Plan de lecciones para la clase numerosa de jardín de infantes "Pequeño experto"
La intención del diseño del plan de lección 1 del jardín de infantes "Pequeño experto";
Los niños de hoy son todos hijos únicos, a diferencia de sus padres. Cuando eran jóvenes, la familia tenía muchos hijos y condiciones de pobreza. Muchos niños hacen las tareas del hogar y algunos incluso están ocupados desde la mañana hasta la noche. Pero ahora las condiciones familiares de los niños son buenas, los padres aman mucho a sus hijos y la competencia en el futuro será feroz. Los niños necesitan un alto conocimiento cultural para ser invencibles en el futuro. Por ello, se lanzó esta actividad "Pequeño Experto" en base a esta característica. Ejercitar la conciencia laboral infantil a través de actividades. "Barrer" es esencialmente el movimiento de empujar hacia adelante con las cuatro extremidades apoyadas. Utilice esponjas en lugar de trapos en la vida diaria para guiar a los niños a experimentar plenamente la acción de empujar y ejercitar la fuerza de las cuatro patas y la coordinación del cuerpo.
Objetivos de la actividad:
1. Practicar los movimientos básicos de empuje, ejercitar la fuerza de las extremidades superiores e inferiores y fortalecer la capacidad de coordinación de las extremidades de los niños.
2. Respetar las reglas del juego y potenciar el sentido de competencia.
3. Desarrolla un buen hábito de amar el trabajo y experimenta la diversión de limpiar el piso.
4. Comprender la importancia de mantener la higiene personal para una buena salud.
5. Cultivar la conciencia de los niños sobre el desarrollo de buenos hábitos de vida.
Preparación de la actividad:
1. Cada uno tiene una esponja.
2. Bancos largos y puertas arqueadas.
Puntos clave y dificultades:
Puedes aprender a trapear el piso utilizando los conceptos básicos de operación que has aprendido y desarrollar buenos hábitos de trabajo desde una edad temprana.
Proceso de actividad:
1. Actividades preparatorias:
Bajo la guía del profesor, realizar los movimientos de varias partes del cuerpo.
En segundo lugar, explore formas de limpiar el piso:
1. Juegos:
2.
3. Los niños muestran sus propios métodos de limpieza del suelo y los comparten con sus compañeros.
4. Explora métodos de limpieza de suelos que se adapten a tu vida diaria.
5. Comparte con tus compañeros.
3. Limpia el suelo debajo de los obstáculos:
1. (Recuerde a los niños que presten atención a la seguridad y miren hacia adelante)
2. Cepille debajo de bancos de diferentes alturas y experimente la alegría del éxito.
Cuarto, actividades relajantes:
1. Juego: Pon una esponja sobre un edificio alto. (Limpiar el mar)
2. Escuchar música y hacer ejercicios de relajación.
Verbo (abreviatura de verbo) Fin de la actividad
1. Después de limpiar el piso, devuelva los elementos retirados a sus lugares originales.
2. Limpia las herramientas y guárdalas. Coloque la esponja en un lugar soleado o ventilado para que se seque o seque, de lo contrario se reproducirán bacterias, lo que no favorece la salud y la higiene.
Plan de lección para la clase grande de jardín de infantes "Pequeño experto" 2 objetivos de la actividad
1. Aprenda a informar sobre incendios y domine el método para informar sobre incendios.
2. Capacidad de escapar del peligro y salvarse. Capacidad para afrontar el fuego con calma y sin miedo.
3. Experimente la alegría y el orgullo de ayudar a otros a dar la alarma contra incendios, apagar incendios y salvar vidas.
Puntos clave y dificultades:
Aprenda a llamar a la alarma contra incendios y domine el método para llamar a la alarma contra incendios.
Dificultades: Capaz de escapar y salvarse, capaz de afrontar el fuego con calma y sin miedo.
Actividades para preparar
PPT "Pequeño experto en alarmas contra incendios", un teléfono de juguete, un teléfono móvil de juguete, una mano con toalla mojada, dos bomberos y una escena de incendio simulada.
Proceso de la actividad
La conversación entre profesores y alumnos desembocó en primer lugar en el tema de la actividad: marcar el número de alarma contra incendios 119.
Maestra: Está ardiendo. ¿Qué hacemos? Inspirar a los niños a utilizar sus propias experiencias para hablar sobre sus propios métodos de autoayuda para escapar.
Maestro: "Ante un incendio, primero debemos garantizar nuestra propia seguridad". ¿Qué podemos hacer después de escapar a un lugar seguro? "-haciendo que los niños digan que deben llamar a la alarma contra incendios y pedir ayuda a los bomberos.
Resumen del maestro: Después de que los niños se encuentran con un incendio, primero deben garantizar su propia seguridad. Cuando escapamos a una caja fuerte lugar, debemos intentar notificar a los bomberos para que extingan el fuego lo antes posible para minimizar los daños por incendio.
2. Reproduzca el software educativo ① Guíe a los niños para que dominen cómo denunciar un incendio.
1. La casa de Xiao Ming está en llamas. Rápidamente huyó al patio de recreo, marcó el número de alarma de incendios y dijo a los bomberos: "Bomberos, nuestra casa está en llamas". Luego colgó el teléfono.
Maestro: "¿Qué viste?"
Maestro: Después de escuchar la alarma de Xiao Ming, ¿crees que los bomberos pueden correr a la casa de Xiao Ming para apagar el fuego? Por qué: inició una discusión entre los niños y se enteró de que Xiao Ming no especificó la dirección del incendio, por lo que los bomberos no pudieron llegar al lugar del incendio.
Maestro: Si tu casa se incendia, ¿puedes decirme claramente tu dirección? Pida a los niños que digan la dirección de su casa.
Profesora: Niños, piénsenlo. ¿Qué más podemos decirles a los bomberos cuando informamos de un incendio?
2. El profesor reproduce el material didáctico ② como guía.
(1) Muestra imágenes de la ubicación específica de la casa de Xiao Ming y se las presenta a los niños: esta es la casa de Xiao Ming y la ubicación específica es “Unidad 2, Edificio 2, Comunidad Wuyangba, 201.
(2) En la escena del incendio de Xiaoming, los niños fueron guiados para descubrir que el fuego comenzó en el sofá y un anciano resultó herido.
Maestro: ¿Qué viste? (¿Abuelo? Herido)
Maestro: ¿Deberíamos informar a los bomberos sobre esta situación?
Maestro: Sí, si alguien resulta herido, también debemos informar a los bomberos y dejar que se preparen. Avanza. Buenos elementos de rescate y elige el vehículo de bomberos adecuado para apagar el incendio.
Profesor: ¿Qué más viste? (El sofá está en llamas)
Profesor: “Entonces. ¿Crees que se debería comunicar esta información a los bomberos? "¿Por qué?"
Maestro: "Sí, el sofá fue el punto de ignición del incendio de la casa de Xiao Ming. Una vez que los bomberos conocen el punto de incendio específico, pueden elegir el equipo de extinción correspondiente para extinguir el fuego. desde la fuente, para que los bomberos puedan controlar mejor el incendio. "Apague el fuego rápidamente y reduzca las pérdidas por incendio".
3. El maestro resumió las tres informaciones importantes de la alarma contra incendios: dirección del incendio, incendio situación (incluyendo la ubicación y el tamaño del incendio) y la situación del personal.
En tercer lugar, el profesor guía a los niños para que llamen a la alarma de incendio.
1. Maestro: El fuego en la familia de Xiao Ming es cada vez más grande. Hace un momento le pedí a un niño que ayudara a Xiao Ming a llamar al fuego nuevamente y les contara a los bomberos estos tres datos importantes. ¿Quién lo haría? "
Los niños marcaron 119 para interactuar con ellos. Después de que la alarma de incendio fue exitosa, se reprodujo un PPT que mostraba a los bomberos rescatando exitosamente a su abuelo y extinguiendo el fuego. La maestra rápidamente elogió a los niños: Hija mía, Llamaste con éxito a la policía. Con tu ayuda, los bomberos no solo rescataron al abuelo herido de Xiao Ming, sino que también apagaron el fuego. Todos ustedes son pequeños expertos en incendios, héroes valientes.
2. , PPT de advertencia de bombero, recuerde a los niños que no marquen el número de alarma contra incendios casualmente.
Niños, con su ayuda apagamos el fuego a tiempo y reducimos las pérdidas de la familia de Xiao Ming. Sin embargo, debes recordar que no puedes llamar al número de alarma contra incendios 119.
4. Juega el material educativo ④ para que los niños aprendan a llamar a la alarma contra incendios.
Un niño pequeño. Resulta herido en el patio. Alarma de incendio.
Profesor: La situación es crítica, hay que llamar a la policía.
El profesor pidió a un niño que llamara al 119, y tras el incendio. La alarma fue exitosa, se reprodujo la alarma de incendio. Los bomberos rescataron exitosamente al niño y extinguieron el incendio.
Maestro: Llamamos correctamente a la alarma de incendio número 119 e invitamos a los bomberos a apagar dos incendios. /p>
5. Juegue el material didáctico ⑤ para consolidar y mejorar la capacidad de los niños para informar sobre incendios a través de desafíos.
Muestre el PPT de cuatro escenas de incendio en orden y permita que los niños informen la situación del incendio según la imagen. contenido
1. Imagen 1: Se produjo un incendio en el supermercado, el puesto de frutas se incendió y 3 personas resultaron heridas
2. Imagen 2: Se produjo un incendio. en la biblioteca, un niño resultó herido y una niña quedó atrapada.
3. Se produjo un incendio en la panadería. El armario cerca de la puerta se incendió.
4. Imagen 4: Hubo un incendio en la juguetería detrás del espejo. El armario se incendió y un niño resultó herido.
Resumen del profesor: Hoy los niños han dominado. cómo llamar a la alarma contra incendios, pero debe recordar que no puede llamar al número de alarma contra incendios 119 de manera casual.
6. Ejercicios de simulación (Libro Corner Fire). La maestra llevó a los niños a evacuar el patio de recreo a tiempo y luego un niño informó del incendio. Tras recibir la llamada, los bomberos llamaron rápidamente a la policía y apagaron el fuego.
1. Reproduzca la grabación: Emergencia, emergencia, el rincón de la biblioteca del jardín de infantes está en llamas. Pídale al maestro que guíe a los niños para evacuarlos a un lugar seguro rápidamente.
Profe: Niños, la esquina del libro está en llamas. Por favor, que no cunda el pánico, sígueme rápido, cúbrete la boca y la nariz con una toalla mojada, agáchate y sígueme uno a uno.
2. Después de que la maestra llevó a los niños a escapar al patio de recreo, inmediatamente contaron el número de personas y luego guiaron a los niños para que llamaran a la alarma de incendio.
3. Los niños respondieron a la llamada en la puerta y agitaron pañuelos rojos para indicar a los bomberos la dirección específica del incendio. Los bomberos acudieron al lugar del incendio para apagarlo siguiendo las indicaciones de los niños.
Resumen del maestro: Niños, hoy no solo escapamos de la escena del incendio de manera segura y ordenada, sino que también marcamos con éxito el número de alarma contra incendios 119, invitamos a los bomberos y apagamos el incendio. Eres tan valiente e ingenioso.
Resumen de la actividad
Esta actividad tiene seis enlaces: 1. El diálogo entre profesores y alumnos desembocó en el tema de la actividad: marcar el 119 para la alarma de incendio. 2. Juegue el software educativo ① ② ③ para guiar a los niños a dominar cómo denunciar un incendio. En tercer lugar, el maestro guía a los niños para que llamen a la alarma de incendio. Cuarto, reproduzca el software educativo. Cuarto, deje que sus hijos aprendan a llamar la alarma contra incendios. Quinto, reproduzca el software educativo. Quinto, consolidar y mejorar la capacidad de los niños para reportar incendios a través de desafíos. 6. Ejercicio de simulación (incendio en la esquina del libro). La maestra llevó a los niños a evacuar el patio de recreo a tiempo y luego un niño informó del incendio. Tras recibir la llamada, los bomberos llamaron rápidamente a la policía y apagaron el fuego.
Desde la perspectiva de la actividad, el proceso de la actividad es claro y el material didáctico multimedia se utiliza adecuadamente, lo que puede promover eficazmente el desarrollo de las actividades docentes. Los vínculos docentes son progresivos y se hacen eco entre sí, lo que atrae enormemente. La atención de los niños, especialmente en el incendio simulado final, se puede ver que los niños han dominado el método de informar sobre incendios.
Objetivos de actividades del plan de lección de jardín de infantes "Pequeño experto" 3
1. Ser capaz de correr continuamente y saltar 6 obstáculos con una altura de unos 40 cm para mejorar la coordinación y flexibilidad de movimientos sexo.
2. Explora la altura de salto que más te convenga y experimenta la alegría de desafiarte a ti mismo.
Actividades para preparar
1. Antes de la actividad, conozca la historia de los obstáculos de Liu Xiang y mire el video de los obstáculos de Liu Xiang.
2,6 columnas (alta y baja) y pequeños premios caseros.
Proceso de la actividad
1. Actividad de calentamiento: comparta la historia de obstáculos de Liu Xiang para estimular el interés en los obstáculos. Aprenda de la prensa de piernas, los ejercicios de tobillo, las patadas y otros movimientos preparatorios de Liu Xiang para calentar.
2. Deja que los niños prueben obstáculos y dominen lo esencial de los movimientos.
(1) Practica de forma dispersa, prueba obstáculos y comunícate de forma independiente. (El maestro se concentra en observar si el niño supera con éxito los obstáculos y cómo hacerlo).
(2) Deje que los niños exitosos den el ejemplo, y el maestro y el niño resuman juntos los aspectos esenciales de los obstáculos. (Corre, corre, corre, salta hacia adelante con el pie delantero, levanta el pie trasero para alcanzarlo, aterriza ligeramente y corre hacia adelante).
(3) Difunde la práctica e intenta utilizar el enfoque y método de salto.
3.Actividades de obstáculos.
Se diseñan tres alturas y cada altura tiene tres oportunidades para avanzar. Los niños pueden elegir libremente la altura en la que se sientan más seguros. El maestro tiene sugerencias de orientación para que los niños elijan los obstáculos adecuados y los protejan adecuadamente para garantizar su seguridad.
4. Premios: Entrega premios a los niños que hayan alcanzado diferentes alturas y realicen actividades relajantes.