Cómo incorporar la educación de las tres vidas en la enseñanza del chino en la escuela primaria

1. Explorar plenamente la connotación del texto e infiltrar la educación de las tres vidas en la enseñanza de la lectura, es decir, a través del poder de la educación, hacer que los educados acepten: educación para la vida, educación para la supervivencia, educación para la vida y establezcan una perspectiva correcta de la vida. visión de la vida y visión subjetiva de la vida. Procesos cognitivos y conductuales. Los textos de los libros de texto chinos actuales son muy hermosos y significativos. Algunos describen la belleza de la naturaleza, elogian los verdaderos sentimientos del mundo, explican principios... formando un colorido jardín chino. En las actividades de enseñanza de chino, debemos prestar atención al entorno que nos rodea, recolectar algunas flores coloridas de la vida a tiempo y dárselas a los estudiantes. Frente a textos ricos, los profesores deben ser buenos explorando las connotaciones de los artículos y aprovechar la oportunidad para educar e iluminar a los estudiantes sobre sus vidas, su supervivencia y su manera de vivir. Deberíamos ser buenos guiando a los estudiantes en la interpretación de obras y despertar su propia conciencia de la vida a través de la percepción y el pensamiento del autor sobre la vida, para que los estudiantes puedan prestar atención a sus propias vidas y mejorar su personalidad.

2. Percibir la vida, experimentar la vida y penetrar la escritura de la educación de las tres vidas en la enseñanza del ejercicio. Es una forma importante de utilizar el lenguaje para expresarse y comunicarse. Es un proceso de comprensión del mundo y de autoconocimiento. comprensión y expresión creativa. El Sr. Ye Shengtao dijo una vez: Escribir artículos no es un adorno ni una decoración de la vida, sino la vida misma. Se puede observar que la enseñanza de la escritura es una forma importante de moldear la mente de los estudiantes. Por lo tanto, en el proceso de enseñanza, se debe prestar atención a guiar a los estudiantes a expresar temas de la vida, permitiéndoles explorar las leyes, las connotaciones y la esencia de la vida, pensar profundamente sobre la vida natural y los fenómenos de la vida humana, cultivar una conciencia y un espíritu de vida positivos. y así mejorar mejor su propia calidad de vida.

3. ¿Utilizar el contenido de enseñanza del chino como un ejemplo vívido de educación para la vida? La educación para la vida incluye tres partes: educación sobre el comportamiento de la vida, educación sobre las normas de vida y educación sobre las emociones de la vida. La educación sobre el comportamiento en la vida ayuda principalmente a los estudiantes a formar diversos hábitos de comportamiento, estilos de vida y conceptos de vida necesarios para una buena vida, de modo que puedan adaptarse mejor a la vida social. La educación estándar de vida ayuda principalmente a los estudiantes a formar buenos hábitos desde los aspectos de las normas morales y las normas sociales. Carácter moral, autodisciplina y capacidad de adaptación.

Por ejemplo, a través del estudio de "July Tianshan" y el "Gran Cañón Yarlung Zangbo", los estudiantes pueden comprender la magnificencia de los ríos y montañas de la patria y mejorar la capacidad estética de los estudiantes ante el paisaje natural. Textos como "Mis propias flores son para que otros las vean", "Barcos en Venecia", "África colorida", etc. permiten a los estudiantes apreciar paisajes exóticos y sentir costumbres exóticas con una mente abierta y amplia. Conecte el conocimiento chino y el conocimiento de la vida. Permitir que los estudiantes establezcan una actitud correcta ante la vida y aprendan a vivir. Disfruta de una vida feliz.