Resumen de la formación y el trabajo de recuperación en matemáticas en la escuela primaria

Este semestre hice un análisis detallado de la situación específica de los estudiantes, aclaré el objetivo de capacitar a los estudiantes para compensar las brechas y formulé un plan para capacitar a los estudiantes para compensar las brechas. lagunas.

1. Información básica

Hay 39 estudiantes en la Clase 21 a la que enseño.

1. Hay 6 alumnos con dificultades de aprendizaje. Ellos son Zhou Yonghang, Zhu Shuaiyu, Guo, Li Lifan y. Entre ellos, Wang Jingwen y Zhou Yonghang se caracterizan por su lentitud. Guo, Zhu Shuaiyu y Li Lifan tienen malos hábitos de estudio y comportamiento. Hacen muchos pequeños movimientos en clase y no pueden concentrarse.

2. Los mejores estudiantes son:, Sun,,,,.

2. Medidas principales

1. En el aula, crear oportunidades para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, durante el proceso de respuesta a preguntas, aprender sus conocimientos de manera oportuna, enseñar a los estudiantes en. de acuerdo con su aptitud, y prescribir el medicamento adecuado al caso.

2. Alentar y elogiar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y reconocer y elogiar rápidamente su progreso. Y anímelos a seguir progresando, estimule su entusiasmo y sentido de logro, mejore su confianza en sí mismos y aumente su interés por aprender matemáticas.

3. La creación de situaciones en el aula debe ser vívida y se deben crear oportunidades para los estudiantes de diferentes niveles a través de diversas actividades. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje no sólo deben tener la oportunidad de responder preguntas, sino que también deben intentar utilizar los métodos de pensamiento de los mejores estudiantes, es decir, los métodos de pensamiento de los estudiantes. No fuerces mi pensamiento en los estudiantes, dales espacio para pensar.

4. Realizar las mismas acciones para ayudar a un estudiante superdotado que a un estudiante con dificultades de aprendizaje.

5. Realizar ejercicios básicos para estudiantes con dificultades de aprendizaje y aumentar adecuadamente la dificultad de los tipos de preguntas y el entrenamiento del pensamiento divergente para estudiantes destacados.

6. Tener más contacto y comunicación con los niños, y utilizar métodos como la conversación y la observación para comprender la situación básica de cada niño.

7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, brindar orientación correcta, fortalecer el cultivo de hábitos de estudio, cultivar buenos hábitos de comportamiento y estandarizar los pasos para hacer las preguntas, aclarar los métodos de realización. las preguntas y establecer objetivos de aprendizaje.

8. Pregunte a los padres sobre las actitudes y hábitos de aprendizaje anteriores de sus hijos y descubra el progreso y las deficiencias de sus hijos mediante la comparación.

En tercer lugar, las actividades docentes organizadas conjuntamente con la docencia de esta materia

1. Cálculos orales

2. Cálculos escritos

3. . Fórmula de multiplicación

Ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje requiere mucho esfuerzo. Aunque he tenido poco éxito dando clases particulares a estudiantes con dificultades de aprendizaje, ¡siempre creo que cada niño es excelente! En el futuro trabajo docente, continuaré haciendo un buen trabajo en la formación de estudiantes sobresalientes para compensar a los estudiantes deficientes, no sólo cultivando sus "puntajes altos" sino también cultivando sus "altas habilidades" para que realmente puedan convertirse en "líderes". . Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje causadas por malos hábitos de estudio, métodos inadecuados, objetivos poco claros, bases de aprendizaje deficientes, etc., analizaré problemas específicos y enseñaré a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.

Finalmente, continuaré cuidando a cada niño, ¡les dejaré estudiar mucho, trabajar duro y progresar más!

Artículo 2:

Cultivar estudiantes sobresalientes y ayudar a los estudiantes pobres significa que debemos prestar atención al cultivo de estudiantes superdotados y a la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, y mejorar la capacidad. de los estudiantes superdotados para aprender de forma independiente y voluntaria. Permítales influir y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de secundaria técnica, para que los estudiantes con dificultades de aprendizaje puedan mejorar gradualmente su rendimiento académico con la ayuda de profesores y estudiantes superdotados, cultivar mejores hábitos de estudio y vida. , mejorar gradualmente su sentido de disciplina y normas ideológicas y morales, y formar una buena imagen de sí mismos. Como docentes, debemos ayudarlos a aprender de las fortalezas de los demás para compensar sus propias deficiencias y promover el progreso y el desarrollo integral de todos los estudiantes.

En primer lugar, este semestre hemos realizado el siguiente trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y transformar a los estudiantes pobres:

1 En la enseñanza en el aula, centrarnos en los conocimientos y habilidades básicos y esforzarnos. para mejorar la propia calidad, construir un aula eficiente, mejorar la calidad en 40 minutos, sentar una base sólida en matemáticas para los estudiantes y garantizar que todos los estudiantes puedan comer bien.

2. Implementar la enseñanza por niveles. Los estudiantes con una base matemática deficiente deben comenzar desde los puntos de conocimiento más básicos para estimular su confianza en el aprendizaje de las matemáticas. Adoptar una enseñanza heurística paso a paso para cambiar el aprendizaje de aprendizaje a aprendizaje. Tome la iniciativa para descubrir problemas y hacer preguntas. Para los estudiantes con una buena base en matemáticas, se deben seleccionar algunas preguntas de pensamiento para que las analicen y resuelvan, a fin de mejorar su capacidad para analizar y responder preguntas. Incluso existen requisitos estrictos para estandarizar los pasos para resolver problemas matemáticos.

3. Implantar un modelo de tutoría dual de tutoría docente y asistencia al estudiante. Sobre la base de la tarea diaria, fortalecer la orientación de los métodos de aprendizaje.

4. Deje que los estudiantes superdotados hablen sobre sus métodos de aprendizaje e intercambien experiencias.

Aprovechar plenamente el papel ejemplar de la eugenesia, influir y cambiar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y formar una fuerte atmósfera de aprendizaje para ponerse al día, ayudar y superar entre los estudiantes.

5. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje deben animar más, criticar menos, hablar más, comunicarse más psicológicamente y mejorar sus capacidades de autocrítica y control.

6. El mecanismo de incentivos brinda a los estudiantes con dificultades de aprendizaje más oportunidades de lucirse, permitiéndoles desarrollar confianza y coraje en el aprendizaje y superar su complejo de inferioridad. Contactar periódicamente a los padres para solucionar problemas de los alumnos con dificultades de aprendizaje en diversos aspectos.

2. La diferencia en el efecto de formar tutores excelentes

En las actividades de recuperación de este semestre, los estudiantes pueden mejorar su capacidad matemática integral en cálculo y análisis de acuerdo con el plan, y sus puntajes se han estabilizado en alrededor de 90 puntos y ayudarán a los maestros a recuperar lecciones para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a progresar.

El contenido del menor es enseñar a los estudiantes a atreverse a hacer preguntas y saber cómo hacerlas, organizar contenidos básicos para que los dominen, mejorar gradualmente la capacidad informática de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, ayudarlos a construir confianza en sí mismos y enseñarles métodos de aprendizaje correctos, entrenar sus habilidades de expresión oral, crear situaciones en el aula, cuidar incansablemente a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, dejar que los estudiantes con dificultades de aprendizaje se atrevan a hablar y cultivar gradualmente su capacidad para hablar bien. .

Tercero, visión de futuro

Continuar adhiriéndose a las buenas prácticas, mejorar gradualmente las medidas y métodos de trabajo para formar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres, ser un buen maestro y un amigo servicial de los niños. Y permita que los estudiantes superdotados sean aún mejores, permita que los estudiantes con dificultades de aprendizaje salgan de la situación de "somnolencia" y deje que todos los estudiantes progresen juntos.