Material didáctico de chino para cuarto grado de primaria: Wild Lotus Pond
Material didáctico para cuarto de primaria Chino: Estanque de Lotos Salvajes
Categoría 1
Objetivos didácticos:
1. Palabras nuevas en esta lección. Comprenda el significado de las palabras con la ayuda de diccionarios y otros medios.
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida.
3. Comprenda las características del estanque de lotos silvestres, sienta la belleza del estanque de lotos silvestres y aprecie el amor del autor por el paisaje del estanque de lotos silvestres.
Enfoque de enseñanza:
1. Domina las 11 palabras nuevas de esta lección.
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida.
Dificultades de enseñanza:
El significado de las palabras se puede entender de muchas formas, como por ejemplo con los diccionarios.
Preparación del material didáctico:
Nuevas tarjetas de palabras en la pizarra pequeña
Proceso de enseñanza:
Introducción al diálogo
.1. (Escribiendo en la pizarra: Tang) ¿Sabes lo que significa "Tang"?
2. (Escrito en la pizarra: Lotus) ¿Qué significa añadir una palabra?
3. (Escrito en la pizarra: salvaje) ¿Qué mensaje te transmite la palabra “salvaje”?
4. Hoy estudiaremos "Wild Lotus Pond" y veremos si lo que describe el autor es lo que imaginaste.
2. Percepción de la lectura por primera vez
1. Leer el texto de autoabuso y pronunciarlo correctamente.
2. Lee por nombre y consulta la vista previa.
3. Aprende nuevas palabras y frases.
4. Distinguir palabras similares y guiar la escritura.
En tercer lugar, vuelve a leer el texto y aclara tus ideas.
1. Muestra el significado de los tres párrafos y descubre qué párrafos naturales se pueden juntar.
Lo que vi y oí antes de visitar el estanque de lotos salvajes.
La hermosa vista del estanque de lotos salvajes durante el día.
Vista nocturna del estanque de lotos salvajes.
2. Comunicarse en grupos y segmentos.
3. Práctica libre de lectura. Presta atención a la puntuación.
4. Leer por nombre.
Cuarto, tarea
1. Escribir palabras nuevas.
2. Familiarizarse con este texto.
Diseño de pizarra:
Estanque de lotos salvajes
Bei es fascinante, claro como el cristal y se puede ver por capricho.
Me quedé sin aliento y renovado mientras jugaba, y aplaudí con asombro.
Segunda lección
Objetivos de enseñanza:
1. Captar las palabras clave, apreciar la belleza del estanque de lotos salvajes y comprender los pensamientos y sentimientos del autor que contiene. en el paisaje. Características de la escritura.
2. Ser capaz de leer el texto con emoción. Leer el contenido del texto y aclarar la escenografía y los sentimientos de la prosa.
3. Comprenda las características del estanque de lotos silvestres, sienta la belleza del estanque de lotos silvestres y aprecie el amor del autor por el paisaje del estanque de lotos silvestres.
Enfoque docente:
Comprender el contenido del texto.
Dificultades de enseñanza:
Experimentar las características de escritura de artículos que contienen los pensamientos y sentimientos del autor en la escena de la escritura.
Preparación del material didáctico:
Nuevas tarjetas de palabras en la pizarra pequeña
Proceso de enseñanza:
Primero, verifique la importación
1. Dictar palabras:
Lean juntos el tema
En segundo lugar, lean en voz alta por roles para reproducir la conversación previa a la visita.
1. Leer por nombre y recordar el texto.
2. Lea los párrafos 1-6 en silencio y vea lo que está escrito.
3. Diferentes personajes leídos en voz alta.
En tercer lugar, comprenda las frases clave para comprender la belleza de "Wild Lotus Pond"
1. ¿Cuántas veces fue el autor al estanque de lotos? ¿Has visto el mismo paisaje dos veces? ¿Por qué?
2. Lee en silencio y descubre qué párrafo del artículo describe de forma natural la belleza del estanque de lotos durante el día.
3. En el séptimo párrafo de Autoabuso, dibuja la frase más bonita que creas haber escrito jamás y habla de tus sentimientos basándose en las frases clave.
Cuarto, guiar la lectura y reproducir la belleza del estanque de lotos
1. Hablar sobre comprensión y guiar la lectura.
2. Sigue las indicaciones y prueba la parte trasera.
3. Lee el último párrafo, experiméntalo y habla sobre tu propia comprensión.
4. Leer el texto con emoción.
Verbo (abreviatura de verbo) Tarea
1. Escribe nuevas palabras en esta lección.
2. Leer el texto con emoción.
Diseño de pizarra:
Estanque de lotos silvestres
Gotas de agua, hojas de loto y lotos silvestres
Cristal, grande y pequeño, rosa
Parte 2 del material didáctico de chino para cuarto de primaria: Wild Lotus Pond
Objetivos didácticos:
Saber 14 palabras nuevas y ser capaz. escribir 11 palabras nuevas. Domina un personaje polifónico a partir de un simple dibujo.
2. Comprenda las características del estanque de lotos silvestres, sienta la belleza del estanque de lotos silvestres y comprenda el amor del autor por el paisaje del estanque de lotos silvestres.
3. Experimentar el papel de las palabras a la hora de expresar paisajes y características emocionales en frases. Aprenda a escribir artículos.
4. Lee el texto con emoción y recita tus pasajes favoritos.
Enfoque de enseñanza:
1. Saber 14 palabras nuevas y ser capaz de escribir 11 palabras nuevas. Domina una palabra polifónica.
2. Comprenda las características del estanque de lotos silvestres, sienta la belleza del estanque de lotos silvestres y comprenda el amor del autor por el paisaje del estanque de lotos silvestres.
3. Conozca los meticulosos métodos de observación y descripción del autor.
Dificultades de enseñanza:
Comprender el papel de las palabras en la expresión de paisajes y características emocionales en oraciones, aprender a utilizar métodos de asociación para mejorar la viveza de los artículos y enriquecer las ideas de los artículos.
Segunda lección
Primero, aprecia las imágenes y siente la belleza
1. Aprecia el video del loto para presentar una nueva lección.
Estudiantes, en la última clase, nosotros y el autor fuimos a la remota frontera norte de la patria y vimos un hermoso estanque de lotos. En esta lección, tomemos las alas de la música y entremos nuevamente al mundo del loto.
2. Reproduzca vídeos de loto para que los disfruten los estudiantes.
3. ¿Quién puede describir con sus propias palabras el loto que acaba de ver?
En segundo lugar, disfruten leyendo el texto y descubran la belleza.
1. Estudiantes, creo que todos ustedes son geniales, ¡pueden representar el loto de manera tan hermosa! Éste es el loto que ves, pero ¿qué es el loto que ve el autor? Abra el libro en idioma chino y lea el séptimo párrafo del texto. Mientras lee, use su bolígrafo para dibujar una oración que describa las flores y las hojas de loto. Léelo varias veces y piensa en lo que aprendiste de él.
2. Comunícate entre vosotros: ¡Lee las frases que dibujaste a tus compañeros y cuéntame cómo te sientes!
3. Comunicación grupal
Frases clave;
"Después de caminar más de diez pasos, vi un lago en forma de calabaza, rodeado de juncos verdes y Hay hojas de loto de todos los tamaños. Las grandes son mejores que las piedras de molino y los abanicos de plátano, y las pequeñas son como tazones de té y copas de vino”.
Comunicación estudiantil: esta oración utiliza una retórica metafórica. método, comparando las grandes hojas de loto con las piedras de molino y los pequeños abanicos de loto con tazones de té y copas de vino. De esta metáfora podemos darnos cuenta de que la forma de la hoja de loto es hermosa y el tamaño no depende de ello. Y señale que leer esta oración en voz alta mostrará la belleza que siente al leerla en voz alta.
Continúa comprendiendo las frases que describen las hojas de loto.
"Las hojas redondas de loto que flotan en el agua están superpuestas unas sobre otras, con gotas de agua condensadas en las hojas, cristalinas y deslumbrantes".
Indique a los estudiantes que comiencen desde Al escuchar la palabra "capa densa", siento que hay muchas hojas de loto en ella, e imagino cómo se ve "las hojas están condensadas con gotas de agua, cristalinas y radiantes".
"Hay hojas triangulares de castaño de agua entre las hojas, que son de color verde claro".
Esta frase escribe principalmente sobre el color de las hojas de loto.
Todas estas palabras describen las hojas de loto. ¿Cómo observa y describe el autor las hojas de loto de manera tan vívida, como si estuvieran expuestas frente a los lectores? (La observación y la descripción son muy ordenadas. Primero escriba la forma y el tamaño de la hoja de loto, y luego escriba más sobre la hoja de loto, qué tipo de hoja de loto tiene rocío y el color de la hoja de loto. Se utilizan técnicas retóricas en el descripción para hacer la descripción más vívida y vívida.
¿Cuál es el loto descrito por el autor?
4. Pautas para leer estas oraciones.
En tercer lugar, imagina la imagen y experimenta la belleza
1. Lenguaje intermediario del maestro;
¡Qué hermosa lectura! Sí, hay tantas flores de loto silvestres, una a una... (La Maestra lee el tercer párrafo)
2 Estudiantes, ¿saben quién es este gran pintor? (Naturaleza)
3. ¡Qué gran naturaleza! Fue ella quien creó imágenes tan hermosas para nosotros. Por favor, lea de nuevo este párrafo con atención e imagínelo mientras lo lee. Intenta recitar este pasaje.
4. Lee este párrafo por su nombre.
4. Estudia profundamente y siente la belleza del carácter.
Aunque las flores de loto en el estanque son hermosas, no son sorprendentes. ¿Por qué el autor lo aplaude? ¿Es sólo la belleza del loto lo que sorprende al autor? (Es el carácter fuerte de Lotus)
¿Cuáles son las posibles razones por las que Lotus puede aparecer en un entorno así? Esta es la asociación del autor. Por favor, difunde tu imaginación y adivina qué más es posible.
El estanque de lotos salvajes es tan hermoso durante el día, entonces, ¿cómo se ve el estanque de lotos salvajes por la noche? Sigamos los pasos del autor y apreciemos allí la "luz de la luna sobre el estanque de lotos".
¿Cómo se ve el estanque de lotos por la noche?
5. Diseño de pizarra
Estanque de lotos salvajes
Las hojas de loto, algunas grandes y pequeñas, tienen una fuerte sensación de capas, gotas de agua condensadas y son ligeras. verde.
Loto, rosa, alto, esbelto y grácil.
Personalidad fuerte