¿Cómo cambió el río Amarillo en el segundo volumen del idioma chino de cuarto grado? Respuestas en el aula de alta calidad.

-Contaminación y protección del aire

Escuela primaria de Changqing del distrito de Dongling de la ciudad de Ma Shenyang

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Propósito docente:

1. Comprender la causa y evolución del río Amarillo, y cultivar y educar la conciencia de los estudiantes sobre la protección de la naturaleza.

2. Resume con precisión la idea central de este artículo.

Enfoque docente: Comprender las causas y evolución de los cambios en el Río Amarillo.

Dificultades de enseñanza: Cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre la protección y el amor a la naturaleza.

Proceso de enseñanza:

Primero, indique al objetivo:

El río Amarillo es el segundo río más largo de China. Nuestros antepasados ​​vivieron muy temprano en la cuenca del río Amarillo. Este es nuestro orgullo. Más tarde cambió el río Amarillo. ¿Cómo cambió? Aprendemos aprendiendo.

En segundo lugar, preguntas de autoestudio.

1. Lee tú mismo el texto y pronúncialo correctamente.

2. Consultar el diccionario para comprender: cuna, río colgante, tinte crudo, problema, vegetación, erosión del suelo.

3. ¿Cuáles son las dos razones por las que cambió el río Amarillo?

¿Cuál es la relación entre ambos motivos?

4. ¿Cuál es el plan de gobernanza diseñado por los científicos?

5. ¿Qué lecciones enseña a los humanos frenar el cambio?

6. ¿Qué inspiración te dio el estudio de este texto?

En tercer lugar, señale las dudas:

1. Las razones de los cambios en el río Amarillo: primero, el cambio climático de la meseta de Loess y la estructura suelta del propio loess. El segundo es la destrucción de la naturaleza por parte del hombre.

2. Dos razones: el círculo vicioso de la erosión del suelo. La erosión del suelo reduce la fertilidad del suelo, lo que resulta en una reducción del rendimiento de los cultivos. Cuanto más se reduzca la producción, más tierras baldías recuperará la gente. Cuanto más tierras baldías haya, más grave será la erosión del suelo.

3. Plan de gobernanza: ① Adherirse a un modelo de gestión basado en el pastoreo y la silvicultura. ② Proteger los recursos forestales y restaurar la vegetación lo antes posible.

③Planificación territorial razonable. ④Construir una gran cantidad de instalaciones de conservación de agua.

En esta sección, aprendimos cómo ha cambiado la media áurea. Sabemos que el río Amarillo es la cuna de la nación china debido a su clima cálido, bosques densos, tierras fértiles y ricos recursos naturales. Pero con el paso del tiempo, el río Amarillo ha cambiado, provocando desastres para la gente de ambos lados. La razón es que los humanos protegen la naturaleza y la población está creciendo. La recuperación para la cría de animales destruye bosques, pastizales y vegetación, provocando erosión del suelo. Para controlar el río Amarillo, los científicos deben proteger el bosque y restaurar la vegetación perdida lo antes posible. A través de esta lección, todos podrán entender que destruir el bosque es un suicidio.

En nuestro hermoso campus, las hojas son hermosas, la hierba es hermosa y las flores están frente a nosotros. El cielo en el espejo es tan claro como el agua, con nubes blancas flotando en el cielo. Nuestro campus es hermoso e inspira el deseo de aprender. Sabemos que este es el resultado de nuestros esfuerzos conjuntos. Vivimos en la tierra, la tierra es nuestro hogar, la vida verde es el cuerpo principal de este hogar y nosotros somos los dueños del siglo XXI. Proteger nuestros hogares y la vida verde es una gran responsabilidad. Debemos empezar por nosotros mismos y alrededor de nosotros, para que el entorno en el que vivimos permanezca sin cambios, el agua verde fluya para siempre y el entorno natural beneficie a la humanidad.

Díganos que destruyamos el bosque y protejamos el bosque.

4. Resumen del profesor:

Cuarto, fortalezca la práctica de palabras:

1. Lea el texto completo, profundice su comprensión del texto y fortalezca la clave. puntos de protección del medio ambiente.

2. Centro de Inducción:

Este artículo presenta la causa y la evolución del río Amarillo y le dice a la gente que proteja el medio ambiente, de lo contrario serán castigados por la naturaleza.

Diseño de pizarra:

Cómo cambia el río Amarillo,

Proceso de evolución

Las razones del cambio

Plan de Gobernanza

9 Contaminación y Protección del Aire

Propósitos Docentes:

1. A través de la enseñanza de pregrado, los estudiantes comprenderán el significado, las causas y los peligros de la contaminación del aire. , así como métodos de prevención y control de la contaminación del aire.

2. Cultivar la capacidad de observación de los estudiantes (usando métodos simples para investigar cuándo.

condiciones de contaminación) y la capacidad de análisis integral (usando métodos analíticos

métodos, comprender). las causas de la contaminación del aire).

3. Educar a los estudiantes para proteger el medio ambiente.

Enfoque docente:

Educar a los estudiantes para proteger el medio ambiente.

Dificultades didácticas:

Comprender las causas de la contaminación del aire y los métodos para prevenirla.

Preparación de material didáctico:

Rotafolio, proyección.

Proceso de enseñanza:

Presentación de un nuevo curso

Preguntas:

1. ¿De qué gas está hecho el aire? ¿Cuánto oxígeno? ¿Cuánto cuesta el nitrógeno? ¿Cuáles son las proporciones de otros gases?

2. ¿Cuál es la relación entre el aire y nosotros?

Aprender nuevas lecciones

1. Guíe a los estudiantes para que comprendan el significado de la contaminación del aire

Discute:

Ya sabemos que el aire es Compuesto de oxígeno, Compuesto de nitrógeno y otros gases. Si, además de los componentes normales, en el aire hay muchas sustancias nocivas para las personas, los animales y las plantas, decimos que el aire está contaminado.

2. Orientar a los estudiantes para que comprendan las causas de la producción de aire.

Muéstrame el mapa de contaminación del aire. )

⑴Discusión: ¿Qué contamina el aire?

(2) Explicación: El humo emitido por los trabajadores y los gases de escape emitidos por los camiones de gas, los aviones y los barcos contienen muchas sustancias nocivas y son las principales fuentes de contaminación del aire.

3. Guíe a los estudiantes para que comprendan los peligros de la contaminación del aire.

⑴ Discusión: ¿Cuáles son los peligros de la contaminación del aire?

(2)Explicación:

La contaminación del aire es muy perjudicial para las personas. Las sustancias nocivas en el humo y los gases de escape pueden irritar los ojos de las personas, provocando inflamación y dolor en los ojos; estas sustancias nocivas también pueden irritar la tráquea y los pulmones de las personas, provocando tos, asma e incluso cáncer de pulmón.

La contaminación del aire es muy perjudicial para los cultivos y los árboles. Por ejemplo, los gases nocivos como el dióxido de azufre en los gases de escape pueden hacer que las hojas de los cultivos y los árboles se pongan amarillas, se marchiten y se caigan. El dióxido de azufre se combina con las gotas de lluvia en las nubes para formar lluvia ácida, matando grandes áreas de cultivos y bosques.

La contaminación del aire también es perjudicial para los edificios. El humo y el polvo pueden ennegrecer los edificios, y la lluvia ácida puede corroerlos, provocando que se caigan y se dañen capa por capa.

4. Orientar a los estudiantes para que comprendan los métodos de prevención y control de la contaminación del aire.

(1) Charla: A través del estudio anterior, sabemos que la contaminación del aire es muy dañina y debe prevenirse. Sabes cómo prevenir y controlar la contaminación del aire.

¿Teñirlo?

(2)Explicación:

El aire limpio es una condición importante para la supervivencia humana. Para proteger el aire de la contaminación, el país ha promulgado leyes de protección ambiental. La Ley de Protección Ambiental estipula:

Las fábricas deben prestar atención a la eliminación de humo y polvo, y los gases de escape deben ser tratados antes de ser vertidos al aire; las ciudades deben controlar el número de automóviles, mejorar los motores y reducir los gases de escape; emisiones; en invierno, se debe utilizar calefacción central para reemplazar las estufas en miles de hogares para reducir la emisión de humo, polvo y gases nocivos.

Además, conviene plantar una gran cantidad de árboles. Las hojas pueden absorber el polvo del aire y algunas pueden controlar la contaminación del aire.

Para prevenir la contaminación del aire también debemos prestar atención a la higiene ambiental, no tirar basura, no escupir y no fumar en lugares públicos.

Aplicaciones integradas

1. Narrador: En esta lección, aprendimos sobre la contaminación y la protección del aire.

Haga preguntas:

(1) ¿Qué es la contaminación del aire?

(2)¿Cuáles son las principales causas de la contaminación del aire?

(3) ¿Cuáles son los peligros de la contaminación del aire?

(4) ¿Cómo proteger el aire de la contaminación?

3. Narrador: A través del estudio anterior, sabemos que el aire limpio es una condición para la supervivencia de las personas. Por lo tanto, todos tienen la responsabilidad de proteger la contaminación del aire y todos deberían preocuparse por si el aire que los rodea está contaminado. Para ello, deberíamos preguntarnos si el aire de nuestra región se ve afectado.

Se investigó la contaminación. El método de investigación es:

(1) Contar cuántas chimeneas de fábrica hay cerca de escuelas y casas ¿Cuál es el color del humo? Huelelo. ¿Hay mal olor cerca de la fábrica?

(2) ¿Cuenta cuántos automóviles y tractores hay en la escuela, calles cercanas o carreteras en 10 minutos? ¿Emiten mucho humo?

(3) ¿Fijar un trozo de papel blanco en el techo o en el alféizar de la ventana y observar cuánto polvo cae en un día?

Si utilizas gas para cocinar y calentar, ¿cuántas chimeneas hay cerca? ¿De qué color es el humo?

......

Registrar los hallazgos.

Organizar el trabajo

Investigar la contaminación del aire local.