Diseño del plan de lección de idioma chino de sexto grado "Robando fuego en el cielo"
"Robando fuego del cielo" es un texto del segundo volumen del sexto grado. Este artículo está basado en la mitología griega. Cuenta que hace mucho tiempo los humanos no teníamos fuego. Para propagar el fuego entre la humanidad, un dios llamado Prometeo robó el fuego del carro solar conducido por Apolo, a pesar de la obstrucción de Zeus. Prometeo fue encadenado en las montañas del Cáucaso y soportó siglos de horrible castigo. Finalmente, fue rescatado por Heracles y puesto en libertad. Las razones por las que elegí este libro de texto son las siguientes:
1. El contenido del texto es apasionante e interesante, lo que puede despertar fácilmente el interés de los estudiantes por la lectura.
La mitología griega es la base de la cultura europea y el origen de la civilización mundial. Nuestros estudiantes rara vez entran en contacto con este tipo de libros en su lectura diaria y la mayoría de ellos sólo saben un poco sobre la mitología griega. "The Skyfire Thief" es una historia maravillosa con altibajos y personajes vívidos. El lenguaje del texto es fácil de entender, pero contiene infinitas connotaciones espirituales, que pueden despertar fácilmente el interés de los estudiantes por la lectura.
2. Ampliar el alcance de la lectura de los estudiantes y guiarlos para que sientan la esencia espiritual.
La mitología griega ha experimentado cambios en los tiempos y situaciones históricas, y se ha convertido en el material básico de casi todas las actividades literarias y artísticas en Grecia e incluso en Europa. Es necesario que acerquemos a los estudiantes a la mitología griega y los guiemos para que comprendan que no existe Dios, pero los cuentos de hadas que reflejan la historia, la cultura y el espíritu humano son hermosos y eternos.
3. Los materiales didácticos se centran en la representación del lenguaje de los personajes y se esfuerzan por ampliar la formación lingüística de los estudiantes.
El lenguaje de "Stealing Fire from the Sky" es relativamente fácil de entender. Refleja principalmente el espíritu de bondad, sabiduría, alerta, tenacidad y dedicación a través de la descripción del lenguaje y comportamiento de los personajes. Las ricas y diferentes expresiones de los personajes también se pueden utilizar como puntos de entrenamiento del lenguaje, lo que permite a los estudiantes mejorar sus habilidades de expresión y sentir el espíritu de los personajes en la práctica.
2. Análisis de los libros de texto
1. Capturando el alma
Cada libro de texto tiene su alma única, que es el espíritu. Para capturar el alma, primero debes leer el texto detenidamente, encontrar materiales relevantes y encontrar el espíritu del texto que sorprenda a los lectores. "El fuego robado del cielo" cuenta la historia de Prometeo que estuvo dispuesto a soportar torturas para robar el fuego humano. Como cuento de hadas, no sólo registra los infinitos ideales y esperanzas de los seres humanos en la búsqueda de la vida, sino también las limitaciones de la cultura creada por los seres humanos durante un período de baja productividad y falta de conocimiento científico. ¿Cómo hacer que los estudiantes sientan la imagen de justicia, bondad, sabiduría, bondad y tenacidad de Prometeo, y tipificar esta imagen e interiorizarla en una especie de motivación espiritual? Prometeo es un dios que está dispuesto a soportar la tortura para sembrar el fuego de la civilización. De hecho, esta imagen heroica de sacrificarlo todo por la justicia y la verdad es una virtud espiritual única de nuestros seres humanos. ? ¿Héroe prometeico? Es una interpretación espiritual de tales personajes. Si la cualidad espiritual de Prometeo puede ser comprendida en el proceso de enseñanza y las personas son reconocidas como los verdaderos representantes de este espíritu, sin duda llevará las habilidades estéticas y críticas de los estudiantes a un nivel superior.
2. Contexto claro
El texto utiliza el fuego como pista, ¿presiona? Si no hay fuego, si robas el fuego, ¿serás castigado y salvado? El contexto se desarrolla y la trama es fuerte. Dos lugares del artículo mencionan los diferentes estados de vida de los seres humanos, desde sin fuego hasta con fuego. Con el fuego, la humanidad ha logrado grandes avances. ? Esto explica por qué Prometeo quiere esparcir fuego por el mundo y también explica la cualidad espiritual recta y amable de Prometeo. Prometeo robando fuego y siendo castigado son dos tramas clave de la historia, que encarnan respectivamente el ingenio y el espíritu tenaz de Prometeo.
3. Analice los puntos clave y las dificultades
Después de captar el espíritu del texto y ordenar el contexto del artículo, será fácil ver los puntos clave y las dificultades de el artículo.
(1) Al leer el lenguaje y el comportamiento de los personajes, puedes sentir la imagen de la justicia, la bondad, la sabiduría, la bondad y la tenacidad de Prometeo.
(2) ¿Cómo te sientes al comprender el espíritu de Prometeo? ¿Héroe prometeico? Ésta es la conclusión espiritual de oleadas de personas justas que buscan la verdad y la civilización a lo largo de la historia humana.
4. Analiza el lenguaje
El lenguaje de cada texto tiene sus propias características, algunos son fluidos y directos, algunos tienen altibajos, algunos son concisos y claros, y otros son magníficos. y hermosa. De acuerdo con las diferentes características del idioma, se debe diseñar una formación lingüística diferente en la enseñanza. El texto de "Stealing Heavenly Fire" es relativamente popular y hay varios puntos de expresión en el texto. Piensa si puedes diseñar algunos puntos de aprendizaje del idioma en estos lugares:
(1) Hay fuego incluso sin fuego. ? No hay fuego.
¿Sin fuego? ,?Fuego, fuego, fuego o fuego? , ¿puedes leerlo en voz alta, leerlo en voz alta? ¿fuego? Promover la civilización humana.
(2) Los dos diálogos entre Prometeo y Zeus reflejan las diferentes personalidades de los dos personajes. El primero de estos dos diálogos no contiene lenguaje directo de Prometeo. ¿Pueden los estudiantes imaginar el lenguaje del personaje en contexto y crear un entorno lingüístico para entrenar a los estudiantes? ¿Contar directamente la historia? La capacidad de expresar también puede sentir la bondad y la integridad del personaje. Además, los dos conjuntos de diálogos utilizan tres expresiones diferentes para describir el lenguaje de los personajes y se leen en voz alta para guiar a los estudiantes a comprender el papel de las diferentes expresiones a la hora de representar el espíritu del personaje.
(3) Las secciones 12 y 13 del artículo muestran la valiente dedicación de Prometeo. La sección 12 les cuenta a los lectores cuán horrible es la tortura en tres niveles, y la sección 13 describe la tenaz resistencia de los personajes. El diseño de lectura aquí debe basarse en las características estructurales del texto para despertar eficazmente los sentimientos internos de los estudiantes y experimentar el valiente y tenaz poder espiritual de Prometeo.
En tercer lugar, análisis de situaciones de aprendizaje
1. Los estudiantes desarrollan buenos hábitos de estudio de vista previa antes de clase. Durante la vista previa, pueden leer el texto para comprender el contenido general del texto y también pueden realizar una lectura extensa para encontrar algunos materiales relevantes.
2. Después de cuatro años de aprendizaje del idioma chino, los estudiantes tienen ciertas habilidades de generalización, expresión, comprensión y percepción, pero aún existen diferencias entre los estudiantes. Los estudiantes con habilidades relativamente fuertes para aprender idiomas ya pueden resumir el contenido principal de los artículos, expresar su comprensión del idioma de manera clara, clara y completa, y apreciar el espíritu del texto. Sin embargo, los estudiantes con una capacidad de aprendizaje de chino relativamente débil todavía tienen algunos problemas con su capacidad de generalización.
3. Basado en más de dos años de capacitación, los estudiantes de nuestra clase tienen una sólida capacidad de lectura general y los estudiantes individuales tienen un mejor desempeño en lectura.
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Ser capaz de ver claramente los nombres y topónimos de los extranjeros en los cuentos de hadas: Prometeo, Apolo, Zeus, Heracles, las montañas del Cáucaso esperan. ¿Comprensión contextual? ¿Rabia, arco y flecha, castigo, etc.? El significado de la palabra.
2. Al leer las palabras y acciones de los personajes, sentí el espíritu de justicia, bondad, sabiduría, bondad y perseverancia de Prometeo.
3. ¿Cómo te sientes al comprender el espíritu de Prometeo? ¿Héroe prometeico? Ésta es la conclusión espiritual de oleadas de personas justas que buscan la verdad y la civilización a lo largo de la historia humana.
5. Reflexión sobre la enseñanza en el aula mediante el diseño de planes de lecciones
Después de analizar exhaustivamente los materiales didácticos y obtener una comprensión profunda del contenido del texto, comencé a diseñar planes de lecciones. En una clase corta de 35 minutos, tengo que encontrar los puntos de formación adecuados y elegir métodos eficaces para guiar la experiencia de lectura de los estudiantes. ? ¿Comprender las cualidades espirituales de Prometeo? Conviértase en el punto de partida de toda la clase y diseñe métodos de capacitación en torno a este punto para lograr el propósito de simplificar lo complejo. Ahora hablaré sobre el diseño de varios aspectos importantes de la enseñanza en el aula, la retroalimentación de los estudiantes y mis reflexiones basadas en planes de lecciones y medios.