Tres artículos seleccionados en el primer volumen de la plantilla de preparación docente de educación sobre seguridad vital en la escuela primaria de segundo grado.
Hoy en día, los alumnos de primaria son más juguetones y pueden tener más probabilidades de tener problemas con determinadas cosas. Para la seguridad de los niños, los maestros deben popularizar algunos conocimientos sobre seguridad entre los estudiantes de primaria, por lo que la educación sobre seguridad es particularmente importante. A continuación se muestra el plan de lecciones de educación sobre seguridad humana que les presenté para el segundo grado. ¡Espero que les sea útil!
Volumen 1 del plan de estudios de educación sobre seguridad humana para segundo grado de secundaria: Los peligros de desenterrar nidos de pájaros
Objetivos didácticos
1. Comprenda el significado de algunas señales de seguridad. No trepe a voluntad, esté atento a los peligros.
2. A través del aprendizaje, debemos saber cómo cuidar a las aves y saber que cavar nidos de aves no solo destruye el medio ambiente ecológico, sino que también es algo muy peligroso.
Preparación para la enseñanza
Material didáctico CAI, señales de seguridad física
Tiempo de enseñanza
1 hora de clase
Proceso de enseñanza
Primero, importar
1, importar diálogo
2 Mostrar señales de seguridad física (señales de no fumar, señales de seguridad, señales de no paso, señales de no subir) señales, señales de peligro de alto voltaje, etc.)
P: ¿Conoce estas señales? ¿Cuál es el significado de expresión?
Diga el nombre del alumno y dígalo, y el profesor lo agregará a tiempo.
3. Resumen del maestro: Se colocan señales de seguridad en muchos lugares de la vida para recordarnos que debemos prestar atención a la seguridad. (La maestra colocó carteles en la pizarra que prohíben trepar e indican el peligro de la electricidad de alto voltaje). Los niños son activos por naturaleza y les gusta trepar a lugares altos. ¿Sabes por dónde no escalar?
2. Muestre el mapa de situación
1. Mire atentamente las preguntas:
(1), ¿qué vio el gatito?
(2)¿Qué hizo el gatito?
(3)¿Qué pasó con el gatito al final?
2. ¿Quién puede contar esta historia?
Nombra al estudiante y di.
3. ¿Qué aprendiste de esta historia? (Tema de pizarra: Los peligros de desenterrar los nidos de los pájaros)
4. Resumen del profesor: El gatito trepó al poste telefónico para cavar el nido de los pájaros y lamentablemente se cayó. Ya sabes, ¡cavar nidos de pájaros es algo muy peligroso! Cuando ves un nido de pájaro en lo alto, ¿lo sacas?
Tercero, casa inteligente
1. Lee atentamente el contenido de la página 64 y responde las siguientes preguntas:
¿Dónde está el nido del pájaro?
(2) ¿Por qué no podemos trepar a los árboles y a los postes telefónicos?
(3) ¿Qué daño les causará a los pájaros excavar los nidos?
(4)¿Qué crees que se debería hacer?
2. Nombrar al estudiante a reportar.
3. Léelo y piénsalo. ¿Cómo lo hizo el joven autor?
Dos huevos de pájaro, hay pistas en la página 66 del folleto.
4. Resumen del profesor: Cavar nidos de pájaros es muy peligroso. Por nuestra propia seguridad, así como para proteger a las aves y el medio ambiente, ¡no debemos excavar nidos de pájaros!
Cuarto, resolver problemas
Demostración del material didáctico CAI (diagrama de escalada de árboles, diagrama de escalada de postes, diagrama de escalada de torres de alta presión, diagrama de escalada de rocas)
Introducción
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1. Introducción al diálogo: A menudo se pueden ver nidos de pájaros en las copas de los árboles y en los postes telefónicos. Algunos estudiantes sentirán curiosidad y subirán para cavar el nido del pájaro. Sin embargo, ¡este movimiento es peligroso! Muéstrame el título.
2. Exhiba señales de seguridad física (señales de no fumar, señales de seguridad, señales de no paso, señales de no subir, señales de peligro de alto voltaje, etc.) Pregunta: ¿Conoce estas señales? ¿Cuál es el significado de expresión?
Diga el nombre del alumno y el profesor lo agregará a tiempo.
3. Resumen del maestro: Se colocan señales de seguridad en muchos lugares de la vida para recordarnos que prestemos atención a la seguridad. (La maestra colocó carteles en la pizarra que prohíben trepar e indican el peligro de la electricidad de alto voltaje). Los niños son activos por naturaleza y les gusta trepar a lugares altos. ¿Sabes por dónde no escalar? ¿Crees que el comportamiento de escalada de estos estudiantes es seguro? Dime por qué.
Plan de lección de educación sobre seguridad humana para segundo grado: el uso seguro de los dardos
Objetivos de enseñanza
1. Entender los dardos y poder jugar a los dardos y otros. juguetes peligrosos en la vida correctamente;
2. A través del aprendizaje, conozca las precauciones al jugar a los dardos para evitar lesiones.
Preparación para la enseñanza
Material didáctico CAI, un juego de dardos de juguete
Tiempo de enseñanza
1 hora de clase
Proceso de enseñanza
Primero, introducción a la escena
1. El profesor muestra: un juego de dardos de juguete.
P: ¿Sabes qué es esto? (Pon la diana en la parte trasera de la puerta)
2. Los dardos son un juguete que a muchos niños les gusta jugar. ¿El gatito de Dom? ¿papá? También le di a Domi un dardo de juguete. Domi estaba muy feliz y practicaba en el patio todos los días. Por favor mira la pantalla grande: (Reproduce la animación de Dom practicando dardos)
(1) ¿Puedes contarme la historia que acabas de reproducir?
Nombra al estudiante y di.
(¿Qué está haciendo Dom? ¿Qué está haciendo Gini?
Nombra al estudiante y dilo.
(3) ¿Qué pasó? ¿Está bien? ¿Cuáles son los peligros?
Los estudiantes hablaron entre ellos
(4) El maestro concluyó: La punta del dardo es muy afilada y es muy peligroso si no lo hacemos. presta atención al método. (Tema de pizarra: Juega a los dardos de forma segura)
Segundo, casa inteligente
1.
2. Discusión grupal: ¿A qué debes prestar atención al disfrutar de la diversión de los dardos?
3. Informe del estudiante, completado por el profesor
4.
El material didáctico CAI presenta 7 precauciones en secuencia
Los estudiantes lo leen
5. Escríbalo
Juega a los dardos de forma segura
<. p>Los dardos pequeños son muy afilados y pueden resultar peligrosos si se lanzan al azar.Saber hacerlo y estar acompañado de un adulto hará que la experiencia sea más interesante. En tercer lugar, presenta los dardos.
Introducción en texto del material didáctico CAI
Cuarto, resolución de problemas de la vida
1. 2. Piénsalo. ¿Qué peligros para la seguridad pueden existir en tus juguetes?
Los estudiantes hablan entre ellos y luego responden
3. También hay juguetes como tirachinas y arcos que pueden causar problemas. Por eso, cuando juegues con juguetes, debes recordar las precauciones y jugar con seguridad.
Cinco, ¡hazlo! Página 62: Mis ganancias
Sexto, diviértete
El profesor organiza a los alumnos para jugar a los dardos y presta atención a las precauciones durante el juego.
Entrenamiento. sitio web
1. Anótalo. Juega a los dardos de forma segura
El material educativo muestra que los dardos pequeños son muy afilados y pueden ser peligrosos si se lanzan al azar. El método y estar acompañado de un adulto hará que la experiencia sea más interesante.
2. Anótalo ¿A qué debes prestar atención al jugar a los dardos?
3. y habla de ellos con tus amigos Juega de forma segura y divertida. Los alumnos hablan entre ellos y luego responden en voz alta en varios formatos.
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Reflexión didáctica: entender los dardos y ser. capaz de jugar correctamente a los dardos y otros juguetes peligrosos en la vida a través del aprendizaje, puede conocer las precauciones al jugar a los dardos para evitar lesiones.
Plan de lección de educación sobre seguridad humana para segundo grado: Volumen uno: uso seguro de instalaciones deportivas. Equipo
1. Objetivos de enseñanza
1. Objetivo cognitivo: comprender el sentido común de la prevención de lesiones deportivas.
2. Objetivos de habilidad: comprender los métodos de prevención del deporte. lesiones y aprender algunos métodos científicos de ejercicio físico y habilidades de autoprotección.
3. Objetivos emocionales: Tener conocimiento de los deportes seguros y científicos y tener un sentido de autoprotección.
2. Puntos clave y dificultades en la enseñanza:
Enfoque: Comprender las precauciones de seguridad para el ejercicio.
Dificultad: Se ha profundizado en la concienciación sobre la seguridad deportiva, pudiendo utilizarlo de forma voluntaria en futuras actividades deportivas.
3. Métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje:
1. Permitir que los estudiantes exploren, imaginen, descubran y busquen respuestas de forma independiente.
2. Inspirar e inducir a los estudiantes a ingresar a la escena de la enseñanza, con los estudiantes como cuerpo principal, permitiéndoles combinar su propia experiencia de ejercicio físico y experiencia de actividad para resaltar los puntos clave y las dificultades de la enseñanza.
Tipo de curso: Seminario teórico indoor sobre educación física y salud.
Horas lectivas de Verb (abreviatura de verbo): una hora de clase.
6. Proceso de enseñanza:
(1) Importación
1. Estudiantes, ¿han visto alguna vez un partido de fútbol? ¿Cómo te sientes? ¿Hay algún peligro?
(1) Los estudiantes expresaron sus opiniones.
(2) El profesor resume y plantea el tema.
2. Guíe a los estudiantes a explorar de forma independiente: ¿A qué cuestiones de seguridad se debe prestar atención en las clases de educación física y las actividades de recreo?
Los estudiantes discuten, se comunican y publican individualmente.
Aprende nuevos conocimientos
1. Cosas que debes tener en cuenta antes de hacer ejercicio
(1) Comprueba tu condición física.
Para participar en actividades deportivas, primero debe comprender su condición física, aprender a autocontrolarse, prestar atención a los cambios en las funciones corporales en cualquier momento, informar los síntomas adversos al maestro de manera oportuna y tomar las medidas necesarias de atención sanitaria. No oculte su condición ni se obligue a participar en actividades porque tiene una enfermedad cardíaca u otras enfermedades que hacen que no sea apropiado que participe en actividades deportivas.
Los estudiantes con las siguientes enfermedades o síntomas tienen prohibido participar en actividades deportivas:
① Enfermedad aguda con temperatura corporal elevada
② Diversas enfermedades internas (corazón); , pulmones, hígado, riñón, enfermedad gastrointestinal);
③ Cualquier enfermedad con tendencia a sangrar, como pulmón, hemoptisis bronquial, hemorragia nasal, riesgo de hemorragia poco después de una lesión, sangrado del tracto gastrointestinal poco después de una lesión, etc.
④ Tumores malignos;
⑤ Enfermedades infecciosas y crónicas, como la hepatitis B, etc.
⑥Los estudiantes con enfermedades cardíacas, presión arterial alta y otras enfermedades tienen prohibido participar en ejercicios extenuantes a largo plazo, como carreras de larga distancia.
(2) Verifique las instalaciones y el equipamiento
Revise cuidadosamente las instalaciones y el equipamiento deportivo para eliminar riesgos de seguridad. Preste atención a los factores inseguros en el lugar, como si el lugar es plano y retire piedras y tierra; verifique si el silo está suelto y si hay piedras y escombros; verifique si las instalaciones deportivas son firmes, seguras y confiables; el equipo está intacto. No corras riesgos y mantente a salvo.
(3) Esté preparado para hacer ejercicio
Use ropa deportiva y zapatillas de deporte, no use diversas joyas de metal o vidrio y no lleve objetos punzantes. Haz algunos ejercicios de calentamiento.
¿Por qué necesitamos calentarnos? (Investigación cooperativa)
Es para superar la inercia fisiológica de los órganos internos y reducir la posibilidad de lesiones deportivas.
No prestar atención a las actividades preparatorias antes del ejercicio, o las actividades preparatorias son insuficientes, incorrectas y poco científicas, son causas importantes de lesiones deportivas insuficientes en los músculos, órganos internos y nerviosos; Las funciones del sistema no están excitadas y el suministro de sangre a los músculos no es suficiente. En tal estado físico, la rigidez y los movimientos descoordinados pueden provocar lesiones fácilmente.
Si de repente realizas ejercicio intenso, puedes experimentar palpitaciones, opresión en el pecho, debilidad en las extremidades, dificultad para respirar, trastornos del movimiento, etc.
2. Precauciones durante el ejercicio
(1) Dominar los fundamentos de los movimientos
En las actividades de ejercicio físico, comprender y dominar los fundamentos y métodos de los movimientos no es Solo puede dar rienda suelta a los movimientos técnicos y lograr el propósito del ejercicio físico. También puede eliminar el miedo psicológico, mejorar la confianza en uno mismo y evitar lesiones innecesarias.
(2) Utilizar correctamente el equipo.
Comprender y dominar el rendimiento, funciones y uso del equipo. Debemos cumplir estrictamente con los procedimientos operativos pertinentes. Al utilizar algún equipo deportivo (como lanzamiento de peso, balón medicinal, etc.). ), tenga cuidado de elegir un lugar adecuado para garantizar su propia seguridad y también tenga cuidado de no dañar la seguridad de los demás.
(3) La carga de ejercicio debe ser adecuada.
A la hora de realizar actividades deportivas, debes elegir la carga de ejercicio más beneficiosa según tu condición física. Puedes hacerlo paso a paso, empezando por las cosas fáciles y luego las difíciles, de pequeñas a grandes. Si la carga es demasiado pequeña, tendrá poco impacto en el cuerpo; si la carga es demasiado, dañará el cuerpo; sólo una carga de ejercicio adecuada puede mejorar eficazmente la condición física y la salud.
3. Precauciones después del ejercicio
(1) Realizar un buen trabajo en las actividades de recuperación.
El objetivo de las actividades de recuperación es permitir que el cuerpo humano realice una mejor transición del estado tenso del ejercicio a un estado de tranquilidad, de modo que el corazón pueda volver gradualmente a la calma y la relajación. Si dejas de hacer ejercicio repentinamente, te provocará anemia temporal, producirá una serie de fenómenos adversos como palpitaciones y desmayos, y dañará tu salud física y mental.
(2) Autoexamen de la respuesta al ejercicio
Si se siente muy cansado, tiene dolor en las extremidades, se siente nervioso y mareado, significa que la carga de ejercicio es demasiado pesada y necesita adaptarse y descansar bien.
Después de un descanso razonable, se siente cómodo, feliz, tiene suficiente energía, aumenta el apetito y duerme bien, lo que indica que la carga de ejercicio está razonablemente organizada.
(3) Reponer energía adecuadamente
Participar en ejercicio consume mucha energía. Debe comer científicamente después del ejercicio (reponer energía adecuadamente antes del ejercicio) para garantizar las necesidades del cuerpo y los efectos del ejercicio. .
①Comer después de media hora a 1 hora.
②Evita beber bebidas con cafeína.
③Bebe agua (salada) después de 5 a 10 minutos.
(2) Resumen de la clase:
1. ¿Cuánto conocimiento han aprendido los estudiantes a través de la autoevaluación?
2. Los estudiantes evalúan el desempeño de los demás para ver quién ha aprendido más.
3. Memoriza de nuevo lo aprendido.
4. Resumen del profesor.
El ejercicio científico y seguro puede mejorar la condición física y promover nuestra salud física y mental. Por el contrario, si no se puede hacer ejercicio de forma científica y segura durante el ejercicio, no se logrará el propósito del ejercicio y el ejercicio inadecuado también causará daño al cuerpo humano. Por lo tanto, si entendemos algo de sentido común sobre la seguridad deportiva, dominamos algunos conocimientos sobre las precauciones de seguridad y desarrollamos buenos hábitos de deportes seguros, podemos lograr el propósito de la salud física y mental.
Fórmula de seguridad deportiva para estudiantes
1. Acude al patio de recreo para realizar actividades extracurriculares y revisa el lugar y el equipamiento.
2 Ponte ropa deportiva primero y quítate el reloj. accesorios Siguiente;
3. Calienta antes del ejercicio, mueve las extremidades y gira la cintura;
4. Bebe un poco de agua antes y después del ejercicio, y el ejercicio extenuante debe ser moderado. ;
5. Seguir las reglas y ser civilizado y evitar acciones peligrosas;
6.