Cómo mejorar las habilidades informáticas en la escuela primaria
¿Cómo mejorar las habilidades informáticas en la escuela primaria? Primero, cultivar el interés de los estudiantes por la informática.
El cálculo es aburrido y los estudiantes se aburren fácilmente. ¿Como dice el dicho? ¿El interés es el mejor maestro? . Por lo tanto, es particularmente importante estimular el interés de los estudiantes por la informática durante el proceso de aprendizaje. ¿Los profesores deberían cambiar la motivación de aprendizaje de los estudiantes para que puedan aprender de ellos? ¿Quieres que aprenda? ¿convertirse en? ¿Quiero aprender? . De acuerdo con las características psicológicas activas y competitivas de los estudiantes de primaria, se utilizan una variedad de formas de entrenamiento para reemplazar la forma de práctica única anterior. Por ejemplo: entrenar en forma de juegos y competiciones; conducir un tren, apresurarse a responder preguntas, completar niveles, etc. Diversas formas de formación no sólo estimulan el interés de los estudiantes por aprender, sino que también permiten que cada alumno participe activamente en él, logrando el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En segundo lugar, cultivar los buenos hábitos de cálculo de los estudiantes.
Los buenos hábitos de cálculo son la garantía para mejorar la precisión de los cálculos. Una gran cantidad de hechos muestran que la falta de buenos hábitos de cálculo es una de las razones importantes de los errores de cálculo de los estudiantes, por lo que es muy importante desarrollar buenos hábitos de cálculo. Al calcular, se debe exigir estrictamente a los estudiantes que vean, piensen, calculen y verifiquen.
De un vistazo: Los alumnos de primaria suelen cometer errores de este tipo durante el proceso de cálculo. Por ejemplo, se copia el número incorrecto o el símbolo incorrecto. Por lo tanto, antes de realizar las preguntas, primero debe ver cada número y símbolo por completo y nunca copiar las preguntas incorrectas. Este es el requisito previo para un cálculo correcto.
Dos puntos a considerar: determinar los pasos de la operación.
Aritmética tres: los estudiantes de primer grado tienden a olvidar el acarreo durante la suma, o abdican durante la resta o la suma se realiza como resta, por lo que después de determinar los pasos de la operación, deben hacer el cálculo con cuidado.
Cuatro comprobaciones: por lo general, los estudiantes no pueden comprobar conscientemente cada paso, excepto las preguntas de verificación prescritas. Entonces, ¿lo que hay que enfatizar es que los estudiantes deben terminarlo en un solo paso? ¿Mirando hacia atrás? , verifique si es correcto, proceda paso a paso, verifique los cálculos a tiempo, corrija los errores a tiempo y garantice la exactitud de los cálculos. La inspección debe tener un propósito claro y estándares estrictos, de modo que se deba verificar cada pregunta y cada paso.
En tercer lugar, cultive el hábito de examinar cuidadosamente
Enseñe a los estudiantes a ser pacientes y pensar con cuidado, incluso en cálculos simples. Se requiere que la inspección esté escrita de forma clara y en un formato estandarizado. Incluso si el cálculo se realiza en papel borrador, debe escribirse claramente para facilitar su verificación. Ya sea un problema de cálculo simple o un problema de cálculo complejo, el maestro requiere que los estudiantes calculen con paciencia y cuidado para superar el descuido. Por ejemplo, le daré a cada estudiante una hoja de verificación antes de cada examen y les pediré que escriban cada pregunta de verificación en una parte determinada del papel. Cada pregunta es un método de verificación, y después del examen, reciclaré el examen y evaluaré la inspección de cada examen, para que los estudiantes puedan desarrollar buenos hábitos y sus puntajes en matemáticas mejoren significativamente.
Cuarto, cultivar una voluntad fuerte
Mejorar la potencia informática no se logra de la noche a la mañana. Sólo mediante una formación constante y a largo plazo se pueden lograr resultados. Cultivar la fuerte fuerza de voluntad de los estudiantes promoverá sus cálculos precisos y rápidos a largo plazo. Practica durante 5 minutos todas las noches. En la enseñanza del cálculo, podemos realizar alguna capacitación en cálculo oral y capacitación en cálculo escrito de manera oportuna y adecuada de acuerdo con el contenido de la enseñanza diaria. A través de una formación persistente y a largo plazo, se mejorarán las habilidades informáticas de los estudiantes.
En quinto lugar, centrarse en el entrenamiento de la aritmética oral
El "Programa de Matemáticas de la Escuela Primaria" señala:? Para cultivar la capacidad informática de los estudiantes, debemos prestar atención al entrenamiento básico de aritmética oral. La aritmética oral no es solo la base para cálculos escritos, estimaciones y cálculos simples, sino también una parte importante de la capacidad informática. ? Sólo con una gran capacidad de cálculo oral podremos acelerar el cálculo escrito y mejorar la precisión del cálculo. La velocidad y precisión de los cálculos orales afectan directamente a los cálculos escritos. La aritmética oral más básica en la escuela primaria es la suma y resta hasta 100 y la multiplicación y división simples. Por lo tanto, se deben adoptar una variedad de métodos de entrenamiento: por ejemplo, en los grados inferiores, la aritmética oral se puede realizar mediante juegos como conducir un tren, encontrar amigos, verificar contraseñas y responder preguntas. Para el entrenamiento de aritmética oral, debes insistir en hacer tres minutos de ejercicios de aritmética oral antes de la clase para sentar una base sólida para aprender operaciones más complejas en el futuro.
En sexto lugar, organice una clase de corrección especial
Diríjase a preguntas similares que los estudiantes suelen hacer como tareas de clase y brinde comentarios nuevamente para comprender el efecto de corregir las tareas de los estudiantes. El método para corregir preguntas incorrectas tiene requisitos para los estudiantes: ¿juzgar si es correcto o incorrecto? ¿Encontrar el error? ¿Analizar la causa del error? correcto.
La clase toma la forma de un concurso de búsqueda de carrera para médicos jóvenes, lo que permite a los estudiantes adquirir conocimientos en el concurso. ? ¿Errores correctos? No podemos simplemente estar satisfechos con que los estudiantes hayan aclarado las causas de los errores, los hayan corregido y hayan logrado efectos preventivos. Educa a los estudiantes para que corrijan estos errores y anímalos si no cometen errores.
La aritmética oral es un método de cálculo que no utiliza ninguna herramienta y sólo se basa en el pensamiento y el lenguaje. Es rápido, flexible y una parte importante de la potencia informática. La aritmética oral se utiliza ampliamente en las actividades socioeconómicas y en la vida diaria. Incluso en un futuro en el que las herramientas informáticas se están desarrollando rápidamente, la aritmética oral sigue siendo una habilidad básica que todo ciudadano debe poseer.
Al mismo tiempo, la aritmética oral no es solo la base para la aritmética escrita, el ábaco, la estimación y los cálculos simples, sino también una parte importante de la capacidad de cálculo, que juega un papel muy importante en el cultivo del cálculo de los estudiantes. capacidad y desarrollar la capacidad de pensar. El grado inferior es una etapa importante para que los estudiantes aprendan métodos aritméticos orales y dominen las habilidades aritméticas orales, lo que juega un papel vital en el aprendizaje futuro.