. Comprender el significado de "La verdad nace después de cien signos de interrogación" a través de frases profundas.
Aprenda a utilizar ejemplos específicos para ilustrar ideas y a expresar descripciones y detalles ordenados en los artículos.
Segunda lección:
1. Escriba un párrafo basado en este artículo, utilizando hechos específicos para ilustrar su punto de vista, como "el trabajo duro vale la pena", "la humildad hace que las personas progresen, el orgullo hace que las personas se queden atrás", etc. , y preste atención a los intercambios y comentarios.
2. Un buen libro recomienda contenido relevante que los estudiantes puedan comprender en las historias de científicos de la serie de 42 cuentos que afectan la vida de los niños.
Sexto, ideas de enseñanza
1. Observar experimentos antes de la clase para obtener una comprensión preliminar del texto.
Los tres ejemplos específicos del artículo involucran "vórtice de agua de baño" y "movimiento ocular durante el sueño" que están cerca de la vida de los estudiantes. Los estudiantes pueden observarlos en casa y obtener experiencia directa. El ácido clorhídrico puede cambiar el color de las violetas y puede realizar a los estudiantes una prueba ácido-base en un papel de prueba antes de la clase para profundizar su comprensión del texto.
2. Vaya al grano y comprenda la verdad.
Cuando comencé la clase, comencé con proverbios de la vida familiares para los estudiantes para comprender qué es la verdad. La verdad ha sido probada por la práctica. Las oraciones que aclaran principios, guían nuestras palabras y acciones y guían nuestras vidas son verdades, verdades u opiniones. Luego llegamos al tema y les decimos a los estudiantes que el tema es una verdad. Guíe a los estudiantes para que hablen sobre temas con claridad, claridad y confianza. Creo que esto es mucho más fácil que comenzar con el tema, lo que concreta la imagen conceptual abstracta. Además, esta combinación de profundizar en el tema y practicar la escritura después de clase hace que toda la clase tenga en cuenta el principio y el final, permitiendo a los estudiantes sentir realmente que cualquier verdad sólo puede entenderse a través del cuestionamiento y la exploración constantes.
3. Verifique la vista previa y forme el hábito de la acumulación.
Reconozca las palabras con claridad, corrija la pronunciación y extienda y expanda al mismo tiempo, profundizando así la acumulación de palabras de los estudiantes. palabras extracurriculares, como modismos con antónimos, modismos que no sean de cuatro caracteres, etc.
4. Encuentre oraciones con significados similares al título del texto y comprenda el significado de "la verdad nace después de cien signos de interrogación".
Estas oraciones profundas son oraciones de razonamiento que guían a los estudiantes a comprender en contexto. Imagine hechos abstractos. Debido a que los estudiantes de primaria están expuestos a ensayos argumentativos, no deben explicar demasiado sobre el conocimiento estilístico y utilizar menos lenguaje como "argumento", "argumento" y "argumento".
5. Casos de estudio y razón.
Los tres ejemplos específicos de este artículo son diferentes de las historias de las narrativas ordinarias. Su función es explicar el argumento del autor de que la verdad nace después de cien signos de interrogación. Por lo tanto, primero guío a los estudiantes para que lean y comprendan por sí mismos, resumo brevemente el contenido principal de los tres ejemplos, luego colaboro para explorar y completar la tabla, y luego los guío para que encuentren similitudes en el contenido y los métodos de escritura de los tres ejemplos, de modo que que los estudiantes puedan entender el significado de los ejemplos. ¿Qué es el signo de interrogación? ¿Cuál es la verdad que se descubre a partir de esto? ¿Cuál es el proceso desde el signo de interrogación hasta la verdad? A través de la lectura, la discusión y el pensamiento, los estudiantes pueden sentir las dificultades de los científicos en el proceso de descubrimiento e invención, comprender las características de los ensayos argumentativos y utilizar ejemplos específicos para ilustrar la verdad y despertar resonancia.
6. Añade un ejemplo y expándelo.
Después de aprender tres ejemplos, pida a los estudiantes que agreguen otros ejemplos (puede ser la vida real, historias de otros científicos o cosas que aprendieron en el artículo) para ampliar aún más el pensamiento de los estudiantes y permitirles darse cuenta. Significado de "la verdad nace después de cien signos de interrogación".
7. Combinación de lectura y escritura, entrenamiento en escritura. (Céntrese en la segunda categoría)
7. Deficiencias existentes
1. Se trata de guiar a los estudiantes a leer en voz alta. Sin embargo, los estudiantes han encontrado oraciones relevantes, cómo mejorar la calidad de lectura de los estudiantes, cómo estimular el entusiasmo de los estudiantes por la lectura, cómo lograr el propósito de leer con emoción y cómo evaluar los resultados de la lectura. Mi comprensión de estas cuestiones es todavía muy superficial y requiere más reflexión y exploración.
2. Es porque no tengo suficiente interacción e inversión emocional con los estudiantes en la enseñanza, y no los guío para que comprendan la expresión del artículo con suficiente libertad.