Plan de lección de actividades del área de libros de jardín de infantes
Plan de lección de actividades del área de la biblioteca del jardín de infantes
Intención del diseño:
Los libros son una parte importante de las actividades educativas del jardín de infantes. Los niños de la clase alta tienen cierta capacidad de lectura. Sin embargo, cuando leen en esta área, muchos niños suelen leer libros sin propósito y de manera muy informal. Aunque algunos niños leyeron el libro y realmente se comunicaron con ellos, descubrieron que entendían muy poco sobre el contenido del libro. Para estimular el interés de los niños por la lectura y permitirles aprender algunas habilidades de lectura sencillas, nuestra clase creó un rincón de libros ilustrados que puede atraer a los niños y satisfacer sus necesidades de lectura.
Nombre de la actividad:
Libros ilustrados interesantes
Objetivos de la actividad:
1.
2. Cultivar las habilidades de expresión oral de los niños.
3. Aprenda a compartir y comunicarse con sus compañeros mientras lee.
Entrega de material:
1. Varios libros ilustrados de elaboración propia.
2. Crea tu propia estación de reparación de libros.
Proceso de la actividad:
1. Organiza a los niños y utiliza historias para estimular su interés en las actividades.
Profe: Tengo buenas noticias para ti. Hoy habrá una feria del libro en el bosque y muchos animales pequeños vendrán a participar. Esta exposición es un libro ilustrado. Hay muchas imágenes hermosas e historias interesantes en el libro. ¿Queréis verlo, niños?
2. Presentar libros recién publicados a los niños.
Maestro: Por favor, venga a esta área y eche un vistazo. ¿Los lanzamientos de hoy son los mismos de siempre? ¿Cuál es la diferencia? (Respuestas de niños individuales)
Maestro: Todos los libros de hoy están hechos por niños y padres. Cada página de este libro está ilustrada con hermosas imágenes y descripciones de texto simples. Cada libro cuenta una historia interesante. El contenido incluye proteger el medio ambiente, cuidar de los animales pequeños, el reino animal, obedecer el tráfico y jugar con juguetes.
3. La profesora se centró en el libro ilustrado "Protege nuestro medio ambiente".
(1) Introducir el título, contraportada y portada del libro.
(2) Explique cómo leer libros ilustrados y cómo adivinar el contenido de los títulos debajo de las imágenes.
4. Los niños pueden elegir libremente leer y los maestros observarán y brindarán orientación aleatoria.
Los maestros observan las situaciones de lectura de los niños: como leer y hojear libros, buenos hábitos de lectura, si pueden leer un libro por completo, alentar a los niños a leer libros de manera cooperativa y ayudarlos a comprender las partes difíciles, etc.
5. Saque al azar un libro malo, guíe al niño para que lo repare y conviértase en un buen niño que ama los libros.
Maestro: (1) ¿Qué tiene de malo este libro? ¿Por qué lloras?
(2) ¿Cómo se rompió?
(3) ¿Qué debo hacer si el libro se rompe?
Resumen del profesor: Al leer, debes poner el libro en tu regazo o sobre la mesa y pasar las páginas. Si todos quieren leer el mismo libro, pueden turnarse para leerlo o leerlo juntos para evitar estropearlo fácilmente.
6. Comparte libros, profesores y niños comentan juntos y premia pequeñas flores rojas.
(1) Los niños comparten libros
Los niños presentan los títulos y contenidos simples de los libros ilustrados que leen, así como los problemas encontrados al leer, y los alientan a hablar con naturalidad y completamente.
(2) Profesores y niños comentan juntos y premian pequeñas flores rojas. Para los niños que saben leer tranquilamente, tienen buenos hábitos de lectura, pueden introducir el contenido de los libros y han progresado en comparación con la última actividad de lectura, el maestro los cubrirá con pequeñas flores rojas en la lista de pequeñas flores rojas "Me encanta leer". en el área de lectura.
7. Los niños organizan los libros.
Los niños "envían los libros a casa" según los carteles de los mismos, comprueban si los libros están ordenados y colocan cojines y sillas.
Fenómenos durante la actividad:
a. Suelen ocurrir peleas por libros mientras se estudia.
b. Los niños suelen perder los estribos durante la lectura.
c.Tengo miedo de que otros me arrebaten mis libros y no estoy dispuesto a tomar la iniciativa de preguntar y comunicarme con mis compañeros.
Estrategias de orientación:
1. Cambie periódicamente los libros ilustrados o los libros caseros para mantener el interés de los niños por la lectura.
2. Instruya a los niños a observar y compartir su experiencia de lectura con ellos.
3. Guíe a los niños en el área de la biblioteca para que lean y cuenten historias, y anímelos a comunicarse con buenos amigos y hacer cosas interesantes.
4. Orientar el desarrollo en profundidad de las actividades a través de la evaluación. Cree una pequeña lista de flores rojas para elogiar a los niños que se desempeñan bien en las actividades y señalar los malos hábitos de los niños en las actividades.
5. Los profesores deberían dar más orientación y ayuda a algunos niños con malos hábitos lectores.