Plan de actividades de seguridad vial para escuelas primarias
Plan de actividades de seguridad vial de la escuela primaria 1 1. Ideología rectora:
Nuestra escuela llevará a cabo actividades de educación de seguridad vial en junio 5438 065438 octubre De acuerdo con las características de los estudiantes de primaria, Los estudiantes de primaria se llevarán a cabo a través de varios canales. La educación en conocimientos sobre seguridad vial fortalece el cultivo de buenos comportamientos y hábitos de tránsito en los estudiantes, para que los estudiantes sepan cómo participar en las actividades de tránsito, cumplir conscientemente las leyes y regulaciones de tránsito y mantener el orden del tránsito. , mejorar la conciencia sobre las leyes de tránsito y la seguridad, mejorar las capacidades de autoprotección y evitar eficazmente que se produzcan accidentes de tránsito. De acuerdo con el plan de asuntos académicos de la escuela y las características de los alumnos de esta promoción, formulé un plan de actividades para la "Pequeña Policía de Tránsito".
2. Tema de la actividad:
Aprecia la vida y pon la seguridad en primer lugar.
3. Hora del evento:
20xx 165438 1 de octubre al 20xx 165438 30 de octubre.
Cuatro. Actividades:
En las actividades de educación sobre seguridad, utilizaré diversas formas para realizar una amplia publicidad, crearé vigorosamente una atmósfera de opinión pública para las actividades del "Mes de la educación sobre seguridad para estudiantes de primaria" y llevaré a cabo concienzudamente los "Diez One", es decir, realizar discursos bajo la bandera nacional con educación sobre seguridad como contenido; llevar a cabo reuniones de clase temáticas con el tema "educación sobre seguridad"; publicar periódicos de pizarra sobre educación sobre seguridad; enviar una carta sobre educación sobre seguridad a los padres; organizar los estudiantes verán un largometraje de educación sobre seguridad; impartirán una clase de educación sobre seguridad; escucharán transmisiones sobre conocimientos sobre el tráfico; organizarán simulacros de emergencia en materia de seguridad; etc. A través de estas actividades educativas específicas, se ha mejorado enormemente la conciencia de los estudiantes sobre las leyes de tránsito, la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección, y se han reducido los accidentes de tránsito.
Disposiciones específicas del verbo (abreviatura de verbo)
Semana 1: Aprender las normas de tráfico.
Semana 2: Aprende sobre las señales de tráfico y hazlas.
Semana 3: responda una serie de preguntas de prueba de seguridad vial.
Semana 4: Visualización de resultados
Plan 2 de actividades de seguridad vial de la escuela primaria 1. Ideología rectora:
Nuestra escuela llevará a cabo actividades de educación de seguridad vial en abril, focalización Con base en las características de los estudiantes de primaria, a través de esfuerzos continuos, los estudiantes de primaria recibirán educación sobre conocimientos de seguridad vial a través de varios canales y fortalecerán la educación de los buenos comportamientos y hábitos de tránsito de los estudiantes, para que los estudiantes sepan cómo participar en actividades de tránsito por carretera, cumplir conscientemente las leyes y regulaciones de tránsito, mantener el orden del tránsito y mejorar el tránsito. Conciencia jurídica y de seguridad, mejorar la capacidad de autoprotección, evitar eficazmente accidentes de tránsito y promover el crecimiento saludable de los menores. Desarrollé este plan de actividades basado en el plan de asuntos académicos de nuestra escuela y las características de nuestros estudiantes.
2. Tema de la actividad:
“Mejorar la concienciación sobre la seguridad vial y mejorar las capacidades de autoprotección”.
3. Tiempo de actividad:
1 de abril de 20xx al 30 de abril de 20xx.
Cuatro. Actividades:
En las actividades de educación sobre seguridad, utilizaré diversas formas para realizar una amplia publicidad, crearé vigorosamente una atmósfera de opinión pública para las actividades "Fortalecimiento de la seguridad vial de los estudiantes de primaria" y llevaré a cabo concienzudamente lo siguiente actividades, es decir, mantener la educación sobre seguridad como contenido del discurso bajo la bandera nacional; llevar a cabo actividades temáticas con el tema de "educación sobre seguridad"
Reuniones de clase; publicar periódicos de pizarra sobre educación sobre seguridad; ; realizar conferencias sobre educación en seguridad, etc. A través de estas actividades educativas específicas, se ha mejorado enormemente la conciencia de los estudiantes sobre las leyes de tránsito, la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección, y se han reducido los accidentes de tránsito.
Disposiciones específicas del verbo (abreviatura de verbo):
Semana 1: Aprende conocimientos de tráfico.
La segunda semana: comprender las señales de tráfico y realizar reuniones de clases temáticas.
Semana 3: Realizar educación en seguridad vial.
Semana 4: Visualización de resultados
A través de esta actividad práctica integral, creo que los puntos principales que se han hecho bien son los siguientes:
1 Inspiró a los estudiantes interés en aprender. Durante la actividad, los alumnos recogieron con mucho interés las señales de tráfico.
2. Cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar y comunicarse con los demás. Si el grupo coopera para completar el periódico escrito a mano, se entrenará su capacidad práctica cooperativa. Durante la actividad, los estudiantes de secundaria también aprendieron habilidades para entrevistar y aprendieron a obedecer las reglas de tránsito entrevistando a otros maestros y compañeros de clase. Durante la etapa de intercambio también se reflejó el espíritu de cooperación e intercambio entre los estudiantes.
3. Esta actividad refleja la autonomía, selectividad y practicidad de los estudiantes. Los estudiantes pueden formar grupos libremente y decidir sus propios temas, brindándoles un espacio abierto para el desarrollo de la personalidad.
En el proceso de realización de actividades prácticas, son dignos de reflexión los siguientes puntos:
1. En función del nivel cognitivo de los estudiantes y las características de su edad, la comprensión de las normas de tránsito. sigue siendo relativamente superficial.
Superficial, todavía es superficial, y es necesario profundizar en la profundidad de algunas experiencias.
2. En las actividades existen diferencias entre los estudiantes. Algunos estudiantes siempre están entusiasmados, mientras que otros son menos activos y se dan por vencidos fácilmente. Los profesores deben hacer un mejor trabajo y encontrar formas de alentar a los estudiantes a ajustar su mentalidad de manera oportuna y mantener su entusiasmo por la práctica.
3. Los estudiantes de secundaria no pueden ver correctamente sus propios logros y logros y los de otras personas, y necesitan orientación de los profesores para realizar evaluaciones correctas.
4. Es necesario mejorar el nivel de conocimientos del propio profesorado. Sólo se centran en los resultados y no en el proceso, por lo que proporcionan menos orientación a los estudiantes en el proceso de realización de las actividades.
El tercer plan de actividades de seguridad vial de la escuela primaria tiene como objetivo fortalecer la gestión de la seguridad vial de nuestra escuela, prevenir y reducir los accidentes de tránsito, proteger eficazmente la seguridad personal de los estudiantes, ayudar a los estudiantes a crecer de manera saludable y mantenerse alejados de daños, y mejorar a los maestros. y la concientización sobre la seguridad vial de los estudiantes, y garantizar la seguridad de los maestros y estudiantes. De acuerdo con el espíritu de los documentos superiores pertinentes, realizar acciones de rectificación centralizadas para la seguridad del tráfico escolar. Para garantizar que las acciones de rectificación centralizadas logren resultados efectivos, el plan de trabajo se formula de la siguiente manera:
Primero, la idea general
Seguir el camino del "liderazgo gubernamental, cooperación departamental ", gestión conjunta y gestión integral" El patrón de gestión de la seguridad vial se adhiere al plan de "primero la seguridad, primero la prevención, gestión integral", y establece firmemente los conceptos de "los peligros ocultos son accidentes" y "la seguridad es desarrollo". Fortalecer la conciencia de seguridad de maestros y estudiantes, publicitar vigorosamente las leyes y regulaciones de tránsito del campus, fortalecer aún más la investigación y gestión de los peligros de seguridad del tránsito y garantizar la seguridad de las vidas y propiedades de los maestros y estudiantes.
2. Objetivos del trabajo
A través de esta acción centralizada de rectificación de la seguridad vial, la educación vial de los estudiantes estará implementada y no se producirán accidentes de tránsito importantes que involucren la responsabilidad de la escuela o los estudiantes. ocurrir tráfico dentro y fuera del campus La gestión estaba en su lugar y no hubo accidentes de tráfico dentro o fuera del campus; Mediante una rectificación especial, se han controlado fundamentalmente los peligros para la seguridad del tráfico en nuestra escuela, se han mejorado integralmente las condiciones de seguridad del tráfico y se han mejorado las instalaciones de seguridad del tráfico alrededor del campus.
3. Establecer un equipo de gestión de la seguridad vial
Líder del equipo: Su
Líder adjunto del equipo: Xu
Miembros: Directores de cada clase.
4. Contenido de rectificación
(1) Mejorar el sistema de seguridad vial escolar.
(2) Incorporar la educación en seguridad vial en los planes educativos y docentes escolares, y realizar periódicamente actividades educativas con la temática de seguridad vial.
(3) Fortalecer la supervisión de los vehículos de los estudiantes después de la escuela.
(4) Se prohíbe a los estudiantes andar en bicicleta hacia y desde la escuela, y se fortalece la educación en el viaje de los estudiantes a casa. Se prohíben peleas y persecuciones en el camino, y se deben obedecer las reglas de tránsito.
(5) Respete el equipo de la línea escolar y haga que los líderes y maestros de turno recojan y dejen a los estudiantes en la puerta de la escuela.
Medidas correctivas del verbo (abreviatura de verbo)
Implementar la investigación y gestión de los peligros para la seguridad del tráfico escolar.
(1) Investigación y recopilación de pruebas, investigación de peligros ocultos
De acuerdo con los requisitos, formular un plan de implementación, realizar una investigación en red de los peligros ocultos de la seguridad vial en nuestra escuela, y clasificar y archivar los peligros ocultos de accidentes de manera oportuna, enfocándose en Verificar las siguientes situaciones: 1. La situación de los estudiantes que van y vienen de la escuela en bicicleta; 2. Los estudiantes que regresan a casa; 4. Las señales de advertencia en la intersección a la entrada de la escuela.
(2) Formular medidas y centrarse en la etapa de rectificación.
Ante los peligros de seguridad vial identificados, asumiremos la responsabilidad en todos los niveles y los rectificaremos uno por uno, y lograremos las "cinco implementaciones" de rectificación, responsabilidad, medidas, tiempo y plan para garantizar la seguridad. y sin accidentes.
1. Mejorar la organización y aclarar responsabilidades.
Junto con esta actividad centralizada de rectificación de la seguridad del tráfico, mejoraremos la organización de la seguridad y formaremos una red de gestión de la seguridad. Establecer un grupo líder para acciones centralizadas de rectificación de la seguridad del tránsito, formular planes, dividir racionalmente el trabajo, aclarar responsabilidades, iniciar el trabajo e implementarlo estrictamente.
2. Difundir y fortalecer vigorosamente la concienciación.
Es necesario incorporar conocimientos sobre seguridad vial en los planes de enseñanza escolar y la educación jurídica, y organizar a los estudiantes y profesores para que aprendan las leyes y regulaciones de tránsito y la seguridad vial a través de reuniones de clases temáticas, promociones de carteles, transmisiones en el campus, discursos bajo la bandera nacional, etc. Conocimientos básicos, mejorar la conciencia sobre la seguridad vial y las capacidades de autoprotección, desarrollar comportamientos de tránsito civilizados y decir adiós a los malos hábitos de tránsito.
3. Formular medidas integrales de rectificación.
Realizar una investigación en profundidad sobre los peligros para la seguridad del tráfico identificados, formular planes de rectificación uno por uno, implementar medidas de rectificación y controlar los peligros para la seguridad. El director controla estrictamente la puerta, sin dejar puntos ciegos, y logra "cuatro fallos".
4. Resaltar los puntos clave y fortalecer la supervisión.
Debemos aprovechar los principales peligros ocultos de la seguridad vial en nuestra escuela, formular medidas preventivas prácticas, organizar personal dedicado para abordarlos y formular planes de emergencia para accidentes de tráfico.
5. Mejorar el sistema e implementar una gestión a largo plazo. De acuerdo con la situación real de nuestra escuela, mejoraremos varias reglas y regulaciones, estableceremos un libro de contabilidad de gestión de seguridad vial, consideraremos la gestión de seguridad vial como una parte importante de la gestión de seguridad de nuestra escuela, implementaremos la gestión diaria, mejoraremos los planes de rescate de emergencia y llevaremos a cabo activamente simulacros de emergencia y mejorar las capacidades de respuesta a emergencias. Firme una carta de responsabilidad de seguridad para que los maestros y estudiantes comprendan completamente la situación de los maestros y estudiantes, y de los estudiantes que van y vienen de la escuela. , descubra nuevas situaciones de manera oportuna, estudie continuamente nuevos problemas, implemente nuevas medidas y elimine nuevos peligros ocultos.
Requisitos de trabajo de los verbos intransitivos
(1) Sensibilizar y dar a conocer en el lugar.
Convocar una reunión rápidamente para transmitir rápidamente el espíritu del aviso sobre el plan integral de mejora de la seguridad del tráfico vial para la Escuela Primaria Central de Changchun en el otoño de 20xx, y movilizarnos y desplegarnos aún más. Organizar a los maestros para que enseñen a los estudiantes conocimientos sobre seguridad vial, eduquen a los estudiantes para que no viajen en vehículos sobrecargados, "autos negros", triciclos, vehículos agrícolas, tractores y otros vehículos sin pasajeros, resistan conscientemente diversas infracciones de tránsito y mejoren la conciencia sobre la seguridad en el uso de la radio; realizar publicidad sobre temas especiales, realizar amplios recordatorios de seguridad vial, aumentar los esfuerzos publicitarios, utilizar transmisiones en el campus, carteles, reuniones de clases temáticas, firma de cartas de responsabilidad de seguridad vial, etc. para publicitar profundamente las acciones especiales de rectificación para la seguridad vial y asesorar a los padres; No contratar vehículos y conductores no calificados Recoger y dejar a los estudiantes. Al mismo tiempo, se debe establecer una línea directa de supervisión y denuncia para alentar al público a denunciar activamente los vehículos ilegales que recogen y dejan a estudiantes. Llevar a cabo una educación integral y específica sobre seguridad vial para los estudiantes, popularizar el conocimiento sobre seguridad vial, mejorar las capacidades de autoprotección y lograr "no dañarse a sí mismo, no dañar a otros y no dañar a otros".
(2) Fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades.
Establecer un grupo de liderazgo especial para la rectificación de la seguridad del tráfico escolar. Aclarar aún más las responsabilidades de los directores, directores y maestros en la gestión y educación de la seguridad vial. De acuerdo con los requisitos de "quién está a cargo, quién es responsable; quién está a cargo, quién es responsable", se formulan planes de trabajo basados en. sobre las condiciones reales, una división clara del trabajo, la implementación de responsabilidades y una organización cuidadosa. Hacer que todos los profesores y el personal asuman la responsabilidad de la gestión y la educación de la seguridad y formar un patrón de trabajo de liderazgo unificado, división del trabajo y coordinación.
(3) Fortalecer la gestión y el check-in-place.
En primer lugar, debemos implementar concienzudamente las responsabilidades de la gestión de la seguridad del tráfico; en segundo lugar, debemos investigar cuidadosamente los peligros ocultos en la gestión de la seguridad del tráfico. Captar activamente la situación del tráfico de los estudiantes que regresan a casa de la escuela y analizar posibles problemas como base para fortalecer la gestión de la seguridad vial. Es necesario conocer cuidadosamente las principales rutas de transporte donde los estudiantes viven y caminan a casa desde la escuela, qué medios de transporte utilizan principalmente los estudiantes para llegar a casa desde la escuela y qué peligros de tráfico existen. En tercer lugar, los estudiantes tienen prohibido viajar en vehículos agrícolas y tractores; , motocicletas y triciclos motorizados. Educar a los estudiantes para que no jueguen, corran o hagan ejercicio en la carretera, no se suban a vehículos y eviten activamente rebasar a los vehículos. Cuarto, debemos fortalecer la gestión de los equipos de administración vial.
Formular métodos prácticos de gestión de "equipos de carretera" para garantizar una reunión ordenada, una marcha ordenada y una evaluación adecuada después de la escuela, e incorporar la gestión de equipos de carretera en las evaluaciones de grados y clases. En quinto lugar, debemos implementar inspecciones de seguridad vial; Organice personal para que esté de guardia en la puerta de la escuela antes de clases todos los días. Está estrictamente prohibido que los vehículos ingresen a la escuela para garantizar que las carreteras estén en buen estado.
Plan 4 de actividades de seguridad vial para estudiantes de primaria Con el fin de mejorar aún más el conocimiento de las leyes de seguridad vial entre los estudiantes de nuestra escuela, prevenir y reducir el contacto entre los estudiantes y, en combinación con la situación real de nuestra escuela, El siguiente plan de trabajo está especialmente formulado para que la escuela realice actividades del mes de seguridad vial para estudiantes de primaria:
1 tiempo de actividad
Noviembre
2. Contenido de la actividad:
1. Se realizará un rally mensual de educación y publicidad sobre seguridad vial. (Persona responsable: Jin Cai)
Aproveche el tiempo del discurso bajo la bandera nacional temprano en la mañana para movilizar a los maestros y estudiantes de la escuela sobre educación en seguridad vial. Los profesores y estudiantes conceden gran importancia a la seguridad vial, estudian concienzudamente los conocimientos y normas pertinentes sobre seguridad vial, cumplen estrictamente las normas de tráfico y se esfuerzan por evitar accidentes de tráfico. Preste siempre atención a la seguridad del tráfico.
2. Establecer señales de normas de tránsito. (Persona responsable: Jin Cai)
3. Realizar reuniones de clase de educación sobre seguridad vial. (Persona responsable: Tang Juan, Zheng Man)
Aproveche el tiempo de la reunión de clase para brindar a los estudiantes conferencias sobre conocimientos de seguridad vial, de modo que los estudiantes puedan aprender más sobre los conocimientos de seguridad vial, darle gran importancia ideológicamente y ponerlos ponerlo en práctica.
4. Realizar la campaña “La Seguridad Vial Conmigo”. (Persona responsable: Tang Juan, Ren Qian)
Organiza cuidadosamente a los estudiantes para que escriban cartas relacionadas con la educación sobre seguridad vial (para obtener más detalles, consulte el "Aviso de la Escuela Primaria Experimental Shashi sobre el lanzamiento de las actividades culturales de la Décima Carta Juvenil) "), el contenido Práctico, novedoso y conciso.
3. Requisitos laborales
1. Fortalecer la educación y organizarse cuidadosamente
Fortalecer la educación vial de los estudiantes está relacionado con el crecimiento saludable de la próxima generación y de miles de personas. de las familias La felicidad y tranquilidad del hogar. Todas las clases deben concederle gran importancia y considerar la promoción de las actividades del mes de la publicidad como una importante tarea actual.
2. Fortalecer la publicidad y realizar inspecciones estrictas.
Es necesario aprovechar al máximo los periódicos de pizarra, la radio del campus y las ventanas publicitarias para fortalecer los informes publicitarios de las actividades del mes de la publicidad y la promoción del conocimiento sobre seguridad vial.
3. Establecer un mecanismo para consolidar resultados.
Fortalecer la publicidad y la educación sobre seguridad vial entre los estudiantes es una tarea a largo plazo. Deberíamos aprovechar este evento como una oportunidad para establecer un mecanismo a largo plazo para la publicidad y la educación de los estudiantes de primaria y secundaria, y mejorar continuamente la conciencia de los estudiantes de primaria y secundaria sobre las leyes de tránsito y la seguridad vial a través de publicidad y educación sobre seguridad vial bajo diversas circunstancias.
Plan 5 de Actividades de Seguridad Vial para Alumnos de Primaria Con el fin de mejorar aún más el conocimiento de los alumnos de nuestro colegio sobre las leyes de seguridad vial y prevenir y reducir los accidentes de tráfico entre los alumnos de Primaria, en base a la situación real de nuestro colegio. , se ha formulado el siguiente plan de trabajo para las actividades de educación en seguridad vial para los estudiantes de nuestra escuela:
1 Objetivo de la actividad:
“Orientado a las personas, cuidado de la vida, viajes seguros”<. /p>
2. Objetivo de la actividad:
Permitir que los estudiantes aprendan más sobre las reglas de tránsito que están estrechamente relacionadas con la vida, comprendan la importancia de obedecer conscientemente las reglas de tránsito y el daño causado por no obedecer las reglas de tránsito. comprenda que para su seguridad y la de todos los demás, todos deben respetar las reglas de tránsito y formar un ambiente de aprendizaje y Una atmósfera que enfatice la civilización y el conocimiento de seguridad cultiva la conciencia y la capacidad de autoprotección y el amor por la vida de los estudiantes, sienta una base sólida para su crecimiento saludable y mejora aún más la conciencia de seguridad de profesores y estudiantes. Se deben hacer esfuerzos para mejorar las capacidades de autodefensa y autorrescate de los estudiantes en situaciones peligrosas, prevenir eficazmente accidentes de tráfico importantes y crear un buen ambiente de aprendizaje y de vida para profesores y estudiantes.
3. Disposiciones de la actividad:
1. Convocar una reunión de movilización sobre educación en seguridad vial.
Utilice el discurso de la mañana bajo la bandera nacional para llevar a cabo educación sobre seguridad vial y movilizar a todos los maestros y estudiantes de la escuela. Todos los maestros y estudiantes deben otorgar gran importancia a la seguridad vial y estudiar concienzudamente el tráfico relevante. conocimientos y normas de seguridad, cumplir estrictamente las normas de tráfico y esforzarse por evitar accidentes de tráfico. Preste siempre atención a la seguridad del tráfico.
2. Realizar charlas sobre educación en seguridad vial.
Solicite al subdirector de asuntos legales de la escuela que dé una conferencia sobre conocimientos de seguridad vial a los estudiantes, para que los estudiantes puedan comprender mejor los conocimientos de seguridad vial, darle gran importancia ideológicamente, razonar y expresar. en práctica.
3. Realizar una exposición fotográfica de educación vial.
La escuela, junto con el departamento de seguridad pública, instaló un tablero de anuncios de seguridad vial en el campus para promover el conocimiento común de las leyes de seguridad vial e información relacionada.
4. Distribuir con seriedad pizarras de conocimientos sobre seguridad vial.
Cada clase combinó los "Conocimientos de seguridad vial de los estudiantes" y aprovechó al máximo los puestos publicitarios, como los periódicos de pizarra, para publicitar y educar seriamente a los estudiantes.
5. Realizar una inspección de seguridad de las bicicletas de los estudiantes.
Se pidió a los estudiantes que tuvieran "tres cosas" en sus bicicletas: un freno, un candado y un timbre.
Cuatro. Requisitos laborales:
1. Todos los maestros deben comprender correctamente los problemas y responsabilidades existentes en el trabajo actual de seguridad vial escolar, comprender completamente la importancia de la educación en seguridad vial, administrar estrictamente, fortalecer la conciencia de seguridad y garantizar el tráfico escolar. Trabaja de forma segura y sin accidentes.
2. Los directores de cada clase deben perseverar, implementar concienzudamente el plan de actividades de la serie de educación sobre seguridad vial y llevar a cabo la educación sobre seguridad de manera específica.
3. Cada clase debe aumentar la publicidad de la serie de actividades educativas sobre seguridad vial, movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes y tomar diversas medidas para permitir que la serie de actividades educativas sobre seguridad vial se lleve a cabo de manera vívida y continuamente.
Plan de actividades de seguridad vial en la escuela primaria 6 1. Ideología rectora
Adherirse a la política de seguridad en el trabajo de seguridad primero y prevención primero, e implementar concienzudamente las instrucciones del superior sobre la implementación del tema educación del Día Nacional de Reflexión sobre Seguridad Vial En el espíritu del evento, tomando como oportunidad el Día Nacional de Reflexión sobre Seguridad Vial el 30 de abril de 2016, se invita a las escuelas (parques) a centrarse en la prevención de seguridad vial como línea principal, llevar a cabo en -Profundizar las actividades de publicidad y educación sobre seguridad vial, mejorar la conciencia de los maestros y estudiantes sobre los conceptos de seguridad, y promover la conciencia de los estudiantes sobre los conceptos de seguridad. Aprender y dominar el conocimiento de seguridad vial, desarrollar hábitos civilizados y de seguridad vial, y mejorar las capacidades de protección de seguridad.
Segundo, liderazgo organizacional
Líder del equipo: Shi
Líderes adjuntos del equipo: Zhao Jieyu, Jiao Mingxiu
Tres horas del evento.
20XX, 4, 284, 30
Cuatro. Contenido de la actividad
1. Creación de una atmósfera:
(1) Reproduzca lemas de propaganda y conocimientos de educación sobre seguridad vial en la pantalla electrónica en la puerta de la escuela para crear una sólida publicidad y educación sobre seguridad vial en el campus. atmósfera y fortalecer los consejos, advertencias y funciones educativas de seguridad vial.
(2) Utilice la reunión colectiva de la mañana para dar un discurso sobre el tema de la educación en seguridad vial. Llamar a profesores y estudiantes a mejorar sus capacidades de autoprevención, mejorar su conocimiento de las leyes de tránsito y desarrollar buenos comportamientos civilizados en el tránsito;
Organizar actividades
(1) Conferencias del Vicepresidente Presidente de Asuntos Jurídicos. (4.28)
(2) Enviar una carta a los padres para movilizarlos para que se desplacen todos los días para salir del trabajo y garantizar un transporte civilizado. (4.29)
(3) Emitir periódicos escritos a mano sobre seguridad y exhibirlos en el campus. (4.30)
requisitos de actividad del verbo (abreviatura del verbo)
Los departamentos escolares y los maestros relevantes deben apoyarse, cooperar y colaborar entre sí para implementar actividades relevantes.
Sentido común de seguridad de los accesorios
1. Juicio de los semáforos:
En una intersección muy transitada, se cuelgan semáforos rojos, amarillos, verdes y de tres colores. por todos lados. Es un policía de tránsito silencioso. El semáforo es un semáforo unificado internacionalmente. Una luz roja es una señal de alto y una luz verde es una señal de tráfico. En la intersección se reúnen coches de varias direcciones, algunos van rectos y otros giran. Quien debe ir primero es obedecer los semáforos. Cuando el semáforo esté en rojo, gire a la izquierda. Los vehículos pueden girar a la derecha siempre que no obstaculicen a los peatones y vehículos. Cuando la luz verde está encendida, el vehículo puede seguir recto o girar; cuando la luz amarilla está encendida, el vehículo está estacionado en la línea de alto de la intersección o en la línea de cruce de peatones y el tráfico ha continuado cuando la luz amarilla está parpadeando; Se advierte al vehículo que preste atención a la seguridad.
2. Juicio de las marcas de tráfico:
En la carretera, todo tipo de líneas dibujadas son marcas de tráfico. La larga línea recta amarilla o blanca en el medio de la carretera se llama línea central del carril. Se utiliza para separar el tráfico para que no interfiera entre sí.
Las líneas de puntos blancas a ambos lados de la línea central se denominan líneas divisorias de carril y determinan que los vehículos circulen por el carril para vehículos. Los vehículos no motorizados circulan por carriles no motorizados. Hay una línea blanca alrededor de la intersección como línea de alto. Cuando la luz roja esté encendida, todos los vehículos deberán detenerse en esta línea. El largo corredor compuesto por líneas equiangulares blancas como rayas de cebra en la carretera es un paso de peatones. Aquí es más seguro para los peatones cruzar la calle.
3. Cómo caminar con seguridad:
¿Quién no puede caminar? No precisamente. Si no prestamos atención a la seguridad vial, nos meteremos en problemas al caminar. Por lo tanto, cuando vamos a la escuela, volvemos de la escuela, salimos de vacaciones y caminamos por carreteras muy transitadas con gente yendo y viniendo, debemos respetar las normas de tráfico y mejorar nuestra conciencia de autoprotección. Deberíamos tomar la acera. Donde no hay aceras, se debe caminar por el lado derecho de la vía. Concéntrate al caminar, no mires a tu alrededor, no juegues mientras caminas, no leas mientras caminas, no camines en grupos, no cruces imprudentemente, no persigas autos ni pelees. No juegue fútbol, patine, vuele cometas ni juegue en la carretera. Una vez atropellado por el tráfico, las consecuencias pueden ser graves.
Plan de actividades de seguridad vial en la escuela primaria 7 1. Ideología rectora
Con la prosperidad de la economía y el rápido desarrollo del transporte, los vehículos circulan constantemente por las carreteras. Para la felicidad de la familia, la seguridad de la vida y para que los padres trabajen con tranquilidad, todo alumno de primaria debe memorizar las señales de tráfico más básicas, para poder ir feliz a la escuela y volver a casa sano y salvo.
2. Proceso de actividad
1. El líder del escuadrón anunció que ahora comenzará la reunión del equipo temático "Semáforo, pequeña policía de tránsito" y todos se pusieron de pie.
2. Forma equipo en cada cola e informa el número de personas.
3. Bandera del equipo
4. Cantar la canción del equipo
3. Recibir a los estudiantes, según estadísticas relevantes, en nuestro En nuestro país, una persona resulta herida cada 3 minutos y una persona muere en un accidente cada 10 minutos. Recordemos siempre esta sangrienta lección y respetemos estrictamente las normas de tráfico.
Anfitrión, escuche Allegro.
Salió el primer equipo
Estudiantes, cuando vayáis al colegio debéis recordar la seguridad vial.
Hay muchos coches en la calle, por lo que debes utilizar la acera.
Cruza la calle y toma el paso de cebra. Mire primero a la izquierda y luego a la derecha.
Para en semáforo en rojo, pasa en semáforo en verde, sigue las instrucciones y no corras.
Se deben seguir las normas de tráfico, la seguridad es lo más importante. ¡Lo más importante, lo más importante!
El anfitrión quisiera agradecer al primer equipo de estudiantes por su maravillosa actuación.
Estudiante: ¿Cuánto sabes sobre las leyes de tránsito? Participemos en el concurso de conocimientos de tráfico y pongámonos a prueba al mismo tiempo.
El concurso se divide en dos partes: respuestas requeridas y respuestas competitivas. Si respondes correctamente a una pregunta obtendrás 10 puntos. Comparemos qué equipo tiene la puntuación más alta.
Responderá
1. ¿Cuando las luces están encendidas, se permite el paso de vehículos y peatones?
Respuesta: Luz verde.
2. ¿Qué no se permite pasar cuando la luz está encendida?
Respuesta: Cuando la luz roja está encendida, se prohíbe el paso a vehículos y peatones.
3. ¿Qué camino deben tomar los peatones? ¿Cómo deben caminar los peatones cuando no hay aceras?
Respuesta: Los peatones deben utilizar la acera. Si no hay acera, deberán ir hacia la derecha.
4. ¿Qué camino deben tomar los peatones al cruzar la vía?
Respuesta: Paso de peatones.
5. ¿A qué deben prestar atención los peatones al cruzar un paso de peatones sin control de semáforos?
Respuesta: Asegúrate de prestar atención a los vehículos, no se permite perseguir ni correr.
6. ¿Qué es apoyarse en la acera o en el camino de entrada si los peatones no están cruzando?
Respuesta: Barandilla de tráfico.
7. ¿Qué artículos no están permitidos al utilizar el transporte público?
Respuesta: Mercancías peligrosas inflamables y explosivas.
8. ¿Cómo deben circular los vehículos y peatones en la vía?
Respuesta: Cada uno tiene su manera.
9. ¿Cuántos tipos de señales de tráfico existen?
Respuesta: Hay tres categorías.
Anfitrión: Ahora echemos un vistazo a los puntajes de cada equipo.
A continuación, invite al tercer grupo a cantar en grupo para todos.
Primero respondamos algunos conocimientos sobre el tráfico. Espero que todos los miembros del equipo puedan escucharlo claramente. Cada pregunta vale 10 puntos. Las respuestas correctas valen 10 puntos, las respuestas incorrectas valen 10 puntos.
a¿Cómo caminar con seguridad después de bajar del coche?
Respuesta: Después de bajar del auto, camine rápidamente por la acera. No debe caminar por las entradas de vehículos ni cruzar calles.
b¿Cómo debo ser educado cuando viajo en coche?
Respuesta: Cede tu asiento a personas mayores, discapacitados, niños y mujeres embarazadas.
c¿Pueden los peatones caminar por el viaducto?
Respuesta: No.
¿Puedo aprender a andar en bicicleta en la carretera?
Respuesta: No.
¿Puedo sostener un paraguas mientras ando en bicicleta en un día lluvioso?
Respuesta: No.
f¿Qué debo llevar conmigo cuando conduzco una motocicleta de dos ruedas?
Respuesta: Llevar casco.
No arrojes objetos a vehículos en movimiento.
Respuesta: Objetos y artículos diversos.
¿Cuántos colores hay en los semáforos?
Rojo, amarillo y verde.
1. ¿Cuál es el lema de los integrantes del equipo de publicidad de seguridad vial?
Respuesta: La seguridad vial comienza conmigo y crea un joven pionero civilizado.
j! -¿Qué señal es esta?
Respuesta: Señales de advertencia.
K:————¿Qué signo es este?
Respuesta: No hay señal. No se permite la entrada.
¿Qué es este signo?
a: Señal de semáforo.
¿Qué color de sombrero es seguro que usen los estudiantes de primaria?
R: amarillo.
Moderador: Ahora anuncia los resultados del concurso.
Primera Clase
Segunda Clase
Anfitrión: A continuación, el quinto grupo interpretará un jingle para nosotros.
La economía es próspera y hay muchos vehículos. Presta atención a la seguridad del tráfico.
Ve en bicicleta y mantente a la derecha.
Los peatones deben utilizar la acera y los vehículos de motor no pueden entrar ni salir.
No cruces la calle a voluntad, camina tranquilamente por el paso de cebra,
cruza el cruce, la luz verde te guiará.
Cruza rápidamente la calle en fila y no compitas con los vehículos.
Esperen de forma ordenada, bajen primero del autobús y luego cedan el paso unos a otros. ¡Sean humildes y complacientes unos con otros!
Anfitrión: Estudiantes, nuestras vidas son hermosas pero también complicadas. Si queremos vivir una vida más feliz, debemos aprender a protegernos. A continuación, disfrute de los ejercicios de gestos con las manos.
Si caminas en formación las tres primeras veces, haces los movimientos las dos siguientes y tocas música la sexta vez, el equipo se irá acercando. Distintivo de llamada: La seguridad vial comienza conmigo, * * * ¡Crea un joven pionero civilizado!
Moderador: Todos se sientan y piden al orientador que resuma el trabajo.
Consejero: Estudiantes, hoy realizamos una actividad de escuadrón con el tema "Pequeños policías de tránsito bajo los semáforos", y todos aprendieron mucho sobre seguridad vial. No solo debemos cumplir estrictamente las leyes de tránsito, sino también hacer pública a las personas que nos rodean que todos deben esforzarse por ser un pequeño maestro bajo la luz roja y la luz verde.
Moderador: Señal de llamada
Consejero: Lucha por * * * carrera
Miembros del equipo: ¡Siempre listos!
Líder de escuadrón: Señal de retirada
Mayor: Este es el final de la actividad del equipo temático del escuadrón "Pequeños policías de tránsito bajo semáforos".