Cómo escribir el plan de lección para el texto chino de escuela primaria "Cuando el sauce despierta"

1. Liu Shu se despertó. Objetivos de aprendizaje: 1. Reconocer 8 palabras nuevas como "despierto" y "trueno", y ser capaz de escribir 6 palabras como "hablar" y "hablar". 2. Leer y recitar el texto de forma correcta y fluida. Puedes leerlo en voz alta para sentir y sentir la belleza de la primavera. 3. Ser capaz de expandir tu imaginación y usar tus propios ojos para descubrir los cambios en las cosas en primavera. 4. Recopile y acumule activamente palabras primaverales. 5. Reconocer y comprender los cambios que trae la primavera a la tierra, para que los estudiantes puedan sentir curiosidad y estimular su interés por comprender y observar la naturaleza. Enfoque de enseñanza: recitar el texto sobre la base de la comprensión del contenido del texto. Dificultades de enseñanza: Presta atención a las cosas que te rodean y enriquece tus conocimientos y sentimientos. Proceso de enseñanza: La primera lección (1) estimula el interés e introduce la nueva lección 1. Niños, ¿os gusta la primavera? Escriba la palabra "primavera" en la pizarra. Cuéntame ¿en qué piensas cuando ves esta palabra? Compañeros, la primavera está aquí y el aliento de la primavera está en todas partes. ¿Qué crees que están haciendo los niños en este cuadro? (Algunos están tomando fotografías; algunos buscan la primavera; algunos están cantando. Resumen del maestro: Sí, están cantando y bailando, cantando sobre la primavera y alabando la hermosa naturaleza. Abra el libro y lea la Lección 65438. Con la ayuda de Pinyin, puedes pronunciarlo correctamente.

2. Muestra la tarjeta de palabras y da comentarios sobre la pronunciación: 1. Willow_ _Le (2) ¿Quién va a leer la pregunta? (Despierta) ¿Quién puede encontrar la pregunta? palabra "Despierta" de la tarjeta de palabras y publíquela (Pida a los estudiantes que completen las preguntas y pida a todos que las lean nuevamente) (3) Además de la palabra "Despierta", ¿también reconoce la palabra "Despierta"? arriba" en la canción infantil? ¿Qué caracteres chinos? A continuación, el maestro probará las tarjetas de palabras. (El maestro mostrará las tarjetas de palabras y dejará que los estudiantes lean y formen palabras). 1. Al leer en una escuela normal, los estudiantes disfrutan música interpretada por el maestro. Hablemos de la escena de primavera en el texto. 2. Lea el texto usted mismo y marque las palabras nuevas mientras lee. 4. ¿Tiene algún buen método para recordarlas? ramita, peine, comparación de punto cercano: escriba una palabra clave (escribir una palabra clave es menos que escribir una palabra clave), cambie el radical: agregue el radical familiar a "fuck-bath": Xing, Rou, Lei

<. p>(2) Leamos las palabras nuevas y veamos quién puede pronunciarlas correctamente. La maestra enfatiza que "bañar" tiene un sonido de lengua plana y "rama, árbol, punta y movimiento" tiene un sonido de lengua plana (3. ) Concurso grupal para reconocer palabras nuevas. (4) Jugar al juego "Flor de una palabra" (los alumnos pueden leerlo cuando sean profesores de primaria 3. Leer el texto por secciones y comprender el contenido). la primera sección y habla sobre lo que sabes (Chun Lei habló con el sauce y el sauce se despertó). La maestra escribió en la pizarra: ¿Quién despertó al sauce? Pizarra del maestro: (2) ¿Cómo habló Chun Lei con Liu Shu y cómo se veía el pequeño Liu Shu cuando se despertó? ¿Te imaginas leer la primera parte nuevamente? ¿Qué hacer juntos? en grupos ① Informe del grupo, el maestro escribe en la pizarra: Las ramas del sauce son suaves bajo la lluvia primaveral, la brisa primaveral es verde y las golondrinas primaverales vuelan. Leamos la última sección y veamos qué está haciendo el sauce ansioso. .