Plan de lecciones de educación sobre seguridad para el jardín de infantes Mantener alejado de perros y gatos callejeros

1. Guiar a los niños para que comprendan algunos factores de riesgo ocultos en la vida diaria.

2.Dejar que los niños dominen algunos métodos básicos de autoprotección y cultiven su conciencia de mantenerse alejados del peligro.

Preparación de la actividad: animación multimedia "Un día en la vida de un cachorro", fotografías físicas y tres cestas.

Proceso de la actividad:

El profesor utiliza palabras vívidas para presentar el contenido de la actividad: Día del Cachorro.

Profe: Niños, mañana es fin de semana otra vez. ¿Dónde te gusta pasar el rato durante tu tiempo libre? Hay un cachorro llamado Wangwang. El domingo quiso pasear por su casa y ver dónde había estado.

Después de ver el multimedia, haz preguntas. Maestro: ¿A dónde fue el cachorro Wangwang? Echemos un vistazo a un mapa de la ruta que ha seguido el perro.

En segundo lugar, según el mapa de ruta de observación, que los niños conozcan lugares comunes y sean capaces de distinguir lugares peligrosos y peligros.

1. Haga clic en la escena 1:

Profesor: ¿Dónde es esto? ¿Por qué no se puede jugar? ¿Cómo lo sabes? (Señal de seguridad; ¿cuál es el significado de esta señal de seguridad?

Guía a los niños para que observen y encuentren las señales de seguridad y les digan su significado.

2. Haga clic en la escena 2:

Maestra: La primavera está aquí y a los árboles y el césped del parque les están creciendo nuevas ramas. ¿Qué están haciendo los cachorros en el césped? (volando cometas)

3. :

Maestro: ¿Dónde está esto? (Señal de seguridad contra rayos) ¿Puedo jugar aquí?

Discuta también las siguientes dos escenas: estanque y biblioteca. : ¿Adónde fue el cachorro al final? (De vuelta a casa) Veamos qué pasó en la casa del perrito de las flores

4. Haz clic en la escena 4:

Maestra: ¿Qué hace el cachorro? cachorro quiere? ¿Qué dijo la madre? Bebés, ¿tienen algún aparato eléctrico con enchufe?

Resumen del profesor: ¡Solo los padres pueden tocarlos! :

Maestra: ¿Qué hizo el cachorro? (Enciende la estufa de gas) ¿Por qué es tan peligrosa? ¿Qué estaban haciendo al final? (Jugando con bloques de construcción)

Resumen del maestro: Piensa adónde fue el perro, ¿qué peligro hay? Escucha a los adultos y no vayas al lugar peligroso. Espero que los niños puedan aprender de esto y convertirse. niños sensatos.

6. ¿Dónde están las mercancías peligrosas?

Maestra: Miren con atención, niños, de hecho, hay muchas necesidades diarias peligrosas en la casa que los perros no pueden tocar. sé un pequeño detective y ayúdalo a descubrirlo, ¿vale?

¿Crees que esto es correcto?

En tercer lugar, habla con los niños y completa la clasificación de peligrosos. fotos.

Maestra: Hoy aprendimos sobre algunos bienes y lugares peligrosos con los cachorros. Este mes es el mes de la seguridad en nuestro jardín de infantes. ¿Te gustaría invitar a los niños a ser guardias de seguridad? Hay una imagen debajo de cada asiento según los carteles de peligro, peligro y seguridad para ver quién tiene la mayor parte.

Cuarto, invita a los niños a colocar carteles de consejos de seguridad.