¿Cómo escribir la adaptación de "Inscripción a la Escuela Primaria"?

Cuando los estudiantes de primer grado ingresan a la escuela primaria, la nueva vida de aprendizaje está llena de curiosidad e interés para los niños. Están llenos de frescura sobre la escuela, el entorno, los maestros, los compañeros, las aulas y el aprendizaje. y requisitos escolares. Al mismo tiempo, son jóvenes, activos, entusiasmados, cansados ​​y se distraen con facilidad. Especialmente cuando ingresan por primera vez a la escuela, ¡40 minutos de aprendizaje en el aula son realmente difíciles para ellos! Su pensamiento es muy concreto y vívido, es bueno en la memoria mecánica y memoriza cosas de memoria sin importar su significado. Por ejemplo, puedes contar hacia atrás con fluidez desde el principio, pero si le quitas una parte, tendrás que empezar a contar desde el principio o no podrás continuar. Debido a que en general memorizan mecánicamente, no pueden captar firmemente el contenido y el significado del recuerdo, es decir, su capacidad para comprender el recuerdo es todavía muy pobre. En esta etapa, se debe cultivar la comprensión y la memoria de los estudiantes. Preste atención a cultivar el interés de los estudiantes por la observación. Los estudiantes acaban de terminar el jardín de infantes y han ingresado a la escuela primaria. No están adaptados al aprendizaje en el aula, se fatigan fácilmente, tienen períodos de atención cortos y capacidades de observación limitadas. Cuando miramos ilustraciones en los libros de texto, a menudo sólo nos interesan los colores y personajes del período medio. El desarrollo perceptivo no es suficiente. Cuando hago los deberes, a menudo leo las preguntas equivocadas o hago las posiciones equivocadas. Por ejemplo, Mao a menudo se escribe como mano y 6 se escribe como 9. Desde la perspectiva del orden de observación, parecen desordenadas. Las cosas observadas son desordenadas, no sistemáticas, sin principio ni fin. Pueden mantener su atención durante mucho tiempo en cosas que pueden despertar su interés y atención, como ver un largometraje de animación en la televisión hasta el final, llamarlo por su nombre, pero él no responde. Esto demuestra que pueden concentrarse durante más tiempo bajo ciertas condiciones. Una característica de su atención es que una vez que se centran en un tema de interés, lo recuerdan y olvidan otras cosas, y su capacidad de atención es limitada. Por tanto, debemos partir de los intereses de los estudiantes y estimular su interés por la observación.