¿Cuál es el proceso básico de enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria?

Estimular la curiosidad: la enseñanza debe comenzar por inducir y despertar la curiosidad, comenzando por la preparación psicológica para aprender, saber y no saber son contradictorios y existe una motivación inherente para buscar el conocimiento;

Materiales didácticos perceptivos: Si los estudiantes tienen el conocimiento perceptivo necesario y forman una representación clara, será más fácil comprender el conocimiento del libro.

Comprender los materiales didácticos es la parte central de la enseñanza.

Consolidar conocimientos: sólo recordando los conocimientos básicos aprendidos sobre la base de la comprensión podemos absorber con éxito nuevos conocimientos y aplicar libremente los existentes. Desarrollar la memoria de los estudiantes.

Utilizar el conocimiento: centrarse en la aplicación del conocimiento y desarrollar las habilidades de los estudiantes.

Comprobación de conocimientos, habilidades y técnicas: Es muy necesario cultivar la capacidad y el hábito de los estudiantes de autoevaluar oportunamente los conocimientos adquiridos.

Notas: Úselo con flexibilidad según situaciones específicas; preste atención a las conexiones internas entre etapas; el papel de cada etapa es un factor indispensable en todo el proceso de enseñanza.

Datos ampliados:

Características y funciones del proceso docente

1.

El proceso de enseñanza es un proceso de actividad bilateral entre profesores y estudiantes, enseñanza y aprendizaje, y es una unidad contradictoria de profesores enseñando y estudiantes aprendiendo. Actividades bilaterales entre profesores y alumnos, interacción entre profesores y alumnos, constante colisión, intercambio e integración. Una vez que se logra la integración a través de la colisión y la comunicación, aparecen nuevas contradicciones (la contradicción entre el conocimiento nuevo y el viejo, la contradicción entre lo desconocido y lo conocido), lo que resulta en nuevas colisiones e intercambios. Se trata de un progreso ondulatorio.

2. ¿Cognición y personalización?

El proceso de enseñanza es un proceso cognitivo especial que realizan los estudiantes bajo la dirección de los profesores. En comparación con otras actividades cognitivas humanas, no crea directamente valor social, pero realiza la creación del pensamiento personal de los estudiantes, es decir, la "recreación" de los seres humanos. Por tanto, este tipo de actividad cognitiva se centra en los resultados de la cognición, pero presta más atención al proceso de cognición y al desarrollo de los estudiantes en las actividades cognitivas.

Los alumnos deben construir activamente significado, comprender el conocimiento a través del diálogo y procesos de pensamiento o interacciones con otros, y lograr el desarrollo personal. Con el desarrollo de la historia social, el proceso de enseñanza será cada vez más rico, vívido y personalizado. ?

3. ¿Practicidad y sociabilidad?

El proceso de enseñanza es también una actividad de aprendizaje y práctica para los estudiantes bajo la guía de los profesores. Al mismo tiempo, desde el surgimiento de la sociedad humana, las actividades educativas y docentes han sido una actividad social. La nueva generación sobrevive y se desarrolla aceptando, heredando y desarrollando los logros culturales impartidos por la generación anterior, mostrando un carácter social distintivo.

Enciclopedia Baidu-Proceso de enseñanza