¿Qué es la Tabla de los Cien de la Escuela Primaria?

Por lo general, hay cientos de tablas en los libros de texto de la escuela primaria de primer grado (también útiles cuando se estudian factores y múltiplos, números primos y números compuestos en quinto grado). Su objetivo es permitir a los estudiantes comprender los números con mayor claridad después de conocer los números hasta 100. El orden de los números hasta 100 no solo consolida el orden de los números hasta 100, sino que también le permite descubrir algunos patrones de orden interesantes en la tabla.

Cien metros ayudan a descubrir los patrones numéricos hasta 100. De todos modos, hay reglas a seguir. Por ejemplo, cualquier número en la centena de metros es 9 diferente de su vecino en la esquina superior derecha y en la esquina inferior izquierda. Otro ejemplo es la imagen de abajo. Los números inclinados hacia la izquierda, la suma de decenas más un dígito, muestran el patrón de 2, 4, 6, 8, 10, etc. No sólo puede mejorar el interés de los niños por aprender matemáticas, sino también ampliar su pensamiento.

Cada fila, columna y número diagonal de la línea de 100 metros tiene reglas básicas. Si lo piensas un rato, podrás entender por qué existen reglas diferentes. Porque esencialmente la distancia y posición de cada número son diferentes, representando diferentes valores de suma, resta, multiplicación y división, por lo que presenta un patrón interesante.

Notas:

1. Comprenda los cientos de relojes a través de la observación, la especulación, la verificación y la conversación con la gente, y explore los patrones de disposición en los cientos de relojes.

2. Utilice las descripciones de filas y columnas en las cien tablas para escribir números. Siento que la posición de un número puede ser determinada por (el número de filas y filas).

3. Explora varios patrones interesantes en cientos de tablas.

4. Combine el ambiente de enseñanza de situaciones y actividades prácticas, analice la información en cientos de tablas, cultive las habilidades de observación y análisis de los estudiantes y desarrolle gradualmente el pensamiento matemático de los estudiantes.