¿Cuáles son las estrategias de enseñanza de la poesía china antigua en las escuelas primarias?
Nuevos estándares curriculares
Requisitos
1-6
Los estudiantes de los grados deben recitar nada menos que 100 excelentes poemas Una canción. "
"Enseñanza bucle por bucle"
Con modelos, integración de recursos y conexión temática, los estudiantes pueden obtener conocimientos cuando comprenden los puntos básicos. El autor está enseñando "Regalo to the King"
Aarón, primero toque la famosa canción "Farewell" y luego guíe a los estudiantes a recordar varios poemas de despedida que hayan leído o aprendido, para que los estudiantes comprendan en general las similitudes y diferencias, ". ... Gira las clavijas, prueba algunas cuerdas e incluso antes de tocar, podemos sentir lo que siente. ",
Maestro de "Adiós"
La melodía fluye como un manantial claro en el corazón de los niños, agitando sus emociones.
2
,
Captura de obras con la misma temática:
Utilizando la temática como puente,
puede favorecer el aprendizaje de poemas con la misma temática y diferentes. temas,
Por ejemplo,
El maestro está guiando a los estudiantes a estudiar
Jiang Xue de Liu Zongyuan
Después de eso,
Muéstrame
"Pescando solo en el río Otoño" de Wang Shizhen
Buscando autoestudio:
¿Qué tipo de imagen describe este poema? para nosotros?
Refleja el estado de ánimo del autor
Entonces espero que puedas usar el método que aprendiste en el poema anterior para aprender este poema por ti mismo. >Es más fácil para los estudiantes.
Encontré que los dos poemas están en el mismo lugar.
Los eventos son los mismos,
pero en. diferentes estados de ánimo,
uno está amargado,
uno es complaciente
p>
El poema anterior tiene un cierto tipo
"Orgullo"
Este último poema tiene un cierto tipo
"Dominante"
En este punto, se han intercalado algunos materiales de fondo
<. p>Escrito con Wang Shizhen cuando Liu Zongyuan estaba frustrado y exiliado de la burocracia en Yongzhou.Shizhen estaba orgulloso de su carrera oficial, por lo que los estudiantes podían leer más y "movilizar el original". "
conocimientos y experiencias,
codificar nueva información y
construir su propia comprensión. >
En la lectura comparada, no sólo se expande
p>los horizontes de los estudiantes,
les permite aprender a comparar y
comprende las humanidades de las obras con mayor profundidad,
exitoso.
Funciones polivalentes.
Tres
Ampliar las obras de un mismo poeta: El objetivo de este es aumentar la sensibilidad de los estudiantes hacia los diferentes estilos lingüísticos.
El segundo es profundizar; Comprensión del texto por parte de los estudiantes. Comprender el contenido y captar el estilo de escritura del autor.
Por ejemplo,
Estudiar clásicos en clase
160
artículos,
y enumerarlos en el apéndice fuera.
Apareció
70
El primer "Contenido recomendado para recitar poemas antiguos" también agregó muchos poemas excelentes, lo que constituye la mayor parte de la educación del idioma chino.
Los trabajadores son plenamente conscientes de la importancia de enseñar poesía antigua.
Pero en el proceso de enseñanza específico,
muchos profesores tienen muchas ganas.
Está bien,
Los objetivos de enseñanza y la arbitrariedad son muy altos,
En los siguientes malentendidos:
Uno es el aguacero de la recitación. .
Enseñanza
Para ponerse al día con el progreso,
independientemente del nivel cognitivo y de aceptación de los estudiantes,
se requiere memorizar una canción cada día Canción.
La segunda es la fe.
Preguntas y respuestas abiertas.
El profesor no preparó las lecciones con cuidado.
Hace algunas preguntas aleatorias al dar orientación.
Completa la tarea rápidamente.
El tercero es
la charla cruzada sobre el abarrotamiento y la inyección.
Para ahorrar tiempo,
el profesor habla hasta el final,
cuando los estudiantes no están aprendiendo y pensando de forma independiente
entre .
El cuarto es la traducción de la fecha completa.
El profesor sólo les dice a los alumnos la idea principal del poema, y la tarea queda completada.
Estas fiestas
Los métodos sólo se conforman con el desbloqueo de la semántica y la acumulación de poesía, y es difícil para los estudiantes comprender fundamentalmente los sentimientos más bellos de la poesía.
La poesía es el canto de la vida, la encarnación de la belleza y el alimento espiritual digno de ser masticado, digerido y degustado por las generaciones futuras. La lectura y apreciación de la poesía debe ir más allá de las simples anotaciones,
explicar el alcance de las palabras,
entrar en el campo de la semántica y la estética.
,
Usa tu corazón para capturar la imagen y el reino de la poesía.
Sin embargo
Muchas enseñanzas chinas en las aulas ahora reciben demasiado énfasis.
Enseñanza cuantitativa,
técnica y precisa;
los profesores seguirán centrándose en preparar lecciones y clasificar los puntos de conocimiento,
objetivos de investigación.
Hable sobre la respuesta correcta;
Aún se requiere que los estudiantes utilicen los tres viejos trucos de "
elegir palabras, comprender el significado de la oración, resumir las ideas
".
Ejercicio,
Análisis de segmentos,
Desmembrar el contexto original,
Una frase que se mantiene fluida a través de los tiempos.
Esta forma de enseñanza inhibe
Para satisfacer las necesidades creativas de los estudiantes,
sofoca la espiritualidad del pensamiento de los estudiantes y la vitalidad de la vida,
p>
La belleza contenida en la poesía antigua
se siente borrada,
el interés de los estudiantes en aprender chino también se ve profundamente afectado.
Por lo tanto, creo que la enseñanza de poesía china antigua en las escuelas primarias
debe seguir las siguientes estrategias:
Estrategia 1: Integrar recursos y crear sentimientos mientras se capta el puntos básicos.
1
Integrar obras con una misma temática: Entre los poemas antiguos aprendidos en la escuela primaria, muchos son poemas antiguos escritos por el autor.
Diferentes,
Diferentes orígenes,
Pero los temas emocionales expresados son iguales o similares.
Tómalo
"Adiós"
En términos de tema,
Está el "Regalo para Wang Lun" de Li Bai, Wang Lun Li Bai le dio una canción a un amigo y Li Bai usó el estanque para expresar el profundo afecto de su amigo por él. Allí
Li Bai
se encuentra nuevamente con Meng Haoran en el camino a Yangzhou.
Escribe sobre Li Bai enviando amigos con sus ojos,
Usando el agua del río Yangtze para comparar los sentimientos entre amigos
No hay fin, está Wang Wei; "Enviando veinte yuanes a amigos" "En la orilla", Wang Wei envía vino a sus amigos, que está representado por lluvia, sauces y vino.
Triste por la pérdida de mi amigo.
Si los profesores pueden cambiar la tradición en la enseñanza