Los estudiantes de primaria leen y escriben trabajos con puntuaciones altas
A medida que se acerca el final del semestre, los padres y amigos de los grados inferiores deberían estar ansiosos. Las pruebas de idioma chino, el vocabulario y las frases no son profundos en los grados inferiores. Puedes dominarlos todos con un pequeño repaso. La prueba más sencilla es mirar imágenes y escribir palabras, pero siempre parece estar fuera de control. Recuerdo a un niño que tenía una capacidad de expresión oral particularmente fuerte y escribió en su prueba de escritura: No puedo escribir esto. Los padres no pudieron evitar quedarse estupefactos: mi hijo habla bastante bien. ¿Por qué es tan difícil calmarse y escribir? De hecho, hay muchas situaciones en las que los niños más pequeños escriben. En resumen, no hay más que los siguientes puntos:
1. No puedo entender las imágenes.
La mente de los niños suele estar llena de cosas extrañas. Obviamente, la imagen expresa este significado, y este significado a menudo significa otro significado en su mente. Como resultado, lo que se escriba será muy diferente y es fácil tener una situación trágica en la que todo el párrafo colapse.
2 No puedo ver la imagen completa
Simplemente escribe secamente los personajes principales en la pantalla, haciendo la vista gorda ante los personajes secundarios y los escenarios. Esto también está determinado por el umbral visual del niño. En los primeros grados, si no recibes capacitación y orientación, es fácil que solo comprendas las cosas más críticas y no veas las conexiones entre las diferentes cosas.
2. Mira la imagen, ¿cómo cambia la escritura de 99 puntos a 100 puntos, 100 puntos y 99 puntos?
Ding, Ding, cuando comenzó el sonido de la clase, el profesor distribuyó los exámenes.
Cuando Chen Xiao recibió su propio examen, era 100. Con una sonrisa en los labios, pensó en secreto felizmente: podrá volver a obtener la Tarjeta Estrella Verde. De repente, Chen Xiao descubrió la pregunta equivocada. Frunció el ceño y pensó: ¿debería ir a buscar al profesor? ¿Por qué no vas a buscar un profesor? Si se lo digo a mi maestro, perderé mi tarjeta Green Star y mis 100 puntos. Sería un estudiante deshonesto si no se lo dijera a mi maestro. Xiao Cheng volvió a pensar: el maestro dijo que los estudiantes honestos son excelentes estudiantes. Entonces Chen Xiao se armó de valor y caminó hacia la oficina del maestro con el examen en la mano. Al ver al maestro cambiar la puntuación de 100 a 99, pensé: si pudiera retroceder en el tiempo, lo revisaría cuidadosamente y me aseguraría de que fuera infalible, y definitivamente obtendría 100.
Después de que el maestro terminó de corregir el examen, le dijo a Chen Xiao con seriedad: "Aunque esta vez obtuviste 99 puntos, tu carácter está lleno". El corazón de Xiao Cheng se llenó de alegría y felicidad.
3. Mira la imagen y escribe 50 palabras en la puntuación de arrepentimiento. ¡Lamento el resultado!
¡Xiao Hong y Liang Xiao están en la misma mesa!
¡Ese día como hoy, la escuela celebró el examen parcial! Después de aprobar el examen, los estudiantes esperaban ansiosamente sus calificaciones. ¡Finalmente, se enviaron los exámenes! Tan pronto como Xiaohong recibió el examen, miró los puntajes. Son 99,5. Xiaohong levantó la cara e hizo un puchero decepcionada y dijo: "¡Oye! ¡Qué lástima! Estoy a medio punto de distancia. ¡Puedo obtener la máxima puntuación por medio punto o más!". Xiao Liangzheng, que estaba en la misma mesa, también. Frunció el ceño, hizo un puchero y dijo: "¡Oye, solo medio punto!"
¿Liang Xiao también obtuvo una puntuación de 99,5? No, resultó que anotó 59,5 puntos. Liang Xiao se dijo a sí mismo: "¡Si vuelvo a sacar medio punto la próxima vez, aprobaré!"
Xiao Hong pensó para sí misma: "¡Quiero estudiar mucho! ¡Intenta obtener la máxima puntuación la próxima vez! "
Niños, díganme, ¿quién tiene razón, Xiaohong o Liang Xiao? ¿Hicieron lo correcto?
4. Miren la imagen y escriban un ensayo de 400 palabras. Dos personas dijeron que uno obtuvo un 59,5 y el otro un 99,5. Hoy es la clase después del examen mensual. El profesor siempre se ve así cuando entra al aula después del examen. El examen dice: "Estudiantes, lo haré. Entregue el examen. Espero que todos puedan resumirlo bien. ”
Todos estaban inquietos y sus corazones latían con fuerza, como conejitos blancos corriendo. La maestra dijo: “Estudiantes, sean valientes”.
Después de que la maestra terminó de hablar, hizo la prueba. Se distribuyeron los exámenes a los estudiantes. Xiao Ming y Xiao Hong miraron los exámenes en la mesa. Uno tenía una puntuación de 99,5 y el otro tenía una puntuación de 59,5. Pensaron: "Oye, ¿por qué está medio punto fuera? " Xiaohong pensó para sí misma: "Debo obtener una puntuación del 100% en el examen; de lo contrario, ¿cómo puedo explicárselo a mi madre?". ”
Xiao Ming pensó: “Si fallo, no se lo podré explicar a mi madre”. "De esta manera, los dos pequeños compañeros hicieron cada uno sus propios planes.
Mientras seamos optimistas sobre nuestros objetivos y no cambiemos de opinión, seguro que conseguiremos buenos resultados.
5. Mira las imágenes del examen de chino de la escuela primaria. ¿Cómo hacerlo? Hay composiciones de imágenes únicas y múltiples, pero mirar es el requisito previo para escribir.
Mira las imágenes en orden mientras piensas, ya sea de arriba hacia abajo, de abajo hacia arriba; o de lejos a cerca, de cerca a lejos o de la mitad a la periferia; paisaje, de Paisaje y gente. Piense en lo que se dibuja en la imagen y primero tenga una comprensión general del contenido principal expresado en la imagen.
Mire atentamente la imagen para comprender el entorno y el lugar donde ocurrió el incidente, y analice el momento en que ocurrió el incidente en función del paisaje y la vestimenta de los personajes, observe atentamente la ropa y figuras de los personajes; personajes, y pensar en su identidad, edad y ocupación. Observar cuidadosamente los movimientos de los personajes y pensar en lo que están haciendo y cómo lo hacen; observar cuidadosamente las expresiones de los personajes y pensar en sus pensamientos y sentimientos; Luego piensa en lo que dice toda la pintura y cuál es el propósito del autor.
Finalmente, escribe un esquema basado en la imagen. Un único cuadro narrativo sólo expresa parte de una cosa. Además de los métodos mencionados anteriormente, también debes aprender a imaginar lo que pasó antes y lo que pasará en el futuro a partir del contenido de una pintura, y prestar atención a escribir bien el principio y el final.
Si hay varias imágenes, preste atención a la relación entre ellas. Presta atención a las cosas que no aparecieron en la imagen anterior, como qué nuevos personajes aparecieron y qué cambios ocurrieron.
Aunque sea la misma imagen, debes prestar especial atención a los cambios sutiles en la imagen, como los movimientos y expresiones de los personajes, y los cambios en el clima. Comprender el desarrollo y los cambios de las cosas.
Después de leer cada imagen una por una, léela nuevamente de manera organizada, de modo que la ocurrencia, el desarrollo y los resultados de las cosas en la imagen dejen una impresión completa en tu mente. Describe de acuerdo con el significado principal de cada imagen, resalta los puntos clave, presta atención a los detalles y no uses la energía por igual en cada imagen. La descripción narrativa de cada imagen debe ser coherente e interconectada, y no debe convertirse en una explicación similar a una imagen.
La imagen de la lectura y la escritura es estática y monótona. A través de una observación cuidadosa y una imaginación razonable, las imágenes fijas deben animarse y las imágenes monótonas deben enriquecerse, como dejar que los personajes hablen y participen en actividades psicológicas para hacer que el paisaje sea colorido. El método de mirar imágenes y escribir palabras se puede resumir simplemente en doce palabras: observación secuencial, intento de expresión e imaginación razonable.
Gracias. Por favor adopta. Bienvenido a adoptarme.
6. Observa las imágenes y escribe el texto. ¿Cómo obtienen los niños de primer grado puntuaciones altas? La enseñanza de la composición en la escuela primaria siempre ha sido el foco y la dificultad de la enseñanza del chino en la escuela primaria, y también ha sido lo más problemático para los estudiantes durante mucho tiempo.
El cultivo de la capacidad de escritura en los grados inferiores de la escuela primaria debe comenzar con el entrenamiento de la observación de imágenes y la escritura. Mirar imágenes y escribir es el entrenamiento inicial para la escritura y es una buena manera de cultivar la capacidad cognitiva, la capacidad de pensar en imágenes, la capacidad de imaginación y la capacidad de expresión de los niños. Recientemente, la enseñanza de mirar imágenes y escribir palabras para estudiantes de grados inferiores ha resultado muy confusa. Aunque el propósito del entrenamiento al mirar imágenes y escribir palabras es exigir que los niños observen las imágenes en orden, comprendan el significado de las imágenes y las expresen, y escriban oraciones con fluidez, los estudiantes más jóvenes acaban de entrar en el umbral de mirar imágenes y escribir. escribir palabras es una tarea importante para los estudiantes junior Los puntos clave y las dificultades de la escritura. Me tomé el tiempo para buscar información relevante, así que tengo muchos consejos.