Discurso en el seminario sobre educación de calidad para profesores de primaria
Primero, para implementar una educación de calidad, los docentes deben tener buenas cualidades.
Los profesores son los iluminadores de la educación de los estudiantes, los difusores del conocimiento y los guías de pensamientos y comportamientos. Las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en la vida de los estudiantes. Entonces, ¿los profesores necesitan establecerse? ¿Ser profesor? Imagen de modelo a seguir, uso de apariencia digna, comportamiento generoso y decente, actitud amigable y considerada y estilo accesible para influir en los estudiantes, haciendo que los maestros se conviertan en modelos a seguir para el comportamiento y el aprendizaje de los estudiantes. Cuando los niños dejan a sus padres y el jardín de infantes para estudiar en el campus, el ambiente de vida y las cosas que los rodean han cambiado mucho. Esto es mucho más serio que el ambiente en el jardín de infantes, lo que les da a los estudiantes una sensación extraña y comienza una ronda de fluctuaciones. Transmiten de forma natural sus sentimientos, expectativas y peticiones de amor a sus profesores. Anhelo que los maestros les den suficiente amor como una madre. Por lo tanto, los docentes deben dedicar desinteresadamente todo su amor a los estudiantes, tratarlos como si fueran de carne y hueso, cuidarlos con entusiasmo, cuidarlos integralmente y educarlos con paciencia y cuidado, para que puedan desarrollarse moral, intelectual, física, estéticamente. y físicamente.
La ética docente es la base de los docentes, y tener una buena ética profesional es el requisito más básico para los docentes. La educación moderna cambia cada día y la educación también se desarrolla continuamente, por lo que la ética de los profesores tendrá un gran impacto en la personalidad de los estudiantes, y el impacto de la ética de los profesores en los estudiantes sigue siendo irremplazable. ¿Qué requiere esto de un maestro? ¿Sacar un corazón y no quitarle la mitad de la hierba? El espíritu de dedicación desinteresada. Sólo con esa ética docente podremos inculcar conocimiento a los estudiantes a través de nuestras propias palabras y hechos, crear una atmósfera de aprendizaje saludable, animada y ascendente para los estudiantes, de modo que puedan aprender a ser humanos, aprender a hacer cosas y aprender a vivir. ¿Estándares estrictos y alta calidad? Cumplir seriamente con las responsabilidades y tareas de enseñar y educar al pueblo y lograr el objetivo de mejorar la calidad ideológica y moral y la calidad científica y cultural de toda la nación china. Amen la educación del partido, amen la educación y sean leales a sus deberes. Esta es una condición necesaria para un maestro. Un docente con una excelente ética profesional no es definitivamente una persona voluble que carezca de cualidades profesionales. Debe ser alguien que tenga un espíritu noble y emprendedor y que pueda enseñar a otros. En la enseñanza, debemos amar a los estudiantes como una madre amorosa, establecer una buena relación maestro-alumno, predicar con el ejemplo y tener sentimientos profundos por los estudiantes que reciben educación.
La implementación de una educación de calidad requiere en primer lugar que los docentes mejoren su calidad profesional. Los docentes deben tener una alta calidad profesional, cambiar completamente sus conceptos educativos, cambiar métodos y métodos antiguos, retomar el esquema, profundizar en nuevos materiales didácticos, explorar nuevos métodos y organizar la enseñanza de acuerdo con los requisitos de una educación de calidad; , realizar investigaciones en profundidad e integrar la teoría con la práctica. Observe cuidadosamente las diversas actividades y patrones de juego de los estudiantes, familiarícese con las características psicológicas de los estudiantes, comprenda los intereses y pasatiempos de los estudiantes, analice y compare exhaustivamente y aprenda de las experiencias exitosas de otras personas, y luego realice evaluaciones para desarrollar un conjunto de estrategias orientadas a la calidad. Los planes de enseñanza deben implementarse de manera decidida y paso a paso en las actividades docentes, de modo que la educación de calidad pueda obtener el doble de resultados con la mitad de esfuerzo, y no habrá educación real. ¿porque? La carrera de educar a los niños es una carrera que requiere un gran amor por los niños. ? ¿Tenencia? ¿Estás dispuesto a inclinar la cabeza y convertirte en un buey despiadado? Qué ardua es la responsabilidad de educar y formar a los estudiantes con espíritu y espíritu para que puedan convertirse en personas útiles en el futuro. Como profesor, también debes dominar las materias que enseñas. Tener un rico conocimiento y dominar ciertas habilidades. Absorber la información más reciente, enriquecer el contenido de la enseñanza, adaptarse a las necesidades de una educación de calidad en la nueva era, captar el pulso de los tiempos, ampliar el conocimiento de los estudiantes sobre la educación de calidad, guiar e inducir el interés de los estudiantes por aprender y cultivarlos para que gradualmente dominar diversas habilidades y técnicas.
2. La clave para implementar una educación de calidad es implementarla en la enseñanza en el aula.
En primer lugar, deben existir objetivos docentes claros y plasmar las ideas y conceptos de una educación de calidad. Los objetivos de enseñanza no sólo indican la dirección de la enseñanza, sino que también tienen la función de regular el proceso de enseñanza. No importa qué tipo de educación, depende del logro de objetivos. La educación de calidad requiere que todos los estudiantes mejoren integralmente su calidad. Por lo tanto, la educación del patriotismo, la educación ideológica y moral, la educación de la voluntad, las emociones, los hábitos y la conducta deben incluirse en los objetivos de la enseñanza, de modo que puedan penetrar orgánicamente en todos los eslabones de la enseñanza e integrarse en la estructura cognitiva de los estudiantes.
En segundo lugar, hay que optimizar la estructura docente del aula. El objetivo de una educación de calidad requiere una estructura de enseñanza en el aula optimizada para alcanzarlo.
La enseñanza tradicional en el aula está centrada en el profesor, orientada a los libros de texto, cerrada y aburrida, y no se puede poner en juego el papel dirigente de los profesores y el papel principal de los estudiantes. Este tipo de estructura de aula con fuertes características orientadas a los exámenes obstaculiza seriamente el desarrollo de la personalidad y la creatividad de los estudiantes. El primero es estimular el interés por aprender. El interés de los estudiantes por aprender es el prerrequisito psicológico para que los estudiantes completen las tareas de aprendizaje. Si no están interesados en aprender, sus actividades de pensamiento definitivamente se verán inhibidas durante el proceso de aprendizaje, sin mencionar su conciencia e iniciativa en el aprendizaje. Por lo tanto, se debe guiar a los estudiantes para que aumenten su interés y se esfuercen por alcanzar el éxito mediante el trabajo duro. El segundo es crear interés y hacer la clase más interesante. El contenido aburrido de matemáticas es una de las razones importantes por las que los estudiantes están cansados de aprender. Para que la clase sea interesante, puede presentar algunos hechos históricos relevantes, historias de matemáticas y casos de matemáticas de la vida junto con el contenido de matemáticas. El tercero es guiar la exploración y fortalecer la participación de los estudiantes. El conocimiento matemático proviene originalmente de la vida y la práctica, pero cuando se separa de la vida y la práctica, a menudo se convierte en sólo un medio para entrenar el pensamiento. Lo que los profesores deben hacer es cómo guiar a los estudiantes para que aprendan conocimientos matemáticos a través de ejemplos y modelos, permitirles experimentar el proceso de formación de conocimientos y construir un sistema de conocimientos en la práctica. Al diseñar algunas clases de actividades, guiamos a los estudiantes a explorar de manera planificada y organizada, y los atraemos profundamente para resolver los problemas prácticos planteados. Esto permite que los estudiantes estén expuestos al proceso de formación y desarrollo del conocimiento y estimula su sed de conocimiento a través de la exploración. Cuarto, debemos fomentar la educación y cultivar las emociones saludables de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben alentar a los estudiantes a lograr el éxito en todo momento. Incluso si se trata de un pequeño éxito, los estudiantes no pueden evitar sentirse felices y aumentar su confianza. Por lo tanto, los profesores deben brindar a los estudiantes más oportunidades de éxito, como preguntas en el aula, juegos matemáticos, exhibición de trabajos matemáticos, competencias matemáticas, etc. Cuando los estudiantes encuentran dificultades y reveses en el aprendizaje, los profesores deben ayudarlos a afrontarlos, analizarlos de manera concreta, encontrar soluciones, evitar dejarse sacudir por la frustración y desarrollar una voluntad fuerte.
En tercer lugar, debemos hacer un buen trabajo en la educación de los estudiantes pobres. Una diferencia importante entre la educación de calidad y la educación orientada a exámenes es si está abierta a todos los estudiantes. La educación orientada a exámenes sólo se dirige a unos pocos estudiantes destacados. ¿Pobre estudiante? Ser excluido del grupo daña gravemente su cuerpo y mente y afecta en gran medida la calidad general de nuestros ciudadanos. Para ello debemos establecer el concepto de que cada alumno puede convertirse en un talento. En la enseñanza en el aula, debemos creer que todos los estudiantes pueden enseñar bien. Para los estudiantes pobres, debemos estar llenos de amor, centrarnos en la tutoría y movilizar a los buenos estudiantes para ayudar a los estudiantes pobres, para que todos los estudiantes puedan eventualmente mejorar juntos.
Como profesora de matemáticas, implementaré una educación de calidad en la enseñanza de las matemáticas para promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
Cultivar la buena personalidad de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas, captar la relación entre la enseñanza de las matemáticas y la personalidad de los estudiantes a través de varios canales y aprovechar al máximo la función de la enseñanza de las matemáticas, formando así la buena calidad de la personalidad de los estudiantes.
Primero, brinde afirmaciones oportunas para cultivar la confianza en sí mismos de los estudiantes. A los profesores les gustan los estudiantes inteligentes, pero hay algunos niños en cualquier clase que tienen "miedo de aprender matemáticas y no pueden aprender bien". Les ayudaré a eliminar la decepción a tiempo y a desarrollar confianza para aprender bien las matemáticas. Reducir adecuadamente los requisitos para ellos y reforzar el asesoramiento individual. Plantear diferentes requisitos para los estudiantes de diferentes niveles y adoptar métodos de motivación positiva. Cuando los estudiantes ven el gran "excelente" en sus libros de tareas, o reciben comentarios breves como "buen método" o "cálculo inteligente", saborean los resultados de su aprendizaje y sienten la alegría del éxito. Su alegría va más allá de las palabras. En la evaluación, los profesores prestan más atención a la comparación longitudinal de los propios estudiantes. Mientras trabaje duro y tenga un desempeño sobresaliente, podrá obtener reconocimiento y oportunidades de desempeño por parte de los maestros. Incluso si su nivel está por debajo del promedio, aún obtendrá reconocimiento. Suhomlinsky dijo una vez: "Si los niños no sólo saben, sino que se dan cuenta de que los maestros y el colectivo notan y aprecian sus fortalezas, entonces harán todo lo posible para mejorar". Al mismo tiempo, se guía a los estudiantes para que vean avances en la autoevaluación, encuentren sus propias deficiencias y se esfuercen por utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades. La evaluación correcta de las propias matemáticas por parte de los estudiantes puede aumentar su confianza en aprender bien las matemáticas, mejorando así la eficiencia del aprendizaje.
El segundo es orientar la participación y cultivar la autonomía y la creatividad de los estudiantes. Los estudiantes son los objetos de la educación y los maestros del aprendizaje. Son los sujetos que comprenden el mundo y lo transforman. Me centraré en mejorar la conciencia subjetiva de los estudiantes sobre el aprendizaje, cambiando de "aprende de mí" a "quiero aprender" e invertiré en cultivar maestros. En la enseñanza de las matemáticas es necesario establecer una estructura de enseñanza para las actividades de aprendizaje independiente, orientar correctamente, orientar con habilidad y participar activamente en todo el proceso de aprendizaje. En el proceso de aprendizaje, obtenga la alegría del éxito. En la enseñanza, los docentes deben estimular constantemente la autonomía de los estudiantes y hacerlos independientes desde la perspectiva del pensamiento.
Los estudiantes tienen metas claras, participación profunda y amplias oportunidades para demostrar sus habilidades de aprendizaje. Es un proceso de actividad en el que el aprendizaje de las matemáticas se convierte gradualmente en el autocontrol, la autorregulación y el autocontrol de los estudiantes. La exitosa propuesta de este tipo de exploración independiente es un poderoso punto de apoyo para la autonomía individual de los niños.
El tercero es superar las dificultades y perfeccionar la perseverancia de los estudiantes. La perseverancia es una buena cualidad de la personalidad necesaria para aprender bien los conocimientos. Especialmente para aprender bien las matemáticas, no basta con evaluar la motivación, el interés y la emoción. Debes tener la voluntad de no desanimarte cuando encuentres dificultades y contratiempos. Una vez que te fijes una meta, podrás perseverar. En la enseñanza, debemos cultivar la perseverancia en el aprendizaje de los estudiantes. Si un estudiante puede perseverar en el aprendizaje y persistir hasta el final, ha demostrado perseverancia, por el contrario, si no tiene comienzo en el aprendizaje, se rendirá a mitad del camino, y si abandona después de conocer las dificultades, mostrará una carencia; de perseverancia. "La excelencia en el aprendizaje conduce a una carrera oficial." El aprendizaje requiere perseverancia. Algunos estudiantes se muestran complacientes cuando tienen éxito, otros se desaniman cuando fracasan y algunos estudiantes "se resfrían y tienen fiebre". Todas estas son manifestaciones de la baja disposición de los estudiantes a aprender, y les prestaré suficiente atención.
El cuarto es formar hábitos y cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes. La investigación sobre la teoría matemática moderna muestra que los efectos del aprendizaje de los estudiantes están estrechamente relacionados con factores no intelectuales como la emoción y la voluntad en las actividades de aprendizaje. Depende en gran medida de la actitud de esfuerzo personal y los hábitos de aprendizaje, especialmente en la vida personal. de responsabilidad es una condición importante para el éxito. La responsabilidad es la condición fundamental para que una persona haga las cosas. Sin este punto básico nada se puede hacer ni se puede hacer bien. El cultivo del sentido de responsabilidad debe comenzar con el cultivo de buenos hábitos de estudio. En la enseñanza, guiaré a los estudiantes para que se dediquen de todo corazón y con una actitud extremadamente seria. A lo largo de todo el proceso, cada aspecto fue realista y meticuloso. Poco a poco, los estudiantes desarrollan hábitos de estudio conscientes, activos y serios, y poco a poco se va formando entre ellos una personalidad buena y responsable.
En definitiva, después de unas vacaciones de estudio, personalmente siento que he mejorado. El siguiente paso es hacer bien todo lo que he aprendido, implementar el concepto de educación de calidad durante todo el proceso de enseñanza en el nuevo semestre y aplicar lo que he aprendido.
Para todos los estudiantes, reformar la enseñanza en el aula e implementar una educación de calidad es un proyecto integral, arduo y complejo a largo plazo, y la formación de nuevos conceptos educativos también es un proceso a largo plazo. ¿Por eso nuestro colegio lo ha probado? ¿Reducir capa a capa y avanzar por todas partes? El mecanismo de gestión de la educación de calidad proporciona una sólida garantía para la implementación de una educación de calidad. En este sentido, nuestra experiencia es:
Primero, cruza el río con valentía palpando las piedras y haz bien en lo que se te da bien. Es difícil decir si el sistema de responsabilidad por contratos de educación de calidad es razonable y científico. Pero creemos firmemente que el desarrollo es la última palabra, y la reforma significa cruzar el río tanteando las piedras e implementar un sistema de responsabilidad por contratos de educación de calidad. El efecto es mejor que nada. Por lo tanto, nos centramos audazmente en los resultados reales y establecemos sistemas de responsabilidad para puestos de educación de calidad en todos los niveles para garantizar la mejora de la calidad de los estudiantes. Por ejemplo, el administrador del dormitorio tiene que empacar muchas cosas en el dormitorio. Si se pierde algo, el administrador del dormitorio deberá pagarlo. De esta manera, los administradores de los dormitorios harán todo lo posible para hacer un buen trabajo en educación y seguridad. Al mismo tiempo, consciente e incansablemente ahorrará el dinero de bolsillo de los estudiantes y lo distribuirá cuando sea necesario, garantizando así que no se produzcan robos en la residencia. El personal del comedor se informará mucho si no hay un grano de arroz en el suelo del comedor.
Los estudiantes valoran la comida. De esta manera, el docente de la clase debe asegurarse de que nadie pelee ni viole la disciplina. Todas las escuelas se han convertido en los maestros de la educación de calidad y tienen un verdadero sentido de responsabilidad para implementar una educación de calidad. Pueden realmente prestar atención a los resultados prácticos, evitar la ostentación, trabajar conscientemente y hacer todo lo posible para mejorar la calidad de los estudiantes. Las escuelas se han convertido en el foco de una educación de calidad en varios lugares. Los estudiantes aprenden a comer, dormir y bañarse. Los estudiantes han estado recibiendo educación y su calidad ha mejorado.
En segundo lugar, respetar el Estado de derecho. La implementación del sistema de responsabilidad contractual de educación de calidad puede implementar efectivamente una educación de calidad, pero debe garantizarse ejecutando fielmente las leyes y regulaciones y siguiendo verdaderamente las leyes de educación y enseñanza. Cada año, nuestra escuela escribe los "Requisitos básicos para la gestión rutinaria de las escuelas primarias y secundarias en la provincia de Jiangsu" y los "Diez requisitos básicos para la implementación de una educación de calidad por parte de la Comisión de Educación Provincial de Jiangsu" en el sistema de responsabilidad de los puestos docentes y en el Métodos de pago de subsidios, recompensas y salarios docentes ¿Cuántas veces se han implementado? ¿Un veto? , valoración, valoración, revisión de títulos profesionales, etc. Todo se hace de acuerdo con la ley. Premiar lo bueno y castigar lo malo, atreverse a enfrentar las dificultades y salvaguardar la implementación de una educación de calidad.
3. La implementación de una educación de calidad también debe tener requisitos de etapa y objetivos específicos. Después de que nuestra escuela haya contratado una educación de calidad en todos los niveles, todavía necesitamos fortalecer el liderazgo de la educación de calidad. En particular, debemos emancipar nuestras mentes constantemente, proponer nuevas metas para la etapa e instar a todos a perseguirlas desesperadamente.
Por ejemplo, el primer día del semestre de primavera de este año, la escuela propuso una meta semanal a todos los profesores y estudiantes: después de una semana de arduo trabajo, los profesores y estudiantes aprendieron la segunda serie de ejercicios por radio para estudiantes de secundaria. Los fines de semana se invitará a líderes relevantes como jueces para recompensar a los maestros y estudiantes que tengan buenos resultados en la práctica de radio, y aquellos que tengan malos resultados ingresarán al aula después de cumplir con los estándares. ? 2. Exhibición de tareas de fin de semana de todos los grados y materias se exhibirán en el patio de recreo. Siempre que la letra de un alumno no sea clara, la tarea de esta clase no podrá participar en la exposición y el profesor deberá explicar la situación claramente. ? Los estudiantes de bajo rendimiento que aceptaron los fines de semana pudieron leer las palabras en inglés enseñadas por Momo esta semana y responder correctamente los ejemplos y ejercicios de matemáticas enseñados esta semana que los estudiantes de bajo rendimiento en cualquier clase. Los estudiantes internos que no aprueban la prueba de aceptación no pueden regresar a casa los fines de semana y deben compensar sus vacantes en la escuela y completar sus tareas de estudio de la semana al pie de la letra. ? En comparación con cualquier otra clase, todos eran más disciplinados e higiénicos. Todos inmediatamente se pusieron nerviosos y entraron en batalla. Los ejercicios de transmisión se llevarán a cabo los fines de semana y tanto los profesores como los estudiantes harán un buen trabajo; para los estudiantes de bajo rendimiento, ¿la tasa de precisión de todos es del 100%? Las tareas se leen entre sí y ningún alumno de la escuela hace garabatos; la disciplina, la evaluación de la salud y las clases son muy buenas. ¿Por qué la implementación de una educación de calidad fue tan próspera en la primera semana? Es porque todos tienen un objetivo claro.
4. Después de la implementación del sistema de responsabilidad del contrato de educación de calidad, las escuelas aún deben comenzar con nuevos maestros y esforzarse por mejorar la calidad de los maestros, porque para mejorar la calidad de los estudiantes, los maestros deben dar ejemplo y ser un buen modelo a seguir para los estudiantes de todo el mundo. En los últimos años, nuestra escuela ha prestado especial atención a dar ejemplo y formar el alma de los profesores. Cinco profesores de la escuela han recibido elogios nacionales. ¿Todos están practicando bien? ¿Tres palabras? ,?¿Una frase? Después de pasar todas las pruebas, la mayoría de los profesores se han convertido en expertos en enseñanza y pueden enseñar externamente. Estos profesores definitivamente obtendrán el doble de resultados con la mitad de esfuerzo al implementar una educación de calidad.