Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en el tercer grado de la escuela primaria

Nuestros profesores a menudo utilizan el aprendizaje independiente, la discusión, la comunicación y la investigación de los estudiantes en clase para cultivar sus habilidades innovadoras. La siguiente es mi reflexión sobre la enseñanza del idioma chino en el tercer grado de la escuela secundaria para todos, espero que les sea de ayuda. ¡Bienvenidos a leer y aprender!

Reflexión sobre la enseñanza del chino en tercer grado de primaria 1 El tiempo realmente vuela y un semestre ha pasado rápido. Al recordar el trabajo docente de este semestre, me siento muy feliz y al mismo tiempo muy satisfecho. Porque las habilidades de lectura y escritura de mis alumnos han mejorado este semestre y han aprendido conocimientos básicos muy sólidos. La labor docente de este semestre se resume en los siguientes aspectos:

En primer lugar, esforzarse por mejorar la oportunidad de la docencia presencial

Al inicio del semestre, la Secretaría de Docencia exige cada calificación Se toma como tema de investigación cómo mejorar la puntualidad de la docencia en el aula. Nuestro grupo realizó un foro sobre este tema durante la primera semana de actividades docentes e investigadoras. Antes del foro, también revisé información relevante en línea y aprendí mucho de ella. En el foro, obtuve algunas ideas nuevas al escuchar las presentaciones de mis colegas. Después de este evento, comencé a intentar reformar la estructura de enseñanza de mi aula. Ahora presentaré brevemente lo que hice este semestre de la siguiente manera:

1. Fortalecer la vista previa y mejorar la puntualidad de la enseñanza en el aula en la primera clase.

Antes de aprender una nueva lección, debo hacer arreglos para que los estudiantes realicen una vista previa. En el pasado, la tarea preparatoria era prescindible para los estudiantes que no tenían un fuerte sentido de aprendizaje. Como yo no hice el examen en ese momento, muchos estudiantes lo aprovecharon. Cambié de pasantías este semestre. La primera lección se centra en probar el efecto de vista previa de los estudiantes. Después de clase, saqué las palabras que quería saber y comencé a leerlas mientras giraba el volante. Cualquiera que no pueda entenderlos quiere decir que si no estoy preparado en casa, me criticarán y tendré que hacer más deberes que otros estudiantes. Además, también pruebo la memoria de los estudiantes sobre palabras polisilábicas y sinónimos y, a menudo, hago preguntas. Para las palabras que deben escribirse, suelo jugar un juego de memorización de palabras de dos minutos después de pedir a los estudiantes que intercambien combinaciones de palabras, es decir, pedirles que memoricen rápidamente los glifos y luego los dicten inmediatamente. A los estudiantes les gustó mucho este pequeño juego y el efecto de memorizar palabras también fue muy bueno. Esto ahorrará mucho tiempo en la primera clase y los estudiantes podrán hacer algunos ejercicios de consolidación. Para un texto sencillo, a veces se puede completar en una lección. Para verificar el estado de la lectura, utilizo principalmente la lectura matutina para verificar, usando el método de lectura nominal, a veces leyendo un párrafo natural, a veces leyendo algunas palabras.

2. En la enseñanza de la segunda clase, intente explorar puntos de entrenamiento para cultivar las habilidades de lectura y expresión de los estudiantes.

Al preparar las lecciones, lea el libro de texto repetidamente para encontrar puntos de entrenamiento en lectura y escritura. Algunos textos tienen principios y finales típicos, por eso entreno a los estudiantes para que los imiten. Por ejemplo, las lecciones de "Beijing está brillantemente iluminada" y "El lago del sol y la luna" son el comienzo y el final de los típicos artículos de escritura de paisajes. No sólo pedí a los estudiantes que lo recitaran, sino que también les pedí que escribieran el principio y el final de "Praise My Hometown" basándose en el texto. Con el ensayo modelo como guía, los estudiantes se sintieron mucho más relajados e interesados ​​en escribir. Algunos párrafos de texto son más típicos, como el párrafo con una estructura de puntuación total. Guiaré a los estudiantes para que imiten el párrafo. Las oraciones de otros textos son muy hermosas y también guío a los estudiantes para que las imiten. Por ejemplo, en la lección "El color de la lluvia primaveral", guío a los estudiantes a escribir dos oraciones a través de la imaginación. La imaginación de los estudiantes es muy rica y escriben maravillosamente. Para algunos buenos pasajes del texto, a menudo diseño algunas preguntas de lectura y las muestro en la pequeña pizarra, lo que permite a los estudiantes revisar y completar las preguntas ellos mismos para entrenar su capacidad de lectura.

En resumen, en la enseñanza de segunda clase, trato de asegurarme de que los estudiantes no hablen sobre lo que pueden leer, guiarlos para que lean lo que no pueden leer y concentrarme en resolver algunos problemas difíciles.

2. Aumentar la cantidad de capacitación en escritura para garantizar la calidad de la escritura y llevar la capacidad de escritura de los estudiantes a un nuevo nivel.

Siempre he concedido gran importancia al cultivo de las habilidades de escritura de los estudiantes. Mi clase ha estado practicando la lectura de imágenes y la escritura de letras desde el primer semestre de la escuela secundaria. En segundo grado, los estudiantes de ambas clases tienen ciertas habilidades de escritura y pueden escribir oraciones completas y fluidas. Los estudiantes de las clases media y alta pueden escribir sus composiciones de manera vívida, usando las buenas palabras que han aprendido, y algunos incluso pueden usar metáforas o personificaciones. Al final del semestre, la enseñanza de la escritura en el libro de texto se volvió más difícil. Ya no se trata sólo de mirar imágenes y escribir palabras. Se le pide que escriba sobre paisajes primaverales, su ciudad natal, animales conocidos, etc. En el pasado, estos contenidos escritos sólo estaban expuestos al tercer grado. Se puede ver que los libros de texto de los nuevos estándares curriculares de People's Education Press son de hecho más profundos que los libros de texto anteriores de People's Education Press y la Universidad Normal de Beijing.

En términos de enseñanza, es realmente difícil. Afortunadamente, las habilidades de escritura de mis alumnos son relativamente buenas, pero no saben escribir sin imágenes. Entonces, primero entreno a los estudiantes para que escriban un esquema y luego practico escribir tres párrafos basados ​​en el esquema para saber cómo escribir el principio y el final. Una vez que los estudiantes terminan de escribir la composición del marco, los guío para que escriban párrafos, es decir, en los párrafos clave, deben prestar atención a la relación entre las oraciones y escribir los párrafos de manera vívida y concreta.

Este semestre, los estudiantes de mi clase practican la escritura dos veces por semana en diversas formas. A veces imitan un principio o un final, a veces imitan varias frases, a veces componen un texto. Guío cuidadosamente cada composición requerida en el libro de texto. Una vez que los estudiantes terminan de escribir, los corrijo cuidadosamente. Al corregir, uso un bolígrafo rojo para subrayar las buenas palabras que usaron los estudiantes y las buenas oraciones que escribieron. No subestimes estas líneas onduladas, son muy inspiradoras para los estudiantes. Cada vez que hay una sesión de escritura, los niños tienen que competir entre ellos para ver quién tiene más líneas onduladas. Después de corregir la composición, usé una lección para revisarla. Durante la revisión, se anunciará la puntuación de composición de cada estudiante, se leerán en voz alta las composiciones excelentes y se explicarán los problemas comunes en las composiciones. También publiqué en mi blog las excelentes composiciones escritas por los niños y les dije cómo navegar por Internet, lo que también estimuló su entusiasmo por escribir. El ensayo más satisfactorio escrito por un niño este semestre trata sobre un animal pequeño con el que estoy muy familiarizado. Para este ejercicio, primero instruyo, luego les pido a los estudiantes que observen y finalmente les pido que escriban. Les doy a los estudiantes una semana para prepararse. Algunos niños no tenían animales en casa, así que pidieron a sus madres que los compraran. Algunos compraron pequeños peces de colores y otros compraron pequeñas tortugas... Después de completar el ejercicio, sentí que lo que los niños escribieron era muy cierto y reflejaba mi corazón. . No hubo plagio y no lo inventé a voluntad.

Aunque este semestre, para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, mi carga de trabajo prácticamente se ha incrementado. A menudo me siento muy cansado después de calificar las composiciones de dos clases a la vez, pero me alegra mucho ver que las composiciones de los niños son cada vez mejores y no tienen miedo ni se cansan de escribir. En la inspección de tareas de este semestre, la oficina docente afirmó y elogió las composiciones de las dos clases que dirigí.

En tercer lugar, hacer un trabajo sólido en la revisión final

Este semestre me concentro en mejorar la puntualidad de la enseñanza en el aula, para que el curso termine temprano y haya tiempo suficiente para la revisión. En la primera semana de revisión, utilicé el método de revisar dos líneas al mismo tiempo. Una línea es que escribí a mano los puntos de conocimiento básico de cada unidad en un examen, lo imprimí rápidamente y pedí a los estudiantes que se fueran a casa para revisar y tomar el examen en clase al día siguiente. Corrijo cada examen de manera oportuna y dejo que los estudiantes lo corrijan. Otra línea es hacer que los estudiantes realicen algunas pruebas de práctica integrales, pero no demasiadas. El objetivo es entrenar la capacidad de los estudiantes para revisar y analizar preguntas. En la segunda semana de revisión, todavía tomé dos líneas al mismo tiempo. Una línea se centra en repasar los ejercicios extraescolares del libro y los ejercicios en el Jardín Chino. La otra línea es repasar Pinyin, palabras, oraciones, lectura y composición en grandes bloques, para combinar habla y práctica, es decir, explicar los métodos y perfeccionar algunos ejercicios.

En resumen, desde el inicio de este semestre, he trabajado duro para hacer un buen trabajo en mi docencia, exigiendome constantemente, trabajando duro para aprender de las fortalezas de los demás, actualizando constantemente mis conceptos de enseñanza, y aplicarlos a mi propia práctica docente. Permitir que cada clase logre buenos resultados de enseñanza y permitir que cada estudiante mejore verdaderamente su alfabetización en chino.

Reflexión sobre la enseñanza del chino en el tercer grado de la escuela primaria 2 Con el esfuerzo conjunto de profesores y estudiantes, la enseñanza del chino en el tercer grado (7) de este semestre ha llegado a una conclusión exitosa. Este semestre es un semestre ocupado y satisfactorio. Insisto en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar las lecciones y evaluarlas. Soy estricto con los estudiantes, respeto las diferencias individuales de los estudiantes, protejo la autoestima de los estudiantes, promuevo la democracia en la enseñanza en el aula y enseño a los estudiantes de acuerdo con sus. aptitud, para que cada alumno pueda adquirir algo y mejorar continuamente, cumpliendo así con éxito las tareas educativas y docentes.

1. Mejorar la calidad de la enseñanza y centrarse en la calidad del aula.

Aproveche las vacaciones para estudiar detenidamente los materiales didácticos, leer extensamente, profundizar en el texto y escribir planes de lecciones, considerar métodos de enseñanza y resolver cómo impartir conocimientos a los estudiantes, incluido cómo manejar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades profesor-alumno en cada clase. Una preparación adecuada me permitió obtener el primer lugar en la conferencia de nivel de grado al comienzo del semestre.

2. Organizar la enseñanza presencial en clase, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la participación en el aula de los estudiantes de clase media y baja y mejorar la puntualidad del aula. Reflexionar en el tiempo después de clase. Resuma la experiencia y encuentre las deficiencias.

3. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Los estudiantes de secundaria se encuentran en el período de transición entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. Son inquietos, juguetones y carecen de capacidad de controlarse. Algunos estudiantes a menudo no completan sus tareas a tiempo e inventan excusas para evitarlas. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes.

A menudo hablo con ellos, entiendo sus tendencias ideológicas, me comunico activamente con sus padres, analizo contramedidas e implemento este trabajo en la guía de aprendizaje de los estudiantes.

4. Participar activamente en intercambios de clases abiertas, observar clases de calidad, pedir humildemente consejo sobre métodos de enseñanza y mejorar los estándares de enseñanza. Estudie seriamente los requisitos de los nuevos estándares curriculares y atrévase a emprender nuevos intentos en la enseñanza del chino. Este semestre participé en el concurso de habilidades básicas para profesores de chino organizado por la Oficina de Educación del distrito y me beneficié mucho.

5. Participar en la docencia y la investigación y desempeñar un buen trabajo en el equipo docente e investigador.

Este semestre, soy líder del grupo de idioma chino de tercer grado. Exploro y coopero activamente con el trabajo escolar. Las actividades del grupo fueron animadas y ricas, y recibieron elogios de los líderes y apoyo de los profesores del grupo.

En resumen, en la enseñanza de chino de este semestre, me esfuerzo por ser estricto conmigo mismo, ser un maestro con el ejemplo, ser amable con los demás, comportarme cortésmente, predicar con el ejemplo y concentrarme en dar el ejemplo. En el futuro trabajo docente, seguiré pidiéndome trabajar duro, aprovechar mis fortalezas, corregir mis deficiencias, seguir adelante y hacer mi propia contribución a la prosperidad y el desarrollo de nuestra escuela.

Reflexiones sobre la enseñanza del idioma chino en tercer grado de primaria 3. Este semestre trabajo como profesora de chino en el tercer año de la escuela secundaria. Después de medio año de arduo trabajo, los estudiantes han logrado ciertos avances y, al mismo tiempo, yo también he ganado mucho. En el trabajo de este semestre hay logros y errores, hay experiencias y aprendizajes. La situación docente específica de este semestre se resume a continuación:

Primero, cultivar buenos hábitos de estudio. Por ejemplo, debemos enseñar a los estudiantes cómo obtener una vista previa (leer el texto, marcar palabras nuevas, decir lo que quieren decir, encontrar problemas y pensar en los problemas después de clase), insistir en obtener una vista previa antes de la clase y dejar que los estudiantes descubran los problemas durante la clase. la vista previa. Al estudiar el texto, los animo plenamente a pensar de forma independiente, discutir en la misma mesa, discutir en las mesas delantera y trasera, discutir en grupos o debatir con toda la clase según la dificultad del problema. Seré la guía y, en última instancia, seré el individuo. Esto crea una atmósfera de aprendizaje democrática, igualitaria y armoniosa para los estudiantes, elimina el fenómeno de que los estudiantes escuchen pasivamente las conferencias y les permite convertirse en buscadores activos de conocimiento y participantes activos, convirtiéndose en maestros de los estudiantes, lo que no solo refleja la subjetividad de los estudiantes. , pero también desempeña el papel rector de los profesores, lo que no solo se ajusta a las características de la reforma curricular, sino que también mejora la eficiencia del aula.

En segundo lugar, para ajustarse a las características del pensamiento de imágenes de los niños, se deben utilizar tanto como sea posible material didáctico visual, como gráficos murales, ilustraciones, diapositivas, etc. y dejar que los estudiantes practiquen.

En tercer lugar, al enseñar, puede enfrentarse a todos los estudiantes, prestar atención para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, elogiarlos y alentarlos más y permitir que cada estudiante exprese plenamente sus propios problemas y opiniones de una manera relajada y ambiente agradable.

En cuarto lugar, la educación moral puede penetrar en el proceso de enseñanza. Aprovechar plenamente la naturaleza ideológica de los materiales didácticos para cultivar el amor de los estudiantes por la patria, el amor por el partido y el amor por el socialismo, y esforzarse por convertirse en una nueva generación de personas con ideales, moralidad, cultura y disciplina.

Por supuesto, todavía existen muchas deficiencias en la enseñanza. Por ejemplo, a los estudiantes de mi clase les cuesta lidiar con problemas de lectura y composición. Mi formación en estas dos áreas no es suficiente y necesito trabajar más duro el próximo semestre. Creo que definitivamente puedo mejorar mis habilidades en estas dos áreas.

Comparto el mismo aliento con la escuela y tengo un * * * destino. Hago sugerencias activamente para la creación de grupos de grados sobresalientes y contribuyo con mi propia fuerza a la escuela. Aprovecha la oportunidad de resumir el año escolar para ordenar tus ideas de trabajo y sentar una base sólida para un mejor trabajo en el futuro.

1. Ordenar y establecer objetivos de gestión de clase: El semestre pasado, con el fin de implementar el tema educativo de "Ser un estudiante civilizado con corazón para los Juegos Olímpicos", luego de observar y analizar la situación de los estudiantes, Establecimos el estilo de clase "Estudiar mucho, concentrarnos en hacer las cosas" y "ser amigable con los demás". El semestre pasado, utilicé la escritura normativa como una forma de implementar gradualmente los objetivos del aprendizaje de la meditación y esforzarme por cultivar las normas diarias de los estudiantes. Este semestre, combinado con el tema educativo "amor", se llevó a cabo la actividad educativa temática de la clase "el amor es una habilidad que debe ejercitarse, el amor es una atmósfera que debe cultivarse".

2. Participar activamente en las actividades y cultivar el sentido de responsabilidad de los niños.

Enseñanza: La clave de la calidad de la enseñanza está en el aula. Por lo tanto, preparo mis lecciones cuidadosamente y trabajo duro para aprender una lección a la vez y ganar algo. Para llevar a cabo el entrenamiento de lectura, diseñé cuidadosamente las preguntas del aula, comencé por simplificarlas, trabajé duro para implementar la posición dominante de los estudiantes y propuse que "la respuesta es no, la comunicación es más importante" en las clases de chino. Fortalecer la formación lectora, centrarse en la lectura y la selección de textos, fortalecer la formación lectora y fortalecer las habilidades de los estudiantes. Sobre la base de brindar una buena orientación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, nos esforzamos por formar a los mejores estudiantes de la clase y mejorar sus habilidades de pensamiento y expresión.

Fortalecimiento de la investigación: este semestre, sobre la base de aprovechar plenamente el papel de los miembros del equipo, realicé intercambios especiales sobre la preparación de lecciones de unidad, análisis de textos clave y reflexión en el aula.

También ha impartido muchas clases de investigación en grupo sobre la enseñanza de la poesía antigua, revisión final y orientación de lectura para estudiantes. A partir del estudio de los libros de texto, aprovecho al máximo las ventajas de las computadoras, produzco material didáctico, comunico y disfruto, enriquezco constantemente el contenido de la enseñanza y mejoro la puntualidad de la lectura.

En resumen, los estudiantes son los sujetos del aprendizaje, no los contenedores del conocimiento. Los profesores imparten conocimientos y habilidades sólo dando rienda suelta al entusiasmo de los estudiantes y guiándolos a usar su cerebro, sus palabras y sus manos, podrán convertirse en su propia riqueza. Los profesores deben dar a los estudiantes la iniciativa en el aprendizaje, ser buenos para estimular y movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje, darles tiempo y espacio para el aprendizaje independiente y brindarles la oportunidad de pensar profundamente y experimentarse a sí mismos. En la enseñanza, se debe hacer todo lo posible para movilizar plenamente a los estudiantes para que aprendan activamente, desde "quiero aprender" hasta "quiero aprender" y "me encanta aprender". Al mismo tiempo, la enseñanza científica requiere que los docentes se superen constantemente, mejoren su nivel profesional y amplíen sus conocimientos. Porque una vez que los estudiantes forman buenos hábitos de estudio, se desarrolla el pensamiento divergente y, naturalmente, hacen más preguntas y tienen una gama más amplia de preguntas. Por lo tanto, no importa lo ocupados que estén en el trabajo, insisten en estudiar libros de texto repetidamente, leer una gran cantidad de libros de referencia y mejorar sus habilidades profesionales. Además, también tienen conocimientos de informática y chino mandarín. Siento que, como profesor, cuanto más amplio sea tu conocimiento, mejor te sentirás y mejor se sentirán tus alumnos contigo.

Reflexión sobre la enseñanza del chino en el tercer grado de la escuela primaria 4 El tenso semestre terminó y completé con éxito todas las tareas de este semestre. Este semestre he estado trabajando como profesora de idioma chino, docente y profesora de clase en la Clase 1 durante tres años. Hay 67 estudiantes (1) en la clase de tres años ***, entre ellos 35 niñas y 32 niños. A juzgar por la situación de aprendizaje de los estudiantes, la mayoría de los estudiantes no son malos, sólo alrededor del 15% son pobres; el 8% son muy pobres. Gracias a los esfuerzos de este semestre, a juzgar por los comentarios de estudiantes y padres, se han logrado ciertos resultados. Al mismo tiempo, también hay muchas deficiencias. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:

Primero, en términos de trabajo ideológico y político, debemos mantener y cumplir resueltamente las reglas y regulaciones de la escuela. , mantener la moral social y exigirnos estrictamente. Fortalezca el estudio, especialmente el estudio político, mejore constantemente su cultivo moral, sea un maestro con el ejemplo, preocúpese por el estudio y la vida de los estudiantes, sea un maestro con el ejemplo, sea un maestro y amigo. Cuidar a los estudiantes y hacer contribuciones desinteresadas. En el trabajo, presto especial atención a cambiar conceptos, tratar a los estudiantes como objetos educativos iguales, respetar la personalidad de los estudiantes en el proceso de enseñanza y establecer una relación igualitaria y armoniosa entre maestro y alumno. El cuidado y el amor por los estudiantes deben combinarse con requisitos estrictos. Los buenos estudiantes no pueden ser favorecidos ni discriminados contra los malos. Deben ser considerados y estrictos. Especialmente para los estudiantes de bajo rendimiento, hago todo lo posible para descubrir y amplificar los puntos brillantes de los estudiantes y crear oportunidades para que se muestren, los ayudo a desarrollar confianza y corregir malos hábitos de comportamiento. He logrado los "cuatro corazones" en mi trabajo que son amor, paciencia, confianza y perseverancia. Con mi amor por los estudiantes y sinceridad por la educación, trabajo incansablemente para hacer bien mi trabajo. Al mismo tiempo, también fortalecemos la comunicación con los padres de los estudiantes para ayudarlos a volver a comprender a sus hijos, descubrir las verdaderas razones del bajo rendimiento de sus hijos, cambiar sus métodos educativos, inducir conscientemente a los padres a reflexionar sobre sus errores, comprender los errores de sus hijos. desarrollo y cambios, y convertir la cooperación ciega en educación colaborativa.

En segundo lugar, en la enseñanza personal debemos seguir aprendiendo, enriqueciéndonos y superándonos constantemente. Los docentes asumen la doble tarea de enseñar y educar a las personas. Para completar mejor mi trabajo, estar a la altura de las expectativas de los estudiantes, los padres y la sociedad, y estar a la altura del glorioso título de maestro del pueblo, continuaré aprendiendo, me esforzaré por mejorar mis conocimientos profesionales y mi profesionalismo, enriqueceré mi acumulación, y esforzarnos por mejorar mi nivel de enseñanza, adaptarnos a las necesidades de desarrollo de los tiempos en los negocios y el pensamiento, y mantenernos al día.

Para que los breves 40 minutos de cada clase sean efectivos, este semestre me concentro en tres aspectos: antes de clase, durante clase y después de clase. Prepare las lecciones cuidadosamente antes de la clase, prepare las lecciones antes de la clase, prepare los materiales didácticos y a los estudiantes, y prepárese a tiempo y completamente antes de la clase. En el aula, creamos activamente una atmósfera de aprendizaje buena y relajada para los estudiantes, comenzando por estimular el interés de los estudiantes en aprender y movilizar completamente su entusiasmo por aprender. Brinde retroalimentación oportuna después de clase y anote los éxitos y fracasos en la enseñanza y los métodos de mejora.

3. El trabajo del docente de clase

(1) Hacer en serio un buen trabajo en educación laboral, de salud y seguridad.

1. Exigir que los estudiantes participen activamente en el trabajo de autoayuda en el hogar y la escuela, para que los estudiantes realmente puedan hacer lo mejor que puedan. 2. Educar a los estudiantes para que tengan una buena higiene personal, se laven el cabello y se bañen con frecuencia, mantengan su ropa limpia y ordenada, presten atención a la higiene personal, desarrollen buenos hábitos de higiene, eduquen a los estudiantes para que cumplan con su deber y mantengan la clase ordenada.

3. Fortalecer la educación sobre seguridad, mejorar la conciencia sobre la seguridad, mejorar las capacidades de autoprevención y utilizar reuniones matutinas, reuniones de clase y otras formas para organizar a los estudiantes para que aprendan "Instrucciones de seguridad para las escuelas primarias y secundarias" y "Conocimientos de seguridad para la autoprevención en la primaria". y Escuelas Secundarias". Educar a los estudiantes para que no jueguen con fuego, no enciendan petardos, naden casualmente en el río, realicen acciones peligrosas y presten atención a la seguridad vial al cruzar la calle en la escuela o después de la escuela.

Gracias a los esfuerzos de mis compañeros y de mí, pudimos recibir señales de alerta de higiene o disciplina escolar básicamente todas las semanas este semestre, y no hubo incidentes inseguros.

(2) Cultivar con paciencia los buenos hábitos de los estudiantes en cada detalle.

¿Cómo hacer que estos niños sean más sensatos y motivados? En mi opinión, los buenos hábitos son la base del aprendizaje. Pero también sé que no importa qué tipo de hábito desarrolles, no podrás hacerlo de inmediato. Después de todo, es un estudiante de tercer grado. Todavía es muy activo y juguetón, pero su sentido de autodisciplina aún es relativamente pobre. No pueden desarrollar buenos hábitos todos a la vez. Esto requiere educarlos pacientemente en el manejo diario de la clase, guiarlos sinceramente y esperar su progreso. Este semestre, sobre la base de comprender a cada estudiante, comienzo desde cada pequeño detalle de la vida y el estudio, me concentro en cultivar a los estudiantes para que desarrollen buenos hábitos de estudio y vida, y creo un entorno de vida y aprendizaje armonioso y limpio para los estudiantes. Utilizo las reuniones de clase para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes. Durante toda la discusión en clase, expliqué paciente y cuidadosamente lo que los estudiantes pueden y no pueden hacer. (Incluso también educo a los estudiantes para que aprendan a protegerse, como cuando usan trajes de baño, nadie puede verlos ni tocarlos, etc., apreciar la vida, no suicidarse casualmente, etc...) Los animo y elogio. el buen desempeño en la clase. Los estudiantes que han progresado en todos los aspectos deben hacer todo lo posible para persuadir y educar a los estudiantes con bajo desempeño, y resumir y evaluar periódicamente el desempeño de toda la clase para fortalecer y ayudar continuamente a los estudiantes a desarrollar inicialmente un buen estudio y hábitos de vida. A través de una gestión cuidadosa poco a poco, los estudiantes de nuestra clase están mejorando cada vez más en todos los aspectos y sus calificaciones son cada vez mejores. Esto sienta una base sólida para el crecimiento futuro de los estudiantes y la mejora del rendimiento académico.

(3) Celebrar periódicamente reuniones de padres y maestros para informar a los padres sobre la situación general de los estudiantes, * * * estudiar el contenido y los métodos de educación y trabajar estrechamente con el hogar y la escuela para educar a los estudiantes al mismo tiempo. Es hora de promover la implementación efectiva del trabajo de transformación.

Este semestre, gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes de nuestra clase, se ha formado una buena situación en la que el estilo de clase es relativamente positivo, el estilo de estudio es relativamente fuerte y los estudiantes están unidos. y amigables, estudian mucho, se ayudan unos a otros y cumplen con la disciplina, formando una buena situación. Sin embargo, en el trabajo de este semestre aún quedan muchos problemas que es necesario fortalecer y mejorar. Por ejemplo, es necesario mejorar la capacidad de gestión de los cuadros de clase. Un pequeño número de estudiantes carece de entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje, no pueden seguir el ritmo de otros estudiantes y tienen un rendimiento académico deficiente, lo que afecta el rendimiento general de la clase y debe mejorarse. reforzarse y mejorarse aún más.

Este semestre he cumplido con mis responsabilidades y habilidades, completado las tareas educativas y docentes y logrado ciertos resultados, pero las deficiencias y deficiencias son inevitables. Seguiré trabajando duro en el futuro.

Reflexiones sobre la enseñanza del chino en quinto grado de primaria. Este semestre estoy enseñando chino a los grados 9 y 10 de tercer grado. Porque la experiencia docente aún es superficial. Por lo tanto, no me atrevo a descuidar mi labor docente, estudiar mucho, estudiar en profundidad los métodos de enseñanza y aprender humildemente de mis predecesores. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.

Enseñar es enseñar y aprender. Ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el sujeto de la educación. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Cuando entré en contacto por primera vez con la enseñanza, no entendía la importancia de los estudiantes para la enseñanza. Simplemente me concentro en estudiar libros y materiales didácticos, y hago todo lo posible para que la clase sea animada y animada para que los estudiantes la acepten.

En la docencia, la preparación de las lecciones es fundamental y un vínculo muy importante, la preparación de los alumnos y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Una vez, un anciano me dijo: "Si no preparas bien las lecciones, es mejor que no asistas, de lo contrario será en vano. Entiendo la importancia de la preparación de las lecciones, por eso tengo que dedicar mucho tiempo". tiempo preparando lecciones, estudiando cuidadosamente los materiales didácticos y los métodos de enseñanza. Si no está satisfecho, no dejará de trabajar. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena. Por el contrario, cuando no preparo las lecciones con cuidado, el ambiente del aula es aburrido y el efecto de la enseñanza no es bueno. Comparado con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza.

Una preparación adecuada de las lecciones puede movilizar el entusiasmo de los estudiantes y lograr buenos resultados en el aula. Pero al mismo tiempo, también debes tener la capacidad de controlar el aula, porque cada movimiento que haga un estudiante en el aula afectará directamente la enseñanza en el aula.

Por lo tanto, debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes participen en la clase y no distraerlos. Esto es muy particular en cuanto a los métodos. El contenido de la clase es rico y realista. La enseñanza es natural, las conferencias animadas, la dificultad moderada y completas, lo que naturalmente atraerá a los estudiantes. Por lo tanto, los profesores deben tener la suficiente energía todos los días para que los estudiantes sientan una atmósfera natural. De esta forma enseñando obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Al recordar mi enseñanza, me siento un poco culpable porque a veces no lo hice bien. Cuando los estudiantes no están dispuestos a estudiar en clase y violan la disciplina, mi estado de ánimo se verá afectado y esto se trasladará a la enseñanza, impactando las conferencias normales originales y afectando el efecto de la enseñanza. Trabajaré duro para superar, investigar métodos y adoptar métodos favorables para resolver dificultades futuras.

Después de un semestre de duro trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarnos después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el dominio del chino de los estudiantes. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por progresar.

Lo anterior es un resumen de mi trabajo docente este semestre. Como tengo poca experiencia, tengo deficiencias en muchos lugares. Espero lograr mejores resultados en el futuro bajo la guía de todos los líderes y personas mayores.