Autoevaluación del título profesional de maestro de último año de educación primaria
Autoevaluación del título profesional de maestro de escuela primaria superior (1) Soy maestro del pueblo en xx escuela primaria. Desde que asumí el cargo, he estado enseñando a los estudiantes con el corazón y cultivándolos con emoción. Tengo la conciencia tranquila y no me arrepiento de mi carrera. La siguiente es mi autoevaluación de mi trabajo.
Preocuparse por el colectivo y considerar el colegio como su hogar. Responder al llamado de la escuela, participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela, centrarse en el aprendizaje de la teoría política y acercarse activamente a la organización del partido. Cooperar con el grupo para realizar actividades docentes e investigadoras, y aprovechar todas las oportunidades de aprendizaje para mejorar tu nivel profesional. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca falte al trabajo. Obedecer las disposiciones del colegio y mantener relaciones interpersonales armoniosas. Asistencia perfecta este año escolar. Cuidar y cuidar a los estudiantes y ser buenos amigos con los niños.
Recuerdo que alguien nos dijo una vez: "Aunque nos enfrentamos a decenas de estudiantes con diferentes niveles de habilidad, a los ojos de los padres, son únicos y perfectos. No deberíamos. Es injusto para los niños califícalas mentalmente. ¡Dicen que nuestra profesión de maestros es sagrada porque nuestro trabajo es completamente concienzudo y no hay forma de medirlo con precisión!" Estuve de acuerdo con esta persona, así que regué las delicadas flores con amor. En el aula, exijo estrictamente que todos los niños sean mis amigos después de clase. Un año de arduo trabajo ha recompensado a los niños con caras sonrientes y felices.
En educación, considero la vista previa intensiva antes de clase, la enseñanza intensiva en clase y la enseñanza intensiva después de clase como tres vínculos de enseñanza para reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Ante las horas de clase limitadas, utilicé el espíritu de reforma para explorar métodos científicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza, estimular la conciencia de los estudiantes sobre la participación consciente en el aprendizaje y maximizar la eficiencia de la enseñanza por unidad de tiempo. Con la mejora de la eficiencia de la enseñanza como tarea principal, los tres vínculos de la enseñanza son la preparación intensiva de las lecciones antes de la clase, las conferencias intensivas durante la clase y la capacitación intensiva después de la clase, a fin de reducir la carga de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza.
La preparación intensiva antes de la clase se refiere al estudio de los materiales didácticos antes de la clase, la recopilación de información extensa y relevante, el diseño cuidadoso de la estructura del aula y los métodos de enseñanza, especialmente estudiando cómo "permitir que los estudiantes dominen al máximo en el menor tiempo posible". y concisa" conocimientos y promover que los estudiantes los transformen en habilidades lo antes posible".
La enseñanza intensiva en el aula significa concentrar tiempo y energía en la enseñanza en el aula, explicando claramente los puntos clave, dificultades, dudas, puntos de habilidad, ideas y reglas de los materiales didácticos, activando la atmósfera del aula, enseñando vívidamente, y aprendiendo activamente, Aprovechar al máximo las funciones potenciales del aula.
El refinamiento después de la escuela se refiere a la disposición de la tarea después de la escuela, que se diseña cuidadosamente, se distribuye razonablemente y se controla estrictamente de acuerdo con los requisitos de alta calidad, pequeña cantidad, contenido preciso, métodos flexibles, formas diversas y gran pertinencia.
En la docencia, investigo, estudio y aprendo cuidadosamente de mis compañeros con humildad. Visité a los antiguos profesores de la Escuela Secundaria No. 5 uno por uno para pedirles sus opiniones. Absorbe continuamente la experiencia de los demás, enriqueciéndote así y permitiéndote crecer y progresar rápidamente. En la gestión de la clase, puedo crear una atmósfera de clase de tolerancia, comprensión y armonía, respetar la individualidad de los estudiantes, tener una actitud de aprendizaje con los estudiantes y tener un arte de enseñar que pueda estimular el deseo de los estudiantes de crear.
Los estudiantes deben ser considerados los maestros del aprendizaje, y los estudiantes que son buenos para hacer preguntas, hacer preguntas "raras" y responder preguntas fuera de los libros de texto deben ser bienvenidos calurosamente. Animar a los estudiantes a superar a los profesores, valorar la autoestima y la confianza en sí mismos de los estudiantes y fomentar la creatividad de los estudiantes. En mi larga carrera docente, siempre he seguido los siguientes principios: enseñar a miles de profesores y enseñar a las personas a buscar la verdad; miles de cosas y aprende a hacer Una persona real.
Centrado en el estudio de las reglas de enseñanza y organizando cuidadosamente la enseñanza, ha sido generalmente elogiado por los estudiantes. Reformé audazmente el modelo de enseñanza de los cursos de tecnología laboral y cambié la "clase completa" de "yo hablo y tú escuchas" por una variedad de métodos de comunicación bidireccional como la enseñanza, la práctica y la competencia, que activaron la atmósfera del aula. Utilizo medios modernos como la grabación y la proyección de video para mejorar la intuición y el interés de la enseñanza y realizar exploraciones valiosas.
La educación moral es la máxima prioridad del trabajo escolar, y el secreto del trabajo de educación moral del profesor de clase es el "amor". El amor de los maestros es grande y sagrado. El amor de los docentes es la emoción más noble entre las emociones humanas complejas y encarna el espíritu de la dedicación desinteresada de los docentes. El amor de los maestros es un amor "extraordinario". Este tipo de amor no tiene origen sanguíneo, ni afecto familiar, ni intereses egoístas ni propósito, pero tiene un poder enorme.
Amar profundamente a los estudiantes y amarlos racionalmente. Es decir, debemos ser estrictos con los estudiantes y no complacerlos ni malcriarlos. No tolerar, tolerar o perdonar sus deficiencias y errores.
El amor del maestro contiene tanto un fuerte color emocional como una profunda racionalidad. No solo presta atención a las ganancias y pérdidas actuales de los estudiantes, sino que también presta atención al desarrollo y las perspectivas futuras de los estudiantes.
Creemos que la lectura es la mejor manera de resaltar las características marginales de la enseñanza de la geografía y lograr la autoenergía de los profesores de geografía. La lectura no sólo proporciona materia prima para la creación, sino que también inspira la inspiración creativa de los profesores de geografía. La búsqueda continua y la innovación de la carrera son la vida de los docentes. Ahora mi mente está más abierta, mis metas son más ambiciosas y mis pasos son más sólidos. En la escuela secundaria, trabaja más duro, usa tu propio sudor para regar frutos más fructíferos y brilla en la consecución de tu carrera.
A lo largo de los años, a pesar de las dificultades, el viento y la lluvia, me siento particularmente feliz y gratificado de ver las flores de mi patria crecer sanamente bajo mi cuidado y contribuir al futuro de mi patria.
Autoevaluación del título profesional de maestro de último año de primaria (2) Después de un semestre de intenso y ajetreado trabajo, cuando llega el calor del verano y se van los egresados de primaria, hago una autoevaluación de mi proceso de enseñanza personal:
p>
Seguir estrictamente el plan original y el progreso de la enseñanza, e implementar el trabajo docente de manera ordenada, comenzando desde la etapa de preparación de la lección, estudiando los puntos clave y las dificultades; y el proceso de enseñanza de cada lección, y elegir las que sean adecuadas para esta materia, grado y clase, realizar investigaciones repetidas sobre los modelos de enseñanza en el aula, encontrar modelos de enseñanza adecuados para las situaciones de enseñanza reales y los niveles reales de los estudiantes, y cultivar. la capacidad de pensamiento innovador de los estudiantes, su capacidad de operación práctica y su capacidad de investigación cooperativa.
Movilizar completamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes en el aula, permitirles convertirse verdaderamente en sujetos y permitirles dar rienda suelta a su imaginación y creatividad personal en el proceso de aprendizaje. Mientras dominan los conocimientos básicos, se anima a los estudiantes a innovar y dejarles usar su creatividad para crear obras. Enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, dirigiéndose a estudiantes de diferentes clases y niveles, a través de la enseñanza en una clase, los estudiantes pueden dominar tanto el conocimiento como las habilidades, de modo que tengan una sensación de logro y los estudiantes de diferentes niveles puedan realizar diferentes mejoras.
De acuerdo con las reglas y regulaciones de la escuela, prepare las lecciones cuidadosamente, escriba planes de lecciones, enseñe cada lección cuidadosamente y complete las tareas de enseñanza. Utilice su tiempo libre para estudiar activamente por su cuenta los conocimientos relevantes de este tema. Además de participar en diversas capacitaciones, conferencias, evaluaciones de cursos y actividades de enseñanza e investigación, también busco activamente información, cubro lagunas en el conocimiento profesional y actualizo mi sistema de conocimientos de manera oportuna. Mientras exploraba métodos de enseñanza, fortalecí el perfeccionamiento y actualización de conocimientos profesionales.
La docencia es el centro del trabajo de los docentes. Durante este semestre, dedico algo de tiempo cada semana a practicar habilidades básicas. En las actividades docentes, muchas veces necesitamos involucrar otras materias, como caligrafía, pintura, deportes, música y otras materias de sentido común, por eso también presto atención al uso de varios canales para acumular.
Durante este semestre me he exigido estrictamente, cumplir con el horario de la escuela, participar a tiempo en la educación y capacitación continua, tomar notas cuidadosamente y esforzarme por aplicar lo que he aprendido en la práctica docente, para que que puedo lograr el objetivo de aprender. Obedecer las asignaciones de liderazgo, cooperar activamente con el trabajo escolar y asumir con valentía grandes responsabilidades.
Autoevaluación del título profesional del profesorado de último año de educación primaria (3) “Ser un buen profesor” es el objetivo que muchos docentes persiguen a lo largo de su vida, y es también mi objetivo. Desde que ingresé al puesto de educación primaria, siempre he tratado mi trabajo con una actitud diligente y con los pies en la tierra, estandarizado la educación y el trabajo docente con "ética docente", y me he pedido "ser un buen maestro" como lema de mi trabajo. . Ahora haré una autoevaluación de mi trabajo durante un semestre de la siguiente manera:
Este semestre, tengo requisitos ideológicos estrictos sobre mí mismo y amo la educación del partido. Exígete estrictamente y esfuérzate por dar ejemplo en la mente de tus colegas y compañeros de clase en tus pensamientos y trabajo. Lleva tu pensamiento a un nuevo nivel. Obedezca las disposiciones laborales de la escuela y coopere con los líderes y maestros para completar diversas tareas.
Al comienzo del semestre, de acuerdo con los requisitos de la escuela, prepare lecciones y redacte planes de lecciones con dos semanas de anticipación. Las lecciones suelen prepararse con una semana de antelación. Al preparar las lecciones, estudie detenidamente los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, y aprenda humildemente y pida consejo a los profesores del mismo grupo. Esfuércese por comprender a fondo los materiales didácticos y encontrar los puntos clave y las dificultades. Para dar una buena clase, buscaba información en Internet, me concentraba en las fortalezas de otras personas para determinar mis propias ideas de enseñanza y, a menudo, trabajaba hasta altas horas de la noche. Para permitir que los estudiantes experimenten el contenido que aprendieron de manera más intuitiva, busqué activamente material didáctico, produje material didáctico y preparé y produje material didáctico.
En términos de enseñanza, es necesario optimizar los métodos de enseñanza, hacer todo el trabajo antes, durante y después de la clase de acuerdo con la rutina, estudiar los materiales didácticos detenidamente y encarnar verdaderamente la actitud "dirigida por el maestro, dirigida por el maestro". "liderado" en la enseñanza en el aula. La idea de enseñanza "centrada en el estudiante" se combina con la educación en salud mental de los estudiantes de primaria en el departamento de educación moral de la escuela para desarrollar la psicología de los estudiantes; crear situaciones para inducir las necesidades y deseos cognitivos de los estudiantes. para la innovación, para que los estudiantes puedan participar activamente en el aprendizaje a partir de las emociones, el pensamiento y el comportamiento en el cultivo Además de la imagen de los estudiantes y sus habilidades de pensamiento abstracto, analítico e integral, debemos cultivar conscientemente los estilos y métodos de pensamiento de los estudiantes necesarios para la innovación; actividades de aprendizaje como novedad, novedad, convergencia y divergencia organizar actividades de enseñanza en el aula con el aprendizaje innovador de los estudiantes como línea principal, y alentar a los estudiantes a participar, explorar, pensar, operar y evaluar activamente, y utilizar métodos como el aprendizaje inspirado; , aprendizaje por prueba, aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje cooperativo para buscar la innovación en la enseñanza y promover el desarrollo de las actividades. La enseñanza en el aula concede gran importancia a la formación de los estudiantes, diseña cuidadosamente los ejercicios, tiene requisitos estrictos para las tareas de los estudiantes y cultiva buenos hábitos de tarea.
En el entrenamiento de la capacidad de cálculo, les pido a los estudiantes que primero revisen cuidadosamente las preguntas y piensen mientras las revisan: "¿Copiaste la pregunta correctamente? ¿Qué es lo primero? ¿Qué es de nuevo? ¿Puedes simplificarlo?" En el cálculo En el proceso, los estudiantes deben retroceder paso a paso y realizar una prueba consciente. Si se descubre que algunos estudiantes han cometido errores, se les debe pedir que los corrijan a tiempo, analicen conscientemente las razones de los errores, eviten que vuelvan a cometer errores y desarrollen el hábito de un cálculo cuidadoso. Por lo general, se requiere que los estudiantes escriban números, puntos decimales y símbolos operativos de manera clara y ordenada. Después de completar la tarea, debes formar el hábito del autoexamen, corregir la actitud de estudiar seriamente y mucho, y cultivar el espíritu de pensamiento independiente y de superación de las dificultades.
Algunos estudiantes carecen de timidez y a menudo no completan la tarea a tiempo, y algunos incluso deben tarea. En respuesta a este problema, brindaré educación ideológica a los estudiantes. Desarrollar confianza en el aprendizaje. Algunos estudiantes tienen un rendimiento académico insatisfactorio, no porque no tengan potencial, sino porque no creen que lo tengan. Después de uno o dos fracasos y reveses, pierden la confianza en sí mismos. Como resultado, se formó la conciencia de "soy un estúpido". Con el tiempo, se convirtió en un hábito para mí. Cuando te encuentras con un problema, lo primero que te viene a la mente es que no eres lo suficientemente bueno y no tienes confianza en ti mismo. Como resultado, no podía aprender nada, no quería aprender nada y no podía hacer mis tareas, lo que resultaba en calificaciones muy bajas.
Hay muchos estudiantes pobres en el sexto grado que enseño. Tienen una base deficiente y tienen dificultades para aprender matemáticas. Fallaron muchas pruebas. Temen principalmente la dificultad de las matemáticas. En respuesta a esta situación, conscientemente les brindé la oportunidad de hablar a través de algunas preguntas fáciles de entender en clase, les dejé hacer preguntas en la pizarra y les di la oportunidad de expresarse. Al mismo tiempo, los elogio y aliento por su poco progreso en el aprendizaje, para que poco a poco vayan ganando confianza en el aprendizaje. De esta manera, también sienten una sensación de logro al aprender bien las matemáticas y su rendimiento académico mejora constantemente.
En el trabajo, conozco la importancia del aprendizaje y aprendo activamente diversas teorías educativas para enriquecerme y poder educar y enseñar mejor bajo la guía de teorías sólidas en el trabajo. Aproveché la oportunidad que me brindó la escuela para salir a asistir a conferencias, aprender con humildad, no avergonzarme de hacer preguntas, digerir en el tiempo, absorber la esencia de los demás y seguir practicando, resumiendo y mejorando en mi propia enseñanza. Por lo general, aprendo de los libros y de los profesores experimentados que me rodean, mejoro mi nivel de enseñanza en el aula y me esfuerzo por formar mi propio estilo de enseñanza en el aula. También uso mi tiempo libre para estudiar seriamente conocimientos de informática, aprender a crear material didáctico multimedia para servir a la enseñanza y también ayudar a otros camaradas a crear material didáctico, buscar información en línea, etc.
Esfuerzos futuros: Fortalecer el entrenamiento de las propias habilidades básicas, ser preciso y conciso en clase, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes y tener conocimientos claros. Dar más cuidado, amor y paciencia a los estudiantes pobres para que puedan progresar más en todos los aspectos. Fortalecer la educación disciplinaria para que los estudiantes no sólo puedan concentrarse en sus estudios en clase, sino también seguir estrictamente la disciplina escolar y las reglas de clase después de clase. Educar a los estudiantes para que presten atención al mantenimiento de la higiene ambiental y mejoren su sentido de propiedad y responsabilidad. Utilice varios métodos para capacitar a los estudiantes para que mejoren y se concentren. Haremos grandes esfuerzos en la enseñanza y nos esforzaremos por lograr un mayor progreso en el desempeño de los estudiantes en la clase sobre la base original.
Un pedazo de flores de primavera y un pedazo de frutas de otoño He trabajado duro en el camino de enseñar y educar a las personas, pero lo que he ganado es la satisfacción y las emociones pesadas. Enseño a los estudiantes con mi corazón, cultivo a los estudiantes con mis emociones, no me arrepiento y no me arrepiento.
Autoevaluación del título profesional de maestro de escuela primaria superior (4) Desde que fui ascendido a maestro de escuela primaria, amé mi trabajo, estudié seriamente nuevas teorías educativas, estudié ampliamente diversos conocimientos, me formé una estructura de conocimiento relativamente completa y requisitos estrictos para los estudiantes, respetar a los estudiantes, llevar adelante la enseñanza de la democracia, permitir que los estudiantes obtengan algo y mejoren continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y obteniendo mejores resultados en la educación futura. La siguiente es mi labor educativa y docente desde que me convertí en maestra de primaria.
Desde que fui maestra de escuela primaria, siempre he amado la patria, la gente y la educación. Concéntrese en el estudio político, hable sobre política, enfatice la integridad, enfatice el aprendizaje, obedezca los acuerdos de trabajo de la organización, únase y coopere, respete las disciplinas y las leyes, enseñe y eduque a las personas, sea un modelo a seguir para los demás y adhiérase siempre al principio de "aprender como profesor, ser profesor para los demás". Estudiar seriamente nuevas teorías educativas, actualizar conceptos educativos de manera oportuna, participar activamente en la capacitación escolar y tomar una gran cantidad de notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo presto atención al estudio de la teoría política de masas, sino que también presto atención a nutrirme de los libros, estudiar mucho y comprender cuidadosamente cómo ser un buen maestro en la nueva situación.
Desde que asumí mi trabajo actual, he trabajado como profesora de chino en una escuela primaria y como profesora de clase. En mi trabajo siempre me centro en la calidad de la enseñanza. Para poder tomar buenas clases, prepararé las lecciones con anticipación. Estudiar los materiales didácticos detenidamente, comprender las ideas básicas, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, poder utilizarlos libremente y saber qué materiales complementar y cómo enseñar bien. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes para que sea relativamente estable y, al mismo tiempo, estimular las emociones de los estudiantes para hacerlos sentir felices, crear un buen ambiente en el aula, un lenguaje en el aula conciso y claro, las preguntas en el aula están abiertas a todos los estudiantes, se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, la enseñanza y la práctica se combinan en el aula, se asignan tareas y se reduce la carga de los estudiantes. Además, amaré a los estudiantes y los trataré a todos por igual.
Los estudiantes de primaria son activos y juguetones, carecen de capacidad de autocontrol y, a menudo, no completan sus tareas a tiempo. Algunos estudiantes plagian su trabajo. Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo en la orientación del aprendizaje de los estudiantes. También debemos brindar orientación y asistencia a los estudiantes en sus estudios, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Deberíamos empezar por ser amables, por ejemplo, cogerle la mano, tocarle la cabeza o ayudarle a limpiar. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
Amo mi carrera y nunca postergo el trabajo por cuestiones personales. Y haga su trabajo con cuidado y eficacia. Por supuesto, "ningún oro es puro y nadie es perfecto". En el futuro trabajo educativo y docente, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante con determinación y contribuiré con mis fuerzas a un mañana perfecto.